六年级上册思品与社会教案未来版.docx

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六年级上册思品与社会教案未来版

2013六年级上册思品与社会教案（未来版）

二万五千里长征（第一时）

教学目标知识与能力：

知道由于王明“左”倾错误导致了红军第五次反“围剿”失败，红军被迫进行长征。

了解红军长征的经过和结果，知道遵义会议确立了以毛泽东为核心的新中央的正确领导，这是党历史上一个伟大的转折点。

方法与过程：

通过了解红军长征的艰苦历程，学习红军克服困难、艰苦奋斗的革命精神，激发学生热爱人民军队的情感。

情感态度价值观：

培养学生自主收集和整理资料的能力，以及比较、分析、小组合作的能力。

教学重点知道蒋介石背叛革命后，中国共产党为了挽救革命，发动南昌起义，创建了红军，建立了革命根据地。

红军为了保存革命力量进行长征。

知道遵义会议确定了毛泽东的领导地位，在毛泽东率领下，红军克服重重困难，胜利完成了长征。

教学难点通过了解红军长征的艰苦历程，学习红军克服困难、艰苦奋斗的革命精神，激发学生热爱人民军队的情感。

教学准备红军长征时期的图片

教学过程动态修改

一、导入，创境激情

1、导入：

一位美国记者说：

人类有四大史诗――以色列从埃及走出，汉尼拨翻越阿尔卑斯，拿破仑进军莫斯科，美国人拓荒西部，但是，他们与长征相比都黯然失色，他说：

长征是无与伦比的，长征是中国工农红军所创造的一部气吞河的英雄史诗……

2、揭题：

那么红军为什么要进行长征？

长征途中红军都经历了哪些艰辛的历程，长征胜利的意义何在？

先请同学们读一读书上的一段话。

二、对比分析，了解长征起因

1、过渡：

南昌起义爆发后不久，毛泽东在井冈建立了全国第一个农村革命根据地。

由于毛泽东、朱德的正确领导和当地人民群众的全力支持，红军和革命根据地迅速发展。

2、红军队伍不断迅速扩大，这使国民党反动派惊恐不安，他们采取了什么样的措施？

从1930年开始，蒋介石就调集军队，向我红色根据地发动连续五次“围剿”。

3、出示红军五次反“围剿”的概况图：

次　序敌　军红　军结果领　导　人

第一次10万4万胜利毛泽东

第二次20万3万

第三次30万3万

第四次0万7万周恩、朱德

第五次100万8万失败

王明在五次“围剿”中，前四次“围剿”的结果如何？

蒋介石不甘心四次“围剿”的失败，1933年10月又调集100万军队，200架飞机对革命根据地进行第五次“围剿”，红军第五次反“围剿”的结果怎样？

6、讨论：

为什么红军前四次反“围剿”能胜利，第五次却失败了呢？

小结：

胜利不在于力量的悬殊，而在于正确的领导。

7、由于红军第五次反“围剿”失败，为避免红军主力全军覆没，为了保存红军实力，于是他们被迫实行战略转移，开始长征，要将部队转移到北方的陕甘根据地。

后反思

教学内容二万五千里长征（第二时）

教学目标知识与能力：

