人教版六年级语文上册第1单元试题2.docx
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人教版六年级语文上册第1单元试题2
人教版小学六年级语文上册第一单元测试卷
班级：
姓名：
成绩：
（满分：
100分 答卷时间:
60分钟）
第一部分 基础知识积累和运用
一、读拼音，写词语。
（8分）
shēn qū yùn cáng jìng mì xī liú
（ ） （ ） （ ） （ ）
qí yì jiāo xiǎo màn yóu qīn wěn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
（8分）
邀（ ） 俏（ ） 侠（ ） 巷（ ）
遨（ ） 峭（ ） 陕（ ） 卷（ ）
冠（ ） 瀑（ ） 俯（ ） 庞（ ）
寇（ ） 爆（ ） 府（ ） 宠（ ）
三、在（）里选出正确的读音，用“√”标出来。
（4分）
1．岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散（sǎn sàn），唯有你依然如旧。
2．它们有时几个吧，散（sǎn sàn）聚在两棵大树下面。
3．你吟诵这一首首小诗，要邀我与你唱和（hé hè huò）吗？
4．当我们一行（xíng háng）中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶（ě è wù）作剧地撒（sā sǎ ）起尿来。
5．我脚下长出的根须，深深扎（zā zhā）进泥土和岩层。
6．山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎（zā zhā）过去。
四、照例把下列句子换个说法（6分）
例：
王宁说：
“我要像李永勤那样关心集体。
”
王宁说，他要像李永勤那样关心集体。
1．杨小雪说：
“我和爸妈明天回老家。
”
2．克莱谤只是微笑着说：
“我不是故意的。
”
3．她爸爸认真地对我说：
“我希望她学中文，以后到中国留学，当架设友谊桥梁的工程师。
五、照样子，根据拼音写出不同的词语，再分别造句。
（4分）
例：
yōu jìng
（幽静）这片竹林里很少有人来，十分幽静。
（幽径）我带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
1．qīng jié
（ ）
（ ）
2．qīng cuì
（ ）
（ ）
六、根据课文原文填空。
（6分）
1．捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（ ）；拾一片落叶，细数精致的（ ），我看到了它蕴含的生命的（ ），在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而（ ）的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的（ ），听见时间的（ ）。
2．空间在我眼前扩大了，（ ）的草茎变为（ ）的森林。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
我想它一定是（ ）吧！
你看它虽然迷了路，仍（ ）地前进着。
它不断地（ ），终于走出一条路。
我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。
我真想也跟它们（ ）一下，可惜我不懂它们的语言。
七、根据要求改写句子。
（4分）
1．改为反问句：
我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。
2．改为陈述句：
我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
3．缩写句子：
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。
4．扩写句子（至少扩两处）：
他走出来。
八、修改病句。
（3分在原句上修改）
1.经过老师的教育，魏强同学明确和端正了学习目的
2.黄鹤楼是我国古代四大名楼。
3.小丽光荣的被评为“优秀少先队员”的称号。
九、下列句子分别使用了哪些修辞手法，写在句子后面的（）里。
并仿写两个不同的句子，在后面（）里注明自己使用的修辞手法。
（5分）
1．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
（ ）
2．这山中的一切，哪个不是我的朋友？
（ ）
3．这种美，是一种惊险的美；这种美，是一种磅礴的美；这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美。
（ ）
4．索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
（ ）
5． （ ）
6． （ ）
十、语文实践。
（2分）
电视里，我们经常听到许多广告语，比如：
“药材好，药才好”“李宁?
?
一切皆有可能”“好空调，格力造”“欧派厨柜，让厨房快乐起来”“我家的盘子会唱歌?
?
立白洗洁精”……把你听到的最好的一条广告语写在下面，并说说它好在哪里。
第二部分 阅读积累和运用
一、读《草虫的村落》片段，答题。
（8分）
草虫的村落（片段）
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。
大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
看啊！
蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面?
?
这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
我的目光顺着僻静的小路探索 我看到 村民们 的劳动生活了 它们一队队不知道从什么地方来 一定是很远很远的地方吧 现在它们归来了 每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物 行色匆匆地赶着路 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？
我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
1. 给片段中的第三自然段加上标点符号。
（2分）
2. 用“～～～”在第一自然段中划出一个比喻句，这句话把 比作 ，突出了 。
（2分）
3. “我”为什么觉得它们的音乐优于人间的一切音乐？
（1分）
4. 你认为是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
（1分）
5. 从片段中哪些地方可以看出小虫子的脑海中蕴藏着不少智慧？
（2分）
二、阅读短文，回答问题。
（12分）
① 飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩跹起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。
亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。
啊，北国的第一场雪！
② 一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢？
噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青雾……牺牲了自己，滋润着大地。
如今，你又穿上了洁白的羽裳，娉娉婷婷，袅袅娜娜，来到了人间，来到了祖国的北方。
③ 北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？
“ ”在冰封大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。
④ 我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里的冷峻，争光闪烁的热烈。
当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无暇！
⑤ 然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山、那岭、那树、那林都着上了银装素裹，分外妖娆。
于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。
⑥ 当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那积雪蓦地变成一片金黄？
在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的确是无边的碧波。
难怪人们盼你！
⑦ 啊，雪！
1．第①段写雪，使用的修辞方法有 、 、 。
（2分）
2．第②段写雪用的是第几人称？
这样写有什么作用？
（2分）
答：
3．第③段的横线上引用最恰当的诗句是（ ）（1分）
A、千里冰封，万里雪飘。
B、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
C、忽如一夜春风来，千树成树梨花开。
D、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
4．第④段写 雪景，突出它的 ，第⑤段写 雪景，突出它的 。
（2分）
5．第⑥段开头的横线上可以填上的成语或者俗语：
。
“那积雪蓦地变成一片金黄”这句话怎样理解？
（3分）
答：
6．给短文拟一个合适的题目，加在文章前面的横线上。
（2分）
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