夏季新苏教版五年级语文下册 练习4教案.docx

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夏季新苏教版五年级语文下册练习4教案

练习4

主备学校：

镇江实验学校审核：

实验片区五语组课型：

阅读授课时间：

两课时

【教材分析】

本次练习安排了五个项目，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际。

其中语文与生活、口语交际是训练重点。

【学习目标】

1．培养学生正确使用标点的习惯，了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。

2．通过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景的用词和方法，积累词句，丰富文化知识，加深对祖国大好河山的热爱之情。

3．写好钢笔字，注意整体布局。

4．练习口语交际，学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。

【学习重难点】

1．培养学生正确使用标点的习惯，了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。

2．练习口语交际，学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。

第一课时

【课时目标】

1.培养学生正确使用标点的习惯，了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。

2.通过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景的用词和方法，积累词句，丰富文化知识，加深对祖国大好河山的热爱之情。

【学习过程】

一、预习导学

　1．为下列句子填上正确的标点。

（1）你只要看看什么花刚刚开放就知道大致是几点钟这是不是很有趣

（2）她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了

　（3）老人说　你问的那只骆驼是不是左脚有点跛

　2.改正用错的标点。

（1）智小鹏正在读“宠物集中营”这本书。

（2）我的文具盒里有钢笔、铅笔、圆珠笔、直尺……等等。

（3）我不知道他是什么时候回来的、

3.查查字典，给下列生字注音并有感情地朗读《老残游记》

铁公祠（）梵（）宇僧楼靛（）青

二、课堂助学

1．导入新课

同学们，今天我们一起学习练习4的语文与生活、诵读与欣赏。

2.预习反馈

指导学生回顾几种标点符号的规范写法及用法。

（一）教学第一题（语文与生活）

合作探究

你觉得下面这个句子的意思表达得明确吗？

怎样才能表述明确呢？

a学生读句子，看看这个句子可能会有几种意思。

让学生尝试多读几遍。

b通过阅读，说出这个句子会出现两种截然相反的意思。

（抓住到底“谁夺得了冠军”指导）可以让学生根据不同的意思，分别给这句话加标点，然后出示在一起

c教师引导学生说出出现句子意思表述不明确的原因。

D同桌讨论4个句子标点用得是否恰当，自己尝试用正确的修改符号修改，老师加以指导反馈。

（事先可以复习一下修改符号）

总结：

在同一句话中，即使是同样的标点，因其所在的位置不同，表达的意思往往也不同，甚至会出现完全相反的意思。

你能帮助小芳给这段话加上标点符号吗？

a指名学生读小芳的日记。

b学生试着给日记加标点。

c指名读出自己所加的标点，说出理由。

总结：

在学习和生活中要注意句意表述的明确，注意标点的使用。

把语文学习与生活紧密联系起来，养成时时学，处处学的好习惯。

（二）教学第二题（诵读与欣赏）

1.整体感知：

读一读刘鹗的《老残游记》描写了哪些景色？

2．合作探究：

短文中这一段景色描写，作者是如何写的？

表达了怎样的感情？

学习步骤：

（1）自由朗读，读出韵味，读出感情。

（不认识的字查查字典）

（2）在熟读成诵的基础上，思考作者是如何写景的？

作者要表达什么感情？

同桌讨论：

这个片段描绘大明湖、千佛山的景色，文字精彩在哪些地方？

（第一层先写仰视千佛山，风景如画。

第二层写俯看大明湖，格外光彩）

除此之外，还有哪些让你感受到它的美？

小结：

一边读一边体会色彩、光影的变化对写景的作用。

3.欣赏

（1）引导学生根据生活经验想象文中的感情和景色。

找出文中令自己感受最深的一句或几句话来说一说体会。

交流（从“那千佛山的倒影映在湖里，显得明明白白”体会到湖水清澈见底，景色优美）

（2）让学生自己交流读书感受（可以同桌互说互评）

4.熟读，指导背诵。

三、当堂训练

1.给下面一段话加上标点符号。

弟弟把小刺猬放在帽子里捧着它朝沙发跑去爸爸舒坦地躺在沙发上看报纸弟弟兴奋地朝他大喊道爸爸你看爸爸放下报纸仔细地打量着这只小刺猬小家伙翘着鼻子挺讨人喜欢的多好的小刺猬爸爸说多可爱从哪儿弄来的院子里的一个小男孩给我的弟弟说