知道由于王明“左”倾错误导致了红军第五次反“围剿”失败，红军被迫进行长征。

了解红军长征的经过和结果，知道遵义会议确立了以毛泽东为核心的新中央的正确领导，这是党历史上一个伟大的转折点。

方法与过程：

通过了解红军长征的艰苦历程，学习红军克服困难、艰苦奋斗的革命精神，激发学生热爱人民军队的情感。

情感态度价值观：

培养学生自主收集和整理资料的能力，以及比较、分析、小组合作的能力。

教学重点知道蒋介石背叛革命后，中国共产党为了挽救革命，发动南昌起义，创建了红军，建立了革命根据地。

红军为了保存革命力量进行长征。

知道遵义会议确定了毛泽东的领导地位，在毛泽东率领下，红军克服重重困难，胜利完成了长征。

教学难点通过了解红军长征的艰苦历程，学习红军克服困难、艰苦奋斗的革命精神，激发学生热爱人民军队的情感。

教学准备有关本内容的资料

教学过程动态修改

1、讲一讲：

长征的故事

（1）读读书上的小故事：

小董过雪，说说从中体会到了什么？

（2）红军长征路途之远，困难之多，长征途中涌现了许多可歌可泣的动人故事，下面我们开个“红军长征”的故事会。

要求学生讲故事时注意语言生动，并说说从故事中体会到了什么？

我们应该向红军战士学些什么？

相机小结红军的精神：

顽强，英勇，面对困难不退缩，革命乐观主义……

　（3）教师根据学生的讲解，适当进行一些补充或适时播放一些录像，如：

飞夺沪定桥、爬雪，过草地等惊险片段。

　　2、小结：

　　红军历尽千辛万苦，终于在193年10月到达陕北吴起镇。

行程达二万五千里，历经11个省，这是历史上从未有过的，长征的胜利，向全世界宣告中国共产党领导的人民军队是不可战胜的。

　　3、读一读：

《长征》诗词。

（1）长征胜利后，毛泽东同志以大无畏的革命主义和高度的革命乐观主义精神写了一首七律诗《长征》。

（2）出示：

七律《长征》。

　　（3）请一两位学生自荐读，要求读出感情。

　　（4）全班齐读，说说这首诗的主要意思，从中感受到了什么。

4、欣赏歌曲《长征》。

、回顾总结

英勇的红军战士，在长征途中克服艰难险阻，历经生死考验，我们应该学习红军战士什么样的精神？

可以结合自己的生活实际谈一谈。

总结：

长征是人类的壮举，光辉的史诗，如今我们谈长征，重在谈长征精神，我们每位同学都应该学习红军战士不怕困难的精神，学习他们的革命乐观主义精神，珍惜今天，笑对生活，努力学习，掌握本领，把21世纪的祖国建设得更加繁荣昌盛!

后反思

教学内容延安窑洞的灯火（第一时）

教学目标知识与能力：

让学生了解革命战争年代的艰苦生活，从而使他们更加珍惜今天的美好生活，更加热爱我们的祖国。

方法与过程：

收集有关资料，锻炼学生收集资料、处理资料的能力。

情感态度价值观：

使学生初步了解中国领导人民军队在延安时期的革命岁月，了解中国革命。

教学重点让学生了解革命战争年代的艰苦生活，了解““西安事变”“大生产运动”“解放全中国”等几个典型历史事，使学生初步了解中国领导人民军队在延安时期的革命岁月，了解中国革命。

