届高三优秀作文.docx

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届高三优秀作文

1．阅读下边的资料，依据要求写作

资料一：

福建泉州公交企业建立“委屈奖”颁发给那些委屈自己以保护和睦司乘关系的司机。

资料二：

安徽芜湖３名运管人员在查处出租车违规行为时，面对剑拔弩张的矛盾，坚持文明执法，因此获取了“委屈奖”。

资料三：

在武汉，某女环卫工在劝告市民别乱丢垃圾时遭受掌掴被当地城管颁发“委屈奖”。

资料四：

四川达州一儿童因扶老人被讹，获取5000元“委屈奖”。

请综合以上资料，说说你对资猜中提到的“委屈奖”犹如何的感想和思虑。

自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃；许多于800字。

【分析】

试题剖析：

本题观察学生任务驱动型作文写作能力。

写作任务十分明确——说说你对资猜中提到的“委屈奖”犹如何的感想和思虑。

任务驱动型作文隶属于资料作文，而关于资料作文，一方面要修业生整体感知资料，从资猜中提炼出要旨；另一方面要修业生依据要旨，自选角度进行写作，切不行偏题。

提炼看法的原则有两个，一是要做到正确，并力求新奇，离资猜中心近来的是最正确看法；二是力求所选看法要有话可说、有例可证、有理可议。

本题属于多则资料作文，资料一共有四则，第一则说公交企业建立“委屈奖”，颁发给委屈自己以保护和睦司乘关系的司机。

也就说公交企业建立这个奖项是给那些委屈自己来保护司乘关系的司机，目的是宽慰受委屈的司机。

第二则资料说有3名坚持文明执法的运管人员获取“委屈奖”。

第

三则资料说女环卫工获取“委屈奖”，由于其余劝告市民不要乱丢垃圾

时遇到掌掴。

也就说女环卫工在劝告不文明行为时被打，遇到委屈，

赐予“委屈奖”宽慰。

资料四说儿童因扶老人遭受“碰瓷”，被授与“委

屈奖”，也就是用“委屈奖”来告诉孩子，他的行为是正确，宽慰孩子

因做好事而被讹的心。

依据资料，“委屈奖”的字面意思：

委屈了自己，

获取了奖赏。

而所谓的“委屈”真的是在遇到了欺凌此后哑口无言，任

由他人欺凌这样“小学生”似的委屈吗？

不是的，司机委屈自己，不与

乘客争吵是为了节俭更多人出行的时间，这是一种有优异全局观的体

现，是一种气度宽广的表现；营运人员上顶压力却仍与态度恶劣的出

租车司机正常交流，以最为和睦的方式解决问题，这又是一种真挚

的表现，是对待工作谨小慎微的优异质量；而环卫女工的劝告反射了

责任的光辉，可爱儿童的行为则让人领会了乐于助人的美好。

授与他

们“委屈奖”，表面上是宽慰他们所受的委屈，其实是保护并鼓舞他

们固守并弘扬正义、和善、敬业等美好的质量，让人们对社会上的各

种不正之风进行警觉和反省。

写作时，能够从正面必定“委屈奖”：

比方“委屈奖”建立，是一个

特别好的措施，它能让正能量持续传达；别让正能量枯竭；以奖慰人

心，做得好；委屈奖——冰雪中的一盆碳火。

也能够从“委屈奖”对面

进行立意：

大奖委屈不如严惩恶人（与其颁奖给受了委屈的人，倒不

如严惩让他们受委屈的恶人）；勿让善心用奖修复；“假”宽慰不如“真”根绝；委屈不需奖，只需惩恶人；等等。

【点睛】

任务驱动型作文题主要特色有三个方面：

一是作文资料自己是有争议性的实事或时势；二是资料尽可能表现时代价值观多元化这一特色，要修业生就事论理，把理求情，话道明，并且剖析事件要贯串写作一直；三是带有显然的驱动任务。

