《纳税》说课稿.docx
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《纳税》说课稿
《纳税》说课稿
1、教材分析
纳税是小学数学第十一册第七单元的内容。
这部分教材是在学习了百分数知识的基础上进行教学的，是百分数应用的一种，主要内容是通过纳税的意义、常见税种和应纳税额等知识的教学，使学生掌握有关纳税的一些知识，同时受到爱国主义的思想教育。
《数学教学大纲》明确指出，要结合数学学科特点，对学生进行思想品德教育。
纳税是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，也是对学生进行思想品德教育的重要内容，所以本节课的教学具有重要的现实作用，这也是把纳税知识编入小学教材的重要原因。
结合学生的实际情况，我确定本节课的教学重点；理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。
难点：
理解税种。
2、学情分析
①知识基础。
①刚学过的百分数知识．学生总体上掌握得较好，较牢，计算应纳税额是百分数应用的一种。
所以应纳税额的计算学生较容易接受。
②学生对纳税知识了解非常少，应做好课前准备。
②心理、能力基础。
本班学生总体上心理素质偏弱，实践能力较低，以个人开展各种活动有些困难，我主要采取小组合作的方式，让学生探索、讨论、实践。
③目标定位
依据《数学课程标准》和新课改的有关精神，通过本节课的教学，要使学生达到以下几点目标：
①使学生明确纳税的意义、理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。
②能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。
③让学生体验数学与现实生活的紧实联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力，对学生进行爱国主义教育。
二、说教法学法
根据六年级学生的特点，我努力遵循新课程的理念，依据课本又拓展了课本，创造创造性的使用教材。
通过情境的导入，激发学生的兴趣，同时运用讨论，观察，交流，猜测的合理运用，变“学”数学为做“数学”。
三、说学法
现代教育理论认为：
学习方法比知识本身更重要。
《数学课程标准》指出：
有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿和记忆，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
结合本课的教学内容和儿童认知特点，我把本课的学法定格为：
操作探究、合作学习、活动领悟等。
四、教学程序设计
（一）课前准备
学生课前去进行各种税种的调查，初步了解它们的含义，将有关数据记录下来。
这不仅为学习新课做好知识上的准备、更为突破难点做好准备。
（二）情境引入
《数学课程标准》指出：
教师应改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，要结合教例创设与学生生活环境密切相关的问题学习情境。
认知心理学研究也表明，“疑”产生于一定的问题情境，问题情境是学生展开自主学习的重要载体。
所以我创设这样的情境；（屏幕显示）一天，在税务局门口，老李路上遇见小刘。
小刘：
老李、你去哪儿?
老李：
上办税厅纳税。
小刘：
哪有主动纳税的，傻瓜!
老李：
依法纳税是每个公民的义务。
让学生说说他们俩谁做得对?
为什么?
这样为学生创设了问题情境，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。
（三）新课教学
1、了解纳税的意义。
（1）出示下面几组信息，让学生观察分析，讨论两个问题：
①什么是纳税?
②为什么要纳税？
A、上个月在漳浦召开的花博会，苏有朋、齐秦、“小燕子”等著名歌星来助阵，这些歌星共向国家缴纳税收8．78万元。
B、利路饭店2003年2月份营业额100万元，向国家缴纳税收5万元。
C、2001年国家财政收入16371亿元，其中税收占15175亿元。
D、神州五号载人飞船的研究、发射，国家财政投入10亿元。
E、2001年中央财政的教育支出达213亿元。
F、、2001年财政用于支持退耕还林和荒山造林资金42亿元。
（前三条为财政收入实例、后三条为财政支出的例子。
）学生分小组讨论、自主探索，教师要参与、指导讨论。
由于学生讨论容易偏离重点，所以要注意把学生的讨论引导到重点上来。
如：
国家财政收入的主要来源是什么?
国家用收上来的税款做什么?
为什么要纳税等。
（2）合作交流
学生围绕讨论的问题、向全班交流讨论的情况，鼓励学生大胆发言、诱导学生说出重点内容。
教师最后小结：
纳税是根据各种税法的规定、按照一定的比率，把集体或各人收入的一部分缴纳给国家；纳税是国家财政收入的主要来源；国家用收上来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。
如果你是一个应该纳税的人应该怎么办?