四、巩固练习

 富饶美丽的大兴安岭

  大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约2000米。

林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。

  大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。

许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单纯。

但这里夏季多雨，日照时间长。

在大兴安岭的峰（蛮  峦）沟壑（hè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。

在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。

  大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。

它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥（梁  粱）、矿山、铁路等建设上。

它的树皮还可以提取烤胶。

  在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。

黄芪、柴胡、沙参都是极好的药（才  材）。

各种野花遍布山岭。

  大兴安岭的动物种类也是繁多的  大型的珍贵动物有  黑熊  棕熊  驼鹿  梅花鹿  珍贵的毛皮动物有水獭（tǎ）  紫貂  雪兔  鸟类有一百多种  其中飞龙是珍禽中的佼佼者。

    大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。

已探明的有：

黄金、铅、锌、铍等。

    茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。

美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自（豪  毫）啊!

1、给短文的第五自然段加上标点符号。

（。

：

、 、 、 ， ：

 、 、 ， ， 。

）

2、划掉括号里不合适的字。

3、大兴安岭林区主要有哪些树木？

落叶松、樟子松、阔叶树、白桦、栎、水曲柳、红柳。

4、短文写出了大兴安岭的哪几类动物？

大型的珍贵动物、珍贵的毛皮动物、鸟类

5、填空。

短文通过介绍大兴安岭的植物、（ 动物 ）和（ 矿藏   ），说明大兴安岭（ 富饶美丽   ），表达了作者（   对大兴安岭的喜爱、赞美和向往之情 ）。

第二课时

【课时目标】

1.写好钢笔字，注意整体布局。

2．练习口语交际，学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。

【学习过程】

一、温故预习

1．搜集一个自己最感兴趣的世界名城的资料。

（找寻它的雅号与城市特点之间的密切关系，有重点的准备）

2．请你工工整整地摘抄《秦兵马俑》第一自然段，注意书写格式，布局合理。

二、课堂助学

（一）教学第三题（写好钢笔字）

1.整体感知：

读读这段话，告诉学生这段话出自《埃及金字塔》。

观察字与字之间距离，行款格式。

2.指导书写

（1）指名读题目，教师进一步明确本次练习要求。

（2）要求学生朗读这段话，指明这段话选自《埃及的金字塔》。

（3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行的位置。

（告诉学生摘抄一段话的时候开头要空两格）

（4）让学生说出摘抄一段话时要注意字与字之间留有空白，笔画的间架要匀称，布局合理美观。

（5）教师重点指导“矗立、埃及、智慧”等词的间架结构和整体布局。

（6）学生练习描红。

教师根据描红情况及时反馈矫正。

（要求一气呵成，注意行款布局）

（二）教学第四题（口语交际）

1.合作探究

世界上的许多城市都有自己的雅号，如“对称的古都”北京、“音乐之都“维也纳，除此之外你还知道哪些城市的雅号呢？

你能选择一个最感兴趣城市给同学们做介绍吗？

2.练习指导

（1）读一读题目要求，了解书中列出的城市雅号。

（2）除此之外，你还了解其他城市的雅号吗？

同桌交流介绍各自感兴趣的城市

（3）全班汇报，要求在介绍时声音要洪亮，举止要大方，感情要丰富，有条理、有选择、有重点地叙述。

讲清这些雅号与城市的特点之间的联系。

（3）全班同学评议：

哪些地方讲得精彩？

哪些地方讲得不够好需要补充？

哪些地方值得你学习？

三、当堂训练

　　　本单元我们先到我国的古城西安欣赏了，再到埃及的首都欣赏了，还到欧洲的

领略了音乐之都的风采。

另外，我了解的世界名城有、

、、等。

苏教版五年级下册第四单元练习

班级姓名得分

一、看拼音，写字组成词。

（12分）

zhōuyáyōushì

欧（）生（）（）美电（）

苏（）悬（）（）静装（）

小（）（）齿（）扬气（）

二、在正确读音下画“        ”。

6分

鸟瞰（kàngān）相间（jiànjiān）统率（lǜshuài）将（jiàngjiāng）领

似（sìshi）乎战车千乘（chéngshèng）埋葬（cángzàng）曝（pùbào）晒

牲畜（xùchù）装载（zàizǎi）掺和（hehuo）接缝（féngfèng）处

三、先把词语补充完整，再按要求写词语。

（6分）

1．写三个形容建筑物的四字词语（多写可加1分）。

2．写三个形容色彩很多的四字词语（多写可加1分）。

四、把词语补充完整。

8分

举世无（  ）享（ ）世界 南（ ）北战 所向（ ）靡

（ ）首挺胸久经（  ）场 跃跃（  ）试 神态自（  ） 

惟妙惟（  ）（  ）无仅有 （  ）然屹立 金碧（ ）煌

举世（ ）名 摩天大（ ）街头（ ）尾星罗棋（  ）

五、下面句子中的标点用得对不对？

把不对的改正过来。

（3分）

1．小红各方面表现突出，荣获了《素质优等生》的称号。

