北京科技大学本科生毕业设计论文选题报告模板.docx
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北京科技大学本科生毕业设计论文选题报告模板
***
北京科技大学
本科生毕业设计（论文）选题报告
题 目：
________________________
________________________
学 院：
________________________
专 业：
________________________
姓 名：
________________________
学 号：
________________________
指导教师签字：
________________________
2016年03月05日
1［键入报告“1级标题”］例：
课题背景及研究意义1
1.1［键入报告“2级标题”］例：
课题背景1
1.2［键入报告“2级标题”］例：
研究意义1
2［键入报告“1级标题”］例：
文献综述2
2.1［键入报告“2级标题”］2
2.1.1［键入论文“3级标题”］2
2.1.2［键入论文“3级标题”］2
2.2［键入报告“2级标题”］2
2.2.1［键入论文“3级标题”］2
2.2.2［键入论文“3级标题”］2
3［键入报告“1级标题”］3
3.1［键入报告“2级标题”］3
3.1.1［键入论文“3级标题”］3
3.1.2［键入论文“3级标题”］3
3.2［键入报告“2级标题”］3
3.2.1［键入论文“3级标题”］3
3.2.2［键入论文“3级标题”］3
4［键入报告“1级标题”］例：
研究内容、预期目标及研究方法4
4.1［键入报告“2级标题”］例：
研究内容4
4.2［键入报告“2级标题”］例：
预期目标4
4.3［键入报告“2级标题”］例：
研究方法4
5［键入报告“1级标题”］例：
研究进度安排5
参考文献6
［键入报告“1级标题”］例：
课题背景及研究意义样式：
b正文1级标题
［单击键入论文“正文”］样式：
b正文
［键入报告“2级标题”］例：
课题背景样式：
b正文2级标题
［单击键入论文“正文”］样式：
b正文
［键入报告“2级标题”］例：
研究意义样式：
b正文2级标题
［单击键入论文“正文”］样式：
b正文
［键入报告“1级标题”］例：
文献综述样式：
b正文1级标题
［单击键入论文“正文”］样式：
b正文
［键入报告“2级标题”］样式：
b正文2级标题
［单击键入论文“正文”］样式：
b正文
［键入论文“3级标题”］样式：
b正文3级标题
［单击键入论文“正文”］样式：
b正文
［键入论文“3级标题”］样式：
b正文3级标题
［单击键入论文“正文”］样式：
b正文
［键入报告“2级标题”］样式：
b正文2级标题
［单击键入论文“正文”］样式：
b正文
［键入论文“3级标题”］样式：
b正文3级标题
［单击键入论文“正文”］样式：
b正文
［键入论文“3级标题”］样式：
b正文3级标题
［单击键入论文“正文”］样式：
b正文
［键入报告“1级标题”］样式：
b正文1级标题
［单击键入论文“正文”］样式：
b正文
［键入报告“2级标题”］样式：
b正文2级标题
［单击键入论文“正文”］样式：
b正文
［键入论文“3级标题”］样式：
b正文3级标题
［单击键入论文“正文”］样式：
b正文
［键入论文“3级标题”］样式：
b正文3级标题
［单击键入论文“正文”］样式：
b正文
［键入报告“2级标题”］样式：
b正文2级标题
［单击键入论文“正文”］样式：
b正文
［键入论文“3级标题”］样式：
b正文3级标题
［单击键入论文“正文”］样式：
b正文
［键入论文“3级标题”］样式：
b正文3级标题
［单击键入论文“正文”］样式：
b正文
［键入“1级标题”］例：
研究内容、预期目标及研究方法样式：
b正文1级标题
［单击键入论文“正文”］样式：
b正文
［键入报告“2级标题”］例：
研究内容样式：
b正文2级标题
［单击键入论文“正文”］样式：
b正文
［键入报告“2级标题”］例：
预期目标样式：
b正文2级标题
［单击键入论文“正文”］样式：
b正文
［键入报告“2级标题”］例：
研究方法样式：
b正文2级标题
［单击键入论文“正文”］样式：
b正文
［键入报告“1级标题”］例：
研究进度安排样式：
b正文1级标题
［单击键入论文“正文”］样式：
b正文
参考文献样式：
b标题不编号
[1]蒋有绪，郭泉水，马娟，等．中国森林群落分类及其群落学特征[M]．北京：
科学出版社，1998．样式：
b参考文献条目（顺序编码制）
[2]唐绪军．报业经济与报业经营[M]．北京:
新华出版社，1999：
117-121．
[3]赵凯华，罗蔚茵．新概念物理教程：
力学[M]．北京：
高等教育出版社，1995．
[4]CRAWFPRDW,GORMANM.Futuerlibraries:
dreams,madness,&reality[M].Chicago:
AmericanlibraryAssociation,1995.