这些驱动任务包含文体、内容、思想、对象，考生要依据这些任务来写作，而不可以离开这些任务。

写作这种作文，第一要明确写作要求，弄清任务。

第二要抓住资猜中心

事实，明确是非。

第三，选好角度，环绕是非，确定看法。

所谓“选好角度”，就是指要从中心角度、重要角度来立意，同时应兼备自己

善于的角度，也就是自己累积了有关素材，有思想、理论上的准备的角度。

在写作时，可环绕是非来设置分论点。

这样确定看法，就正确、全面、有思辩性，切合高考对学生的观察要求。

第四，环绕资料就事说理，类比论证睁开写作。

任务驱动型资料作文中的资料除了生发出看法外，还应把“剖析资料、就事说理”贯串在详细的写作中，这是任务驱动型资料的一个明显特色。

【范文】

以奖慰人心，妙哉

①近期，许多城市建立“委屈奖”，颁发给为保护和睦正义而遇到委屈的人。

我以为“委屈奖”的建立十分必需。

由于，此刻的社会自私冷淡，多半人都会选择“事不关己、高高悬起”的办事哲学，可我们的

社会需要心有正义、和善并静静固守的人，而“委屈奖”是对他们最好的安慰。

所以，在我看来，以奖慰人心，妙哉！

②涉及中国社会现状，多罕有些令人尴尬。

老人跌倒无人敢扶，面对不良行为，多半人采纳旁观姿态，无人上前遏止这些现象反应出了很多问题。

好多人谴责社会愈来愈冷淡，但其实人们不过不敢再献出爱心，伸出援手。

由于，扶老人反被讹之事成出不穷，利用民众的善心来知足自已私欲的人，也不在少量，而法院判处见义勇为者败诉不久前的《罗一笑，你给我站住》的作者罗尔救女一事，还有更早的郭美美炫富一事。

民众的善心一次次被花费，逐渐的人们选择隔岸观火。

这样的民风持续漫延，冷淡就不难理解。

社会需要一批“受委屈”的人驻立固守。

而“委屈奖”的颁发，即是对他们的必定和嘉奖，不让受伤的心再次受寒，同时也是对见义勇为的一种激励和激励。

所以，建立“委屈奖”十分必需。

③正是由于不正之风流行，更需要弘扬正义、和善与敬业等美好

的质量。

“委屈奖”起到了保护作用，并且在夸奖获奖者同时，也是呼

吁人们，重拾这些美好的质量，保护和睦司乘的司机，坚持文明执法

的运管人员，敬业负责的环卫工人，搀扶老人的孩子他们都是我

们学习的楷模。

颁给他们“委屈奖”是想要告诉他们：

你们的行为是正

确的，社会弘扬的是正风正气，固然你的行为可能得不到当事人的理

解，但社会绝大部分人是理解且敬重的。

“委屈奖”奖虽小，意义却重

大。

鲁迅说：

中华民族自古以来就有用心苦干的人，就有拼死硬干的

人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人他们是中国的脊梁。

④从另个角度说，“委屈奖”也是一种警觉。

为何做事正确的人会受委屈？

管理部门在颁发“委屈奖”时，更应致力于如何从根本上解决问题，不让他们受委屈，而不是在他们受委屈后再想法填补，归根究竟，应用法律为武器保持和善正义者的权益，弘扬正风正气。

⑤但话说回来，我仍希望不正之风消逝，和善正义不被误会，“委屈奖”不存在，社会河清海晏，这才是应有的相貌。

但就现状来说，

以“委屈奖”慰人心，堪称妙哉！

2．阅读下边的资料，依据要求写作。

《北京青年报》报导，清华大学决定恢复90年前的老校规，从

2017级开始，学生一定经过入学后的游泳测试或参加游泳课的学习并达到要求，不然不可以获取毕业证书（特别状况除外），一时惹起宽泛关注，此中最大的争议就是游泳作为一项技术，把其和大学生毕业挂钩，能否适合。

有人以为这的确是有价值，存心义，有好处；也有人以为有失偏颇，过于极端

关于以上事情，你犹如何的思虑？

请联合资料的内容，写一篇文章论述自己的看法。

要求：

选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃：

许多于800字。

【分析】

试题剖析：

这是一道任务驱动型的资料作文，第一段第一句话是交代事件内容，第二、三句话是任务的中心，有关争议的几种看法，也就是写作可参照的几个角度，必定程度上降低了审题立意的难度。

