电脑壹圆诊所为爱心增色活动策划书.docx

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电脑壹圆诊所为爱心增色活动策划书

电脑壹圆“诊所”为爱心增色活动策划书

　　一、活动背景

　　随着中国经济的高速发展和高校教育改革的深入推进，如今受资助大学生的数量不断上升。

同时，为了回报社会，他们通过学校或社会组织的方式积极地投身到公益活动当中。

其参加公益活动的动机是影响其在公益活动中的服务质量的重要因素，同时也反映了受资助大学生参加公益活动的价值取向。

　　21世纪是信息化的时代，大量普及的计算机给人们带来很多方便，而我们计算机学院便是针对计算机对学生进行指导教育及钻研。

但日常生活中，电脑或网络上总会不可避免地发生一些故障，令很多计算机使用者感到头疼。

为加强对受助学生的教育管理，坚持将资助和育人相结合，将感恩教育与励志教育相结合，为家庭经济困难学生提供传承爱心、回馈社会、锻炼能力、拓展素质的有效平台，使学生在义务劳动和公益服务中学会“知恩、感恩和报恩”，走向“自尊、自爱、自立、自强”；为了解决同学们从买电脑到使用过程所遇到的各种问题,帮助广大同学排忧解难，结合我院电脑知识专业技能知识与家庭经济困难学生资助工作实际，特举办“壹圆‘诊所’为爱心增色”活动，使广大同学仅用一元就可以解决电脑问题，并希望在此基础上建立实践基地，提高同学们对“电脑维修”的认识，需要掌握基本的维修的方法，服务全校师生。

同时每位同学所交的一元钱将在每学年末以学院名义捐赠给希望工程等其他需要帮助的弱势群体，把公益践行到底。

　　二、活动意义及目的

　　此活动旨在加强对受助学生的感恩教育和社会责任感教育，引导其树立自强意识，培养劳动观念，体验劳动意义，塑造优良品格，促进学生全面发展，实现“资助与励志并举，助学与育人并重”的有机结合，结合计算机学院实际，特制定本办法。

　　此活动的顺利开展，将会给我院受资助学生回报社会、帮助他人奉献爱心和承担社会责任、学习到新知识、扩大人际交往圈的一个实验实践平台。

我院受助大学生在学习之外参与本活动，可以获得组织整合、协调矛盾和解决问题的能力，也可以在相关的计算机维修培训当中学到新的知识，可以在活动过程中获得自身的成长和发展。

从而吸引更多的人以他们为榜样，加入到参与“壹圆‘诊所’为爱心增色”的活动队伍中来。

　　三、活动单位

　　主办方：

湖北理工学院计算机学院

　　协办方：

计算机协会

　　四、活动所需资源

　　、活动开始前准备：

　　海报、展板

　　学院下达相关文件对受资助学生进行通知

　　宣传视频

　　教学培训场地

　　维修实践场地

　　2、培训期间准备：

　　硬件方面：

数据线、电源线更换、机箱内部灰尘、电源灰尘清除、内存条清理、数据线捆扎、硬件检测及部分硬件维修；

　　软件方面：

病毒杀除、系统重装、系统优化、病毒及部分插件免疫、硬盘分区驱动安装、系统故障排除及解决及购机咨询等。

　　五、活动流程

（一）、宣传工作

　　、网络宣传

　　⑴网络宣传时间：

活动正式开始准备开始进行宣传，并一直延续；

　　⑵方式：

通过湖北理工学院计算机学院和湖北理工学院计算机协会的官方微博、人人、微信平台等新媒体为媒介，计算机学院团总支编辑部和计算机协会编辑部提供素材，计算机学院团总支秘书部和计算机协会相关部门负责具体宣传工作；

　　⑶具体步骤：

　　①活动之前的宣传阶段：

主要通过人人、微博、微信等宣传此次活动的目的、背景、意义、规模等。

　　（让广大同学了解有这样一个活动，并激发同学们对此活动的兴趣，做到还未开始就有一种即将有大型活动的氛围）

　　备注：

在这个阶段可以不印发纸质品等，但可以雇些托（如派学生会干部在本专业进行宣传，渲染活动的影响力、号召力；达到在活动开始前75％同学对活动有一定的了解）

　　②培训及准备阶段：

　　让编辑部人员及时跟进培训进度，并进行相关信息的采集并写新闻稿，并及时通过官方QQ、人人、微博、微信等网络平台进行信息的及时更新，让广大学生网民了解到活动的相关进度，并访谈其中热情较高并认真学习、实践的学生，将他们的感想和心理动态及时发放到网络平台上，以扩大对广大学生的吸引力。

