人教版小学语文三年级下册每课一练试题全套.docx
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人教版小学语文三年级下册每课一练试题全套
1燕子
基础巩固(一颗星)
一.拼一拼,写一写。
zēngtiān yǎn zòu yīn fú dàngyàng
()()()()
zàn měi dào tián jù huì lüè guò
( )( ) ( ) ( )
二、想一想,填一填。
()的春天 ()的燕子 ()的柳丝 ()的羽毛
()的细雨 ()的花 ()的尾巴 ()的翅膀
能力发展(二颗星)
三、积累。
描写春天的成语很多,请写六个。
()()()
()()()
培优提高(三颗星)
四、快乐阅读
追赶风筝的孩子
一个风和日丽的日子,只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。
“你俩是带翅膀的小天使就好了!
”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!
你们就准能把风筝逮住!
”
几个过路人见到这番情景,哈哈大笑着(挖苦嘲笑)这两个孩子。
“对,我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔?
”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化,并(精心细心)制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后,仍然(连续继续)研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成现实。
1903年,世界上第一架飞机(降生诞生)了。
这架螺旋桨飞机的发明人,正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子—莱特兄弟。
1、在文中的括号里为短文选择正确的词语。
2、“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成现实。
”这句话中的“科学的幻想”是指 ( ) ;“变成了现实”是指 ( ) 。
3、读了这篇短文,你读懂了什么?
4、如果你是当时的过路人,你会对兄弟俩说些什么?
五、课文描绘了如诗如画般的春天景色,小燕子给我们留下了深刻的印象。
你能学习描写小燕子的方法,向大家介绍一下你喜欢的小动物吗?
2古诗两首
基础巩固(一颗星)
一、比一比,组词语。
妆( ) 裁( ) 咏( ) 滨( )
装( ) 栽( ) 永( ) 宾( )
二、想一想,填一填。
1、( )一树高,万条( )绿丝绦。
不知细叶谁( ),( )春风( )。
2、( )泗水滨,( )一时新。
( )东风面,( )总是春。
能力发展(二颗星)
三、课文内容我知道。
1、《咏柳》这首诗运用了()的修辞手法,把翠绿的枝叶比作(),把柳枝比作()。
后两句还用()的形式,把对柳树的赞美升华到对()的赞美。
2、《春日》这首诗中流传千古的佳句是“(),()。
”
培优提高(三颗星)
四、快乐阅读
春天来了
小燕子从南方飞到北方,它们一边飞一边唱:
“春天来啦!
春天来啦!
”
小草钻出了地面,它们挺直胸,昂起头,向四面张望着:
“咦?
春天来啦?
春天在哪儿呀?
”
小河里,一朵小浪花冲出薄薄的冰层,一跳一跳,着急地嚷道:
“哦?
春天来啦?
春天在哪儿呀?
”
桃树、梨树、杏树上,一个个小花骨朵张开了笑脸,你问我,我问你:
“听说了吗?
春天已经来了,春天在哪儿呢?
”
太阳公公出来了,大家一起问:
“太阳公公,您早啊!
请您告诉我们,春天在哪儿呀?
”
太阳公公笑了,他说:
“美丽的孩子们,春天就是你们,你们就代表春天哪!
”
大家听了,快活地欢呼起来:
“春天来啦!
春天来啦!
美丽的春天就是我们,我们就是美丽的春天!
”
1、多音字组词
gǔ( ) zhe( )
骨 着
gū( ) zháo( )
2、写出下列词语的近义词
快活----( ) 美丽----( )
张望----( ) 欢呼----( )
3、文中主要介绍了哪些与春天有关的事物?
4、你喜爱春天吗?
说说你的理由。
五、 同学们,你们还知道其他描写春天的诗句吗?
请你抄录下来,和同学比一比,谁收集得多?
3荷花
基础巩固(一颗星)
一、想一想,填一填。
粉红的( ) 雪白的( ) 碧绿的( )
( )的荷花 ( )的花瓣 ( )的荷叶
一阵( ) 一池( ) 一幅( )
二、比一比,组词语。
裳( ) 稻( ) 蜻( ) 蜓( )
常( ) 蹈( ) 晴( ) 挺( )
能力发展(二颗星)
三、照样子,写一写。
挨挨挤挤 ( ) ( ) ( )
静静地 ( ) ( ) ( )
四、照样子,写一句话,用上有的……有的……有的……。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
培优提高(三颗星)
五、快乐阅读
春 天
春天到了,美丽的春天令我们陶醉。
有人说春天是用眼看见的.我便使劲地看;小燕子从南方飞回来了,一个个落在电线上,恰似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼,给人一种美的享受;河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的气息;百花盛开,蜂飞碟舞;冬眠的小动物也爬出了热被窝……
有人说,春天是用耳听到的。
我便用心的听,小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑……
有人说,春天是用鼻嗅到的。
我便努力的嗅,解冻的土地散发出浓郁的泥土清香,尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍,吐放出迷人的芳香,清静、淡雅……
有人说,春天是用脑想象的。
我便大胆地想,我面前出现了一副美好的画卷:
在万里无云的碧空下,一片无垠的草地上,一群群牛羊在尽情享受草地的芳香;青悠悠的岭,绿油油的山,苍翠欲滴;一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍;工人们正在建设美好的家园;一所学校正在国旗下宣誓……呵!