教学难点使学生初步了解中国领导人民军队在延安时期的革命岁月，了解中国革命。

教学准备有关本内容的资料

教学过程动态修改

1、窑洞前面话革命

1）教师出示延安窑洞的图片，让学生看察并说出革命战争年代延安窑洞的作用。

2）教师引导学生分析在革命战争年代，延安窑洞发挥的作用。

学生结合查找的资料和已有生活经验分析、发表各自的看点。

3）学生也可以讲述革命战争年代里，党在延安的窑洞里指挥中国革命的历史故事，并引申到“西安事变”的学习中。

2、故事里论乾坤

1）教师可以利用音像或故事资料分析当时中国的形势：

在革命圣地延反对派在南京国民政府、日本发动“九一八”事变、中国东北三省沦陷、日本开始全面侵华战争。

面对日本的侵略，提出“攘外必先安内”的政策，提出“停止内战、一致对外”的主张。

在此背景下，发生了西安事变。

2）教师指导学生分小组整理自己了解的西安事变信息和资料，以小组为单位用讲故事的形式，介绍西安事变。

3）在学生基本了解西安事变的历史过程后，引导学生辩论：

西安事变时应该放走蒋介石，还是不应该放走蒋介石？

3、大生产运动精神

1）教师引导学生分析我们今天的生活离不开工业、农业、商业，那么，在革命圣地延安，党领导的人民军队是怎样生活的呢？

2）学生以小组为单位调查并探究当年党领导人民军队在延安的生活情况，每个小组选择一个方面，例如：

粮食、衣服、领导人在生活中的行为等。

3）学生结合大生产运动，以小组为单位分别发表各自的研究成果。

4）教师对学生的汇报给予评价和总结。

重点引导学生感悟在革命圣地延安人们的艰苦奋斗和乐看主义精神。

4、战役中谈解放

1）教师引导学生分析，自主学习战役时要探究的问题。

师生共同分析整理：

时间、战场、交战双方、战役经过、战略战术、战役结局、歼敌数量等。

2）学生以小组为单位选择三大战役之一，按照上述主要问题结合相关资料进行自主学习，或选择某一个或几个问题将三大战役进行对比探究。

3）小组汇报学习成果，即主要围绕问题介绍三大战役，形成表格，入一步了解三大战役对解放全中国的作用意义。

4）教师要适时帮助学生把握汇报的准确才性和知识性，同时控制知识的难度。

）教师引导学生谈感想。

教学内容延安窑洞的灯火（第二时）

教学目标知识与能力：

让学生了解革命战争年代的艰苦生活，从而使他们更加珍惜今天的美好生活，更加热爱我们的祖国。

方法与过程：

收集有关资料，锻炼学生收集资料、处理资料的能力。

情感态度价值观：

使学生初步了解中国领导人民军队在延安时期的革命岁月，了解中国革命。

教学重点让学生了解革命战争年代的艰苦生活，了解““西安事变”典型历史事，了解中国革命。

教学难点使学生初步了解中国领导人民军队在延安时期的革命岁月，了解中国革命。

教学准备影片《西安事变》

教学过程动态修改

观看《西安事变》

教学内容新中国的成立（第一时）

教学目标知识与能力：

理解“没有就没有新中国”的含义，激发学生热爱党和祖国的情感。

方法与过程:

讲授为主。

情感态度价值观：

知道中华人民共和国成立的时间、经过和伟大意义。

教学重点进一步理解“没有就没有新中国”的含义，知道中华人民共和国成立的时间、经过和伟大意义。

教学难点理解“没有就没有新中国”的含义，激发学生热爱党和祖国的情感。

教学准备收集有关本内容的资料

教学过程动态修改

1、了解“开国大典”，激发爱国情感

1）出示天安门广场图片，激发学生学习兴趣，并引渗入渗出题。

2）播放《义勇军入行曲》。

3）播放国歌伴奏音乐，学生肃立，齐唱《义勇军入行曲》。

引导学生：

每周一的升旗仪式上，我们都在雄壮的国歌声中注视着五星红旗冉冉上升，你以后会怎么做呢？

4）教师追问过渡：

同学们有没有想过国歌、国旗的历和象征意义呢？

2、展示学生收集的有关开国大典的资料。

1）先在小组内交流并进行整理。

2）小组派代表把整理好的资料讲给大家。

3、总结学习情况，布置实践活动

1）教师总结：

今天这节，我们一起领略了开国大典的盛况，了解了祖国的标志-----国旗、国徽、国歌的资料，希望大家永远记住那庄严的时刻，永遥记住我们是新中国的下一代，要为祖国的繁荣、腾飞作出我们应有的贡献。

教学内容新中国的成立（第二时）

教学目标知识与技能：

进一步理解“没有共产党就没有新中国”的含义，激发学生热爱党和祖国的情感。

方法与过程：

知道国旗和国歌的内涵。

情感态度价值观：

知道中华人民共和国成立的时间、经过和伟大意义。

教学重点进一步理解“没有共产党就没有新中国”的含义，知道中华人民共和国成立的时间、经过和伟大意义。

教学难点进一步理解“没有共产党就没有新中国”的含义，激发学生热爱党和祖国的情感。

教学准备收集有关本内容的资料

教学过程动态修改

一、谈话展标

师：

“没有共产党，就没有新中国”大家有没有听过这首歌？

生回答。

师：

那么同学们知道中国共产党是怎样让人民当家做主的？

今天我就学习“新中国的成立“？

二、导学达标

1、第一届政治协商会议

活动一：

（引导学生看插图，了解具体的内容。

）

第一届政治协商会议是什么时候召开的？

都选举出了那些国家领导？

活动二：

师：

同学们读了以上的内容还了解到了些什么？

（引导学生看插图，激发表达欲望，讨论交流。

）

说说你的感受。

2、难忘的开国大典

活动一：

（引导学生看插图，了解具体的内容。

）

师：

观看视频《开国大典》，让我们重温一下让我们中国人自豪的时刻。

师生共同观看视频。

活动二：

讨论交流：

作为一个中国人，你感到自豪吗?

