小班《水果屋》教案合集5篇.docx
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小班《水果屋》教案合集5篇
小班《水果屋》教案合集5篇
小班《水果屋》教案篇1
活动目标:
1、感受童话故事中的语言美和意境美,了解故事的主要情节,体会丰收给故事主人翁带来的喜悦和烦恼。
2、学习用动作表现词语:
摘、拉、推
3、乐意在实践中说一说,做一做。
活动准备:
1.课前已认识各种各样的水果;2.录音机、磁带、多媒体课件;
3.幼儿人手一个小篮子、固体胶;4.环境布置:
丰收的果园
活动过程:
一、组织谈话:
小朋友,我是你们的新朋友——邹老师,我们来打个招呼吧,小朋友好,邹老师好。
今天我们一起来学习故事,好吗?
(好)
二、出示多媒体画面,教师讲述故事,并提问,引导幼儿初步了解故事的主要情节。
1、小朋友,这是什么地方呀?
(果园)对,是果园。
秋天到了,熊妈妈的果园里结满了水果,有些什么水果呢?
让孩子充分讲述—(水果的名称和颜色:
苹果,什么颜色?
(红色的苹果),梨子,什么颜色?
(黄色的梨子)(绿色的西瓜、紫色的葡萄)。
你们看了开心吗?
(开心)
是啊,熊妈妈也很开心,看,一天清晨,熊妈妈和熊宝宝高高兴兴地来到果园里摘水果,它们摘了一个又一个,你们会摘吗?
(会)怎么摘?
谁来表演一下。
(引导学习摘的动作)
继续讲述故事,摘了一个又一个,装了满满一车子,(出示画面:
一车子水果)怎么运回家呢?
引导幼儿说出熊妈妈在前面拉车,熊宝宝在后面推。
(学习拉和推的动作)
2、继续讲述:
熊妈妈在前面拉,熊宝宝在后面推,嘿呦嘿呦,一起运回家。
水果真是太多了,把屋子塞得满满的。
什么是塞?
熊妈妈和熊宝宝没有地方住,只好睡在外面了。
天又黑又冷,熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉,只好在院子里走来走去。
熊妈妈和熊宝宝在外面冻得睡不着觉,怎么办呢?
请你们想个办法来帮助它们。
教师引导幼儿充分讨论,说出自己的想法。
导语:
你们想出这么多好办法,看,熊妈妈和熊宝宝也想出了一个更好的办法,请你们继续听。
出示画面:
用水果盖间大屋子。
熊妈妈熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙,用苹果做屋顶,用梨子和葡萄做门和窗,美丽的水果屋盖好了。
3、提问:
熊妈妈和熊妈妈建了一座水果屋,这方法好不好?
(好)啊,真棒!
(带领幼儿鼓掌)
他们是用什么水果做墙(门、窗)的?
(教师根据幼儿回答的问题进行相应的演示)
用西瓜做墙,用苹果做屋顶,用梨子和葡萄做门和窗,美丽的水果屋盖好了。
这个故事的名字就叫水果屋。
引导幼儿说出故事名称:
《水果屋》
三、幼儿园完整地欣赏故事,进一步熟悉故事,感受故事中的意境
1、教师演示多媒体课件,请幼儿完整地欣赏一遍故事。
带领幼儿一起讲述,引导他们表现出熊妈妈和熊宝宝刚到果园时,愉快的心情,感受丰收的喜悦之情。
运到家后,装进房子里,房子堆得满满的,水果太多了让他们没地方住,感到很烦恼心情要表现出来。
重点让幼儿用动作表现词语摘、拉、推
2、你喜欢这个水果屋吗?
为什么?
四操作活动:
导语:
你们喜欢水果屋,小动物们也都羡慕极了,他们也渴望有一座象小熊一样漂亮的水果屋,你愿意帮助他们吗?
请你们先到果园摘好水果,然后回教室帮小动物们设计一座美丽的水果屋!