[5]InternationalFederationoflibraryAssociationandinstitutions.Namesofpersons:
nationalusagesforentryincatalogues[M].3rded.London:
iflainternationalofficeforUBC,1977.
关于参考文献的较详细规定见“选题报告撰写简要指南”。
更详细规定见“本科生选题报告撰写指南.pdf”文件。
[6]O’BRIENJA.Introductiontoinformationsystems[M].7thed.BurrRidge,Ⅲ.:
Irwin,1994.
[7]ROODHJ.Logicandstructureddesignforcomputerprogrammers[M].3rded.[S.1.]:
Brooks/Cole-ThomsonLearning,2001.
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对古典政治经济学的一种诠释[M]．裴达鹰，译．桂林：
**大学出版社，2001：
5-20．
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中国标准出版社，2003：
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[10]刘春燕，安小米．学位论文写作指南[M]．北京：
中国标准出版社，2008：
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[11]斯科特．财务会计理论[M]．陈汉文，夏文贤，陈靖，等译．北京：
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[12]李炳穆．理想的图书馆员和信息专家的素质与形象[J]．图书情报工作，2000
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5-8．
[13]陶仁骥．密码学与数学[J]．自然杂志，1984，7（7）:
527．
[14]亚洲地质图编目组．亚洲地层与地质历史概述[J]．地质学报，1978，3:
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[15]DesMaraisDJ,StraussH,SummonsRE,etal.CarbonisotopeevidenceforthestepwiseoxidationoftheProterozoicenvironment[J].Nature,1992,359:
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[16]HEWITTJA.Technicalservicesin1983[J].LibraryResourceservices,1984,28（3）:
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[17]丁文祥．数字革命与竞争国际化[N]．中国青年报，2000-11-20（15）．
[18]张田勤．罪犯DNA库与生命伦理学计划[N]．大众科技报，2000-11-12（7）．
[19]江向东．互联网环境下的信息处理与图书管理系统解决方案[J/OL]．情报学报，1999，18
（2）:
4[2000-01-18].***.***．互联网环境下的信息处理与图书管理系统解决方案[J/OL]．情报学报，1999，18
（2）:
4[2000-01-18].***.***M.Plantphysiology:
plantbiologyintheGenomeEra[J/OL].Science,1998,281:
331-332[1998-09-23].***.***DL.Fractalsandchaosingeologyandgeophysics[M/OL].MewYork:
CambridgeUniversityPress,1992[1998-09-23].***.***.
[20]METCALFSW.TheTortHallairemissionstudy[C/OL]//TheInternationalCongressonHazardousWaste,AtlantaMarriottMarquisHotel,Atlanta,Georgia,June5-8,1995:
impactonhumanandecologicalhealth[1998-09-22].***.***.
[21]萧钰．出版业信息化迈入快车道[EB/OL]．2001（2001-12-19）[2002-04-15].***.***.
[22]ScitorCorporation.Projectscheduler[CP/DK].Sunnyvale,Calif.:
ScitorCorporation,c1983.
