最新初一生物教师学期期末工作个人总结.docx

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最新初一生物教师学期期末工作个人总结

2021年最新初一生物教师学期期末工作个人总结

　　瞬间之间，一个学期又过去了，教学工作又告一段落，对于过去你有没有一个较为清楚的认识呢?

如今来好好的自我总结一下吧。

下面由我给大家带来初一生物老师学期期末工作个人总结，一起来看看吧!

　　初一生物老师学期工作总结【一】

　　一个学期过去了，可以说紧急劳碌而收获多多。

总体看，我仔细执行学校训练教学工作方案，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和生物课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。

　　一、课程标准走进我的心

　　进入我的课堂怎样教生物，《生物课程标准》对生物的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。

无疑我们每位生物老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题

　　因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解，本学期我在新课程标准的指导下训练教学工作跃上了一个新的台阶。

　　二、课堂教学，我加强师生互动，共同进展

　　为保证新课程标准的落实，本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感，看法价值观等方面都可以充分进展作为教学改革的根本指导思想，把生物教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，我努力吃透教材，仔细撰写教案，依据本班同学状况，主动利用各种教学资源，制造性地用法教材。

　　在集体备课中，分工协作，既照看到本班实际状况，又汲取其他老师的先进阅历，从而进步备课程度;课前细心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回忆，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，作为最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和进步教学水评是非常有用的。

　　另外，我努力处理好生物教学与现实理论的联络，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用物理的意识和力量。

重视培育同学的探究意识和创新力量。

常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变训练观念，坚持以人为本，促进同学全面进展，打好根底，培育同学创新力量，努力实现教学高质量，课堂高效率。

　　三、创新评价，鼓励促进同学全面进展

　　怎样进步同学成果，我把评价作为全面考察同学的学习情况，鼓励同学的学习热情，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段，对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。

　　抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定同学。

坚持以教学为中心，强化对同学管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及同学严厉 ，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。

通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作获得了一点成果，也有缺乏之处，一份耕耘，一份收获。

以上都离不开指导的支持和全体教师的关心，教学工作苦乐相伴。

以后我将本着勤学，善思，实干的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

　　初一生物老师学期工作总结【二】

　　本学期已接近尾声，我担当初一班级的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校实际条件和同学实际状况使教学工作有方案，有组织，有步骤的开展。

在教学工作中，有得也有失，有胜利的阅历可以汲取，也有失败的教训可以借鉴。

盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，进步自己的教学力量。

　　一、教学方面

　　1、充分备课，熟识教材学问体系，理解同学学问根底，以便更好更细致地设计课堂环节，合理安排课堂时间，突出重点和打破难点。

　　2、向课堂要效率，在学校指导下，调动全体同学的爱好，组织同学有效争论，高效阅读和思索是老师义不容辞的责任。

在本学期教学中，我严格根据新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个同学亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多展现自己的时机，给他们更多思索的时间，给他们更多质疑的引导，让他们的主动性和规律思维力量更上一层楼。

　　3、作业修改和教学反思，作业修改能有效地检验教学成果，力求做到全批全改，重在订正，准时理解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

每天上完课后即时总结反思一下自己的优点和缺乏将是进步教学程度和训练境界的一种行之有效的方法。

　　二、教学工作中的优点与缺乏

　　1、优点是我在教学中留意联络实际浸透一些前沿学问，着力培育他们成为一个有着生物科学素养的人，课堂气氛活泼，同学参加度高。

　　在教学时运用实物对比、调查、试验等方式，借助实物、挂图、模型等教具。

我充分利用了我校的生物，让同学走出课堂，调查我们身边的花草树木，让他们仔细的观看自己身处的环境，还组织同学到试验楼上试验课，满足孩子们的求知欲。

　　2、缺乏的方面许多，如教学环节连接不够自然，这与自己还是一名新老师有关吧，课堂秩序性稍差，同学背记稍差一些，检查监视力度较小，课后作业监视不够，对课堂上同学的反响观看不够细致，对个别有潜力的同学没有做好引导。

不过我信任，教学工作，永无止境，常做常新，我会在新的学期更好地发扬优点，弥补缺乏，以期有更好的教学成果。

　　初一生物老师学期工作总结【三】

　　一学期来，本人思想安康上进，喜爱社会主义祖国，坚持党的根本路途，遵纪遵守法律，自始自终喜爱人民训练事业，仔细贯彻国家的训练方针和政策，树立素养训练思想，主动投身训练改革，治学严谨，有剧烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。

训练思想端正、关怀、爱惜全体同学，教书育人，具有良好的职业道德;讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织支配，吃苦耐劳，任劳任怨，仔细执行课程标准和教学方案，主动完本钱职工作，以校为家，以人为本。

　　一、在教学方面

（1）、进步教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

　　1、课前预备：

备好课。

　　①仔细钻研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　②理解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

　　③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

　　2、课堂上的状况。

　　组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习生物的爱好。

（2）、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。

　　七班级的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，对淘气的同学我做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和同学交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。

这样，同学对我也就漫漫的喜爱和敬重，也开头喜爱学习生物。

　　（3）、主动参加听课、评课。

　　虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以进步教学程度。

随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

　　二、不断学习、更新理念

　　21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。

在备课过程中，我在熟识教材的根底上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中施行。

为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的根底上，还常常上网查阅资料，理解现代生物学新成果、新观念。

