马楼小学课程实施水平汇报材料1概诉.docx
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马楼小学课程实施水平汇报材料1概诉
界河镇马楼小学课程实施水平汇报材料
尊敬的各位领导、各位专家：
下午好！
首先，我代表界河镇马楼小学的全体师生员工，对各位领导、各位专家莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎！
下面，我就课程实施情况作简要汇报。
不当之处，请批评指正。
滕州市界河镇马楼学区小学位于马楼村后，始建于1976年7月，服务于14个行政村，学校占地面积12538平方米，校舍面积3695平方米。
现有11个教学班，在校学生380人，专任教师32人，其中一级教师3人，二级教师29人，本科30人，专科2人，学历达标率100%。
学校教学设备齐全，设有仪器室、实验室、图书室、微机室、多媒体室、体育活动室、卫生保健室等功能教室，科学仪器、数学仪器、体育器材、音乐器材、美术器材、微机等设备均达到省一类标准。
学校以“让学生快乐的成长，让教师幸福的工作”为办学理念，以“创建一所规范加特色的现代化小学”为宗旨，全面贯彻执行党的教育方针，全面实施素质教育。
，外树形象，内强素质，办学成绩突出，得到社会各界广泛赞誉。
自从《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》颁布后，我们本着"积极贯彻，科学规划，稳步推进"的精神，结合我校实际，开始全面实施新课程。
现将工作情况汇报如下：
1、课程理念
理念是行动的先导，只有掌握了新课程理念，才能更好地运用到教学，为了掌握新课程理念，我们根据界河镇小学教研室的安排，做到了四个统一。
即：
统一内容，每周在镇教研室网站下载镇教研室为我们制定的学习内容。
统一时间，每周学习两次，集中学习和分散学习相结合，并在学习笔记上作好记录，写出心得体会。
统一检查，每周五有教导主任检查一次，并为每位教师打出等级，上报镇教研室。
统一薄本，为每位教师统一制定了教育教学理论学习笔记。
2、课程开设
在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发，能够按照《义务教育课程设置实施方案》和《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》开齐课程科目并开足课时数。
实行异班兼课，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致，严格遵守统一的作息时间。
学校重视开展好信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、校本、地方等课程的教育教学工作，各门课程都有专（兼）职教师。
地方课程开设了《安全教育》、《环境教育》、《传统文化》等课程，并根据我镇实际情况，开发了校本课程《土豆课程》、《鲁班文化》。
学校成立了音乐、体育、美术，信息兴趣活动小组，使学生的特长得到充分得发挥，极大地调动了学生参与活动的积极性。
3、课程资源
课程设置后，科学、合理的配置教师资源是保证课程顺利实施的首要前提。
我校现有教师32人，50岁以上教师1人，40岁以上教师6人30岁以上教师24人,30岁以下教师1人，从教师年龄结构看出我校以中青年教师为主，他们年富力强，教学热情高。
本科学历29人，专科学历3人，学历达标率100%。
我们本着努力发挥各位教师的作用，按照课程方案的要求，配齐、配足各门课程专（兼）职教师，让有才能、有特长的教师兼任两门课程，做到了人尽其才，才尽其用。
并且在学校网站、学校公开栏公布五公开内容，在岗位设置上，做到教师学历、年龄与职称合理搭配，激励机制健全，使教师队伍呈现良好的工作状态，人人迸发出了积极主动、乐观向上的工作热情和干劲。
我校教学设备齐全，设有仪器室、实验室、图书室、微机室、多媒体室、体育活动室、卫生保健室等功能教室，科学仪器、数学仪器、体育器材、音乐器材、美术器材、微机等设备均达到省一类标准。