[23]
指导教师意见样式：
b标题不入目录
选题报告撰写简要指南
指南目录（含链接，请点击下面目录直接进入相应内容，并可点击链接跳转到本目录）
0关于打印
1选题报告的构成
2选题报告的基本制作方法
2.1绝大多数情况，根据提示操作
2.2关于选题报告各章节的标题
2.3菜单的使用
2.4选题报告的样式
3参考文献的著录方法（顺序编码制）
3.1顺序编码制的示例
3.2顺序编码制基本要求的讲解
3.3著者—出版年制的示例
3.4文献类型及标志代码
3.5专著的著录（顺序编码制）
专著：
普通图书著录示例
专著：
论文集、会议录著录示例
专著：
科技报告著录示例
专著：
学位论文著录示例
专著：
标准的著录示例
3.6文献著录的标点符号
3.7专著中析出文献的著录（顺序编码制）
中文文献著录和外文文献著录的区别
专著中析出文献的著录示例
3.8连续出版物的著录（一般不用）（顺序编码制）
3.9连续出版物中析出文献的著录（顺序编码制）
期刊中析出文献的著录示例
报纸中析出文献的著录示例
3.10专利文献的著录（顺序编码制）
专利文献的著录示例
3.11电子文献的著录（顺序编码制）
电子文献的著录示例（包括专著或连续出版物中析出的电子文献）
电子期刊的著录示例（连续出版物中析出文献）
电子专著的著录示例
电子专著析出文献的著录示例
电子文献的著录示例
4正文页的一些操作
4.1段落和字符样式4.2图表的要求
4.3文献标注4.4公式的要求
4.5正文页的其他操作
5选题报告各页的样板以及图表公式等的样板
0关于打印
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本科论文选题报告A4纸双面打印，封面采用普通A4纸打印，并在左侧竖向用两订书钉装订成册。
在提交正式稿时，须有学生和指导教师的本人签字。
图Z-1Word打印窗体
请在图Z-1所示的窗体的页码范围部分输入p1s1-p?
s5。
其中？
号是指导教师意见页的页码。
这样打印的是从第1节的第1页打印到第5节的第？
页，此后的页不打印。
若需要打印特定页，可以选用打印当前页。
若需打印若干特定页，可以在页码范围中输入相应的页（含p号和s号，如“p3s5”，“p3s5,p3s7”，或“p3s2-p4s1”等）。
这里的p是page，s是section。
页码范围可以使用“选题报告的打印”的菜单项来进行制作。
【Word术语解释】
节（Section）：
节是文档的一部分内容，可以是不到一页的一段或几段内容，也可以是一页或多页。
各节允许有较大不同，如页码、页眉、页脚、横竖排版、分栏、页面设置等。
页（Page）：
即普通的页概念。
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1选题报告的构成
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表Z-1选题报告的构成
文档的节
本节的内容
本节的基本格式
第1节
1选题报告封面（1页）
本节后插入了奇数页分节符，本节无页眉、无页脚、无页码。
第2节
2选题报告目录页（若干页）
本节后插入了奇数页分节符，本节有页眉、页脚、页码，页码从1开始。
第3节
3选题报告正文页（若干页）
本节后插入了奇数页分节符，本节各章通过样式设置了章前自动分页，本节有页眉、页脚、页码，页码从1重新开始。
第4节
4选题报告文献列表页（若干页）
本节后插入了分节符，本节有页眉、页脚、页码，页码续上节。
第5节
5选题报告导师意见页（若干页）
本节后插入了分节符，本节有页眉、页脚、页码，页码续上节。
文档的第6节是选题报告撰写简要指南，是帮助大家制作选题报告用的帮助文本，不是选题报告内容，不打印装订到选题报告中去。
各节之间的分节符，建议不要删除，否则分节符前后两节的格式（如页眉、页码等）会混淆，恢复起来较难。
【Word术语解释】分节符的样子
点击或按钮显示或关闭分节符、隐藏文字（或非打印信息）等。
图Z-2Word分节符的样子
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2选题报告的基本制作方法
2.1绝大多数情况，根据提示操作。
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例1：
根据提示键入内容
点击前：
点击后：
键入后：
图Z-3模板导引键入域的具体使用方法
例2：
删除提示框
图Z-4蓝绿色提示框的示例
例3：
不用删除非打印信息，如
图Z-5非打印信息（或隐藏信息）的示例
点击按钮显示或关闭分节符、隐藏文字（或非打印信息）等。
例4：
从其他网页、文档等复制来信息时，点击按钮，选择“仅保留文本（T）”，这样就不会把从其他地方的其他样式带入
图Z-5Word的复制快捷菜单
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2.2关于选题报告各章节的标题
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本文档已经给出的各章节标题示例有：
