面试巧用晕轮效应1.docx

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面试巧用晕轮效应1

面试巧用晕轮效应

首先请允许我解释一下什么是晕伦效应。

你有没有接过一个陌生人的电话，低沉浑厚的男中音，我们脑子里一下出现一个成熟稳重充满安全感的男人形象；你有没有在QQ上，与幽默风趣从未谋面的网友愉快的交谈，觉得他是我值得信赖的朋友。

事实上，我们也都知道，一个人的音质与他的外貌、人格没有关系，而与幽默的网友见面也不一定会让我们很愉快。

我们或多或少总是会被一个人身上突出的特质所吸引，对他产生或喜或恶的情绪。

这点在陌生人的首次会面中，表现得尤为明显。

心理学中把这叫做晕轮效应。

这是一种典型的知觉误差，意味着我们经常通过物体或人的某个特定特点推论出这个物体或人的总体品质。

好比因为月晕而看不清月亮的轮廓，所以也称为月晕效应。

一种气味芬芳、泡沫丰富的洗衣粉，往往被知觉为比那些气味泡沫稍差的洗衣粉的洗净能力更好；同样，一个经常按时交货的供应商的产品，可能被知觉为比不可靠的供应商的产品更好。

最典型的例子，就是当我们看到某个明星在媒体上爆出一些丑闻时总是很惊讶，而事实上我们心中这个明星的形象根本就是她在银幕或媒体上展现给我们的那圈月晕，它真实地人格我们是不得而知的，仅仅是推断的。

求职面试过程中，我们可以很巧妙的利用晕轮效应，利用这个独特的面试技巧争取比竞争者更多的机会：

一个好嗓音

求职也是在推销自己，适时地电话拜访或查询面试结果是一种积极的行为。

如果你有一副好嗓音，那要祝贺你，你已经比竞争者多了一件武器。

查询结果的电话中，你可以试着让面试官回忆你们面试时的场景，如果面试官记起了你的嗓音，恭喜你，你就要赢了。

如果你不敢肯定你的嗓音很出众，那记住一点，面试营销外联等岗位时，多用升调展现你热情愉悦的性格；面试行政技术岗位时，多用中音展现你成熟稳重资深的一面。

一手好字

面试官面前总会堆着厚厚的简历，花很多心思把简历做的很花俏，不如在你的简历显眼处留下墨宝。

好的面试官都相信字如其人，笔迹学现在是一门前沿的学科。

在电子文档风行的今天，一手好字更是显得弥足珍贵。

在你的简历上，手写求职意向，一方面展示你的书法，一方面显出对此次机会的重视。

用人单位的应聘登记表一定要用心填写，潦草、空白、笔迹模糊、肮脏的手印等等你已经被淘汰了！

面试的第一印象就毁在不整洁之上，太不值得了。

一件得体的面试服

服饰是一种方法，告诉别人你如何看待自己，并且希望他人如何看待你。

良好的第一印象，包含服饰、位置、语音语调、眼神、肢体和语言本身。

研究表明，谈话的内容本身留给别人的印象只占两个人最初交往的第一印象中很少的部分，不到7%。

得体的面试服涵盖三个层面：

第一，干净整齐，这是最基本的要求；第二，符合规范，也就是体现职业化；第三，美观。

我们可以记住三个A的原则：

Appropriateness、Attitude、Aesthetics。

男士最好的面试服是颜色款式得体的西服，女士应该是职业套装。

当然，穿什么去面试也要根据不同的场合以及不同的职业特点。

面试的着装打扮会一定程度的给你加分。

同样可以产生晕轮效应的还有：

名片、照片和自我介绍。

这里不再一一介绍。

总之，面试前、面试中、面试后的每个求职的环节，只要你是个有心人，巧妙地利用一下晕轮效应，相信一定能争取到比别人多的机会。

为进一步强化廉洁奉公、执政为民意识，增强落实党风廉政建设责任的自觉性，按照局党委的安排和部署，我局以加强党性教育为突破口，从抓好党风、政风、行风建设入手，不断强化治理措施，着重在抓巩固、抓落实、抓深入、抓提高上下功夫，确保了党风廉政建设取得了显著成效。