2、幼儿拿好篮子,在欢快的乐曲伴奏下到果园里去采“果子”。
3、“先摘好水果的小朋友来排队。
”同时请他们说说自己摘了什么水果,等待还没有摘好水果的幼儿。
4、回教室去建造美丽的水果屋,送给小动物们住,小动物和我们人类是朋友。
活动自然结束。
附录童话故事《水果屋》:
牐犌锾斓搅耍熊妈妈的果园里到处都是水果。
红色的苹果,黄色的梨子,绿色的西瓜,紫色的葡萄,真是好看极了!
牐犚惶烨宄浚熊妈妈和熊宝宝高高兴兴地来到果园摘水果,他们摘了一个又一个,裝了满满的一车子,熊妈妈在前面拉,熊宝宝在后面推,“嗨哟嗨哟”把水果运回了家。
牐犓果真是太多了,把屋子塞得满满的。
熊妈妈和熊宝宝没有地方住,只好睡在外面了。
天又黑,又冷,熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉,只好在院子里走来走去。
牐牶罄此们想出了一个好办法:
用水果盖间大屋子。
熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙,用苹果做屋顶,用梨子和葡萄做门窗,美丽的水果屋盖好了。
牐犌疲屋里的桌椅也是水果做的。
熊妈妈和熊宝宝每天都可以吃到又香又甜的水果了!
小动物们都来啦,他们吃着水果,跳着舞,高兴极了!
小班《水果屋》教案篇2
活动目标:
1、初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。
2、理解动词:
摘、拉、推、塞。
3、乐意在实践活动中说一说,做一做。
活动准备:
1、秋天的果园图片以及故事配套图片。
2、自制的教具:
熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。
3、各种水果、纸箱若干。
活动过程:
一、游戏:
摘水果、运水果。
师:
美丽的秋天到了,果园里都结满了水果,看,果园里都有些什么水果呀?
师:
我们一起来摘水果吧!
摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉,瞧!
还有什么水果呀?
(葡萄)葡萄是什么颜色的?
(紫色的)我们一起来摘紫色的葡萄。
师:
摘了这么多的水果呀,我们怎么把它们拿回家呢?
哦!
这里有箱子,我们把水果塞在箱子里,用箱子把水果运回家吧!
我们一起来塞水果,塞苹果、塞鸭梨、塞橘子……
把箱子都塞的满满的,现在我要把水果拿回家了。
阿唷阿唷!
箱子太重了,我拿不动,怎么办呀?
我们想个办法来把它们拿回家吧!
(先做推的动作,引导幼儿一起做做),除了推,我们还可以怎么样呢?
(做拉的动作)下面请小朋友帮忙一起把箱子运回家吧!
师:
哎呀,真累呀!
让我们坐下来休息一下吧!
二、逐一出示图片,引导幼儿边观察图片边欣赏故事。
1、出示图1
师:
熊妈妈的果园里结满了哪些水果?
(说出水果的颜色)
熊妈妈和熊宝宝在干什么?
(摘水果)
我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。
(做摘的动作,边摘边说:
摘了一个又一个,摘了一个又一个)
2、出示图2
师:
熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个,装了满满一车子,熊妈妈在干什么?
(拉车,做拉车的动作)熊宝宝在干什么?
(推车,做推车的动作。
)
3、出示图3
师:
看,水果把屋子都怎么样了?
(塞的满满的,做塞的动作)熊妈妈和熊宝宝没地方住,只好住在外面了。
天黑了,好冷!
熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉,怎么办呢?
熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法?
(用水果盖间大房子)
4、出示图4
师:
我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?
(用西瓜做墙,用苹果做屋顶,用梨和葡萄做门窗。
)美丽的水果屋盖好了。
5、出示图5
师:
水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的?
(熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果,真开心。
)
三、师幼共同讲述故事。
师:
这个故事好听吗?
小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢?
我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧!
(师幼看图一起讲故事。
)
四、结束活动
师:
小朋友,我们刚才摘了很多水果,我们有这么多的水果可以干什么呀?
(可以以卖水果、可以搭水果屋······)
师:
我们真的可以也能搭个水果屋吗?
那我们去试试看,好吗?