　　⑷应急预案：

如若在网络上宣传关注度不够，可以在网络上开启转发抽奖的活动，转发我们的关于活动的微博，即可获得抽奖机会并参与抽奖，可获得小礼品。

（需准备小礼品）

　　⑸备注：

此次宣传期间我们可以邀请微博协会、新闻传媒中心等具有一定影响力的新媒体社团和组织进行合作。

（二）、平面宣传

　　①学院宣传：

由联系学院党委副书记开始，面向XX级以上年级的广大学生，中间联系人为学院学生会。

　　②全校宣传：

　　海报：

活动前三周由编辑部、宣传部、秘书部共同制作。

办公室人员到后勤处申请张贴。

地点为各寝室楼下，时间为活动前两周，为期一周。

　　③全校教师宣传

　　制作“壹圆诊所”名片，在全校范围领导老师中分发，扩大普及面，及时解决学校、各教学院领导老师遇到的电脑问题。

　　附：

可尝试练习校管委会，将海报张贴于校车、校内小绿车、图书馆、一教综合楼等地。

　　展板：

活动前三周由宣传部共同制作，要求与海报大体相同，细节更为具体详实。

办公室人员申请布置。

地点中门、西门、天桥、操场等地，时间为活动前两周，为期一周。

　　Logo：

活动前三周由秘书部、编辑部、宣传部联合设计，要求有特色，有亮点，有内涵，美观大方。

　　六、活动安排

　　、统计各班受资助名单及联系方式，进行备份

　　2、动员大会

　　①在活动正式开展前，在T1报告厅举行动员大会，邀请学校领导及各学院领导，并请学院书记进行致辞。

　　②请受资助学生代表进行讲话，谈谈对学院组织这次活动的看法，并谈谈自己对受资助进行义务劳动的感想，并对全体新生做出保证：

自己能够积极参加活动并呼吁更多的人参与进来。

　　③计算机协会会长进行总结，并向与会人员进行简单的讲解，畅谈活动的意义，并对后期培训工作进行简单的安排。

　　3、培训工作

　　专业理论和技能培训内容大体

　　、计算机系统安装、配置与调试

　　2、计算机部件识别与检测

　　3、计算机系统组装与检验

　　4、计算机系统日常维护

　　5、计算机系统故障分析与处理

　　6、板级维修

　　7、数据备份与恢复

　　8、职业职业道德基本知识

　　计算机维修基础知识培训内容表

培训内容

理论知识

技能要求

一、计算机系统安装、配置与调试

（一）电源系统连接

1.电源负载常识2.电源连接规范

1.能连接、使用稳压电源2.能连接不间断电源

（二）外围设备连接与应用

1.输入设备的种类与特点2.输出设备的种类与特点

1.能连接、使用扫描仪、光笔、操纵杆、摄像机等输入设备2.能连接、使用打印机、绘图仪、音响系统等输出设备

二、计算机部件识别与检测

（一）打印机识别与检测

1.打印机型号2.打印机性能标准

1.能识别打印机型号2.能检测打印机性能

（二）网卡识别与检测

1.网卡型号2.网卡性能标准

1.能识别网卡型号2.能检测网卡性能

（三）声卡识别与检测

1.声卡型号2.声卡性能标准

1.能识别声卡型号2.能检测声卡性能

（四）cPU识别与检测

1.cPU型号2.cPU性能标准

1.能识别cPU型号2.能检测cPU性能

（五）主板识别与检测

1.主板型号2.主板性能标准

1.能识别主板型号2.能检测主板性能

三、计算机系统组装与检验

（一）主板安装

1.主板安装规范2.主板跳线设置参数

1.能在机箱内安装主板2.能设置主板跳线

（二）硬盘工作准备

1.硬盘工作状态参数2.硬盘格式化和分区的概念

1.能设置硬盘工作状态2.能进行硬盘格式化（包括低级格式化）3.能进行硬盘分区

（三）存储系统检验

1.存储系统硬件质量参数2.存储系统整体性能测试工具使用方法

1.能检验存储系统硬件质量2.能测试存储系统整体性能

四、计算机系统日常维护

（一）计算机外围设备配件日常维护

