初三作文之作文当我迈进初中的大门600.docx

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初三作文之作文当我迈进初中的大门600

作文当我迈进初中的大门600

【篇一：

初中作文练习一】

作文练习一

捧读一本心爱的书，我们常有走进书中的感觉：

书里的故事好像就是自己的故事，书里的情感似乎就是自己的情感，书里的思考也仿佛就是自己的思考……

请以?

书里有个‘我’?

为题写一篇作文。

要求：

（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。

（2）不得出现真实的校名、人名。

考题解析

题中的?

我?

不能简单地认为是书中的某个角色，也不能怪诞地将现实中的?

我?

幻化成另一个人物穿越进书本。

这里的?

我?

就是现实生活中的自己。

作为初中毕业生，许多同学在九年学校语文学习中读了不少书，有着对书籍丰富而深厚的情感，更有着在读书中成长的真切感受，因此，学生只要真的拥有一本自己?

心爱?

的书，真的用心读书了，就一定会写出精彩的作文。

佳作欣赏

（一）书里有个“我”

人生之路，曲折而又漫长，而在这漫漫人生路上，人们稍不注意，便会迷失自我。

我也曾经迷失过，本想就此下去，但偶然间走进《中外经典名言》这本书，书中“人生如同一个坐标系，无论你是谁，总有一个点与你相对应”这句话使我重新鼓起了勇气，并萌发了做回自我的念头。

刚迈进初中大门时，走进《哈佛女孩刘亦婷》，我心中很是激动，并立志要做她那样的人。

于是便学着她的样子，每天晚睡早起，与周公相遇的时间还不到6小时，我还借阅了大量的英语书籍，以为这样

就大功告成。

谁知不到两天，便觉得身心疲乏，难堪重负，成绩也因此一落千丈。

后来对着镜子一照，才发现自己睡眼朦胧，懒散乏力，于是恍然大悟：

这不是我自己。

读初二时，我试着从书中找回真正的我，偏偏就在正要找到之时，又给迷失了。

此事源于同桌那几本韩寒的书。

当时的我对这位文学奇才钦佩不已，便东买西借弄回了他的几本书。

“啃”了几篇文章，这才明白“长江后浪推前浪，一代新人换旧人”是怎么一回事。

看完他的书后深受其影响，甚至文风都受到感染，开始拼命玩弄文字。

谁知到后来却被文字所玩弄，写出的文章不伦不类。

如今反复品读，才发现不但没学像，连自己的个性也丢掉了。

这时又终于明白：

这不是我自己。

这两次“书中有个‘我’”的经历告诉我一个道理：

读书固然重要，但真心读书，读出自我更重要。

古今中外多少名人大家，都是读了许多书，但又始终坚持自我，才迈向成功的彼岸。

亚里士多德的学说维持两千年之后，最终被伽利略的自信所击垮;“地心说”统治达数百年之久，而哥白尼坚持自我才提出了“日心说”;还有牛顿所开创的物理时代新纪元，爱因斯坦的“狭义相对论”，以及众多的发明与创造，都是敢于否定前人的学说，真心读书，坚持自我而创造出来的壮举。

我酷爱读书，更喜欢书里有个“自我”，在浩瀚的书海中乘风破浪、奋力前行!

点评：

这篇考场作文立意高远，富于思辨又饱含情感。

小作者通过两次读书不平凡的经历：

读刘亦婷，并模仿实践其作为，结果适得其反;读韩寒，拼命玩弄文字，结果写出的文章不伦不类。

接着水到渠成地抒发?

喜欢书里有个‘自我’?

之感慨。

文章另辟蹊径，见解独特;情真意切，语言通畅;引用事例有说服力，出奇制胜，被评判为满分佳作，当之无愧。

（二）书里有个“我”

手捧《红楼梦》，看着封面的林黛玉扶着一柄花锄，独自伫立于秋风中，望着飘零的残花伤心，我心里漾起一阵不平：

胸怀锦绣才华的不凡女子，为何要在大观园姐妹的笑声中独自掩泣呢!

听说郭宝昌导演拍电视剧《红楼丫头》，我灵机一动：

书里有个“我”——黛玉身边的一个丫头，一定要给黛玉设好多目标，重新画像，使她比原著中更完美。

我要给她定个健身的目标。

黛玉太瘦了，一袭青纱更使她显得像赵飞燕一般似欲凌空而起。

虽说大观园里既没有哑铃，也没有跑步机，可黛玉可以学踢毽子，紫鹃的手那么巧，做毽子肯定不成问题;可以常去拜妙玉，因为妙玉的道观在半山腰，爬爬山也是有好处的。

一天踢三次毽子：

早、中、晚;一星期登三次山;一、三、五。

运动可以增加肺活量，也可以使皮肤红润有光泽。

我这个小丫头不禁为自己的想法感到有点激动。

黛玉还有一个致命的弱点：

太爱伤心。

宝玉访宝钗，众姐妹小声议论，她都放在心上。

这样压力太大了，孰不知她的肺病也和这有不小的关系。

温书迎考时，老师教我们可以转移视线来缓解压力，黛玉何不也借鉴一番：

宝玉访谁、夸谁都随他，你则弹弹琴，也学学水仙顾影自怜，欣赏自己;姐妹们要议论也随她们，你在一旁吟诗，不知能收到多少羡慕的眼光;孤独时看看池中嬉戏的鱼儿，伤心时去找找园了里有没有新开的花儿。