每位教师都配备了一台笔记本电脑，每个教室都安装了多媒体设备，各种设施使用制度完善，使用率高，收到了很好的教学效果。
合理开发和利用家庭和校外资源。
成立了家长委员会，负责协调组织家校活动，充分宣传，深入了解。
建立学生家庭档案，教育教学工作家校互补，按需求引领家长组织学生进行实践活动，读书活动，探究研究等各项工作，充分利用家庭资源。
学校根据需要，合理开发校外资源，根据我镇是班墨故里和土豆之乡的实际，我校组织学生到灵泉山鲁班功德堂和滕州市鲁班纪念馆进行了实地考察，到界河镇北沙河纪念馆对他们进行爱国主义教育，到田间地头，到界河镇土豆文化馆进行调查研究，并且做好记录。
4、课程实施
教学活动扎实有效。
为扎实开展教学研究，我校做到了教研机构健全、制度完善、计划具有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，发挥教研组长作用，抓好教研活动。
建立教研组长负责制，扩大教研组长的管理权限，做到分工明确、职责分明，制定好教研活动计划，拟订好教研专题，有计划、有目的地组织本学科教师学习教育理论，开展教研组内的备课、上课、听课、说课、评课活动，做到内容具体、发言充分、记录详实、注重实效。
2013年我校开展了优秀教案评选研讨课、推模课、人人一堂优质课、同课异构赛课、生本课堂研讨课等教研活动。
教研效果显著，孙家宽、张永卡、常敏等近六位教师在正式刊物发表论文或作品；孙景翠、魏庆凯、张艺伟三位教师在滕州市优质课评比活动中获市级优质课二等奖。
王静教师的编写的教案《倍数和因数》在优秀教案评比活动中获枣庄市优秀教案。
教育活动丰富多样。
打牢少年儿童健康成长的根基。
开展了常规教育和主题教育活动，有每周一的升旗仪式，学规范活动，对学生进行集体主义教育和爱国主义教育；通过班会,组织学生学习《规范》、《守则》，每学期观看一次“爱国教育影片”；利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等教育；每月一期主题黑板报，让学生增长了知识，开阔了视野，提高了心智，发展了能力；学校充分利用校园文化艺术节和兴趣小组开展内容丰富、形式多样的活动，学生参与率和积极性高，有效地落实素质教育目标。
严格执行规定安排学生课业。
学生课业完全依照省标准执行，学生每天在校学习时间不超过6小时，双休日与其他法定节假日从不安排上课，每天保证学生9小时睡眠时间，根据《滕州市作业安排方案及实施细则》进行作业布置，批改，并设置了特色作业，即古诗文配画、书写考核专用纸、课文片段配画、手抄报专用纸。
一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1小时，严格遵循不同年级的不同要求布置作业。
学校坚决做到校内寒暑假、节假日、双休日和平时不统一补课，不搞有偿补课，学校不为社会上举办的以中小学生为对象的文化补习班提供任何场所。
一切教材和教辅资料，均由上级主管部门做主，学校从未私自给学生订买任何资料，教师更无向学生摊派或强迫性地推销教辅资料。
学校按规定安排体育课、阳光大课间和体育活动，并制定了4+1、3+2体育活动方案及管理制度，每年召开春季学校运动会确保了学生每天体育锻炼时间不少于1小时。
5、课程评价
围绕课程标准，我校在对学生的评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和终结评价两种。
过程评价主要有课堂表现、作业、学习态度等构成平时成绩，记录以等级进行；终结评价以书面考查、实际口语或动作表现构成期末综合成绩。
学校不公布学生考试成绩，不排列名次。
为每个学生建立了学生成长档案袋，内容多元化、个性化，为学生提供了一个自我展示的平台和机会，体现了一种崭新的质量观和学生观。
学校不公布学生考试成绩，不排列名次，学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据。
