高考考试大纲.docx
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高考考试大纲
2018年高考考试大纲
教育部考试中心公布2018年高考考试大纲！
语文怎么考，答案已揭晓！
语文
Ⅰ.考核目标与要求
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考核目标与要求。
高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。
A.识记：
指识别和记忆，是最基本的能力层级。
要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。
B.理解：
指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
C.分析综合：
指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
D.鉴赏评价：
指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用：
指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F.探究：
指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。
Ⅱ.考试范围与要求
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考试范围与要求。
根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。
考试内容分为阅读和表达两个部分。
阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。
考试的各部分内容均可有难易不同的考查。
一、现代文阅读
现代文阅读内容及相应的能力层级如下：
（一）论述类文本阅读
阅读中外论述类文本。
了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。
阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。
1．理解 B
⑴理解文中重要概念的含义
⑵理解文中重要句子的含意
2．分析综合 C
⑴筛选并整合文中的信息
⑵分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思
⑶分析论点、论据和论证方法
⑷分析概括作者在文中的观点态度
（二）文学类文本阅读
阅读和鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。
阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1．理解 B
⑴理解文中重要词语的含义
⑵理解文中重要句子的含意
2．分析综合 C
⑴分析作品结构，概括作品主题
⑵分析作品的体裁特征和表现手法
3．鉴赏评价 D
⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
⑵鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力
⑶评价作品表现出的价值判断和审美取向
4．探究 F
⑵丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
⑶有文采
用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
⑷有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
信息来源：
教育部考试中心官方网站
附：
2018年高考语文最有可能考的６种新题型
开篇
2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲已公布。
每年高考大纲最吸引人之处，就在于各科增删的考点和必选修内容，以及有没有题型的变化。
在大纲正式公布之前，2018年高考的考点增删和题型变化都尚未可知。
但教育部考试中心旗下的《中国考试》杂志，却在近期密集发布了关于高考内容改革的一系列研究成果。
这些研究成果聚焦于高考改革后各科考查内容、试卷试题的编排和评分方案。
尽管研究的是新高考且有年终集中发布成果的需要，但这些成果中提到的各科新题型，却值得我们高度重视！
因为高考改革是一个循序渐进的过程，试题内容的变化更不会发生在“一夜之间”，这些新题型很有可能会逐渐出现在今后一两年的全国卷或地方卷中！
2018年高考全国卷或其他5套地方卷会不会“试水”新题型？
目前不得而知。
但是，我们还是有必要先来看看语文学科将出现让人耳目一新的变化吧！
YW
语文
完善试卷设计，实现“关键能力”全面考查。
高考语文完善试卷设计，扩大文本选取范围。
高考语文阅读反映了信息时代阅读的特点和要求，全方位考查了阅读的“关键能力”，有效提升了测量的信度和效度，将会促进基础教育重视对学生阅读能力、文学素养和思维品质的全面培养，从而在综合型人才的培养方面发挥重要作用。
2018
高考试卷结构变化
语文试卷分为阅读与表达两部分。
阅读包括文化常识、古代诗歌鉴赏、文言文阅读、连续性文本阅读、非连续性文本阅读5部分，共19题，80分。
表达包括语言文字运用和分析性写作2部分，共4题，70分。
满分仍为150分。
开发6种新题型
01
情境化的默写填空题
改变给出上句，要求考生填写下句的简单记忆性默写考查，设置一个可供考生理解、使用古诗文的情境，考生需要在理解情境的基础上填写句子。
02
传统文化素养选择题
从中国传统文化、世界优秀文化和社会主义优秀文化中选取内容，考查学生的文化素养。
03
言语逻辑选择题
通过短小材料营造生活、学习的情境，考查考生利用概念、判断、推理等形式进行思维的过程。
04
混合型材料阅读题
拓展试题材料来源，主要考查对多元化的文字材料、信息图表的阅读理解和信息加工处理能力。
05
实用性写作题
要求考生撰写诸如书信、通知、消息等在社会生活中常见的实用性文章。
06
分析性写作题
要求考生撰写满足学习与研究所需要的辨析论证的分析性文章。
2018
高考阅读题考察点
现代文阅读
在考查内容上，需进一步明确现代文阅读的考查目标，增加课外阅读与阅读方法的考查。
在试题选材上，主动适应信息技术发展带来阅读文本形式的变化，扩大现代文阅读文本类型，如图片、表格、统计数据等，尝试引入非连续性文本阅读。
古诗文阅读
首先，在文言文阅读中，增加中华优秀传统文化的内容，尤其是如何用现代观念审视古代作品，注重挖掘古代作品的当代价值与意义。
其次，要注重古代诗歌鉴赏试题对于区分高分段考生、引导高中语文教学的重要作用，加强所选材料的经典性，避免试题设问过于宽泛，注意防止套作等问题。
高考语文命题目标变化
语文科从4个维度设计能力目标体系，即从交流工具的层面考查阅读与表达能力，从思维工具的层面考查辨析、定义、归纳、演绎等逻辑思维能力，从认知工具的层面考查理解、分析、概括、综合、应用等学习能力，从文化素养层面考查鉴赏审美、价值判断等能力。
高考语文命题方法变化
1.拓展试题选材范围。
选取体现社会主义核心价值观、依法治国精神和优秀传统文化的素材，反映我国经济、政治、文化、社会、科技等领域的建设成就；拓展试题材料的领域和范围，在自然科学、社会科学、现实生活等多个领域中选取阅读材料，增加表格、图片、统计数据、文字表述等多种信息，为能力考查和素质展现提供充分的情境和背景，为考生自由思考创造条件。
2.语文科考试内容去除对字音、字形等死记硬背的内容要求，降低程式化的语法运用考查比重，突出语文读写核心素养，增加社会主义核心价值观、中国传统文化的内容要求。
3.打破过去封闭的试题呈现方式，根据考试目标和考试内容的更新，创新命题方法，做到形式和内容的结合和统一，互为表里，相得益彰。
在理论与问题之间介入一个更真实、开放的情境，模拟生活中可能会遇到的场景。
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