一、建立健全廉政机制

1、统一认识到位。

局党委始终将党风廉政责任制作为反腐倡廉的有效载体，始终把各级党员干部对党风廉政建设的思想认识放在首位。

一是利用局党委会、局中心组集体学习，召开民主生活会及干部大会，教育全体党员干部充分认识新形势下保持清正廉洁党风作风的重要性、必要性；二是注重提高党员干部的理论水平，采用集中学习与分散学习相结合的方式，布置学习任务，促使党员自觉学习，继续推行“一日一测试”学习制度，“一日一测”主要根据《公路法》、《道路运输条例》等法律法规知识和党的方针政策、领导的重要讲话命题，发放到全局70余名干部职工，人均360份试卷，定期对参测人员进行抽卷阅批。

2、凝聚思想到位。

为统一全局党员干部的思想，增强“一岗双责”责任感，局党委把党风廉政建设工作纳入了全局工作的重要议事日程，在强调经济任务的同时落实了廉政责任制，坚持经济任务和党风廉政两手抓。

今年，局党委共召开了3次会议专题研究党风廉政建设。

3、责任落实到位。

在贯彻落实党风廉政建设责任制工作中，局党委按照集体领导、个人分工相结合，一级抓一级，层层抓落实的原则，将责任一一落实到基层党支部。

局长、局党委书记履行第一责任人职责，各下属单位、各科实负责人牵头负责本部门的党风廉政建设、落实具体责任。

4、监督考核到位。

在贯彻落实党风廉政建设方面，我局始终坚持年终考核制和领导干部述职、述廉制度。

坚持重大问题集体研究，强化决策监督，坚持党管干部原则，严格任用程序监督。

5、自查自纠到位。

自查自纠是落实党风廉政建设责任制的关键，在工作中我们对各单位存在的问题都会进行严查严纠，提出整改意见，限期落实整改，从而确保了党风廉政责任制得到落实。

二、加强基础设施廉政建设

1、工程管理到位交通基础设施建设工程项目多、投资大，极易发生权钱交易，最终导致“工程腐败”，因此局党委十分重视，在抓好基础设施建设的同时抓好廉政建设，工程施工采取“一落实，三监控”措施，严把施工队伍、施工材料准入关；对不符合招标投标程序，施工不规范、工程不合格的项目一律禁止施工，不予验收。

2、制度执行到位严格执行省交通厅颁发的“八条禁令”和县委、县政府“五条禁令”。

3、纪检监察到位充分发挥纪检监督作用，为加大对工程招投标监督力度，从源头上预防腐败，每次工程招投标，局纪检都会派人现场监督，严禁交通局相关人员同“包工头”亲密接触，严格要求工程建设质量监督管理人员做到自查自律，“下乡不吃一餐饭，不拿一包烟”，一年来，全交通系统没有一起交通工程商业贿赂案件发生。

三、加强了行风政风建设

交通行风直接关系到交通人员在群众心目中的形象，是党风廉政建设的重要部分。

XX年6月，局党委制定了《关于进一步加强行风政风建设若干意见》。

1、继续推行“三优三化”窗口服务。

出台了一系列主动办事、就近办事、即时办事的便民举措。

2、深入开展“双评”工作，接受社会广泛监督。

局党委将局属企事业单位全部纳入了本系统“双评”范围，制定了一系列措施，聘请了337余名行风政风监督员，对交通局行风政风进行监督。

3、重视人大、政协提案、议案办理工作。

召开了3次人大代表、政协委员座谈会；今年共答复人大代表建议案24份，委员提案8份，代表、委员们均表示满意。

4、严把“两办”督查件办理质量。

今年我局共接到县委、政府两办督查件30份，每一件都由本人亲自审问，作好批示后才由具体人员落实，并做到件件有登记，件件有着落。

三、拓宽民主渠道，扩大民主监督

1、严格民主生活会制度，加强班子内部监督。

民主生活会做到会前定方案，征求意见，拟好发言提纲；会中开展批评与自我批评，做到剖析自己不怕严、听取意见不怕刺、亮出问题不怕丑、触及思想不怕痛；会后切实整改，提高民主生活会质量，今年的民主生活会是9月26日召开的,会议以党风廉政建设为专题，班子成员有的放矢地认真学习了xx的重要讲话，市委蔡书记在市委二届五次会议上的讲话、县委陈书记在县委十届七次会议上的讲话，及省交通厅颁发的“八条禁令”。

各班子成员之间认认真真地开展了批评与自我批评，做到了坦诚相见,既结合工作实际交流了思想，又统一了认识，使这次会议开得既务虚也更加务实，促进了抓好党风廉政建设工作责任感和使命感的明显增强。