（学生说出“主动纳税”的答案。
培养学生的纳税意识。
）
对于“纳税的意义”这一重点内容的设计出于两方面的考虑；①华罗庚说过：
“人们对数学早就产生了干燥无味、神秘难懂的印象，成因之一便是脱离实际。
”因此我所选信息内容力求体现与现实生活的紧密联系，使学生感到所学习的内容在生活中具有广泛作用，有利于提高他们对数学价值的认识。
②充分发挥学生的主体作用、让学生积极主动地投入到数学学习的过程中去，充分利用合作探索的学习方式，让学生自主探索。
数学家波利亚说“学习任何知识的最佳途径，都是自己去发现。
因为这种发现。
理解最深刻、也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。
”“自主探索、亲身实践、合作交流。
”是现代教育理念提出的学生最重要的学习方式。
学生通过对教师提供的信息进行分析、探索和讨论，从中感悟到纳税的重要意义。
同时使学生的主体精神也得到良好的培养。
2、理解税种这个难点如何突破?
新修订的《教学大纲》明确提出：
对于难点，可以采取适当分散、预作准备、多举实例等办法，加以解决。
这就要结合课前的调查准备，全班交流讨论，让学生说说现实生活中有哪些行业要缴纳哪些种类的税。
教师运用实例作适当的解释，主要使学生理解常见税种：
增值税、消费税、营业税、个人所得税。
3、应纳税额的教学
结合实例、让学生理解应纳税额和税率的含义。
结合百分率的知识让学生说出税率的计算公式：
税率。
根据学生对税率的理解、可以放手地让学生计算例8中的应纳税额是多少。
（四）学生通过“做一做”中计算应纳税额的训练，巩固所学知识。
“学生想牢固地掌握数学、就必须用心创造与体验的方式来学数学。
”让学生展开想象：
说说通过今天的学习你有哪些收获?
在以后的生活和工作中如何去尽纳税的义务?
进行反思、体验、总结。
（五）课后实践：
叶圣陶说：
“学习一定要跟实践结合起来，实践越多就知道得越真。
”以‘‘你对纳税知多少”为题，以小组合作的方式，开展课外实践调查活动，对调查情况作简单分析，写一篇调查报告。
让学生运用所学知识解决简单的实际问题，把数学知识与现实生活紧密联系起来，能有效地培养学生的实践能力。
这也是新教学大纲着重强调的内容。
小升初数学模拟试卷
一、选择题
1．等底等高的圆柱、正方体、长方体的体积相比较，（ ）
A．正方体体积大B．长方体体积大C．圆柱体体积大D．一样大
2．要反映果园里各种果树的棵数与总棵树之间的关系，应选用（ ）统计图。
A．条形B．折线
C．扇形
3．张老师有3件衬衫、4条裤子、2双皮鞋，用它们一共可以搭配（ ）种不同的穿法。
A．9B．14C．24D．6
4．在比例尺是1:
3000000的地图上，量得A、B两港距离为12厘米，一艘货轮于上午7时以每小时24千米的速度从A港开向B港，到达B港的时间是（）
A．16点B．18点C．20点D．22点
5．观察数列的排列规律，然后从四个选项中选出你认为最合理的一项，来填补空缺项：
1 2 4 8 16（ ）
A．32B．24C．64D．20
6．张师傅的收入增加
又用去
后，他现在的钱数与原来的钱数相比是（）.
A．相等B．比原数少C．比原来多
7．甲数与乙数的比是5∶4，乙数比甲数少（ ）。
A．80%B．25%C．20%
8．大圆半径是小圆半径的3倍，则大圆面积是小圆面积的（ ）。
A．3倍B．6倍C．9倍
9．两根长度都为1米的电线，其中一根用去它的
，另一根用去
米，则两根剩下的相比较（）。
A．第一根剩下的多B．第二根剩下的多C．两根剩下的一样多D．无法确定
10．在比例尺
的图纸上，量得一正方形土地的面积是36平方厘米，那么这个正方形土地的实际面积（）平方米
A．180B．900C．2025D．32400
二、填空题
11．一个自然数与3的和是5的倍数,与3的差是6的倍数,这样的自然数中最小的是______.
12．
的分数单位是_____，它含有______个这样的分数单位，比1少______个这样的单位．
13．-
，+28，-99，0，+
，-0.5中，正数有________个，负数有________个。
14．2014年五月份，阴天比晴天少
，雨天比晴天少
，这个月有（______）天是晴天。
15．
的分数单位是（___），再加上（___）个这样的分数单位就得到单位“1”。
16．有一个正方体骰子六个面上的数字分别是1、2、3、4、5、6。
掷一次骰子，得到合数朝上的可能性______得到质数朝上的可能性。
（填“大于””小于”或“等于”）
17．盒子里有同样大小的红、黄、蓝三种颜色的球各5个，想摸出的球一定有2个是同色的，最少要摸出（____）个球；想摸出的球一定有2个是不同色的，最少要摸出（____）个球．
18．把3.07扩大（_______）倍是3070，把38缩小1000倍是（_______）。
19．（______）式中的x和y成反比例，（_____）式中的x和y成正比例。
A.
