六年级科学上册生物的多样性节练习.docx
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六年级科学上册生物的多样性节练习
六上第四单元《生物的多样性》练习
1校园生物大搜索
一、填空
1、科学家常常要对一个（）的动植物的（）和（）进行调查。
我们校园也一样，也要采用（）的方法去观察动植物。
2、到目前为止，科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了（万）种。
二、判断
1.我们在观察生物时，不可以采摘植物和伤害动物。
（）
2.校园里的动植物四季都是一样的。
（）
3.观察校园生物时要边观察边记录，尽量不要漏掉校园中的任一种动植物。
（）
4.在调查动物时，对经常飞来飞去的鸟没有必要记录。
（）
5.我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。
（）
6.调查生物时，只要记录地面看得见的动植物就行。
（）
7.校园的植物都是四季常绿的植物。
（）
8.校园生物就是校园环境中所特有的生物。
（）
9、科学家估计地球上现有的物种应有200—450万种。
（ ）
10、校园生物就是校园环境中所特有的生物。
（ ）
11.我们校园的植物都是春天变绿，秋天枯萎。
……（）
12.我们周围生活的生物是多种多样的。
…………（）
13.我们的校园不大，不需要分区域调查。
……（）
三、选择题
1、调查校园中的植物时遇到不认识的植物可以（）。
A、拔出来研究B、画下来或拍成照片C、折一段枝叶研究
2、根据（）可以推辞躲藏起来的动物。
A、脚印B、粪便C、毛D、以上都可以
3.下列属于生物的有（）。
A.蝗虫蚂蚁B、空气、水C.阳光
4.在进行校园生物大搜索时，不正确的做法是（）。
A.带上小铲子，因为可能有些生物生活在地下
B.我们还可以从脚印、粪便等踪迹来推知躲藏起来的动物
C.遇到不知名的动植物可以不用记录
2校园生物分布图
一、填空题
1、爱护珍稀生物意义重大，我们知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的（）和（）；有生活在四川、陕西和甘肃狭小地带的（）；有生活在青藏高原的（）。
我国特有的珍稀植物有主要生活在我国西南部海拔700——2500米的深山密林之中的（）等。
2、不同地方的生物种类也会（）。
二、选择题。
1、观察小动物常用的方法是（）。
A、逐个B、分类C、编号
2、扩大调查范围，生物种类会（）。
A、不变B、减少C、增多
3、在我国被誉为植物界的“大熊猫”的是（）。
A、珙桐B、银杏C、水杉
三、实践与探究。
中国和俄罗斯野生生物专家日前宣布，豹的一种亚种-----远东豹，目前在世界上的数量分布已不足50只，濒临灭绝。
远东豹是大型猫科食肉动物-----豹的20多个亚种之一，与东北虎一样，曾大量分布在俄罗斯远东地区、中国东北的黑龙江和吉林省以及朝鲜半岛北部的茂密丛林中。
据新华社南宁10月28日电：
夕阳西下时，广西壮族自治区崇左县弄官的一片山林里，一群头部和尾巴长着白毛、身躯和四肢则全长着黑毛的猴子敏捷地腾越攀缘。
这就是世界珍稀猴种白头叶猴。
这里共有白头叶猴18群240只左右。
研究结果表明，白头叶猴与大熊猫一样，是只有我国才有的一种珍稀动物，目前仅在广西存有约700只。
白头叶猴是一种半树栖半岩栖的热带动物，白天以生长在石山上的多种植物的叶子、根、茎、果实为食物，夜间在岩洞和石缝间歇息。
1、仔细阅读以上资料，说说你的感受。
2、你有什么好的建议？
四、连线
3多种多样的植物
一、填空
1、用（）的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。
2、科学家主要是根据（）对植物进行分类的。
科学家把植物分为（）和（）两大类。
3、在已经发现的（万）种植物中，开花植物约占（）以上。
4、不开花的植物中，（类）、（类）、（类）和开花植物一样，自己进行（）制造养料,这和开花植物是一样的。
5、根据植物茎的性质，可将植物分为木（）与（植物）等；按是否落叶来分类，可分为（植物）与（植物）。
6、以植物的生态习性来分类，可分为（植物）与（植物）等。
7、开花植物的身体由（）、（）、（）、（）、（）和花组成。
8、（类）不属于植物，它不能自己进行光合作用制造养料，而靠吸收其它生物体或土壤里的（）而生存。
9、给植物分类
二、判断
1、所有植物的花繁殖后代时都需要昆虫帮忙传粉。
（ ）2、菌类也属于植物。
（ ）3、樟树它属于不开花植物。
（ ）4、所有的植物都属于绿色开花植物（ ）5、柳树、地衣、雪松都是不开花植物。
（ ）6、不同的植物的生活环境是一样的。
（ ）7．开花植物能进行光合作用，不开花植物不能进行光合作用。