春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的……
1.抄写下面的词语
苍翠欲滴 吮吸 蜂飞碟舞 波光粼粼 万里无云 浓郁
2.把文中你喜欢的句子抄写在下面。
认真读一读。
3.结合上下文理解下面词的意思。
陶醉:
享受:
4.短文从哪几个方面写出了春天的特点?
表达了作者怎样的感情?
六、你还知道哪些描写或赞美荷花的文章或诗句吗?
请抄写下来。
第一周双休日作业
春天的景色真美啊!
无论是动态的燕子,还是静态的荷花,都充满着无限美感。
在诗人的笔下景色更是传神,让我们也带着慧眼去寻找大自然的美景,展开丰富的想象,把心中的春天画下来吧!
4珍珠泉
基础巩固(一颗星)
一、拼一拼,选一选。
绽(dìng zhàn)开 镶嵌(kǎn qiàn) 朴素(sùshù)
清泉(quánchuán) 泼(pō bō)洒 青苔(tái tāi)
二、拼一拼,组词语。
qū( ) dān( )
曲 担
qǔ( ) dàn( )
dǎo( ) shi( )
倒 似
dào( ) si( )
能力发展(二颗星)
三、想一想,填一填。
美丽的( ) 弯曲的( ) 茂密的( ) 清澈的( )
一串( ) 一束( ) 一潭( ) 一块( )
四、课文大搜索。
在文中找到描写珍珠泉水泡儿的句子,抄写在下面,认真体会。
培优提高(三颗星)
五、快乐阅读
露珠赞
我喜欢露珠,我赞美它。
每年夏秋之际,我喜欢早起在野外散步。
此时残月如钩,晨星闪烁,绿柳和庄稼低语,晨风吹来,格外清爽。
星光慢慢退去,火红的太阳撩开它的面纱。
在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。
看!
那无边的绿叶上 闪动着无数晶莹的珍珠 一颗 两颗 千颗 啊 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒满了的宝石 又像千百万闪光的眼睛 啊 露珠 这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠
露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候,它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。
它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力,更不像冰雹那样对一切残酷无情。
它默默地工作,又默默地逝去。
它把短暂的一生,献给人类,而对禾苗却从来无所苛求。
它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,伏案在灯下夜以继日地工作,把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。
我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。
我赞美它,露珠精神将永远在我心头闪动。
1.为加点字选择正确的读音。
清爽(shuǎng suǎng) 滋(zī zhī)
短暂(zàn zhàn) 呈(chéng chěng)
2.按要求填写词语,相信你能行。
反义词:
崭新( ) 短暂( )
近义词:
普通( ) 炫耀( )
3.在第3自然段的空白处加上标点。
4.按要求在原文中找句子。
拟人句:
比喻句:
5、把下面这句话分别改写成带有“把”字和“被”字的句子。
火红的太阳撩开了它的面纱。
改成“把”字句:
改成“被”字句:
6、选择合适的关联词语填空。
不但……而且…… 虽然……但是……
只有……才…… 只要……就……
(1) 露珠身形很小,生命也很短暂,( )它却是不平凡的。
(2) 露珠的生命还没有逝去, ( )会无声地在黑暗中工作。
7、作者借“露珠精神”赞美了什么?
六、课下找一找其他描写泉水的文章,读一读,体会一下它的写法。
第二周双休日作业
让我们到家乡的名胜古迹去走一走,相信你定会有所收获,把你收获到的用手中的笔写下来吧!