对于综合实践和地方课程校本课程，学校制定了相应的评价方案和标准，为学生建立了评价档案，评价结果都以等级形式表达。
各学科的评价以激励性评价为核心，注意保护学生的自尊心和自信心，发挥评价促进学生发展的作用。
6、学校特色
中国的乡土文化源远流长，而鲁班文化独具特色，是校本课程开发的重要载体，只有继承和弘扬优秀传统文化（鲁班文化），才能守住中华民族的根。
因此我校开发了校本课程鲁班文化。
我校从以下几个方面进行了鲁班文化的开发
1.学校布置鲁班文化的展牌，创设浓厚的鲁班文化氛围，激发学生热爱乡土文化的热情。
2.学校根据学生的年龄特征和学生个性发展的需求，开发的校本课程《鲁班文化》。
3.学校成立鲁班文化研究小组，进行综合实践活动，从有关书籍、网络及调查有关老人，研究鲁班的发明创造，故事传说，探访鲁班遗迹，并写出调查报告。
存在问题与今后打算
1、学校校本课程的开发还不够完善。
相关的材料还不齐全。
2、教学时间的紧张、教学资源的欠缺、新课程理念与每位教师的现有教学水平的有机整合还存在一些问题。
新课程实施以来，很多方面我们采取的是边学边做，边研究边实施。
面临的困难和问题仍然很多，需要我们以饱满的精神、积极的姿态，去面对、去探索。
附：
1、界河镇马楼小学简介
2、界河镇马楼小学平面图
3、界河镇马楼小学规划图
4、界河镇马楼小学办学理念
5、界河镇马楼小学校徽
6、界河镇马楼小学网站截图
7、界河镇马楼小学校歌
8、界河镇马楼小学课程实施水平总目录
滕州市界河镇马楼小学简介
滕州市界河镇马楼学区小学位于马楼村后，始建于1976年7月，服务于14个行政村，学校占地面积12538平方米，校舍面积3695平方米。
现有11个教学班，在校学生380人，专任教师32人，其中一级教师3人，二级教师29人，本科30人，专科2人，学历达标率100%。
学校教学设备齐全，设有仪器室、实验室、图书室、微机室、多媒体室、体育活动室、卫生保健室等功能教室，科学仪器、数学仪器、体育器材、音乐器材、美术器材、微机等设备均达到省一类标准。
学校以“让学生快乐的成长，让教师幸福的工作”为办学理念，以“创建一所规范加特色的现代化小学”为宗旨，全面贯彻执行党的教育方针，全面实施素质教育。
坚持以人为本，强化学校管理，建立健全了各种组织和规章制度，突出德育为首，培养全面发展的人才，牢固树立“安全第一”的思想，切实抓好学校的安全工作；严格落实教学常规，开足开全课程，重视科学教育研究工作，确保教育质量上层次；加大投入，努力改善办学条件。
学校在2003年12月和2004年12月分别通过了滕州市和枣庄市规范化学校验收，2005年12月又通过了枣庄市现代教育技术试点学校验收，2006年4月，学校少先大队被共青团滕州市委和教育局评为“少先队红旗大队”，2008年学校又被滕州市教育局评为滕州市校本研训示范化学校。
2010年3月被滕州市教育局评为安全工作先进单位，2010年6月被中国教育学会评为艺术教育先进单位，2010年6月被滕州市委评为先进基层党组织，2010年11月又顺利通过“滕州市平安和谐校园”验收,多次被镇党委、政府和市教育局评为先进学校。
界河镇马楼小学办学理念
办学理念：
让学生快乐的成长，让教师幸福的工作
办学目标：
创建一所规范加特色的现代化小学
校训：
明德 励志 博学 笃行
教风：
和谐 严谨 善思 高效
学风：
勤勉 自主 多思 好问
办学思路：
坚持一个原则，实现二个提高，实施三项工作，构建四个模式
坚持一个原则—坚持以人为本的原则
实现二个提高—教师队伍水平的提高学生整体素质的提高
实施三项建设—学校文化建设教师队伍建设学校特色建设
构建四个模式—构建精细化管理模式。
构建三个结合的德育模式。
构建“生本教育”的教学模式。
构建转差工作的“五心“教育模式
马楼小学校徽
马楼小学网站
马楼小学校歌
马楼小学课程实施水平评估总目录
1、课程理念
1.1理念学习
1.1.1学习制度
1、学习课程理念的制度。
2、教师外出培训学习制度。
3、政治业务学习制度。
4、工作量化考核制度。