（）8.根据生活环境不同，可以把植物分成陆生植物和水生植物。
…（）9.分类是科学家研究植物的基本方法，他们主要是根据植物的特征对植物进行分类。
…（）
三、选择
1、下列植物叶子有香味的是（ ） A、柳树 B、梧桐 C、樟树2、下列植物属于喜阴植物的是（ ） A、苔藓 B、凤仙花 C、棕榈树3、下列植物属于开花植物的是（ ）A、松树 B、蕨类 C、苔藓4、下列植物不属于水生植物的是（ ）A、水花生 B、浮萍 C、小叶女贞5、下列植物属于种子植物的是（ ）。
A、苔藓 B、蘑菇 C、柏树6、下列植物属于我国珍稀植物的是（ ）A、水杉 B、樟树 C、油松7、下列植物中属于绿色不开花植物的是（ ）。
A、蕨类植物 B、松树 C、柳树8、下列植物不属于草本植物的是（ ）A、雪松 B、狗尾草 C、凤仙花9.在植物王国中，已发现的种类有30万种之多，开花的植物占（）以上。
A.1/2B.1/3C.1/410.植物按有没有花可以分为开花的植物和不开花的植物。
下列植物属于开花植物的是（）。
A.无花果B.蕨菜C.金鱼藻
四、简答题
比较蕨类植物与开花植物有哪些不同？
答：
4、种类繁多的动物
一、填空
1、（）是研究动物的一种基本方法。
2、身体中有（）的动物叫（），没有脊柱的动物叫（）。
3、动物的身体（）和（）是科学家对动物进行分类的重要标准。
4、身体分为（）、（）、（）三部分，头部有一对（），胸部有（）的动物是（）；终生在水中生活，（）的动物是（类）；身体上长（）的动物是（类）；像牛羊这样（生小动物），并用（）喂养小动物的是（动物）。
5、在动物王国中，已发现的动物种类有（多万种），是生命世界中类别最多的；其中昆虫达到（多万种），约占（％）。
6、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分（动物）和（动物）两个类；根据动物的运动方式，把动物分成（）、（）、（）三类；根据动物的身体特征可分成 （类）、（类）、（类）、（类）等类。
7、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行（）的重要标准。
8、我国珍稀植物有（）、（）、（）；珍稀动物有（）、（）、（）。
二、判断
1、蜈蚣、蜜蜂、蝗虫都属于昆虫。
（ ）2、我国的动物种类很多，我们不需要保护它们。
（ ）3、鸟类是动物王国中种类最多的。
（ ）4、蚂蚁身体可分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足（ ）5、蛇属于脊椎动物。
（ ）6、金鱼、鲸鱼都属于鱼类。
（ ）7、分类是研究动物的一种基本方法（ ）8、动物按生存方式来分可分为野生动物和饲养动物（ ）9.蚯蚓、蜻蜓、蚂蚁都是属于昆虫。
（）10.鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。
（）11.人类是脊椎动物。
（）12.分类是研究动物的一种基本方法。
（）13.动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。
（）
三、选择
1、下列动物属于杂食动物的是（ ）。
A、蚜虫 B、蚂蚁 C、蝴蝶2、下列动物濒临灭绝的是（ ）。
A、海豚 B、麻雀 C、东北虎3、下列动物不属于脊椎动物的是（ ）。
A、蚯蚓 B、燕子 C、鸽子4、下列动物中属于哺乳类动物的是（ ）。
A、母鸡 B、蛇 C、兔子5、下列属于生物的是（ ） A、桌子 B、茶杯 C、芭蕉树6、下列动物中不属于鸟类的是（ ）。
A、公鸡 B、兔子 C、鸽子7、下列动物中属于无脊椎动物的是（ ）。
A、蛇 B、鼻涕虫C、燕子8、下列动物中不是我国珍稀动物的是（）。
A、扬子鳄B、白鳍豚C、猫头鹰9、下列动物中属于昆虫的是（ ）。
A、蜜蜂 B、蜈蚣 C、蜘蛛10.科学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物的分类标准是（）。
A.是否会爬行B.是否会繁殖后代C.骨骼中是否有脊柱11.下列属于脊椎动物的是（）。
A.蝗虫B.带鱼C.蜗牛12.昆虫类是唯一身体长有（）足的动物。
A.2对B.1对C.3对13.直接生小动物，并且用乳汁喂养小动物的是（）。
A.爬行动物B.哺乳动物C.两栖动物14.动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的，而（）又是动物王国中种类最多的。
5、相貌各异的我们
一、填空
1、要描述一个人的相貌，我们可以从（）、（）、（）和（）等方面进行描述。
2、我知道的脸型有（）、（）等形状；我知道的眼皮有（）和（）；我知道的耳垂有（）和（）。
二、判断