渴望你能妙笔生花。
5翠鸟
基础巩固(一颗星)
一、拼一拼,写一写。
cuìniǎo chènshān dǒubì wěigǎn yúwēng dàngyang
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )
二、比一比,组词语。
衬( ) 秆( ) 疾( ) 泛( )
村( ) 杆( ) 病( ) 眨( )
脱( ) 饲( ) 希( ) 透( )
锐( ) 词( ) 稀( ) 绣( )
能力发展(二颗星)
一、填上合适的词语。
( )的羽毛 ( )的爪子 ( )的眼睛
( )地看着 ( )地注视 ( )地停
二、写出下面各词的反义词。
动---( ) 是----( ) 详--( ) 呼--( )
得---( ) 吞----( ) 始--( ) 进--( )
培优提高(三颗星)
快乐阅读,完成练习。
我家的芦花鸡
我家的大芦花个儿高,身体壮,样子挺威武。
它头上的冠子红红的,就像戴了一顶红帽子。
它走起路来总是把头昂得高高的。
它的羽毛有黑色的,有白色的,有灰色的,混杂在一起,花花的,在阳光下闪闪发光。
它长长的尾巴翘翘着,两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。
有一次,邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡,被大芦花看见了,它倾斜着身子连跑带飞地猛扑过去,用利爪勾住那只鸡的翅膀,又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子,那只鸡被大芦花啄得直叫,像打败了仗似的,没命地逃跑。
可大芦花呢,却像打了一次大胜仗,威风得很。
只见它抖抖满身的羽毛,“咯咯咯”地叫个不停。
1、多音字组词。
hùn( ) mò( )
混 没
hún( ) méi( )
2、比积累。
长长的 红红的 ( ) ( )( )
3、请找一找描写芦花鸡外形特点的句子,用“”画下来。
4、小作者是抓住了芦花鸡()、()、()、()的特点进行描写的。
6燕子专列
基础巩固(一颗星)
一、读读写写,词语积累。
漂亮舒适 饥寒交迫 满天飞舞 四处寻找
风雪不止 成千上万 长途飞行 皑皑白雪
二、填合适的词语。
一()火车一()燕子一()风雪一()女孩
一()车厢一()麻烦一()客人一()车站
能力发展(二颗星)
一、写出下列各词的近义词。
特别-----( ) 疲劳-----( )
温暖-----( ) 舒适-----( )
二、选择合适的词语填空。
纷纷 顶着 冒着 踏着 四处
听到消息后,居民们( )走出家门,( )料峭的春寒,( )的大雪,( )冻得坚硬的山路,( )冻僵的燕子。
培优提高(三颗星)
一、照样子,写一写。
例:
她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。
( ),但我仍然坚持跑步。
例:
如果明天下雨,运动会就改期举行。
如果( ),( )就( )。
二、请你为保护动物创作几条宣传标语或广告词,写在下面。
7一个小村庄的故事
基础巩固(一颗星)
一、照样子,写词语。
一代代 ( ) ( ) ( ) ( )
整整齐齐 ( ) ( ) ( ) ( )
二、想一想,填一填。
郁郁( )( ) ()()见底湛蓝()()()新()润
( )清( )秀 各( )各( ) 和风( )( )()有()有
能力发展(二颗星)
一、按课文内容填空。
(1)、谁家想( ),谁家想( ),就( ),把树木( )下来。
(2)、一年年,( ),山坡上的树木不断( ),裸露的土地不断( )。
二、将划线部分换成一个词语,使句子更简洁。
1、虽然湖不大,但是湖水清而透明,可以见到水底()。
2、这家大型百货商店商品齐全,应该有的全都有了()。
3、几年后,这片我们亲手栽种的树木长得绿油油的,非常茂盛(),真让人高兴。
培优提高(三颗星)
快乐阅读,完成练习。
森林王国消失以后
森林王国就这样消失的无影无踪了------
一年之后,国王去世了,他的儿子担任新的国王。
新国王下令所有的大臣种植树木、花草,然后又带领全国的老百姓克服种种困难,从遥远的雪山引来了救命的泉水。
希望的种子发芽了。
妖魔鬼怪气坏了。
雨妖来了。
大雨倾盆,泥沙翻滚,但喝足了水的花草树木反而更加生机勃勃。
沙漠变的一片嫩绿。
热魔来了。
火红的太阳炙烤着大地,但充足的光照使花草树木更加茁壮的成长。
风怪来了。
它呼啸着,吼叫着------但是,树木就像挑战生命极限似的,更加挺拔了!
沙鬼沮丧的呻吟着躲进地下,变成了肥沃的泥土。
小鸟飞回来了,它们婉转动听的歌声,唤醒了美丽富饶的森林王国。
到处都是竞相开放的鲜花,和挂满枝头的野果。
处处欢歌笑语,动物和老百姓们安居乐业,森林王国又恢复了往日的欣欣向荣。
一、根据句子的意思从文中找出相应的词语。
1、形容完全消失,不知去向。
()
2、形容花草树木生长旺盛。
比喻事业蓬勃发展,兴旺昌盛。
()
3、最大的限度。
()
二、写出与下面词语相近的词。
肥沃----( ) 动听----( ) 充足----( ) 富饶----( )
三、我会积累文中的四字词语,并用其中的一个说一句话。
四、通过阅读短文,你有什么感受?