1课题背景及研究意义
1.1课题背景
1.2研究意义
2文献综述
4研究内容、预期目标及研究方法
4.1研究内容
4.2预期目标
4.3研究方法
5研究进度安排
图Z-6模板对报告各章的章节标题的规定
其中第4、5章的标题可以直接使用或调整，对于第1、2章的标题可以更加具体一些、与论文题目更贴近一些。
对于是否需要第3章或需要更多章节，则根据所研究内容具体决定。
2.3菜单的使用
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本模板提供了“USTB本科选题各部分”、“USTB本科常用工具”两个菜单项，根据提示操作即可，或详细查看“本科选题报告撰写指南.pdf”文档。
这两个菜单中有很多功能，大家可以探索一下，或详细查看“本科选题报告撰写指南.pdf”文档。
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2.4选题报告的样式
返回指南目录
表Z-2模板系统提供的选题报告各样式
序号
样式名称
样式类别
样式基本要求和适用范围
1
c封面文字
字符样式
样式基本要求：
中文文字：
宋体，英文文字：
TimesNewRoman，小三
样式适用范围：
1封面页的题目、学院、专业、姓名、学号
2
c封面日期
字符样式
样式基本要求：
中文文字：
宋体，英文文字：
TimesNewRoman，四号
样式适用范围：
1封面页的日期。
3
b正文1级标题
段落样式
样式基本要求：
字符：
黑体、加粗、小三，编号字符：
TimesNewRoman
段落：
两端对齐，多级编号、1级编号，段前自动分页，段前17磅、段后17磅
样式适用范围：
3正文页的1级标题
4
b正文2级标题
段落样式
样式基本要求：
字符：
黑体、加粗、四号，编号字符：
TimesNewRoman
段落：
两端对齐，多级编号、2级编号，段前13磅、段后13磅
样式适用范围：
3正文页的2级标题
5
b正文3级标题
段落样式
样式基本要求：
字符：
黑体、加粗、四号，编号字符：
TimesNewRoman
段落：
两端对齐，多级编号、3级编号，段前13磅，段前、段后13磅
样式适用范围：
3正文页的3级标题
6
b正文
段落样式
样式基本要求：
字符：
宋体、小四，其他字符：
TimesNewRoman
段落：
两端对齐，首行缩进2字符，段前、段后0.1行，行距：
1.3倍行距
样式适用范围：
3正文页的正文部分
7
b表标题
段落样式
样式基本要求：
字符：
黑体、加粗、五号，其他字符：
TimesNewRoman
段落：
居中对齐，段前1.5行、段后0.5行
样式适用范围：
3正文页的表标题
8
b图标题
段落样式
样式基本要求：
字符：
黑体、加粗、五号，其他字符：
TimesNewRoman
段落：
居中对齐，段前0.5行、段后1.5行
样式适用范围：
3正文页的图标题
9
b页眉
段落样式
样式基本要求：
字符：
宋体、五号，其他字符：
TimesNewRoman
段落：
居中对齐，段落底端有边框线（单实线，0.5磅）
样式适用范围：
各部分的页眉段落
10
b页脚
段落样式
样式基本要求：
字符：
宋体、五号，其他字符：
TimesNewRoman
段落：
居中对齐
样式适用范围：
各部分的页脚
返回指南目录
返回指南目录
表Z-2模板系统提供的选题报告各样式（续）
序号
样式名称
样式类别
样式基本要求和适用范围
11
b参考文献条目顺序编码制
段落样式
样式基本要求：
字符：
宋体、小四，其他字符：
TimesNewRoman
段落：
两端对齐，悬挂缩进6.2字符，段前0.1行、段后各0.1行，1.3倍行距，有段落编号[1]、[2]等
样式适用范围：
4参考文献列表页的著录条目
12
b标题不编号
段落样式
样式基本要求：
字符：
黑体、加粗、小三，其他字符：
TimesNewRoman
段落：
居中，大纲级别1级，段前17磅、段后17磅
样式适用范围：
4参考文献列表页的“参考文献”这一段
13
b标题不入目录
段落样式
样式基本要求：
字符：
黑体、加粗、小三，其他字符：
TimesNewRoman
段落：
居中对齐/左对齐，段前17磅、段后17磅
样式适用范围：
2目录页的“目录”这一文字所在段落
5导师意见页的“指导教师意见”这一文字所在段落
模板系统的各样式的操作，请选择“USTB本科选题各部分”或“USTB本科选题常用工具”中的“样式设置”菜单项，打开“样式设置”窗体，进行相应的样式设置操作。
还可点击该窗体中的“各样式的详细规定”按钮，查询各样式的具体规定。
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3参考文献的著录方法（顺序编码制）
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参考文献的著录和标注有顺序编码制和著者—出版年制两种体系，本模板采用的是顺序编码制。