1、双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
（ ）2、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。
（ ）3、人与人同一相貌特征所表现出来的性能有可能相同也有可能不同。
（）4、我们发现，有些特征人与人之间有明显区别，但有些差别不大，甚至是一样的。
（ ）5、世界上很难找到与你一模一样的人。
（ ）6.同一种生物不同个体之间也存在着差异。
（）7.生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。
（）8.我们每个同学的相貌都是独一无二的。
（）9.双胞胎孩子的相貌就没有一点差异。
（）10.人的相貌特征表现出来的性状只有两种。
（）
三、选择。
1.单眼皮和双眼皮是指人的（）。
A.相貌特征B.相貌特征眼皮的不同性状C.面部器官2.在观察小组同学的相貌特征时，可以采用（）方法来记录。
A.文字记录B.画出来C.文字记录和绘画相结合
6、原来是相关联的
一、填空
1、植物按它的生活环境不同可分为（植物）和（植物）。
2、植物和动物所具有的结构特征，使它们与（）相适应，骆驼的驼峰可以储存水分和养料，是适应（环境）的结果。
3、许多生物有特殊的形态结构，如鸟类外翅膀，骆驼的（），仙人掌退化成刺的（），松树的（，鸭的（），猫的（），蒲公英的（），鱼的（）等
二、判断
1、鸭的脚上有蹼，拨水时能增强水的反作用力。
（ ）2、仙人掌的叶子变成刺状，其目的是为了缩小叶子的表面积，从而有助于减少植物体内水分的蒸发。
（ ）3、热带的植物的叶子面积都比较大，多数呈圆形，其目的是为了接受更多的阳光从而进行光合作用。
（ ）4、蕨类植物都属于绿色不开花植物（ ）5、猫爪子有肉垫，这样它跑时声小不被老鼠发现。
（ ）6、苍耳身上有刺，其目的是为了更好地保护自己，不被别的动物吞食。
（）7、水葫芦的叶柄膨大成很多气囊，能适应水生环境。
（ ）8、生活在不同环境中的植物，其形态结构是相同的。
（）9.玉米和小草都有庞大的根系，玉米是直根，小草是须根。
（）10.植物和动物所具有的结构特征，使它们与生活环境相适应。
（）
三、选择
1、以下不属于昆虫的特点的是（ ）A、身体分头、胸、腹B、用鳃呼吸C、2对翅3对足2、关于仙人掌的叶子，松树的叶子，香蕉树的叶子的名称，正确的是（ ）。
A、叶刺、针叶、阔叶 B、阔叶、叶刺、针叶 C、刺叶、针叶、阔叶3、金鱼的身体呈（ ），游泳时可以减少水的阻力。
A、长方形 B、椭圆形 C、纺锤形4.属于拟态自我保护方式的动物是（）。
A.竹节虫B.青蛙C.变色龙
7、谁选择了它们
一、填空
1、（物竞天择，）。
大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。
2、38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球（变化）是重要原因。
人类对于生物（环境的改变）和对一些（动物的）也起到了重要作用。
3、（选择）和（选择）改变着生物，造就了（生物的）。
4、古代长颈鹿的前肢和颈有长有短，出现这种不同个体的原因是长颈鹿的祖先的（）。
5、在长颈鹿进化过程中，颈和前肢长的个体能被保留下来，颈和前肢短的个体被淘汰掉了原因是（物竞天择，）。
6、食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了（）的作用。
7、进化过程中颈和前肢长的变异个体能被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化（）。
8、生存下来的个体是通过（）来积累其特征的。
9、现代的长颈鹿是通过长期（）和（）逐代积累形成的。
二、判断
1、每一种动物都有一定的栖息环境。
（ ）2、动物能适应环境，但不能影响环境。
（ ）3、自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物的特征。
（ ）4、生物的种类会因环境发生变化而出现（ ）5、在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。
（ ）6、动物的生存和淘汰受到人类的影响，但与环境无关。
（ ）
三、选择
1、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈（ ）。
A、大B、小 C、差不多
2、（ ）不是大雁飞行排成“人”字形或“一”字形的目的。
A、减少阻力 B、飞得更高 C、防御敌害
3、适合生活在冰雪世界的狐狸体形是（ ）。
A、圆形 B、方形 C、三角形
4、为了更好地（ ），北极熊的耳和尾都变得很小。