对这项规定，赞成者有之，否认者有之，责备者有之。

自然，对此可破可立，也能够综合思辩。

“不会游泳不可以毕业”说究竟是一种素质教育，是对中小学期间应试教育放学生除了学习什么也不会，什么也不学的一种“补课”。

倡议素质教育是必需的，但素质教育的权衡标准能否有其余更多的参照，也能够睁开议论。

此外，这条校规其实不是对全部的学生一刀切，而是做出了“特别状况除外”的规定。

这里的特别状况，主假如指有身体残疾等方面的原由，的确不适合学习游泳的除外，这也表现了校规弹性和人性化的一面。

可从赞成的角度：

意义大于争议，①“不会游泳不可以毕业”是一种素质教育；②有利于提升身体素质，增强自己体质，倡议健康学习、健康科研，便于健康工作；③作为技术，特别状况下关乎自己或他人的生命；④能够磨炼意志质量，刻苦训练是能够掌握技术顺利毕业的；⑤不用做过多的拔高，学会游泳其实不难于掌握学业知识。

从反对的角度立意：

①执其一端，否认其余，过于极端；②主次不分，舍本逐末，过于简单；③可否毕业应当有综合考评系统；④作为最高学府、顶尖大学，毕业的最重要查核项目应当文化知识和科学研究，而不是游泳；⑤用游泳这一项技术来简单粗暴的判断可否毕业，不是大学办学的目的和主旨。

从综合思辩角度立意：

①一流的大学，应当着重综合素质，既要着重文化科研，又要着重身体素质；②大学要完美包含技术查核在内的毕业综合考评系统和评论体制，校规要人性化，特别状况除外；③倡议掌握游泳技术是可行的，能够作为参照，但不可以一票反对；④校规要有弹性，毕业技术查核要供给多种选择，让学生从中选择其一，自主选择后不可以经过查核则不可以毕业；⑤游泳有着其余陆上技术无可比的优势，特别状况下关乎生命，能够用分数的方式评论其能力，但不可以直接影响毕业。

行文时注意依据资料提出自己的看法，而后睁开论述，论述时注意层次清楚，论据充足，和论点符合。

【范文】

“不会游泳不可以毕业”的高校不如再多些

今年初，清华决定恢复90年前的老校规，从2017级开始，学生一定经过入学后的游泳测试或参加游泳课的学习并达到要求，不然不可以获取毕业证书（特别状况除外），一时惹起宽泛关注。

清华大学这条90年前的老校规，用一句话来归纳，就是“不会游泳不可以毕业”。

这无疑惹起了好多人的怀疑和争议，此中最大的怀疑就是游泳作为一项技术，把其和大学生可否毕业挂钩，能否适合？

要说恢复老校规的意义，其实很简单，那就是这条校规固然“老”，我们也不知道90年前被取销的原由是什么，但是在当下，它的确是有价值，存心义的，对大学生的身心成长是有帮助，有好处的。

