幼儿园教师师德师风自查报告五篇自查报告.docx

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幼儿园教师师德师风自查报告五篇自查报告

幼儿园教师师德师风自查报告【五篇】_自查报告

幼儿园老师师德师风自查报告篇一

在学校组织的师德师风训练月活动中，我通过学习，使自己在师德师风的认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标。

对比幼儿园、中学校老师职业道德规范，以及对优秀老师的要求，我认识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这个基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

联系自己平日的训练教学工作，我仔细进行了反思，把自己在思想、工作和学习等各方面的状况作了深化的剖析，并提出了今后的努力方向。

现自查整改如下：

（一）自查状况：

1、思想方面：

能够贯彻国家训练方针，自觉遵守训练法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行;虚心谨慎、敬重领导，团结同志，和同事相互学习、相互关心;听取家长看法和建议，取得家长的支持与配合，坚持科学的看法和求实的精神做好训练工作，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，一心一意为训练、为人民服务。

2、爱岗敬业方面：

热爱训练、热爱学校。

我热爱我的事业，无论什么时候我都以我的学校为荣。

我热爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以主动的情感看法关注每一个幼儿和幼儿的每一个详情。

对孩子做到关怀、耐烦、细心，促进幼儿的全面进展，让孩子们欢乐地成长。

工作中能够仔细钻研业务，不断学习新学问。

3、训练教学方面：

我仔细学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率;在教学工作中，尽量从孩子的学习爱好、学习主动性着手，以各种嬉戏贯穿整节课，在上课时力争发挥老师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。

但工作的阅历还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。

4、为人师表方面：

孔子曾说过：

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”作为一名幼儿老师的我在日常的训练教学中比较留意自己的言行举止，为孩子作表率。

以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包涵孩子，让孩子“亲其师，信其道”。

但是有时不能很好掌握自己的心情，会把心情带到工作中去。

5、业务学习方面：

能够自觉、主动地钻研业务，敏捷运用合理的方法和措施。

但学习教学理论学问还不够深化，专业学问也不够完善，训练技术技能依旧需要连续学习改进。

（二）努力方向：

1、严格要求自己，克服惰性，仔细学习新《纲要》，转变训练思想，以新观念引领自己的工作。

2、要多学习训练理论学问，把握幼儿的生理和心理进展规律。

依据幼儿的学习规律，正确引导训练幼儿，用科学的训练理论武装自己，自觉端正不良的训练行为。

3、多向有阅历的老师请教，丰富自己的教学阅历。

主动参与同事间的教学反思、探究，找到新的教学方向。

4、主动地面对工作，调整好自己的心态。

工作中要解放思想，放下包袱。

本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。

综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发觉了自身的问题，也坚决了自己今后的努力方向。

我信任：

自己在今后的工作中肯定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满足、让孩子喜爱的幼儿老师!

幼儿园老师师德师风自查报告篇二

站在老师这个职位上，有艰辛也有欢乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，做一个报告。

一、师德师风方面存在问题：

1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱训练、热爱幼儿园，留意培育幼儿具有良好的思想品德，传播有益幼儿身心健康思想。

爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与训练事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。

但有时候我对待工作还不够尽职尽责，间或有敷衍现象。

2、在关爱幼儿方面，我关怀爱惜幼儿，敬重其人格;耐烦教导，爱护幼儿合法权益，促进幼儿全面进展。

但在公平、公正对待幼儿，格外是要求幼儿方面，还不够严格。

热爱幼儿是老师处理与幼儿之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。

爱是训练的万金油，当训练之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个训练的奇迹。

如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

3、教书育人方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究训练教学规律缺乏长期性，训练教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高训练、教学和科研水平还不够。

所以我必需不断学习。

团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。

这是老师的职业特点所决定的。

4.在为人师表方面，我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同事，就是相互学习、相互关心还不够抱负;我能够维护其他老师在幼儿中的威信，也关怀集体，主动维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作;我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共。

我就以上存在的问题的改进措施：

1、坚持抱负，坚决教书育人、为人师表信念。

我必需做到：

切实加强党训练理论学习。

约束自己，仔细整改，树立先进而纯净的现代训练观。

2、完善学校训练管理，增加制度的严厉性。

留意加强学校训练制度的宣扬工作，虚心听取各方的看法和建议，增加自己对训练不良现象做斗争的士气，树立良好老师的自我形象。

3、转变作风，主动工作。

坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好训练工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。

严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失。

4、加强业务学问学习，努力提高综合素养。

我必需加强业务学问的学习，一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习训练教学理论，业精于勤，信服于人。