A、抵御寒冷 B、在冰面上跳 C、在海水中游泳
5、适合生活在冰雪世界的狐狸是（ ） A、红狐 B、北极狐 C、灰狐
6.生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（）形。
A.圆B.方C.三角
7.良田变沙漠后，对于青蛙的去留，描述正确的是（）。
A.黄色青蛙的体色是它最好的伪装，所以它们的后代迅速繁衍B.绿色青蛙的体色慢慢变成了黄色C.绿色的青蛙迁移到了别处，黄色的青蛙把“家”安在了这里
8.下图仪器中，同时装满相同温度的热水，降温最慢的是（）。
9.东北虎的腿和耳朵和比华南虎长得小，但个体却长得比华南虎大，这是为了更好（）A.捕猎食物B.野外奔跑C.适应寒冷
8、生物多样性的意义
一、填空
1、（生物的）是人类生存与发展的基础；每一种生物也需要生活在（生物）的环境之中。
2、人类生活离不开植物：
（1）提供给人类做（）；
（2）供人类（）；（3）提供给人类做（）；（4）人类可以用植物做成（用品）；（5）可以净化（）；（6）提供（给动物做）。
3、人类是生物大家族中的一员，我们理应（对待）家族中的每一个成员。
4、生物的基本生存条件是（）、（）、（）、（）等。
5、生物多样性是指地球上生物圈中所有的（），即（物）、（物）、（物），以及它们所拥有的（）和（）。
6、生物多样性包括三个层次：
（多样性）、（多样性）和（多样性）
7、（《生物多样性条约》）于1993年正式开始实行，全世界已经有（）多个国家是这个条约的缔约国。
8、生物多样性是人类（）和（）的基础。
9、（生存）是生物的基本权利。
二、判断
1、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。
（ ）2、每种生物都与人类息息相关因此我们要爱护它们。
（ ）3、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用。
（ ）4、生物都需要生活在多样化的环境中，但人类不需要（ ）5、麦冬一年四季常绿只是为了给人类观赏。
（ ）6、所有植物的花自己都会繁殖不需要帮忙。
（ ）7、野鸭变家鸭是自然进化的结果。
（ ）8.保护生物生存环境，有利于保护生物的多样性。
（）9.如果人类不保护着自己生活着的自然环境，终将被自然淘汰。
（）10.环境的多样性导致了物种的多样性，也造成了生物的进化。
（）11.人类的生活离不开生物的多样性，但是其它生物都可以独立存在。
（）
三、选择
1、每年的（）是国际生物多样性日。
A、3月22日 B、4月22日 C、5月22日
2、下列不属于我国珍稀生物的是（） A、藏羚羊 B、珙桐 C、香樟
3、下列属于我国特有的珍稀生物是（ ）。
A、红树林B、珙桐 C、鸭嘴兽
4、下列动物不属于哺乳动物的是（ ）。
A、鸡 B、狗 C、鲸鱼
5、我们种植棉花主要是利用该生物的（ ） A、欣赏价值 B、食用价值 C、经济价值
6.《生物多样性条约》在1993年正式开始实施，每年的（C）是国际生物多样性日。
A.3月22日B.4月22日C.5月22日
四、简答题
1、就像人类生活离不开生物的多样性一样，其他生物也需要生活在生物多样性的环境之中。
请举出3个这样的例子。
答：
2、请根据自己家乡的情况，写出几条保护家乡生物多样性的措施。
答：
六年级科学上册小练习题
一、我的判断（对的打√，错的打×）
1、制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
（）
2、科学家根据植物是否开花将植物分为开花植物和不开花植物。
（）
3、不开花的植物不利用光合作用制造养料。
（）
4、脊椎动物分为两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物四类。
（）
5、动物是生命世界中类别最多的，已发现有150多万种。
（）
6、世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
（）
7、生物形态结构是与环境相适应的。
（）
8、仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。
（）
9、鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
（）
10、环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。
（）
二、我的选择（把正确答案的序号填在括号里）
1、是常绿植物的有（）
、雪松、圆柏
、杨树、苹果树
、荷花、玉兰
2、在植物王国里，现在已发现有（）种
、30万
、40万
、50万
3、在动物王国中（）的种类最多。