活动三：

播放《中华人民共和国国歌》

三、小结补标

今天我们学习了《新中国的成立》，不光是让我们了解历史，还让我们明白新中国建立的不容易，所以我们应该更加热爱我们的祖国。

长大为祖国的建设奉献自己的力量。

四、作业设计

和父母交流一下彼此对祖国的热爱之情。

第六单元

教学内容欣欣向荣的新中国

教材简析本单元有两篇。

《走进新时代》、《走向世界强国》让学生了解建国以后我国在各个领域所取得的巨大成就，激发我国综合国力的日益增强而骄傲的情感。

知道全面建设小康社会是我国现阶段的主要奋斗目标，同时畅想中国未屹立于世界东方的伟大社会主义强国的情景，增强学生的爱国热情。

教学目的1、知道改革开放给人民带的翻天覆地变化，知道改革开放的总设计师是邓小平，激发学生热爱社会主义祖国，拥护改革开放政策的情感。

2、知道全面建设小康社会是我国现阶段的主要奋斗目标，同时畅想中国未屹立于世界东方的伟大社会主义强国的情景，增强学生的爱国热情。

教学重点了解建国后我国在各个领域所取得的巨大成就，增强学生的爱国热情

教学难点了解中、西部地区人民还不富裕的现实，懂得开发西部是为了协调东西部的平衡发展，真正实现全国人民的共同富裕

主要措施1、播放一些有关改革的歌曲。

2、办手抄报。

时

安排《走进新时代》两时，《走向世界强国》两时。

教学内容走进新时代（第一时）

教学目标知识与能力：

知道改革开放给人民带的翻天覆地变化，激发学生热爱社会主义祖国，拥护改革开放政策的情感。

方法与过程：

讲授

情感态度价值观：

培养学生收集、运用资料的能力。

教学重点知道改革开放给人民带的翻天覆地的变化，知道改革开放的总设计师是邓小平。

教学难点培养学生收集、运用资料的能力。

教学准备有关改革的歌曲

教学过程动态修改

1、听歌曲《春天的故事》

1）播放歌曲《春天的故事》，边听边阅读歌词，引导学生谈谈听后的感想。

2）引导学生：

想到经济特区，想到邓小平爷爷，想到十一届全会和改革开放。

由此引渗入渗出本主题------“改革开放”

2、农村的改革

1）教师引导学生回顾十一届三中全会和改革开放政策的提出，使学生认识到中国的改革开放是从农村开始的。

2）教师和学生一起交流和讨论收集的有关资料，深入理解农村的家庭联产承包责任制。

3、城市的故事

1）教师引导学生说出自己知道的经济特区的名称，并结合教材中的我国的经济特区分布图帮助学生入一步认识经济特区，尤其是分析总结出经济特区的共同特点。

2）教师引导学生按照研究兴趣选择一个经济特区进行探究学习，然后以小组为单位介绍该经济特区的发展变化情况。

4、对外开放的格局

引导学生结合教材99页的地图，了解“经济特区---沿海开放城市----沿海经济开放区----内地”的剃度对外开放格。

分析归纳出我们不断扩大的对外开放格局中城市名称。

教学内容走进新时代（第二时）

教学目标知识与能力：

知道改革开放给人民带的翻天覆地变化，激发学生热爱社会主义祖国，拥护改革开放政策的情感。

方法与过程：

了解中、西部地区人民还不富裕的现实，懂得开发西部是为了协调东西部的平衡发展，真正实现全国人民的共同富裕。

情感态度价值观：

培养学生收集、运用资料的能力。

教学重点知道改革开放给人民带的翻天覆地变化，激发学生热爱社会主义祖国，拥护改革开放政策的情感。

教学难点了解中、西部地区人民还不富裕的现实，懂得开发西部是为了协调东西部的平衡发展，真正实现全国人民的共同富裕。

教学准备收集有关本内容的资料

教学过程动态修改

一、西部大开放和振兴东北工业基地

1）填充地图，认识西部和东北范围。

2）从图上领略西部美丽的风景，介绍四川乐大佛、甘肃鸣沙月牙泉、黄果树瀑布、喜马拉雅、长江第一湾等。

3）介绍物产，了解西部和东北资。

4）感受贫困落后，探讨西部和东北前景。

）学习决策，了解“西部大开发”。

总结：

西部地区和东北地区将得到很大的发展，东部地区也能受益，实现双赢，最终实现共同富裕。

二、堂小结

三、作业布置

查醒我国东部和西部地区分别包括那些省份

教学内容走向世界强国（第二时）

教学目标知识与能力：

了解建国以后我国在各个领域所取得的巨大成就，激发我国综合国力的日益增强而骄傲的情感。

方法与过程：

培养学生收集、运用资料的能力。

情感态度价值观;知道全面建设小康社会是我国现阶段的主要奋斗目标，增强学生的爱国热情。

教学重点了解建国后我国在各个领域所取得的巨大成就，增强学生的爱国热情。

教学难点培养学生收集、运用资料的能力。

教学准备收集有关本内容的资料

教学过程动态修改

一、导入新

经过几代人的不懈努力，中国在工业、农业、科技、军事、教育、体育和对外贸易方面都取得了一系列令世人瞩目、让国人自豪的伟大成就。

中华民族以越越强大的姿态败屹立于世界民族之林。

中国人民正以实际行动向世界宣告：

中国巨龙正在腾飞！

二、学习感知

1、衣食住行话“小康”