而网友对这条老校规的最大争议，仍是在于把游泳技术和可否毕业挂钩，能否合理。

第一有一点我们一定说明，固然校规的表述是“不会游泳不可以毕业”，但是这条校规其实不是对全部的学生一刀切，而是做出了“特别状况除外”的规定。

这里的特别状况，主要就是指有的学生计在身体残疾等方面的原由，的确不适合学习游泳。

这也表现了校规弹性和人性化的一面，值得必定。

那么关于身体正常，客观上不存在游泳阻碍的大学生，“不会游泳不可以毕业”的校规，不论从哪个方面来看，都是意义大于争议的。

其一，游泳作为一种锻炼身体的有效方式，学会此后能够帮助大学生提升身体素质，增强自己体质。

头几日，一篇“好日子为何养出弱孩子”的新闻报导，惹起了民众极大的关注，说的就是此刻青少年由于

缺少体育锻炼，致使体质变差。

而近似清华大学“不会游泳不可以毕业”的校规，能够看做是对“好日子养出弱孩子”的一种填补，一种纠正。

其二，作为一项技术，游泳在一些特别状况下能够帮助自己，也

帮助他人，甚至说能够拯救自己或他人的生命。

中国有句老话叫“技多不压身”，说的就是人掌握的技术越多，那么不论是糊口、发展还

是在紧急时辰对付突发状况、度过眼前的难关，都会大有裨益。

而游泳作为一种技术，又能够在自己或他人溺水时发挥拯救生命的作用，作为大学生，没有原由不掌握。

正若有大学生所说，此刻社会上的游泳培训课花费很高，而在大学能够免费参加游泳培训，何乐而不为呢？

其三，只管“不会游泳就不可以毕业”是把游泳和毕业进行的挂钩，但是只需你真的去学了，别说大学四年，用三四天，最多三四周的时间，足以娴熟掌握游泳的技术，所以也不存在由于“学不会”游泳而没法毕业的事情，假若有人由于游泳问题不可以毕业，那也不是“学不会”，而是“不去学”。

“不会游泳不可以毕业”说究竟是一种素质教育，是对中小学期间应试教育放学生除了学习什么也不会，什么也不学的一种“补课”，不只清华大学要推行，国内其余大学，也有必需借鉴。

3．阅读下边的资料，依据要求作文。

杭州滨江，一辆三轮车违规撞上宝马车，面对交警要求补偿对方4000元的办理建议，三轮车车主以为：

“我这么穷，对方那么有钱，为何要让我赔？

”宝马车车主一直坚持索要补偿。

河南新密，一中学生骑车不慎撞上路边停靠的宝马车，便留下字条和打零工挣来的300多元钱向车主致歉。

宝马车车主不单未追查责任，还资助了他万元“助学金”。

针对以上事件，你有何感想与思虑？

请写一篇文章，论述你的看法。

要求：

选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得剽窃，不得泄漏个人信息；许多于800字。

【分析】

试题剖析：

这是一道时评类的资料作文，资料的内容是，一辆三轮车违规撞上宝马车，三轮车车主以为：

“我这么穷，对方那么有钱，为何要让我赔？

”宝马车车主一直坚持索要补偿；另一事件是一中学生骑车不慎撞上路边停靠的宝马车，便留下字条和打零工挣来的

300多元钱向车主致歉。

宝马车车主不单未追查责任，还资助了他万

元“助学金”，两则资料的差别为“一个主动补偿”“一个拒绝”，“一个索赔”“一个还给助学金”。

由此可从不一样的角度立意，从三轮车和中学生的角度能够立意为“主动肩负责任”，从三轮车主的话能够立意为“责任和贫富没关”“不要用道德绑架法律”等，从两个宝马车主的角度能够立意为“坚持原则”“宽容”“和善”等，从撞车者的态度和结果看能够立意为“谋事在人”“以心换心”等，行文时注意经过资料的剖析引出自己的看法，而后进行论述，论述时注意联合现实的近似事件进行剖析，让文章广泛的意义。

【点睛】

时势新闻类资料，供给的常常是现实生活中鲜活的时势新闻热门。

生活中的很多事情，有应当必定的正面案例，也有应当责备或引为教训的反面案例；同一件事情，从不一样角度去剖析也会有不一样的看法。

在命题上，此类资料拥有开放性，能够仁者见仁智者见智。

在审题立意上，能够抓住中心事件，观察中心事件的组成要素，而后选用一个侧面、一个角度来立意。

写作时注意扎实而评（事实性）：

新闻事实是时评成败的要点，是时评可信性的源泉。

应时而作（时效性）：

应时而作，表现了时评

对新闻事件的敏锐反响能力。

凭理而断（评析性）：

凭理而断，指的

是对新闻事件清楚的理性判断。

形式可采纳就事论事和就事论理两类。

所谓就事论事，就是依据事物自己的性质来评定是非得失，不要求作过多的资料外的拓展和延长，主要就资料自己进行评论，发布自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行详细深入的剖析，充足说理，说明一个道理，而不是逗留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。

就事论理，还要求“张口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必

须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。

本题注意明确自己的看法进行论证即可。

【范文】

勇于肩负责任

小舟之所以能够横渡大江,是由于它有载人送客的责任；蒲公英之所以能够漫天翱翔,是由于它有流传将来的责任；蜗牛是所以能够坚持上爬,是由于他有对自己永不言弃的责任.而此刻,社会中有些人却躲避自己应尽的责任,不奉养父亲母亲,逃税甚至开车撞人后溜之大吉.这些事不停发生在我们四周,这种不负责任的状况早已不容忽略.我们一定是正视自己所要肩负的责任。

责任是深重的,背负起这两个字其实不轻松,或许这即是有些人不想肩负责任的重要原由吧!