、鱼类
、鸟类
、昆虫
4、香蕉生长在（），叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物温度。
、热带地区
、温带地区
、寒带地区
5、生活在不同地方的同一种狐狸，愈冷的地方个体就（）
、愈大
、愈大
、一样
6、珍稀动物扬子鳄主要分布在（）等地。
、江苏、浙江等地
、长江中下游
、四川、陕西
7、下列动物是无脊椎动物的是（）
、鸽子、牛
、蚯蚓、蜻蜓
、带鱼、草鱼
8、苍耳种子的特殊结构有利于（）
、种子传播
、种子发芽生长
、没什么特殊作用死谁手
9、有利于鱼感知水流的是鱼的（）
、鱼鳍
、鱼的侧线
、鱼的鳃
10、下列是大自然的选择改变着生物的是（）
、金鱼
、杂交稻
、长颈鹿
三、把生物身体结构与它的生活环境用线连接起来
猫爪蹼适宜划水落不易被发现
鸟爪肉垫容易抓住树干适宜生活在森林里
鸭脚带钩跑时声音较小生活在水中
单元小结与评价姓名得分
一、选择题
1．调查校园中的动植物时应当（）A.先观察后记录B．边观察边记录c．先记录后观察
2．制作校园生物分布图时，生物种类太多写不下，可以（）。
A．省略一部分B．写在图反面C．用编号的方法表示
3．我国特有的珍稀植物是（）A.熊猫B．垂柳C．珙桐
4．植物按照生存环境进行分类时，可以选择（）标准。
A.水生和陆生B．木本和草本C.开花和不开花D.以上都可以
5．下列植物中不开花的是（）。
A.铁树B．青苔C．狗尾草
6．将动物分为“脊椎动物”和“无脊椎动物”是根据动物的（）分类的。
A.外形特征B．运动特征C．骨骼特征
7．昆虫属于（）。
A.无脊椎动物B．爬行动物C．脊椎动物
8．鸽子的身体呈纺锤形是为了（）。
A减小飞行时的阻力B.躲避敌害C．能找到自己的家
9．黄色的青蛙一般生活在（）。
A.绿草丛中B．沙漠中的湖边
10．下面三种狐狸中体形最大的是（）。
A.灰狐B．红狐C．北极狐
11．地球属于（）所拥有。
A.人类B．地球上所有的动物C．地球上所有的生物
12．下列关于人类和其他生物的说法中正确的是（）。
A.人类赋予其他生物的生存权利B．有的生物跟人类没有关系C．人类和其他生物是平等的
13．下列生物特征中，属于人工选择形成的是（）。
A.骆驼的驼峰B.金鱼的外形C．长颈鹿的长脖子
14．白鳍豚属于（）。
A.鱼类B.哺乳动物C．无脊椎动物
二、实验题
15．李乐想用模拟实验验证这个推断：
动物的体形越大，越接近圆形，降温就越慢。
他准备了这些实验器材：
2个大小不同的球形烧瓶，1个与大烧瓶体积相近的细而长的玻璃瓶，3支温度计，热水。
（1）烧瓶和玻璃瓶是用来模拟。
（2）实验中，不同的条件是。
不变的条件是。
16．请你设计一个模拟实验来研究“鱼的这种体形是不是比其他形状在在水中前进得更快”。
（1）实验材料：
（2）实验方法：
三、简答题
17．世界上有完全相同的两个人吗?
为什么?
18．假如地球上其他物种都灭绝了，人类能够单独生存下来吗?
为什么?
19．科学家根据化石推断：
北极熊是大约在20万年前由棕熊演化而来的。
请你举例说说北极熊哪些身体特征能让它适应北极的环境。
第四单元《生物的多样性》
1、用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。
2、科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。
科学家把植物分为两大类：
开花植物和不开花植物。
开花植物的身体是由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成的。
3、在已经发现的30多万种植物中，开花植物约占一半以上。
4、不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料。
5、分类是研究动物的一种基本方法。
6、科学家根据动物骨骼的特征将动物分为两大类，身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
脊椎动物又可分为鱼类、鸟类、哺乳类等。
7、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。
8、身体上有三对足的动物是昆虫，如蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、螳螂、蝗虫、蝴蝶等；终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类，如金鱼、草鱼、鲤鱼、带鱼等；身体上长羽毛的动物是鸟类，如燕子、鸽子、喜鹊、鸡、鸭、鹅等；直
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