2、认真开展党员评议工作，加强党风民主监督。

每年“七一”开展全体党员会议对班子集体存在的不足进行批评，提出建议时召集部分党员座谈，合党内监督经常化、制度化，确保了党组织的先进性。

四、本人廉洁从政情况

作为单位的主要负责人，我严格按照“一岗双责”的原则要求，认真履行党风廉政建设工作职责，坚持做到“三个到位”。

即：

思想上高度重视，防微杜渐，安排部署到位；工作上认真负责，一丝不苟，督办检查到位；贯彻落实上严肃对待，坚持始终如一，执行规定到位。

1、政治立场坚定，始终与上级保持高度一致。

对党和人民的事业充满信心，始终保持旺盛的工作热情，用一个共产党员、特别是一个单位的“领头羊”的标准经常要求、告诫自己，鞭策、激励自己，从不搞特殊化。

坚持在工作中对领导班子“约法三章”：

第一、凡要求全局同志做到的，我首先带头做好。

第二、凡要求全局干部执行的，我带头遵守。

第三、要求自己做政治上的明白人，生活上的廉洁人，工作上的带头人。

2、时刻警醒自己，始终保持思想不滑坡。

在有权左右一定的利益关系的时候，克制欲望，廉洁自律，自觉做到既不借集体的利益去换取个人的私利，也不拿手中之权乱搞以权谋私，自觉当好“一把手”、用好“一支笔”，把更多的精力用在为大家理好财、当好家。

3、总揽谋划全局，正确对待民主与集中。

一方面在谋全局、把方向、管大事上，充分履行“一把手”总揽全局、协调各方的职责，殚精竭虑地谋划单位的建设和发展；另一方面十分注意摆正自己的角色位置，自觉维护集体领导、集体利益和集体荣誉，做到善于放权、敢讲真话讲实话、敢负责任；注意发扬民主，不搞“家长制”、“一言堂”，坚持大事商量、小事通气；

4、推行政务公开，自觉接受评议和监督。

在内部，带头执行民主集中制原则，严格按程序办事，对全局建设发展的大事和干部职工切身利益的问题，在广泛征求意见的基础上，通过党政班子会议研究决定，并采取公示或表决等形式，接受上下监督。

五、党风廉政建设成效显著

一年来，我们认真贯彻省市县廉政工作会议精神，不断推进党风廉政建设向纵深发展，提高了党员干部的理论水平和党性修养，涌现了一批先进典型，在全县抗冰救灾表彰会上，我局有35名党员干部受到表彰，其中邵广福被评为全省、市、县抗冰救灾先进个人；万年县被市委、市政府评为全市农村公路建设“先进县”交通局被省厅评为全省交通系统“先进集体”被省政府评为“全省交通系统先进集体”。

总之，在党风廉政建设方面，我局取得了一定成绩，无论是个人还是整个班子集体，都在党风廉政建设上做到了有组织领导、有责任规范、有制度措施、有监督约束机制；但是，同上级党委、纪委要求仍有一些差距，如工作缺乏创新，主动性不强，工作落实力度、成效不明显，个别党员对党风廉政建设的重要性认识不够。