我这个小丫头希望黛玉别再伤心，否则可惜了满腹诗书，可惜了身子，可惜了与宝玉抗击封建礼教的伟大爱情。

虽然从黛玉刚进大观园一幕看出她做人做得小心，“不愿多说一句话，不愿多走一步路”，但是不知是自己的禀性所致还是因他人妒忌，总没有多少知心姐妹。

我建议黛玉应多和大家聊聊，大家看戏就跟着去，姨妈请客也不要推辞。

我这个小丫头相信黛玉终能得到大家的喜爱，成为真正的“女主角”。

走进《红楼梦》，书里有个“我”，奇思怪想了这么多，追求健康，回避伤心，搞好人际关系，我不禁有些惊诧自己的想象力。

往镜子前一站，我恍然大悟：

原来，书中的新黛玉就在镜子里面!

点评：

这篇考场作文的最大亮点就是角度新颖，构思精巧。

文章由《红楼梦》封面的?

黛玉葬花图?

起笔，引出?

书里有个‘我‘——黛玉身边的一个丫头?

为黛玉重塑新形象的?

怪?

念头，扣题自然，激发读者阅读兴趣。

接着?

我?

有针对性地为黛玉设定了三个目标，且有切实可行的措施。

这样写让人产生如临其境的奇妙美感，省去了过渡，同时增加了文章的内在张力。

最后巧妙安排?

我?

照镜子作结，增添了文章的生动和魅力，?

原来，书中的新黛玉就在镜子里面?

一句点明题目,深化题旨。

可见小作者构思之精心，用笔之精妙。

（三）书里有个“我”

一个人，一本书，一杯茶；一双脚，一条路，一个远方。

在流转飞扬的文字中，寻得一方净土，栖息情感，微闭双眸，畅游朱自清构筑的一片繁华，寻得共鸣，无畏无惧。

岁月匆匆，日子就这样流水般奔腾而去。

《匆匆》中提到我们的日子一去不复返，作者的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

他不仅自我反问：

“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，我留下些什么痕迹？

”我愕然，对啊，正如他所说的，赤裸裸地来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去。

每每看到他如此反问我，我总能陷入一片寂静的沉默之中，无以自拔。

他的思索何尝又不是我的。

十几年来，我如同在沙地上行走，云淡风轻，没有什么足迹。

春去春又来，花落花会再开，时间就是生命每次的轮回。

他的《背影》众所周知，父亲微胖而蹒跚的背影穿越时空成了父爱的经典，那背影不高大，不挺拔，是在生活重压下渐渐衰老的父亲的背影。

每当“目睹”爬月台的那一幕，我总是头涔涔而泪潸潸。

仿佛那便是我的父亲，而我便是那个远去的孩子。

依然记得刚上高中时与父亲离别的场面，他将我送上公交车，千叮咛，万嘱咐，直到车子开走时，他才不舍地离去。

我回眸，一个身影映入我的眼帘，越来越小，直到消失在远方。

从未见到如此深情而留恋的父亲。

在我脑海中父亲总是用铁甲做外衣，用刺刀当武器，用最冷漠的外表来掩饰，眼测不出深度，心望不穿浮沉。

然而，在离别时刻，他那铁甲、刺刀已被融化?

我被朱自清细腻的文笔、独特的视角深深吸引，依他的文章而行，总能寻到一个自己的影子。

他的文字感人肺腑，征服了我。

他的书中有一个袒露心事，领略生命的快意的我。

【篇二：

当我迈进中学校门的那一刻】

当我迈进中学校门的那一刻

当太阳伯伯还在伸懒腰，夜幕已悄悄降临；当树木植物刚刚繁茂，冬天已悄然而至；当我还未与小学生活告别，中学生活的大门已为我敞开。

当我迈进新中学的校门，我们敬爱的周恩来总理石像屹立在正前方，心中不由得洋溢起一片敬佩与兴奋。

“允公允能，日新月异”，这是我们的校风。

在这座陌生的校园里，我也不禁怀念起了六年的小学生活，是那么的多姿多彩，让人难以忘怀，尝尽了酸甜苦辣，不想再脱离这样的生活，也不想脱离同窗多年的小学好友。

我现在要学会迎接新生活，迎接新中学的一切一切。

深吸一口气，空气是那么的新鲜，校园里鸟语花香、草绿树茂。

我也有点贪恋这个校园了。

在未来的三年，我将属于这个学校，成为这里的一份子。

想到这里，我也有点兴奋了，在这里的生活会变成怎么样，会发生什么有趣的事，那将会是另一种滋味。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

我要在这座校园里努力

奋斗、努力拼搏。

好好读书，读出自己的知识天空。

中学，你是我成长与进步的第二级台阶！

这座校园，将会是我成长路途上的一次奋进！

【篇三：

我的初中生活作文（共36篇）作文网】

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