初上讲台，教学业务不够娴熟，虚心向老老师请教，取别人之长、补自己之短。

并留意创新，形成自己的教学风格和特色。

　　三、成果与反思

　　在教学中，大局部的同学上课仔细，学习主动，在考试中获得了较好的成果，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。

但有局部同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业;有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞辱感。

由此，导致局部同学学习成果很差。

但本人仔细备课、上课、听课、评课，准时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问构造，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。

　　通过一学期来的努力，通过新的课标的施行学习，充分调动了同学的学习主动性和自主创新力量，进步了同学学习生物的爱好。

同学把握了学习生物的方法，自学再生力量得到了进一步的进步，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，同学的成果还参差不齐，整体成果进步得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。

　　初一生物老师学期工作总结【四】

　　为了使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。

立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

　　在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让同学学好学问是我始终的探求方向。

同学是主体。

因此，在教学之前，仔细细致地讨论教材，讨论同学把握学问的方法。

通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，这些都是必不行少的前提。

作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在同学的记忆中。

进步同学学习生物的爱好和进步课堂的时间效率是关键。

　　一、在教学方面

　　首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志理解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给同学，以激发同学的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。

我在教学中，同时也鼓舞同学搜集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。

通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联络起来，表达生物学科的社会性一面。

　　其次，训练心理学讨论说明：

人的认识活动总是和情感严密联络的，是在情感的推动下进展的。

丰富多彩的生物课活动符合同学的生理和心理成长规律，既扩大同学的学问视野，激发求知爱好，也增加他们学习生物学的主动性和主动性。

通过课外科技活动把生物课堂延长到课外，为他们进展自己的爱好和特长供应了时机，通过发觉、探究和解决一些生物学问题，理解生物科学在人类生存和进展以及现代化建立中的用法，更有助于同学的爱好、爱好升华为抱负和志向，有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。

　　再次，训练心理学的讨论还告知我们：

详细的东西比抽象的东西简单被感知，人获得学问是通过各种感觉器官来感知的，用法的感官越多收获也越大。

因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把冗杂的问题简洁化处理后呈如今同学面前，让同学学得更轻松也让同学可以更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。

同时，课堂上我重视德育的浸透工作，让同学在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进同学全面进展和独特培育。

　　二、教学总结与反思

　　通过两年的努力，我依据生物学科的特点，迎合同学好奇心强的特性，大胆地进展课堂改革。

把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。

教学上根本创立了一个师生同乐，以生为本的课堂气氛，同学们都喜爱我的课，所教班级的生物考试成果均能保持前列。

同时，教学过程中，我擅长总结阅历，撰写学术论文，和同行进展沟通，进步自己的专业学问，撰写的论文屡次获奖。

我主动地担当学校的生物公开课任务，主动参加市区沟通活动、培训课程，提升自己的教学力量。

　　最终，工作中我获得了肯定的成果。

但存在的缺乏是，同学的学问构造还不是很完好，同学的学问系统还存在许多真空的局部。

尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，爱好和求知欲有待于增加。

　　初一生物老师学期工作总结【五】

　　这一年来我担当初一八个班的生物教学，为了使今后教学工作获得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏总结训练教学阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

　　一、多方法教学，便于理解把握学问

　　对于初一同学来说，生物学是门新课程，其中学问与他们生活息息相关，但光靠平常的认识，他们是没法理解生物学学问的。

因此，我在教学时运用实物对比、调查、多媒体等方法，借助生活中简单获得的实物材料等作教具，让同学理解学问，把握学问。

如讲其次章第一节《食物中的养分物质》时，为了让同学便于理解食物中所含养分成分如蛋白质、维生素等学问，我让同学将早餐中煮熟的鸡蛋、牛奶、苹果等带到课堂，让同学较直观的感知其中所含蛋白质、维生素等养分成分的颜色、状态等，从而引人各养分成分对人体所起作用、存在于哪些食物中等学问，让同学亲自去摸，带着爱好地动脑思索，这样，一堂课变得不一样了：

同学主动主动的参加其中，或动手解剖，或动嘴尝，或动眼看，或动脑想，化抽象为详细，一方面课堂气氛活泼多了，另一方面，又使同学在多方面的感观中理解学问。

　　二、注重根底学问的教学

　　初一同学，刚接触到生物学学问，根底学问对他们生物学上的进展尤为重要。

记得我曾听到一位高中教师埋怨：

她的同学初中生物学问太薄弱。

是啊，中考是不考生物的，同学难免对这门课有所忽视，但对于学理科的高中生来说，初中阶段储藏一些生物学学问是很有必要的。

退一步讲，即使不考虑升学，把握一些生物学学问，拥有一些生物学常识，会对一个人的生活、安康是有益的。

鉴于以上各种状况，我的教学活动根本上是以课本内容为主绽开的。

在这个主题中，为了以后同学在这一科的进展，教学中我也会对现时的一些热门的技术有所介绍。

　　以上两点，是学年教学中值得自我确定的两点，也是今后教学中需连续做好并不断改良的两点。

当然，这一学年中，日常教学中的常规要求：

仔细备课，仔细钻研教材组织好课堂教学，关注全体同学有针对性的修改作业等等方面，我始终力求做到最好。

同时，工作之余，广泛猎取各种学问，形成比拟完好的学问构造，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。

　　通过一年的努力，工作中我获得了一些成果，但也存在一些缺乏：

同学的学问构造不完好，同学的学问系统还存在许多真空局部。

后进生的转化工作做的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，爱好和求知欲有待增加。

　　总之，今后的工作中应扬长避短，更进一步。