小班《水果屋》教案篇3
目标:
1、初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。
2、理解动词:
摘、拉、推、塞。
3、乐意在实践活动中说一说,做一做。
准备:
1、配套挂图
2、自制的教具:
小推车一辆,木屋一个,纸屋一个,水果若干。
3、透明瓶子一个(装满了有颜色的纸),一大团棉花。
4、活动室里布置成一个果园,有草地(绿地毯)、漂亮的栅栏、各种果树、葡萄架、西瓜地,上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的立体水果。
过程:
1、提问引发幼儿对水果屋的兴趣。
师:
今天老师带来两样好东西,想看吗?
师:
闭上小眼睛,跟老师一起数到“3”然后一起睁开,好吗?
······看,是什么呀?
(房子)
你们知道这所房子是用什么搭的呀?
——纸
那么这一所又是拿什么搭的呢?
——木头
看看我们住的房子会是用什么搭的?
——砖头
师:
那你们有没有见过用是水果来搭的房子呀?
2、初步欣赏故事。
(1)教师讲故事。
(2)提问:
故事的名字叫什么?
为什么熊妈妈和熊宝宝一开始要睡在屋外呢?
后来他们想出了一个什么好办法?
3、感受文学作品的优美和趣味。
(1)出示挂图再次欣赏故事。
(2)通过对故事内容的提问与再现,感受水果的多种色彩,理解词语:
摘、拉、推、塞、一个又一个。
(在理解前面三个“摘”、“拉”、“推”时,教师除了可以请幼儿表演动作外,还可以结合本次活动加以表演,如:
让小朋友练习推车、拉车,有用手推用身体推,有正面拉,倒着拉,还可以用肩膀拉车等。
在理解“塞”时,由于没有一个明确形象的动作,所以教师可以借助瓶子和棉花向幼儿示范“塞”的动作,让幼儿对“塞”有个基本的了解。
)
4、游戏:
摘水果
给幼儿分组并说明游戏规则,每组一辆小推车在游戏场景中采摘水果,教师启发、鼓励幼儿边摘边说说水果的名称和色彩,及用动词描述自己所做的动作。
5、结束活动
师:
我们现在有这么多水果可以干什么呀?
幼:
可以卖水果、可以搭水果屋······
师:
我们真的可以也能搭个水果屋吗?
那我们去试试看,好吗?
小班《水果屋》教案篇4
一、教学内容:
小班语言:
水果屋
二、教学目标:
1、初步理解故事情节,感受文学作品的趣味性。
2、理解:
摘、拉、推动词。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
三、教学准备:
PPT课件
四、教学重难点:
理解3个动词,感受文学作品的趣味性。
五、教学方法:
情境教学法,视听讲结合法,口语法。
六、教学过程:
教师活动
幼儿活动
设计意图
一导入过程
师:
小朋友们,今天老师带来了一个好朋友,你们看是谁呀?
熊宝宝开心吗?
看图回答老师的问题。
以小熊来引起孩子的兴趣。
二教师引导幼儿观赏、理解图片。
1、师:
小朋友们,你们知道熊宝宝为什么那么开心吗?
我们来看一看。
(1)出示PPT图一
师:
熊宝宝在干什么?
熊妈妈在干什么?
熊妈妈会对熊宝宝说些什么,熊宝宝又会对熊妈妈说些什么?
(教师模仿摘苹果的.动作)
2、师:
熊妈妈和熊宝宝怎么把那么多水果运回家了呢?
我们来看一看。
(2)出示PPT图二
师:
熊妈妈和熊宝宝怎么把水果运回家的?
(模仿推、拉的动作)
3、师:
她们把水果运回家了以后,水果怎么了?
(3)出示PPT图三
师:
水果怎么了?
熊宝宝和熊妈妈怎么啦?
你们可以帮熊妈妈和熊宝宝想一个不在外面受冻的办法吗?
4、师:
小朋友们来看一看,熊妈妈和熊宝宝她们想出了什么好办法呢?
(4)出示PPT图四
师:
她们用水果搭了一间屋子,用苹果做屋顶,西瓜做墙壁,梨子和葡萄做门窗。
5、师:
这个房子漂亮吗?
