北师大资深教授顾明远做主题发言doc.docx
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北师大资深教授顾明远做主题发言doc
北师大资深教授顾明远做主题发言
篇一：
国培心得体会
国培心得体会
（1）
谷城县谷伯中学宋光仁
今天是我到北师大参加“国培计划”（楚天中小学教师校长卓越工程）的第一天，早上虽然下了北京今年的首场雪，天有些冷，但我还是老早就起了床，草草的吃了口饭，就赶往北师大京师大夏三楼六号会议室，选择考前的座位等待专家的到来。
8:
30-9:
00举行了开学典礼，北师大教育学部副部长顾定倩致开幕词，中国教育学会会长、北师大资深教授、博导顾明远先生作了主题讲话，武汉水果湖二中的谢老师代表全体学员作了表态。
然后顾明远先生给我们作了题为《个性化教育与人才培养模式创新》的专题讲座。
顾先生结合《国家中长期教育改革和发展的规划纲要》，通过大量生动的实例告诉我们：
教育的重点是以人为本，要从改变统一的要求与评价体系做起，为学生提供最适合的教育，使学生的个性特长得到充分发展；教育的目的是要为每个学生提供最适合的教育，使每个学生的潜能得到充分发展，使每个学生都能获得教育的成功；要进行课程改革，减少必修课，增加选修课；改革教学方式方法，提倡探究性学习等。
听了顾教授的课，使我受益匪浅，我认识到：
1、在教育学生这件事上自己应该遵循教育规律，尊重学生的个性发展，从各方面提高自己，和学生共同进步；2、所有的教育教学方法必须务实，一切围绕着为学生提供最适合的教育这一目标出发，一定要有可操作性；3、教育学生是一个长期而艰苦的过程，百年树人，自己应该克服急躁
的情绪，耐心的付出和坚持；4、及时总结自己和学生的问题，力争和学生一起一步一个脚印，踏踏实实的过好每一天，学习每一天，进步每一天！
下午聆听了北师大心理学院副院长、教授、博导刘儒德先生给我们作的题为《学习的科学与教学的艺术》的专题讲座。
在讲座中刘教授重点给我们讲述了“沉锚效应”与有效教学的策略和实施方法。
刘教授通过大量生动且发生在我们的课堂教学中的实例，使我懂得了如何在教学中创设问题的情境，利用情境进行有效教学；如何在以后的教学中做到课前精心进行教学设计，在课堂上努力加大认知负荷的比重，在课后认知进行反思与总结，力争提高每一节课的效率。
总的来说，今天的收获很大，对自己今后的工作很有帮助。
2011年12月2日晚于嬉龙宾馆
篇二：
在国培中提升
在国培中提升在实践中成长
背着简单的行囊，带着美好的憧憬，步入整洁的学员宿舍，仿佛就在昨天；专家精彩务实的讲座报告，学员积极而热烈的讨论交流，认真而创意的提交作业，仿佛就在昨天；丰富的分项基本功训练，热火朝天的竞赛，坚忍不拔的意志品质，仿佛就在昨天?
?
想想刚到时只是觉得日子的漫长，到真正学习过程中，伴随着紧张有序的日程安排，不知不觉中培训就已接近尾声，自己也收获颇丰，最重要的是在思想上有了一个重新的认识。
今年暑期，我非常荣幸地参加了“国培计划”体育骨干教师培训，感受到了教育部师范教育司、体育卫生与艺术教育司的高度重视、科学引领、务求实效，才使广大体育教师有机会参加高水平、专业化的国家级培训，这对于强化体育教师教学技能，促进体育骨干教师专业成长，提高中学体育教学质量必将起到积极地推动作用。
非常感激国家教育部制定这次培训计划，同时感谢北京教育学院为学员们提供了优越的学习条件，学院每位领导与教师的严谨作风，都将是我们学习的榜样和工作的楷模。
现将自己的体会与大家分享。
一、明确角色定位，坚定教育信心
通过杨司长、宋司长、耿培新主任的讲话，学员全面解读了《中央七号文件》和《全国教育工作会议及教育规划纲要》等文件精神。
杨司长强调:
强国必先强教，强教必先强师。
党中央、国务院高度重视教师队伍建设工作，所以要充分发挥“国培计划”的示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。
通过培训一批“种子”教师，使我们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用。
一粒粒种子的播种，播种的是一种理想、一种信念、一种希望，由此，我们更感到了自己所肩负的使命、更加坚定了教育信心，一定要将一种态度和精神带到工作中，用自己的力量去感染和带动同行们，积极投入到教育教学工作中，为学生的终身发展负责，为教育事业奉献终生。
二、总结反思探索，提升专业素养
李方院长就如何提高教师的专业素养并针对体育学科的特点，给我们上了生动的一课。