3.1顺序编码制的示例
例5：
顺序编码制的示例
主编靠编辑思想指挥全局已是编辑界的共识[1]，然而对编辑思想至今没有一个明确的界定，故不妨提出一个构架……参与讨论。
由于“思想”的内涵是“客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果”[2]1194，所以“编辑思想”的内涵就是编辑实践反映在编辑工作者的意识中，“经过思维活动而产生的结果”。
……《中国青年》杂志创办人追求的高格调-理性的成熟与热点的凝聚[3]，表明其读者群的文化的品位的高层次……“方针”指“引导事业前进的方向和目标”[2]354。
……对编辑方针，1981年中国科协副主席裴丽生曾有过科学的论断—“自然科学学术期刊必须坚持以马列主义、毛泽东思想为指导，贯彻为国民经济发展服务，理论与实践相结合，普及与提高相结合，‘百花齐放，百家争鸣’的方针。
”[4]它完整地回答了为谁服务怎样服务，如何服务得更好的间题。
……
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参考文献:
[1]张忠智．科技书刊的总编（主编）的角色要求[C]∥中国科学技术期刊编辑学会建会十周年学术研讨会论文汇编．北京：
中国科学技术期刊编辑学会学术委员会，1997-33-34．
[2]中国社会科学院语言研究所词典编辑室．现代汉语词典[M]．修订本．北京：
商务印书馆，1996．
[3]刘彻东．中国的青年刊物:
个性特色为本仁[J]．中国出版，1998（5）：
38-39．
[4]裴丽生．在中国科协学术期刊编辑工作经验交流会上的讲话[C]∥中国科协学术期刊编辑工作经验交流会资料选．北京：
中国科学技术协会学会工作部，1981：
2-10．
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3.2顺序编码制基本要求的讲解
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参考文献按照在选题报告正文中的出现顺序，从1开始编号，并在正文中用方括号括起并用上标标注。
将例5的示例分解示范如下：
主编靠编辑思想指挥全局已是编辑界的共识[1]，然而对编辑思想至今没有一个明确的界定，故不妨提出一个构架……参与讨论。
由于“思想”的内涵是“客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果”[2]1194，所以“编辑思想”的内涵就是编辑实践反映在编辑工作者的意识中，“经过思维活动而产生的结果”。
……《中国青年》杂志创办人追求的高格调——理性的成熟与热点的凝聚[3]，表明其读者群的文化的品位的高层次……“方针”指“引导事业前进的方向和目标”[2]354。
……对编辑方针，1981年中国科协副主席裴丽生曾有过科学的论断—“自然科学学术期刊必须坚持以马列主义、毛泽东思想为指导，贯彻为国民经济发展服务，理论与实践相结合，普及与提高相结合，‘百花齐放，百家争鸣’的方针。
”[4]它完整地回答了为谁服务怎样服务，如何服务得更好的间题。
……
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参考文献列表中的文献应与正文中相对应，并依次排序。
文献的年代在靠后的位置。
参考文献:
[1]张忠智．科技书刊的总编（主编）的角色要求[C]∥中国科学技术期刊编辑学会建会十周年学术研讨会论文汇编．北京：
中国科学技术期刊编辑学会学术委员会，1997-33-34．
[2]中国社会科学院语言研究所词典编辑室．现代汉语词典[M]．修订本．北京：
商务印书馆，1996．
[3]刘彻东．中国的青年刊物:
个性特色为本仁[J]．中国出版，1998（5）：
38-39．
[4]裴丽生．在中国科协学术期刊编辑工作经验交流会上的讲话[C]∥中国科协学术期刊编辑工作经验交流会资料选．北京：
中国科学技术协会学会工作部，1981：
2-10．
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3.3著者—出版年制的示例
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为便于大家更好的理解顺序编码制和著者出版年制的区别，例7中给出著者—出版年制的示例
例6：
著者—出版年制的示例
主编靠编辑思想指挥全局已是编辑界的共识（张忠智，1997），然而对编辑思想至今没有一个明确的界定，故不妨提出一个构架……参与讨论。
由于“思想”的内涵是“客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果”（中国社会科学院语言研究所词典编辑室，1996）1194，所以“编辑思想”的内涵就是编辑实践反映在编辑工作者的意识中，“经过思维活动而产生的结果”。
……《中国青年》杂志创办人追求的高格调—
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