=yB.
=yC.x－y=8
20．九千零九十九万五千零六十写作（______________）省略亿位后面的尾数约是（_______）亿，改写成以“万”为单位记作（______________）万。
三、判断题
21．
×5＝
。
（______）
22．
长大后，我不可能长到10米。
________
23．求一个不为0的数的倒数，只要把分子和分母交换位置就可以了。
（____）
24．大于－2且小于＋2的数只有3个。
（____）
25．比的前项和后项同时加上同一个不是0的数，比值不变。
（______）
四、作图题
26．观察上面右图，测量图上距离（保留整厘米），完成下面各题。
（1）邮政局在学校（）偏（）（）º方向。
已知邮政局到学校的实际距离是900米，这幅图的比例尺是（）。
（2）超市在学校的正西面600米处，在图中标出超市的位置。
五、解答题
27．王叔叔自驾游，他从成都到隆昌，出高速时显示ETC收费71.25元（使用ETC进行电子缴费可以打九五折）。
王叔叔这次用ETC缴费节省了多少钱?
28．甲、乙两个仓库,甲仓库存粮30吨,如果从甲仓库中取出
放入乙仓库,则两仓库存粮数相等。
两仓库一共存粮多少吨?
29．修一段公路，甲队单独修20天可以完成，乙队单独修30天可以完成，现在两队合修，中途甲队休息2.5天，乙队休息若干天，这样一共14天完成，问：
乙队休息了几天？
30．现在有一批书发给六年级
（2）班，如果每人4本则多17本，如果每人5本则少33本，那么这批书共多少本？
31．我买了一个书包和一个铅笔盒，一共花了30元，其中铅笔盒的价钱是书包的
．
问：
铅笔盒、书包各花多少元？
32．一种冰激凌近似圆锥形，它的底面直径是6cm，高10cm。
如果有50L的原料，最多可做这样的冰激凌多少个？
33．王大妈养鸡20只，是鹅的只数的
，鸭的只数是鹅的
．鹅有多少只？
鸭有多少只？
并把鸡鸭鹅填入如图合适的位置．
六、计算题
34．解方程。
（1）x÷13=7
（2）4x-12=56
（3）
=5
（4）x：
2.4=3：
12
35．直接写得数。
36+24= 0.5-
= 7.06-0.06=
+
+1=
30÷
=
×
=4×25%=9×
÷9×
=
【参考答案】***
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
D
C
C
D
A
B
C
C
C
B
二、填空题
11．27
12．
6
13．3
14．15
15．
16．小于
17．6
18．0.038
19．AB
20．19099.506
三、判断题
21．错误
22．正确
23．√
24．×
25．×
四、作图题
26．
（1）南东301：
30000
（2）画图略
五、解答题
27．75元
28．54吨
29．25天
30．217本
31．铅笔盒12元，书包18元
32．530个
33．鹅：
50只鸭：
30只
六、计算题
34．
（1）x=91
（2）x=17（3）x=12（4）x=0.6
35．60,0.3,7,2,150,
1,
小升初数学模拟试卷
一、选择题
1．如图，已知
，∠B=65°，若沿图中的虚线剪去∠B，求∠1+∠2等于（）。
A．225°B．245°C．270°D．315°
2．下图中，以直线为轴旋转一周，可以形成圆柱的是（）
A．
B．
C．
D．
3．将分数
的分母变为6a，要使分数值不变，则分子应变为原来的（ ）
A．6倍B．3倍C．2倍
4．分母是8的真分数有（）个。
A．7B．8C．6D．无数
5．运送一堆铁矿石，用一辆大货车6小时可以运完，用一辆小货车8小时可以运完，大、小货车一起运，（ ）小时能运完．
A．3B．
C．3
D．2
6．17－9=（ ）
A．8B．9C．15D．17
7．如果把圆柱体的底面半径和高都扩大为原来的2倍，则它的体积将扩大为原来的（ ）。
A．2倍
B．4倍
C．6倍
D．8倍
8．-3的倒数的相反数是（）。
A．3B．-3C．
D．-
9．一个四位数1350，用其各个数位上的数组成四位数，以下说法正确的是（）
①一共可以组成24个不同的四位数
②这些四位数都能被3整除
③1一定是这些四位数的公因数
④合数分解质因数1350=1×3×3×3×2×5×5
A．①②B．②③C．③④D．②③④
10．把正方形，按1:
200的比例尺画在图上，已知量得图上边长为5厘米，那么这个正方形的实际面积是（）平方米。
A．10B．100C．4000D．1000000
二、填空题
11．如果等腰三角形的一个底角是53度，则它的顶角是________度；直角三角的一个锐角是42度，则另一个锐角是________度。
12．用3张数字卡片“7”“0”“9”组成不同的三位数，结果出现奇数的可能性_____出现偶数的可能性．如果用卡片“6”代替其中的数字卡片“0”，组成的三位数中出现奇数的可能性_____出现偶数的可能性．
13．甲、乙、丙三位同学讨论关于两个质数之和的问题.甲说:
“两个质数之和一定是质数.”乙说:
“两个质数之和一定不是质数.”丙说:
“两个质数之和不一定是质数.”他们当中,谁说得对?