但是,责任又是崇高的,它能促进人成长,成功毫无疑问责任是不可以躲避或谦让的.只有勇于肩负,你的人生才会坦坦荡荡,心安理得！

或许有人会说,不是我不想负责任,不过过程很麻烦.开车撞人后假如不跑,被人家骂一顿以后还要赔上大笔的医药费,何必呢?

是的,责任有时就意味着麻烦,在这快节奏的都市生活中,麻烦是人们避之不及的,我们究竟该怎么做呢?

认真想一想，方法其实很简单，只需凭着一份对自我、对他人、对

社会的热爱，将心比心，麻烦将不再是麻烦，而责任中，也包含着一

颗诚心。

20世纪初，一位叫弗兰克的人经过困难的努力，创办了一家小

银行，但不幸的是一次忽如其来的打劫，致使了他银行的破产。

由于他破产了，储户失掉了存款。

假如我们应当会充耳不闻！

但是，弗兰克却说：

“是的，在法律上或许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应当还钱。

”他用自己的一份努力和心血，解说了责任的真实意义，解说了一份由于爱而负责的一份心甘宁愿。

责任不是一个甜美的字眼，它的存在是上帝留给世人的一种考验。

有的人不可以经过考验，于是他选择了躲避；有的人成功的经过了考验，戴上了桂冠。

躲避的人和成功的人，终将会跟着时间的逝去而消逝，但这两类人在后代的心中仍以各自的不耻或崇高生计者。

愿我们全部的孩子都能英勇的肩负责任，将责任之心带到成长之路上，让人生发散出金子般刺眼的光辉!