1.联机外围设备的日常使用特点与维护操作规范2.其他外围设备的日常使用特点与维护操作规范

1.能进行显示器、键盘、鼠标等联机外围设备的日常使用与维护2.能进行打印机、扫描仪等外围设备的日常使用与维护

（二）相关软件和硬件配置、安装、调试

1.软件添加与卸载方法的种类及其应操作要求2.硬件设备添加与拆除技术的种类及相应操作特点

1.能为计算机系统添加与卸载软件2.能为计算机系统添加与拆除硬件设备

（三）计算机安全维护

1.杀毒软件的防火墙软件的种类及特性2.病毒防治方式的种类及其优缺点

1.能安装杀毒软件和防火墙软件2.能定期用多种手段查杀病毒

（四）BIoS优化与故障处理

1.BIoS优化的概念2.BIoS出错信息

1.能通过设置BIoS优化系统性能2.能排除BIoS设置错误，恢复cmoS正常运行

（五）系统恢复

1.系统重装注意事项2.系统备份和恢复方法的种类

1.能重装系统2.能备份和恢复系统

（六）系统检测、分析评估与改进建议

1.计算机系统性能评估工具的种类和应用特点2.计算机系统性能改进的意义

1.能定期检测计算机系统，分析评估现状2.能提出计算机系统现状的改进建议

五、计算机系统故障分析与处理

（一）计算机软、硬件故障分析与判断

1.检测分析设备和工具的种类2.计算机软件故障的种类3.计算机硬件故障的种类

1.能使用常用检测分析设备和工具进行检测分析2.能判断计算机软件故障3.能判断计算机硬件故障

（二）操作系统故障分析与处理

1.安全模式的运行特点2.对操作系统常见故障的特点

1.能在安全模式下解决系统故障2.能排除多操作系统造成的系统故障

（三）计算机音频设备故障分析与处理

1.声卡硬件故障的特点2.声音设置故障的特点

1.能分析与处理声卡硬件故障2.能分析与处理声音设置故障

（四）计算机网络故障分析与处理

1.网络硬件故障的特点2.网络配置故障的特点

1.能解决网络硬件故障2.能解决网络配置故障

（五）笔记本电脑故障分析与处理

1.笔记本电脑故障的种类2.笔记本电脑故障的特点

1.能进行笔记本电脑故障检测与诊断2.能进行笔记本电脑故障分析与处理

六、板级维修

（一）光驱和刻录机损坏确认与维修

1.光驱和刻录机的工作原理2.光驱和刻录机维修规范

1.能确认光驱和刻录机的损坏程度2.能调整光头3.能维修光驱和刻录机

（二）打印机损坏确认与维修

1.打印机工作原理2.打印机维修规范

1.能确认打印机的损坏程度2.能维修打印机

（三）USB存储设备损坏确认与维修

1.USB存储设备工作原理2.USB存储设备维修规范

1.能确认USB存储设备的损坏程度2.能维修USB存储设备

（四）扫描仪损坏确认与维修

1.扫描仪工作原理2.扫描仪维修规范

1.能确认扫描仪的损坏程度2.能维修扫描仪

（五）主板损坏确认与维修

1.主板元器件组成及主要技术指标2.主板更换或维修的原则

1.能确认主板的损坏程度2.能更换或维修主板

七、数据备份与恢复

（一）文件备份与还原

1.数据备份原理2.数据还原步骤

1.能进行文件备份2.能从备份还原文件3.能还原文件和文件夹

（二）数据库完整备份与恢复

1.数据库备份的概念2.数据库恢复注意事项

1.能进行数据库完整备份2.能进行数据库完整恢复

八、职业职业道德基本知识

（一）职业道德基本知识

职业道德基本知识

（二）职业守则

职业守则

　　3、维修安排

　　将k4—109及腾龙5109设为本次活动电脑维修点，根据全体受资助学生的上课情况制作执勤表，学生不上课时，将在k4—109或腾龙5109值班。

值班时进行值班登记。

　　如果有同学或者老师需要维修计算机，值班人员将对所需要维修的计算机进行简单的故障程度判断，如果值班人员有能力进行维修，则立即进行修复；若值班人员还未进行过相关技能培训，则迅速联系有能力的协会人员进行修复。