对这些问题我们将在县委、政府的领导下，进一步健全制度，强化措施，抓好深入，全面推进党风廉政建设工作。

小学语文教师实习总结

自从三月二十一号开始实习以来，到目前为止已经半个多月了。

虽然时间不长，但是内心还是感受颇深。

与以前相比，自己对教学第一线的工作有了更深入的了解。

在实习之前老早就听过老师及上一级的师哥、师姐们说关于实习的事情，他们也给了不少关于实习的建议及注意事项。

不过那时候毕竟还是没有亲自实践，对他们所说的也只是听听而已，心里并未多考虑。

可是现在却不同了，自己亲身经历了附小实习指导老师一周的讲课，同时自己还到讲台前讲了两次课，心里感受颇多。

目前说感受，最多、最大的感受就是感觉当好一名老师不容易，当好一名语文老师更不容易！

现在回想起以前对语文老师的评价真是惭愧，感觉自己实在是冤枉他们了。

以前上语文课的时候老是觉得语文老师一节课下来没写几个字，不像数学老师一节课下来写得满黑板都是字。

由此断定语文老师只要动动嘴皮子就够了，当语文老师很轻松。

现在真是惭愧！

自己当老师开始备课、制作课件、上课等等事项都是需要老师付出相当大的精力的，要想上好一堂语文课绝对需要老师课前付出极大的心血去准备，否则很难上好。

回顾自己上过的两堂语文课，觉得自己已经够细致了，可是事实效果不是很好。

当然没上好原因是多方面的，但是课前准备工作还是有些欠缺，这是无法忽视的事实。

今后在讲课过程中还是尽量多准备一些，准备地更加充分一些！

其次，还感觉到现在的小学生真是和我上小学时不一样了。

现在的小学生知识面真是很宽广，了解的知识相当丰富，个别学生的知识面真的很令我吃惊。

回想我以前上学的时候，应该说他们比我们上小学时接触的世界范围更广了。

因此，作为一名语文老师，在备课的过程中应该尽量多地涉及各个方面的知识，以便应对课堂中学生提出的比较棘手的问题，这也应该是现代语文老师必备的素质之一吧。

此外，感觉自己最大的一个问题就是自己在讲课过程中不能很好地引导学生。

比如在讲课过程中，本来设计好的问题，如何让学生按照自己设定的思路思考？

当学生没有按照自己计划好的方案思考时自己该如何引导他？

这些问题对我来说确实是老大难。

听实习指导老师说这些需要教师掌握一定的教学技巧，否则很难应对课堂中学生偏离课堂主题的问题，甚至方法不对，引导不好很有可能会造成越引导，学生越偏离你设定的主题，结果浪费了时间也没能及时完成教学任务。

对于这一点，我觉得若是能掌握善于引导学生思考的方法必将极大地提高自己的教学能力。

指导老师也说这需要老师自己潜心钻研，形成自己的一套理论或方法。

我想这是一个长期的过程，需要我长期的努力。

不过就目前来说，自己还是要多听听指导老师的经验，借鉴一下，这样在接下来的讲课过程中会有一定的帮助。

再次，还是感觉老师前几天说过的一个问题：

在讲课的过程中自己不能真正融入到课文中去，自己像是一个局外人一样在那里似乎是有条不紊地讲课。

可是语文课不仅仅是向学生传授知识，在这个过程中更重要的是老师要注意引导学生，培养学生的情感、态度及价值观。

而情感、态度及价值观的培养则需要语文老师在课堂中真正融入其中，例如，当课文中体现主人公内心欣喜若狂的段落时，老师也应该全身心地投入其中，去体会主人公内心的情感，这样更能调动学生的积极性和注意力，学生也会很容易受到感染。

小学生是十分容易受到老师的感染及启发的。

另外，当讲到比较悲伤的段落时，教师的语气、音调、表情等应该符合这种悲伤情境下的氛围。

总之，语文教师应该在课堂中时时注意调整、改变自己的语气、音调、表情、姿势等从而来影响学生内心的情感体验。

如果一个语气讲下来，老师自己游离于课文之外，那么学生恐怕也难以体验其中的情感。

可是我自己老是觉得自己不能很好地进入情境，讲课时老是以一种十分平和的口吻讲下来，几乎没有什么改变。

我也意识到这种问题，可是老是觉得不是很好改。

我想可能是我自己还没有真正放下大学生的架子，老是觉得自己是成年人了，这些小学生的文章没有必要太投入。

我猜测其他实习学生可能也会有这样类似的想法吧。

不过，自己还是尽量改正，尽量去影响学生的情感体验。

另外，还有课堂调控的技巧或方法问题，这对于一名老师来说也是极为重要的。

小学生年龄还比较小，自制力还比较差，在课堂中难免会出现一些违反课堂纪律或影响教师正常讲课的现象。

尤其是对于我们这些实习老师来说，他们感到很新鲜，很好奇，有时候不注意听讲或者有意干扰老师讲课，这其实也没什么。

小时候我们也是这样过来的，可以理解。

关键是如何在课堂中有效地处理、应对这些问题，我又一次觉得这绝对是一个体现老师教学手段高明的地方。

对于我来说，这方面很欠缺。

第一次讲课的时候，当我正说着呢，一个男生突然插话，虽然他是善意的，但是我立即摆手不让他说话。

事后老师专门指出这个地方不应该武断地禁止学生说话，而我当时想的是如何正常的执行我预定的教学计划，生怕有学生随意说话导致我无法正常讲课。

这其实也是教学技巧的问题，既要在课堂中顺利的完成既定的教学任务，又能巧妙的应对学生的问题，这对我来说是一个极大的挑战。

应该说，从学生的角度出发思考问题，为学生着想才能有效地解决这些问题，老是想着自己的教学计划而不知道变通，不是一个好老师。

当然，自己在教学过程中还存在一些细节问题，比如讲话不够简洁等，都需要自己在接下来的时间里好好反思，多听取老师的意见和建议，针对自己的不足尽力予以改正，从而较好的完成实习任务，也为将来的教学打下一个坚实的基础！