陈院长针对体育教师的“五不会”（只会“上”体育课，不会“上好”体育课；只会“教”运动技术，不会“教好”运动方法；只会“跟着”教材上课，不会“用好”体育教材；只会“想当然”备课，不会“落实好”教学实效；只会“常规”组织管理，不会“改创好”课堂教学）与“五缺失”（体育教师基本功和真本事的缺失；教学能力和教学研究的缺失；职后学习和专业修炼的缺失；开拓创新和体育韧劲的缺失；专业发展和名优师资的缺失）在教学中的影响，以及中学体育教学中十个问题进行反思与解答，都是我们平时教学中最突出的矛盾所在，通过一一分析，可以说使我们豁然开朗。
毛教授、蔡教授等全国知名教育专家对我们进行了培训，特别是毛振明教授的报告观点精深，紧密联系最新的教育理论和教研动态，结合精彩案例，对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨，提出并阐述了“上好体育课”的观点，论述纵横开合，激情洋溢，语态亲切自然，受到了培训者的热烈欢迎。
这些问题，曾经让我们深深困惑，有许多问题至今仍然没有解决，通过这次学习，我们会带着这些问题学习、沟通、交流与反思。
在学习的过程中，通过与专家的交流、同行的商讨与相互学习，通过转变、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革与阳光体育主线，准确把握新课程学校体育中的问题和实效，争取成为一名有理论水平、有学科知识、有潜能开发的体育引路人和学科带头人。
三、生动案例展示，规范教学方法
本次培训还安排了部分一线骨干教师分专业对学员进行案例解析与培训。
几位一线全国骨干教师为我们平时体育教学的一些教法学法进行现身说法，为我们体育教学疑难案例进行劈荆斩棘。
如陈飞星教授的素质拓展案例教学；胡凌燕老师的投掷教学动作范例；周志勇老师的武术教学动作意图剖析；索玉华老师的体操教法中的保护与帮助及学生错误动作形成的
原因及纠正方法，并亲自为我们做示范，他们都是总结了平时自己教学的切身经验，为我们一线体育教师解疑答难，我们真的感觉平时做的太少，与专家相比，我们终于找到了和专家的差距所在，就像张庆新博士所说，除了专业综合素质之外，一定要做一个终生学习的有心人。
因此，一名优秀的体育教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：
一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高身体素质；另一方面，通过学校体育工作，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。
新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。
作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的社会培养出德智体全面发展的合格人才。
四、在国培中提升在实践中成长
为期两周的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀体育教师的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。
通过多听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进一步修炼基本功，创新教学设计，丰富教
学方法，开发教具器材，确保每一节体育课的质量，教会学生的基本知识与基本技能，提高学生学习体育，参与体育活动的积极性，培养学生终身体育意识。
通过反思、引导、点拨、强化，围绕专业发展与能力提高，研究学生的体质和体能，增强学生的健康意识与锻炼能力，以“健康第一”为指导思想，在体育教学过程中，积极与学生交流、沟通，向个别项目出色的学生学习并推广学生的亮点，对学生进行思想教育，培养学生优良品德，为青少年的健康成长发一分光、放一分热。
通过阳光体育运动的学习，提高自己策划、组织、
实施阳光运动能力，提高学生参与运动的兴趣，提高学生综合素质与社会适应能力。
我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量；这次培训我明白了教师需要具备的基本素质：
善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪；善于有效地利用教学资源，?
?
通过这次培训，我对自己有了更多的认识，人的潜力真的是可以不断挖掘的?