我们进去看一看。
(5)出示PPT图五
师:
瞧,屋子里的桌子和椅子也是水果做的,小动物也来了,它们唱这歌,跳着舞多高兴啊。
跟着老师逐幅图片欣赏,回答老师的问题,并跟着老师做动作。
一幅一幅图片出示,引导幼儿观察、分析,有利于幼儿能简便的理解故事情节。
三完整欣赏故事。
出示PPT课件,完整播放故事,让幼儿完整的理解故事内容。
完整倾听故事。
完整播放能使幼儿
连贯理解故事的发展。
四结束阶段。
师:
小朋友们,你们觉得水果屋漂亮吗?
想不想来搭个水果屋?
我们去野外摘些水果好吗?
(带领幼儿走出教室)
回答老师的提问。
激发幼儿对水果屋
的喜爱之情。
七、活动反思:
本节课我准备了课件,让幼儿更直观的“看”这个故事。
刚开始时,我用熊宝宝咧嘴笑的图片引出故事人物,幼儿很感兴趣。
接着由熊宝宝为什么笑来引出故事的图片,幼儿看的都很认真专注,也能根据教师的问题来说一说,做一做,但是此处幼儿的完整表达还是欠佳,我的问题也并未点到点上,问题对于幼儿来说过于复杂,比较难以回答,下次课时可做适量更改。
本节课我着重教授了“摘、推、拉”这3个动词。
当熊宝宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时,我分别要求幼儿来学一学,加深体会这些动词的使用和动感,增加趣味性。
但对于这篇故事的趣味性,幼儿不是体会的很深,原因有可能是对于小班孩子完整表达语句的水平还较低,理解能力也有一定的限度,对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦,幼儿表现的兴趣不浓厚,积极性不高。
本节课目标基本达到,但是对于小班的孩子的定位,我还是有些错误,对于完整句子的表达和发散性思维,小班的孩子还是处于一个较弱的阶段,不能在问题中出现过于复杂的话语,动作要更加有趣一些,让幼儿更感兴趣。
小班《水果屋》教案篇5
设计意图
在日常生活中水果是幼儿经常吃的和看到的,对水果有着比较丰富而全面的感知,无论从水果的形状、颜色、味道,他们都已有比较直观的经验和体验,因此在小班幼儿对生活经验的基础上,设计了这次教学活动。
把孩子们最常见的水果以《水果屋》的形式呈现在孩子们面前,对于孩子们来说比较新鲜,他们会发现水果不但可以吃,而且还可以装饰屋子,引发了孩子们活动的兴趣。
引导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆,获得水果经验的再提升。
色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点,有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。
活动目标
1.初步理解故事的情节,感受文学作品的趣味性。
2.理解动词:
摘、拉、推、塞。
3.乐意在实践活动中说一说,做一做。
活动准备
1.知识经验准备:
幼儿对于水果有丰富的经验,知道秋天是个丰收的经验。
2.物质材料准备:
ppt;小推车;各种水果图片;房子模型2个;水果树2棵。
活动过程
观看图片,欣赏故事《水果屋》内容。
1.出示图1:
美丽的秋天到了,果园里都结满了水果,熊妈妈带熊宝宝们去果园看看吧。
看,熊妈妈的果园里结满了哪些水果?
(说出水果的颜色)熊妈妈和熊宝宝在干什么?
(摘水果)我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。
(做摘的动作,边摘边说:
摘了一个又一个,摘了一个又一个)
2.出示图2:
熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个,装了满满一车子,熊妈妈在干什么?
(拉车,做拉车的动作)熊宝宝在干什么?
(推车,做推车的动作。
)
3.出示图3:
看,水果把屋子都怎么样了?
(塞的满满的,做塞的动作)熊妈妈和熊宝宝没地方住,只好住在外面了。
天黑了,好冷!
熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉,怎么办呢?
熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法?
(用水果盖间大房子)
4.出示图4:
我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?
(用西瓜做墙,用苹果做屋顶,用梨和葡萄做门窗。
)美丽的水果屋盖好了。