　　修复完成后，接受维修的人员将填写一份反馈表，将维修人员和维修效果反馈出来。

　　七、考查制度

　　、考勤记录：

根据值班登记情况，统计学生值班次数，看是否与应该执勤的次数相同。

如果发现有缺勤情况，要及时了解具体情况，如果查证无故缺勤，学院将进行通报批评。

　　2、反馈情况记录：

根据接受维修人员上交的反馈表，检查维修学生的培训水平，看是否需要更深层次的培训。

如果维修成果显著，一直受到学生和老师的好评，学院将进行表彰。

　　3、如若参加此活动的受资助学生，缺乏责任意识，在维修岗位上玩忽职守或者消极怠工而不能履行相应的义务，学院将根据具体情况降低其受资助的规格甚至会撤销资助。

　　计算机学院学生资助管理制度

　　为规范资助评选工作考核，科学客观地评定资助等级，调动受助学生的积极性和主动性，结合我院实际，特制定本管理制度。

　　一、指导思想

　　当前，国家花费大量的财力设立国家助学奖学金、国家励志奖学金、国家助学贷款，各高校及社会各界对贫困学生也有多种赞助途径和形式。

但是少数贫困生受到资助后，认为获取资助“理所应当”，“等、靠、要”思想严重。

甚至在评定国家助学金时，有学生认为自己因贫困“该”获得更高金额的助学金，而在学习方面不思进取，这都使国家发放的助学金没有物尽其用。

同时，由于大多数贫困生家庭困难使他们生活拮据、不善于沟通、动手能力弱，情绪忧伤、容易自卑，导致自我封闭，缺乏积极性和主动性。

又存在自卑与自尊的矛盾性的心理特征，他们对自尊有很强的愿望，表现出不确定性和不稳定性，也不愿接受他人的同情和怜悯。

　　资助的实施过程是对每一个受助学生和其他同学一种教育和影响，要大学生了解、体会到国家、党和社会的关爱，体会到学校和老师们对学生的关心，从而形成个关爱、互助的良好的校园氛围，加强爱心相关的校园活动如义务支教、实践话动，加强社会实践涌动帮助社会的弱势群体，倡导社会文明新风，以达到“自我教育，自我管理，自我服务”的目的，建立和谐、互助友好的校园环境。

　　二、考核程序

　　我院决定将学生助学金资格与等级评定与困难学生的成绩及社会实践相结合，使贫困学生在享受国家帮扶的同时也为社会做出自己应有的贡献。

当学生能够以自身劳动奉献社会后，再接受国家的帮助时，他们的这份受怜悯与自卑心理将会得到最大限度的减弱。

作为同是我院公益项目的“壹圆‘诊所’为爱心增色”活动，正好将受资助学生与社会实践相结合，让受助学生先接受计算机维修基础知识指导，然后作为维修小分队一员参与到活动中来。

资助学生考核每学期进行一次，由学院组织实施，学院要成立由院领导为组长的受助学生考核工作领导小组。

考核得分为学院评议和附加分两部分得分的总和。

　　三、考核结果

　　资助学生资格与等级考核以最终考核得分排序，考核结果分为四个等级：

优秀、良好、合格、不合格。

优秀比例不得超过考核人数的20%。

　　注：

资助学生中出现以下情况之一者，考核结果直接定为不合格：

（1）将国家助学金用于购置高档消费品和抽烟、酗酒等，出现奢侈浪费现象。

（2）将国家助学金用于非法活动。

　　（3）出现违纪现象，被学校获学院通报批评。

　　（4）未能履行资助学生每学期规定参与社会实践项目义务，无故缺勤达三次及以上。

　　资助学生社会实践的考核结果作为受助学生资格与等级评定的重要依据，一学年两学期综合考核为优秀者有权获得国家励志奖学金5000元，不合格者不予发放。

一学年两次考核均为良好以上（包括良好）的学生，可以参加学校国家奖学金的评选。

并根据参与实践活动次数，成效获得的分数确定最终国家奖学金受助等级。

　　附：

受资助学生社会实践考评细则

分值考核项目工　作　要　求评分标准得分1参加计算机维修知识培训每学期四次培训，集中在每学期初期完成培训少一次扣0.2分/次，无故缺勤超过三次取消国家助学金评定资格

1.5计算机维修基础技能考核参加计算机协会组织的维修技能考核考核成绩为“优”记满分，“良”扣0.6分，“差”扣1.2分

2协会及其他维修点值班情况根据值班表按时到电脑维修点值班少一次扣0.3分/次，无故缺勤超过三次取消国家助学金评定资格

2维修反馈在每次维修后填制维修反馈单得到差评扣0.2分/次

1.5值班纪律在值班时不得进行与电脑维修无关的事宜（包括玩电脑、手机游戏）违反纪律扣0.5分/次

1其他社会实践项目参与学校学院组织的其他社会实践活动每学期一次，少一次扣0.5分/次

1处理突发事件在维修过程中发生任何学生无法处理的情况时，及时报告协会及学院学生工作办公室私自处理一次扣1分