2．花园里种了好多花，蜡梅，迎春，月季，桂花……等等。

3．“只拣儿童多处行”这篇课文我们已经学过了。

六、把下面的名城和她的美称连线。

（4分）

对称的古都维也纳

音乐之都北京

花都伦敦

雾都巴黎

七、阅读短文，回答问题

埃及的金字塔（节选）10分

 这座金字塔高146米多，相当于40层高的（摩磨）天大厦。

绕金字塔一周，差（chāchà）不多要走一公里的路程。

塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。

有人估计  如果将这座金字塔的石块铺（pùpū）成一条三分之一米宽的道路 可绕地球一周 如果用火车装运 需要60万个车皮。

这些石块（摩 磨）得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。

全部工程用了整整30年时间。

 1把括号内不恰当的拼音和汉字画去。

2分

 2从文中选填近义词。

2分

修筑（    ）估算（  ）平坦（   ）紧凑（   ）

 3将文中所缺的标点补上。

2分

4理解填空。

4分

（1）“这座金字塔高146米多，相当于40层高的（摩磨）天大厦。

”这句话运用了 、说明方法，是为了强调说明 。

（2）“这些石块（摩磨）得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

”这句话运用了 的说明方法，是为了强调说明 。

（3）从“为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。

全部工程用了整整30年时间。

”这两句话体会到

       海洋是未来的粮仓（14分）

①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。

显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。

②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。

正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：

地球将无法养活超过100亿的人口。

然而一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。

他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。

③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。

一些海洋学家指出：

仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。

如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。

④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。

仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：

褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。

它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。

其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！

在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。

这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。

⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。

有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。

当然，前提是，不破坏生态平衡。

⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。

尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。

例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿—1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。

何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。

综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。

1、第①段中加点的词“之一”能否去掉？

为什么？

         不能去掉。

因为当今人类面临的最严重的环境问题，除了人口剧增、资源短缺外，还有水质污染、大气污染等，所以使用了“之一”一词，文章的语言表达更加准确、科学、严谨。

2、第⑥段中划线部分运用了___举例子__ 、___列数据___ 、_作比较_____ ，的说明方法，形象地说明了               开辟远洋渔场，发展深海渔业的重要性 

3、本文是从哪几方面来说明“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的？

    一是海洋中有丰富的藻类，二是海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物，三是海洋中有众多的鱼虾，四是相对于近海资源而言，在深海和远洋中还有许许多多的潜力巨大、尚未充分开发利用的海洋生物。

十、作文（30分）

我的家乡是美丽的，她拥有许多名胜古迹、现代建筑、特色物产……请以小导游的身份，重点抓住家乡的某一方面向人们介绍，450字左右。

【教学后记】