答:
_____.
14．两个互质的合数，它们的最小公倍数是702，这两个数分别是（_____）（_____）。
15．填空。
6÷8=3：
________=________
16．找一找规律，再在问号处填上合适的数。
________
17．在如图所示的方格纸上按要求画图．
（1）把图中的长方形绕A点顺时针旋转90°，画出旋转后的图形；旋转后B点的位置用数对表示是______；
（2）将三角形向右平移8格；
（3）如按2：
1的比放大这个三角形，放大后的三角形面积是原来的______倍．
18．5.05L＝_____L_____mL2小时15分＝_____分．
19．把5千克糖果，平均装成7袋，每袋重________千克，每袋占总质量的________。
20．豆浆机A型每台500元，B型每台400元，A型比B型贵________ %，B型比A型便宜________%。
三、判断题
21．—个数的倒数不一定比这个数小。
（）
22．判断对错.
任何图纸上的图上距离都小于实际距离（_____）
23．把5克盐溶解到20克水中，盐占盐水的20%。
（_____）
24．一本书有100页，小明已经读了45%，还剩55%没读。
（____）
25．如果正方形的周长和圆的周长相等，那么正方形面积一定小于圆面积.（______）
四、作图题
26．按要求在方格纸上画图并回答问题。
（每个小方格的对角线长表示300米）
（1）学校的位置用数对表示是（，）。
（2）以L为对称轴，画出①号图的另一半，使它成为一个轴对称图形。
（3）把②号图向右平移4格。
（4）把③号图绕O点按逆时针旋转90°。
（5）在方格图中画出④号图从左侧面看到的形状。
（6）淘气从家去学校是从南偏东45°方向走900米，请在图上标出淘气家的位置。
五、解答题
27．运一批水果，第一次运了20%，如果再运30吨，那么这时已运的与剩下的吨数比是1：
3，这批水果有多少吨？
28．等边三角形的跑道的三个端点A、B、C上分别站着甲、乙、丙三人。
其中，甲的速度是丙的5倍。
若三人同时顺时针出发，20分钟后甲追上丙，同时乙也追上了丙。
（1）三人的速度比是多少？
（2）若三人同时逆时针出发，甲追上丙后再过多长时间，甲能追上乙？
29．在同一幅地图上，量得甲、乙两地的直线距离是20厘米，甲、丙两地的直线距离是12厘米．如果甲、丙两地的实际距离是960千米，那么甲、乙两地的实际距离是多少？
30．做一无盖圆柱体水桶，底面直径20厘米，高24厘米，做一个需要多少平方分米铁皮（保留整平方分米）？
它的容积是多少升？
31．甲乙二人沿400米环形跑道同时从某点开始反方向跑步，已知甲的速度比乙的速度快
，当两人第一次相遇时甲跑了多少米？
32．一个圆锥形的沙堆，底面直径是4米、高1.5米．用这堆沙子铺在宽10米，厚5厘米的路上，能铺多长？
33．两筐苹果共重100千克，现取出甲筐苹果的
和乙筐苹果的
，共22千克分给小朋友，甲筐原来有苹果多少千克？
六、计算题
34．计算:
123456+234567+345678+456789+567901+679012+790123+901234=______.
35．求未知数X。
（1）X―0.25X=1.5
（2）
：
=x：
【参考答案】***
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
C
B
A
C
A
D
C
B
B
二、填空题
11．48
12．等于大于
13．丙
14．26
15．
（答案不唯一）
16．5
17．
（1）（7，5）
（2）
（3）4
18．50135
19．
20．20
三、判断题
21．√
22．错误
23．正确
24．正确
25．正确
四、作图题
26．
（1）（16,4）
（2）、（3）、（4）、（5）、（6）如下
五、解答题
27．600吨
28．
（1）甲、乙、丙速度比是5:
3:
1。
（2）甲追上丙后30分钟甲能追上乙。
29．1600千米
30．18平方分米75.36升
31．209
米
32．56米
33．60千克
六、计算题
34．4098760
35．
（1）X=2
（2）X=
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