4．阅读下边的资料，依据要求写一篇许多于800字的文章。

我国传统教育都很重视德育的作用，有“以德为先”的说法。

各个时代都重申个人道德涵养的重要性，所谓“立德树人”。

中国古代有“仁义礼智信，温良恭俭让”的个人道德涵养准则。

此刻则有社会主义中心价值观中的“爱国敬业诚信友好”的要求。

对个人道德涵养的要求，有些准则是历代相传的，不过不一样时代表述有不一样而已，中心倒是同样的。

每个时代重申的重视点会有不一样，新的时代个人道德涵养会有新的追求。

学校举行以“新时代个人道德涵养的新追求”为主题的演讲竞赛，请你联系上述资料，写一篇演讲稿，用于参加该竞赛。

要求选好角度，突出演讲稿文体特色，自拟标题（演讲主题“新时代个人道德涵养的新追求”不可以作主标题，只能够作副标题）；不要套作，不得抄；不

少于800字。

【分析】

本题观察学生任务驱动型作文的写作能力。

写作任务十分明确

——学校举行以“新时代个人道德涵养的新追求”为主题的演讲竞赛，

请你联系上述资料，写一篇演讲稿，用于参加该竞赛。

而任务驱动型

作文隶属于资料作文，而资料作文，一方面要修业生整体感知资料，

从资猜中提炼出要旨；另一方面要修业生依据要旨，自选角度进行写

作，切不行偏题。

提炼看法的原则有两个，一是要做到正确，并力求

新奇，离资猜中心近来的是最正确看法；二是力求所选看法要有话可说、

有例可证、有理可议。

本题资料的第一、第二句重申德育、个人道德

的重要性。

第三第四句，举例古今中国在个人道德涵养的准则有不一样。

第五第六句，个人道德涵养各个时代有同样也有新的追求。

写作任务是：

为参加学校举办的以“新时代个人道德涵养的新追求”主题演讲竞赛写一篇演讲稿。

演讲竞赛的主题，限制了考生写作

的范围，理解好主题，很要点。

主题突出两个“新”，新时代，新追求。

新时代，就是我们此刻考生所生活、学习的时代。

新追求，则需要考

生提炼。

如何提炼呢？

作文题要求部分提出了“请你联系上述资料”的要求。

从资猜中我们能够发现，像诚信、友好，这些个人道德涵养，仿佛历代相传的，不过表述不一样。

也有新的追求，比如爱国、敬业。

这样剖析，我们就很清楚需要写作的任务了。

【范文】

追赶中国梦，要增强社会公德涵养

——新时代个人道德涵养的新追求

各位同学：

大家好！

我今日的演讲题目是“追赶中国梦，要增强社会公德涵养”。

青年是祖国的将来，是民族的希望，是最有生机、最富活力、最

具创建力的集体。

昨年观光国家博物馆时，初次提出了“中国梦”的看法。

今年“两会”期间，更是多次说起“中国梦”。

“中国梦”之于国，是民族中兴的梦，是国家兴盛的梦。

“中国梦”之于己，则是要做好13亿分之一，以扎实的行为践行梦想。

在英国最古老的威斯敏斯特教堂旁边，耸立着一块犹太思想家的墓碑，上边刻着一段特别有名的文字：

“我这一世，有好多梦想，梦想改造世界，改造国家，改造家庭。

但是到了垂暮之年，回顾旧事，我却发现自己一事无成，我终于意识到：

假如开初我先改变自己，接着我就能挨次改变家人。

而后，在他们的激励下，我或许就能改变我的国家。

再接下来，谁又能知道?

或许，我连整个世界都能改变!

”

圣人的道理，老是存在惊人的偶合。

在万里以外的中土大地，有这样一段话代代流传。

“欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其

身;欲修其身者，先正其心。

”这是流传千古的四书之一《大学》里的一段话，是儒家经典铭文“修身齐家治国平天下”的原版!

“积少成多”。

要追赶我们的中国梦，要从细节做起，从小事做起，从自己做起!

从自己做起——即是要修身，先贤的话里明确指出——修身的前提是正心，用今日的话来解说，是摆正自己的心，是以道德的力量修持己身!

在追赶中国梦的征途中，在先贤“修身齐家治国平天下”的呼吁里，道德涵养是根本所在，道德的力量是引导我们行进的明灯!

明灯在前，天下有德!

君可见“草鞋书记”杨善洲!

甘弃暮年悠闲乐，为国造林不酬金!

君可见“最美女孩”孟佩杰!

独力支起破裂家，带母上学书孝义!

君可见“新时代雷锋”郭明义!

二十年来为楷模，家中严寒无人知!

君可见“索道医生”邓前堆,溜索行医轻己命，好手仁心济苍生!

新时代的青年们，要以时代前锋为楷模，以道德典范为旌旗，来追赶我们的中国梦!

追赶中国梦，要增强个人道德涵养!

建立正确的世界观、人生观，价值观!

要不停鼓励自己，奋斗有为，以崭新的相貌，吹响时代的军号，为中华民族的伟大中兴，贡献自己的光和热!

追赶中国梦，要增强家庭美德涵养!

正所谓“家和万事兴”——让家庭美德开花结果，是家庭友好的前提，也是民族兴盛的前提!

学会尊老爱幼，才有母慈子孝。

学会珍惜眼古人，才有力顾及天下事!

新时代的青年们，要有做好子女的觉醒，要有做好伴侣的准备，要有做好父亲母亲的打算!

追赶中国梦，要增强社会公德涵养!

此刻的社会上存在一些不良习惯。

要想正本清源，实现风清气正，需要扬起社会公德的大旗!

新时代的青年们，应当宽泛接收正能量，宽泛传达正能量。

正所谓“人间正道是沧桑”，要以大无畏的精神，历尽艰险，奋勇向前!

追赶中国梦，要增强职业道德涵养!

个人道德滋长家庭美德，家庭美德滋长社会公德，而社会公德在各行业中的最高表现，则是职业道德。

作为一个公事员，职业道德尤显重要。

在当今的大环境下，在东西方道德价值观剧烈碰撞的时代中，有一小部分人，经不起糖衣炮弹的轰炸，经不起灯红酒绿的迷惑。

权利寻租者有