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除了教学技能的学习，更让我体会到教师的严谨作风。
这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。
我相信通过国培计划的执行，在培训骨干教师的积极带动下，会还给制定国培计划一个震撼。
这一次培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。
我们将带着收获、带着感悟、在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。
收获着，感动着，反思着
9月14日——24日，我参加了由国家教育部主办、北京师范大学承办的“国培计划”（2010）——中小学骨干班主任教师培训项目——班主任培训者培训子项目的培训。
本次培训安排了18场高端讲座，丰富多彩的培训内容让我收获很大，北师大精细的组织管理、周到细致的服务让我感动，收获、感动的同时也让我对自己的工作不断地进行反思。
一、丰富多彩的培训内容
本次培训安排了非常丰富的内容，有一线的优秀班主任，有班主任培训的理论专家、有国内知名的教育专家，如：
国内教育研究领域的学术泰斗顾明远先生、清华大学副校长谢维和教授、北京八中德育主任石伏平老师、全国著名班主任成都武侯实验中学的特级教师李镇西、中国青少年研究中心副主任孙云晓和辽宁省盘锦市教育局局长魏书生等等。
见到了久仰的专家学者，认真地聆听每一场讲座，都是对人生、对工作的一次又一次重新的感悟。
在9月15日上午的开学典礼上，国家教育部师范司副司长宋永刚出席并做了重要讲话。
他从宏观政策角度分析了当前我国教师教育改革发展所面临的形势与机遇，指出“教育既是大计更是民生，既是今天更是未来”，并对“如何开展有效班主任培训？
”“如何结合班主任培训这个点促进本地区其他学科培训？
”提出了总体要求，他希望大家通过培训，真正提升能力，形成一批优质培训成果。
宋司长的讲话让我们更加深刻地体会到了国家对教育尤其是对教师教育工作的重视，以及对此次国培计划——班主任培训者培训班的重视，领导的期望成了我们前行的动力，也让我们对即将进行的培训充满了期待。
第一场讲座是由中国教育学会会长、北京师范大学资深教授顾明远带给我们的。
他从为什么制定《教育规划纲要》、工作总方针、战略目标、战略主题、发展任务、人才培养体制改革、考试招生制度改革、加强教师队伍建设、加大教育经费投入、十大工程和十大试点、教育改革发展要处理好几个关系等十一个方面对《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010——2020）》进行了解读。
其将工作总方针凝练成了20字，即“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”，将战略目标概括为“二个基本，一个进入”：
基本实现教
育现代化、基本形成学习型社会、进入人力资源强国行列。
其对素质教育和因材施教的进一步解释，给人留下了深刻的印象，他说所谓因材施教就是要给每一个学生提供最适合的教育，使每一个学生都生动、活泼、主动地发展。
并提出建议：
“爱孩子就是要理解孩子，相信孩子，没有爱就没有教育。
”也充分体现了一位老教育专家对家长、对教师的殷切希望。
北京八中的高级教师、德育处主任石伏平所讲的题目是《做一个优秀的班主任》；成都市武侯实验中学校长、特级教师李镇西为我们做了一场以“情感、思想、智慧”为关键词的《优秀班主任的哲学思维》讲座；中国青少年研究中心副主任孙云晓，用忠告天下教师的四句话
（1．教育的核心是培养健康的人格2．好的关系胜过许多教育3．习惯决定命运4．儿童健康成长需要因性施教）为主线，给我们做了《良好习惯缔造健康人格》的讲座；北京教育研究所的研究员、北京教育研究院基础教育科学研究所副所长王宝祥老师从多个层面分析了某些观点的绝对性、片面性或伪科学性，特别从“爱与责任”的角度来谈班主任教师的职业道德，认为人格魅力是班主任工作成功的关键因素；魏书生给我们做了《班级管理中的民主与科学》讲座等等。
二、周到细致的服务团队
作为一名培训的管理人员，北京师范大学的组织管理也是我应该好好学习的。
8月25日收到了第一个由北师大继教院发的短信：
“尊敬的学员，欢迎参加教育部国培计划2010班主任培训者培训北师大班！
现根据实际情况做如下调整……”从那时起就开始接触到了北师大的服务团队。
9月14日报到，看到了发到学员手中的材料袋，看着刻有自己名字的笔记本、学员手册、教材、《国家中长期教育发展与改革规划纲要》、公交卡、校内临时卡、学员证等，我被深深地感动了，感动于服务团队的精心安排，感动于他们的细致考虑。