1）让学生通过自己家庭生活中的衣、食、住、行的情况说说“富裕”。

2）让学生联系自己的具体生活以及周围人们的生活，感受人们通过多产业的劳动，实现了丰衣足食和安居乐业。

3）小结：

同学们，在我国古代，人们曾经梦想能“丰衣足食、安居乐业”。

今天，我们看到了人民的安居乐业，大家在丰衣足食的同时考试不断追求有质量的生活，换句话说，改革开放使我们的生活已经基本实现了“小康”。

2、创造奇迹的农业

阅读教材的资料卡，并结合自己的调查进行讨论和交流。

教师引导学生进行总结，根据学生了解和总结的实际情况，适当导入改革开放总设计师邓小平与改革开放的有关事情，了解他为当代中国的发展作出的伟大贡献。

3、飞速发展的工业

1）找找家中的“中国制造”产品，并和大家交流。

2）从身边的变化中看中国的发展。

例如，马路、商场、汽车等。

4、中国第一

让学生展示自己收集的有关中国第一的资料，并鼓励同学讲自己对于某些数据的感受，引导学生看到中国的了不起，为祖国的强大而自豪。

教学内容走向世界强国（第二时）

教学目标教学目标：

知识与能力：

了解建国以后我国在各个领域所取得的巨大成就，激发我国综合国力的日益增强而骄傲的情感。

方法与过程：

培养学生收集、运用资料的能力。

情感态度价值观;知道全面建设小康社会是我国现阶段的主要奋斗目标，增强学生的爱国热情。

教学重点了解建国后我国在各个领域所取得的巨大成就，增强学生的爱国热情。

教学难点知道全面建设小康社会是我国现阶段的主要奋斗目标，增强学生的爱国热情。

教学准备收集有关本的资料。

教学过程动态修改

1、走向辉煌的体育

1）让学生展示收集的有关申奥成功的相公资料，交流自己的感受，把自己认为最激动人心的情节讲给同学听。

2）小组讨论。

让学生结合前一单元中国人的屈辱史，进一步思考：

在多个申奥国家的竞争中，为什么会选中中国？

从中国申奥的成功和人们的欢呼声中，你能感受到什么？

3）阅读教材107页。

引导学生理解不同时代运动员的感受，思考新中国的运动员为什么能不断地取得好成绩。

让学生体会由“东亚病夫”到“体育强国”的艰辛和骄傲，从而认识到国家的自尊、自信和自强关系着每个中国人在国际社会上的荣辱。

2、雄心勃勃展“未”

1）让学生认识到我国目前处于并在较长时期仍处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

需要推进全面小康社会，巩固和提高目前达到的小康水平，并为此而进行长期的艰苦奋斗。

三、堂小结

四、作业布置：

请你们以绘画、想象未的征等方式展望未，畅想未。

教学内容复习教案

教学目标知识与技能：

通过复习进一步掌握本学期学过的知识。

方法与过程：

通过做题进一步掌握本学期学过的知识。

情感态度价值观：

通过复习进一步培养学生的良好品行。

教学重点理清本学期学过的重点知识。

教学难点通过整理知识进一步培养学生的良好品行。

教学准备试题若干

教学过程动态修改

一、整理知识。

1、学生自主整理知识，并在小组内相互交流。

2、集体整理。

二、练习巩固

（一）填空：

1、第一次鸦片战争发生于1840年，同年清政府与英国签定了丧权辱国的《南京条约》。

2、1839年6月3日，虎门海滩上人人海。

林则徐亲自指挥监督销毁鸦片。

3、1901年清政府与十一国列强在北京签署了丧权辱国的《辛丑条约》。

4、1921年7月中国共产党成立，因此每年7月1日作为中国共产党的诞辰纪念日。

、二万五千里长征从1934年10月到1936年10月，历时两年。

（二）判断：

对的打“√”，错的打“×”。

1、印度被称为“月亮之国”，牛是印度的神物；新加坡被称为“狮城”。

（√）

2、埃菲尔铁塔是英国的标志性建筑。

（×）

3、每年2月下旬是西班牙的狂欢节。

（×）

4、2001年11月20日我国加入世界贸易组织。

（×）

、握手是当今世界最流行的见面礼节。

（√）

（三）连线：

胡夫金字塔希腊世界八大奇迹之一

古奥运会赛场纽约西方明的摇篮

埃菲尔铁塔罗马国际大都会

时代广场埃及艺术之都

大竞技场巴黎露天历史博物馆

（四）简答：

1、中国自1949年以，创造了许多“第一”，你知道有哪些呢？

答：

（1）第一颗原子弹爆炸。

（2）第一颗人造卫星。

（3）第一条地下铁路。

（4）第一个南极考察站。

（）第一个高科技农业基地。

（6）第一次载人飞船成功发射。

三、总结。

这节你有什么收获？