5、学习笔记检查结果。
6、考核量化结果
1.1.2学习记录
1、教师学习笔记。
2、学习内容。
3、学习安排表。
1.1.3学习效果
1、教师学习心得。
2、教师新课程理论考试试卷和成绩统计表。
1.2理念体现
1.2.1宣传理念
1、学习课程理念得会议记录。
2、动员会全套材料（通知、会议议程、会议签到表、讲话稿和文件、照片等）。
3、新课程学习材料汇编。
4、宣传新课程理念的校报、校刊、广播稿、致家长一封信（2012、2013年）。
5、学校网站对新课程理念的专题宣传内容。
1.2.2校园文化
1、学校校园文化建设组织机构和分工情况。
2、学校校园文化建设实施方案。
3、学校校园文化建设工作总结。
4、学校校园文化建设内容：
警示语、校长寄语、文化上树、标示语、少先队材料、专题喷绘、专题活动教室等。
1.2.3办学思想
1、学校办学理念解读。
2、学校简介、“三风一训”、校歌、校旗、校徽宣传材料。
3、学校发展规划（三年）、工作计划、总结、经验交流材料、学校荣誉统计、办学事迹对外宣传稿件。
2、课程开设
2.1国家课程
2.1.1科目开设
1、学校课程实施方案。
2、2012、2013年总课程表、教师任课分工一览表。
3、《义务教育课程设置实验方案》。
2.1.2课时数
1、2012、2013年总课程表、教师任课分工一览表。
2、调课单。
3、巡课制度。
4、巡课记录。
5、近两年教师的计划、备课、作业检查记录。
2.2地方课程
2.2.1科目开设
1、学校地方课程开设实施方案。
2、2012、2013年总课程表、教师任课分工一览表，地方课程开设情况一览表。
3、山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见。
2.2.2课时数
1、2012、2013年总课程表、教师任课分工一览表。
2、调课单。
3、巡课制度。
4、巡课记录。
5、地方课程教师的计划、备课、作业检查记录。
6、部分计划、备课。
2.3学校课程
2.3.1课程开发
1、学校课程开发规划。
2、学校课程开发计划。
3、学校课程开设情况一览表和分工。
4、学校课程教学计划、教案。
5、学校课程开设活动图片。
6、学校课程开发总结、经验介绍等。
7、音体美拓展的课程、经典诵读等课程材料
2.3.2课时数
1、2012、2013年总课程表、教师任课分工一览表。
2、巡课制度。
3、巡课记录。
4、学校课程教师的计划、备课、作业检查记录。
5、部分计划、备课。
3、课程资源
3.1教师队伍
3.1.1教师配备
1、教师任课一览表。
2、教师情况统计表。
3、学历证书和职称证书、培训证书、教师资格证书复印件。
3.1.2教师作用发挥
1、绩效工资分配方案。
2、岗位聘任方案。
3、教师竞聘申请。
4、星级教师评选办法。
3.2.1教学设施配置
1、学校图书配备目录。
2、实验器材、音体美、劳技、电教器材配备目录。
3、学校网络建设情况说明。
4、学校平面图。
5、学校功能科室分布情况示意图。
6、学校各功能区域分布情况示意图。
7、各功能室基础实施、设备配备情况统计表。
3.2.2教学设施利用
1、图书借还记录、实验器材、音体美器材、微机使用、微机室使用、实验室使用、多媒体电教室等使用记录。
2、图书借阅制度、实验器材、音体美器材保管使用制度、损坏赔偿制度、维修保养制度、器材报损制度等，各功能科室使用制度。
3、各功能室及管理员满意度测评情况材料。
3.3其他资源
3.3.1家庭资源的开发与利用
1、家庭资源开发计划。
2、家庭资源开发学年计划。
3、家庭资源开发落实措施、过程记录、调查问卷、统计表、教案、活动记录、活动照片、活动登记表。
4、学校家庭资源利用情况一览表。
5、家长授课活动记录、教案。
6、家长特聘教师聘书、聘任活动记录等材料。
3.3.2校外资源的开发与利用
1、校外资源开发计划。
2、校外资源开发学年计划。
3、校外资源开发落实措施、过程记录、调查问卷、统计表、教案、活动记录、活动照片、活动登记表。