轻轻地翻开学员手册，更让我大吃一惊，吃惊于它的印制精美、吃惊于他的内容详实，吃惊于它的用心编排。
学员手册共包括致学员信、服务提示、常用电话、周边地图及乘车提示、培训日程、分组活动任务书、专家团队、网络平台使用方法、推荐书目、学员通讯录10部分内容。
培训期间的近距离接触，让我更深刻地见识了这只优秀的服务团队，为了满足学员的培训需求，连续多天熬到深夜，班主任杜老师每天早早地来到教室，为上课做好准备；摄像孙老师天天默默地记录课堂中的场景；余艳主任顾不上年幼的孩子，天天靠在培训现场，为学员排忧解难。
我再次被深深地感动了，感动于他们的敬业精神，感动于他们的默默付出。
我一直保留着北师大继教院发的54条短信，享受着那种温馨，回味着那份感动。
三、优秀上进的学员队伍
本次培训共有来自中东部19个省的50人参加，他们或是经验丰富的培训者，或是优秀的德育工作者，可谓是藏龙卧虎，人才济济。
每次上课，大家都早早的来到教师，寻找最佳的听课位置，课上认真听讲，并不时地提出自己的疑问；课后大家围拥着专家继续提问、或合影留念、或用U盘排队拷课件、或学员间互相讨论……在这些过程中，我们彼此收获着更多的知识和友谊。
在整整九天的培训中，大家几乎每天都是急匆匆地从宾馆赶到教室，高密度的讲座，加上小组在晚上的学术沙龙确实很辛苦，但是大家在紧张中快乐着、在忙碌中收获着，享受着求知的快乐、思考的快乐和分享的快乐。
培训已经结束，但我知道，这只是一个新的开始，引领我们继续前进的号角刚刚吹响，我也将重新审视自己的工作，将所学用于实际中，让自己这颗种子能在青岛教师教育的肥沃土壤中发芽并茁壮成长！
走进国培为生命成长奠基
结束了！
在不舍中结束了！
短暂的十天培训生活真的有一种意犹未尽的感觉。
篇三：
让教育梦想照进现实--培训心得
让教育梦想照进现实东坝小学罗思童
7月17日—19日，我有幸参加了2016年北京师范大学大型教育公益活动----“青禾计划”的培训学习。
在感受北师大“学为人师,行为世范”的校园文化，聆听教育的最新动态，零距离接触教育名家，结识优秀教育同行的同时，我获益良多，感受颇深。
下面和大家交流分享在这次学习中收获的几点体会：
1.教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。
北师大校长助理姜璐先生在开幕词中说“教育，关乎民族的未来，放眼未来，福泽后代。
”北师大资深教授顾明远老先生发表了专题讲话，他指出：
“2020年要实现教育现代化，现在教育硬件设备设施已经基本达到，但问题在于提高质量，而提高质量的关键在于加强教师队伍素质，特别是农村中小学、幼儿园教师素质。
教育现代化是要培养学生成为适应当今信息现代化，技术现代化的背景下，能够不断学习，能够不断创新的现代化的人。
”作为一名农村小学、幼儿园一线教师，我们在提高自身学识、扎实基本功，开拓眼界的同时，还应当因时、因地规划好自己的生活、职业等，要有创新精神和实践能力。
用爱奉献、用心求真、用力创新。
2.教师只有开阔眼界，才能让孩子知道世界有多大。
北京大学MBA、北京哈佛摇篮教育集团总园长陈亚男（女士）为我们讲解了“幼儿园高效班级管理策略”的基本理论与实践经验。
班级管理对幼儿园发展起到至关重要的作用。
只有搞好班级经营管理，才能实现快乐工作、快乐生活。
她说“每个孩子都是上天给父母派来做老师的天使”，“孩子改变世界，是因为老师的坚持与支持”。
“孩子的有效成长与发展，源于优质的环境创设，而优质的环境创设，源于优秀的班集体。
”是的，对于老师而言，如果不注重提升自身素质，那么就无法优秀。
优秀的班主任才能构建优秀的班级，优秀的班级才能构建优秀的幼儿园或学校。
教师只有不断提升，不断学习，不断开阔眼界，孩子才知道世界有多大！
我们还听了北师大资深教授钱志亮老师的专题讲座《面向幼儿全面发展的教育》，北京市西城区槐柏幼儿园申桂红园长的讲座《幼儿园主题活动的设计与开展》，北京市西城区教育研修学院沈心燕老师的讲座《提高园所教育质量、支持幼儿的主动学习》以及毕业于北师大学前教育系，后来自己创办了属于自己的幼教品牌的唐安兴老师的讲座《如何在工作中提升专业能力》。
这些讲座或语言幽默风趣，或严谨精炼，无不显现出教育的本真，教师应该扎实自己的学识，创新自己的思维，用爱去感化孩子，给孩子做榜样，让教育的梦想照进现实！
培训是短暂的，但学习是无止境的。
我要把专家名师的经验总结，应用到我的教学实践与成长的道路上，为了自己的教育梦
想，不断前进。
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