8路旁的橡树
基础巩固(一颗星)
一、想一想,填一填。
一( )城市 一( )公路 一( )树林
两( )工程师 一( )楔子 一( )心
二、找同音字填空。
Xiàng
( )树( )机 大( )( )目
Shēn
( )份( )浅 人( )( )请
能力发展(二颗星)
一、把下面的句子写具体。
1、草地上开着小花。
( )的草地上开着( )的小花。
2、公路旁边挺立着橡树。
( )公路旁边挺立着( )的橡树。
培优提高(三颗星)
说话练习(任选一题完成)。
1、现在你就是坐车路过这里的人,看到了路旁挺拔的橡树和这里的马蹄形公路,你有什么话要说?
2、你从筑路工人的做法中懂得了什么?
你能给身边的人们提出一些好的建议吗?
双休日作业
第四周
学了《一个小村庄的故事》后,大家肯定非常痛惜。
那你的家乡的环境怎样?
人们是否具有环境保护意识呢?
请你利用星期天对家乡进行调查,看看空气和水是不是有污染?
花草树木是增加了还是减少了?
人们为保护环境做了些什么?
把调查的结果以日记的形式记录下来。
第五周
进过第二单元的学习,相信你一定对保护环境有了进一步的认识,请你利用收集到的资料和学到的知识,出一份有关环境保护的手抄报吧,可以和你的好朋友一起完成。
9、寓言两则
基础巩固(一颗星)
1、比一比,组词语。
遇( ) 悔( ) 盘( ) 叼( ) 硬( )
寓( ) 梅( ) 盆( ) 叨( ) 便( )
2、读一读,在正确的读音后面画“√”。
羊圈(quānjuàn)窟窿(lónglong)
盘缠(chánchan)堵(dǔdǒu)上
能力发展(二颗星)
1、按课文填空。
(1)、他的马( ),赶车的本领( ),盘缠带得( ),走得( ),就( )楚国。
(2)、《亡羊补牢》这则寓言告诉我们:
《南辕北辙》这则怨言告诉我们:
2、给句子中带点的字选择合适的解释。
牢:
①监狱。
②坚固。
③养牲畜的圈。
(1)、大家都喜欢《亡羊补牢》这个寓言故事。
()
(2)、我要把老师的话牢记在心间。
()
(3)、江姐说,为了革命她愿意把牢底坐穿。
()
培优提高(三颗星)
1、在括号中填上动物名称。
( )争( )斗 ( )吞( )咽 ( )假( )威
( )飞蛋打 ( )鬼( )神 ( )目寸光
2、快乐阅读
“乐圣”贝多芬的故事
“乐圣”贝多芬成名后,许多贵族拼命( )地想结识他。
但是贝多芬性格倔强,,对那些依仗权势的贵族格外( )鄙视。
一次,贝多芬应一亲王的邀请,参加一个音乐会,并将在音乐会上演奏自己的作品。
音乐会在亲王的庄园里举行。
那天天气十分寒冷,并且下着倾盆大雨。
贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的《月光曲》。
沉静幽雅的旋律在大厅里回荡,优美的乐曲使人们陶醉,大家停止了谈话,忘记了周围的一切,似乎他们不是在风雨中听演奏,而是沐浴在明亮柔和的月光中。
这时,有一位伯爵旁若无人,忽然说起来,声音越来越大。
贝多芬再也忍受不了这种声音的干扰,他愤怒地停止了演奏,站起来高声说道:
“我绝不能为这些蠢猪们演奏!
”主办音乐会的亲王不但不干涉制止那位破坏全场气氛的伯爵,却大声训斥贝多芬,以亲王的威势欺压贝多芬。
面对这种侮辱,贝多芬怒不可遏,对亲王说:
“亲王,你成为亲王,只不过你的出身而已,而我却是靠自己的努力成功的。
亲王有成千上万个,而我----贝多芬,却只有一个!
”贝多芬说完,离开了音乐厅,顶着风雨,拂袖而去。
1、把带点的词语换成另一个词,使句子的意思不变。
2、找出文中的四字词语。
写下来,再读一读。
3、仔细阅读短文,在括号里填上合适的词。
( )乐曲 ( )月光 ( )旋律
4、仔细读一读下面的句子,说说你体会到了什么?
沉静幽雅的旋律在大厅里回荡,优美的乐曲使人们陶醉,大家停止了谈话,忘记了周围的一切,似乎他们不是在风雨中听演奏,而是沐浴在明亮柔和的月光中。
10、惊弓之鸟
基础巩固(一颗星)
1、拼一拼,写一写。
lā xián shèjiàn dàyàn bēi cǎn shāngtòng lièkāi
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
2、写出这些词语。
1、非常出乎意料。
( )
2、在某方面有才干的人。
( )
3、