4、校外资源开发利用情况一览表。
5、校外特聘教师授课活动记录、教案。
6、校外特聘教师聘书、聘任活动记录等材料。
4、课程实施
4.1教学研究
4.1.1教研制度
1、学校教研领导小组。
2、教研制度。
3、学校教研工作计划。
4、教研机构。
5、领导帮包教研组制度和分工。
6、学科组成员名单和基本信息登记表。
7、教研活动网络图。
8、各学科组教研活动计划和活动材料。
4.1.2教研活动
1、学校教研活动计划。
2、各教研组教研工作计划。
3、学期主题教研活动日程安排表。
4、分主题教研活动记录、活动材料、教师活动笔记、心得体会、公开课教案、点名记录、照片等。
4.1.3教研成果
1、近三年分项获奖统计。
2、证书复印件。
3、获奖论文、研究报告、优质课等材料集锦。
4.2教学活动
4.2.1教学设计
1、教师备课管理规定、备课指导意见、评价细则。
2、教师备课检查记录。
3、超周备课检查记录。
4、部分教师的精品教案。
4.2.2教学过程
1、教师课堂教学指导意见、教师课堂教学评价方案。
2、各学科课堂教学评价表。
3、部分教师的优质课展示听课记录。
4.2.3教学效果
1、部分教师的精品教案。
2、部分学生当堂达标训练测试题。
3、部分学生的学习笔记、作业、创新实践作品。
4.2.4课后分析
1、教师作业批改记录。
2、学校作业批改要求。
4.3教育活动
4.3.1常规教育活动
1、各班班会记录。
2、学校校会记录。
3、学校升旗日志、国旗下讲话。
4、行为规范养成月材料。
4.3.2主题教育活动
1、学生社会实践活动材料。
2、法制报告会活动材料。
3、安全教育月活动材料、安全教育日活动材料、“119”宣传日活动材料、日常安全教育活动。
4、庆国庆、庆五一、庆元旦、庆六一等主题活动材料。
5、“缅怀英烈”清明节爱国主题教育活动材料。
6、重阳节主题教育活动材料。
7、爱家乡主题教育活动材料。
8、学生心理健康教育活动材料。
4.3.3其他教育活动
1、艺术节活动材料。
2、各兴趣小组计划、名单、教案、活动记录。
4.4课业情况
4.4.1在校学习时间
1、作息时间。
2、关于减轻学生负担的规定。
3、在校时间及课业情况调查问卷及问卷情况反馈汇总。
4、和教师签订的关于减轻学生负担的责任书。
4.4.2睡眠时间
1、致家长一封信。
2、学生一日常规。
3、学生作息时间调查表和调查情况信息反馈。
4.4.3节假日安排
1、禁止节假日上课的规定。
2、师德承诺活动材料。
4.4.4作业内容
1、作业设置的有关要求。
2、a、b类作业、手抄报、课外日记、数学日记、诗文配画
4.4.5作业量
1、作业设置的有关要求。
2、学生作业量调查表及调查情况信息反馈。
3、每周一次的学校对作业设置情况检查记录。
4、学期末学校对教师作业设置和批改情况检查材料。
4.4.6教辅资料
1、教辅材料征订制度、调查问卷。
4.4.7体育活动时间
1、总课程表。
2、4+1、3+2活动方案、管理制度。
3、体育课外活动计划、记录、备课。
4、阳光大课间检查记录。
5、课程评价
5.1学科课程
5.1.2学校考试
1、关于考试的规定。
2、学生素质报告册。
3、学生调查问卷。
5.1.4学科成绩组成
1、学生素质报告册。
2、学生成长记录袋。
3、日常评价考核的过程性材料。
5.1.5学科成绩反馈
1、学生调查问卷。
5.1.6学科考试结果使用
1、各单元教学质量分析表。
2、教师量化细则。
5.2综合实践活动
5.2.1评价方案
1、综合实践活动方案。
5.2.2评价实施
1、学生成长记录袋。
5.3地方课程与校本课程
5.3.1评价方案
1、评价方案、标准、办法。
2、学生成长记录袋。
5.3.2评价实施
1、地方、校本课程评价过程性材料。
2、学生成长记录袋。
学校特色
1、鲁班文化课程设置。
2、鲁班文化备课。
3、鲁班文化调研卡。
4、鲁班文化研训成果。
5、鲁班文化研训图片。
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