三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

幼儿园老师师德师风自查报告篇三

加强师德师风建设是加强老师队伍建设的核心，是提高老师思想道德素养的关键，是调动教书育人主动性、实施素养训练的决定因素。

我园依据《市训练局关于开展中学校老师违反职业道德行为专项检查的通知》（教监〔2〕33号）精神和要求，以多种形式的活动为载体，深化开展了一系列师德师风建设活动，进一步加强和改进我园师德师风建设，增加老师教书育人，为人师表的自觉性，提高老师职业道德水平，促进我园训练教学改革进展，全面提高保教质量，以办好人民满足的训练为宗旨，着力提高老师队伍的整体素养。

近年来，我们组织全体老师通过集体培训、商量沟通、个人学习等形式的活动，老师的行为收到了较为抱负的效果，现将状况自查如下：

一、落实制度，规范道德

为了建设一支师德高尚、业务精湛的老师队伍，全面提高训练教学质量，规范老师行为，依据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我园实际状况，我园将各岗位、各部分的职责、行为道德等汇编成制度，实行管理制。

长期以来园领导始终把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣扬，明确要求。

要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚同学等行为进行强调，明确了师德师风建设的重要性，增加了老师对训练事业、对幼儿、对社会的责任感和使命感。

因此，每学期本幼儿园都与老师签订《岗位平安责任书》《老师师德承若书》《老师有偿家教承若书》等，全面规范师德行为，为树立良好的园风园貌供应了坚实的保障。

二、细心组织，途径多样

1、集中培训。

师德培训活动实行专题讲座、观看影片等形式开展集中学习。

全体教职工通过仔细学习，从思想到行动都得到了一次净化。

2、商量沟通。

结合师德师风训练，每位老师对比个人的工作状况和岗位，从工作看法、工作目的以及自身的价值观和人生观等有等方面进行商量。

商量过程中大家各抒己见，场面热情，感到这次学习的内容很是贴合我们当前老师的实际，大家感到身边的正能量，感到有无穷的动力为民幼的训练添砖加瓦，贡献自己的一份力气。

3、个人自主学习。

重点学习涉及训练的法律法规、树立正确的人生观、价值观等相关学习资料以及县训练局有关的文件精神。

引导老师自我反思，自我订正，自我提高。

二、丰富内容，提高思想

我园坚持以“师德建设为基石，形式多样地开展师德师风建设活动，实现“同心、同行、同乐”的追求，努力践行“爱生如子，爱园如家，爱学如痴”的师德承诺。

（一）抓思想认识提升素养

思想是行动的指南。

围绕“加强队伍建设，提升老师整体素养”为目标，组织学习了《做个美好的老师》《幼儿老师应具有的素养》《老师职业道德行为规范》《幼儿园老师专业标准》《中学校老师违反职业道德行为处理方法》等其它相关的内容，不断提升广阔教职工的职业素养、专业水平和精神风貌，把老师的师德师风要求落实到了位。

让老师树立正确的人生观、价值观、训练观。

（二）抓典型示范树立榜样

组织老师学习典型的事迹，诠释道德风尚，多次组织老师观看和学习先进事迹，以先辈先进为镜，不断发扬光大他们的珍贵精神和人格风范。

开展了观看杨善洲的舍小家为大家的电影和《小人国》的孩子是脚，训练是鞋的芭学园人为训练理念记录片;写学习反思等等，进一步为老师更好的服务于社会、服务于家长、服务于孩子做了进一步的诠释，对自己的工作进行了洗礼，树立正确的价值观。

（三）抓身边标杆激励他人通过树立身边的先进典型，用身边的人和事训练、激励全体教职工。

发挥榜样的力气，开展了“夸夸我身边的同事”“民幼最美老师”等等活动，让身边一个个生动、鲜亮的事例展现在老师面前，让每一位民幼人的心中布满阳光般的暖和、照亮民幼的每一个孩子!

（四）抓专业素养，内涵进展

1、以书为友，以书为伴。

我园依据园里“读书工程”，每学期幼儿园都会统一购买书籍和专著，鼓舞广阔老师与书为友、与经典为友，营造爱读书、善读书的深厚氛围，提升老师的综合素养，提倡老师做学习型老师，要养成爱学习、会读书的良好习惯。

我园围绕主题开展好书、好文章推举分享沟通活动。

让每位老师在沟通活动中能被浓浓的书香氛围渲染，能在与同伴互动分享中感受到了心灵的洗礼和思想的交融，让本园老师从书中得到了领悟，体验到阅读的愉悦，享受了收获的美好，从而丰富老师的理论素养和学问结构。

2、严管理，树新风。

每学期我园都利用寒、暑期结合园本培训活动开展了师德、师风大商量，通过学习商量，对应当树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、老师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的认识与提高。

老师们自觉增加了教书育人和与时俱进亲密相关的思想意识，增加了要做擅长学习、不断创新、具有人格魅力的好老师的奋斗目标。

3、领导重视，狠抓不懈。

园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，并注重对青年老师进行前途抱负、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导老师树立远大抱负和正确的世界观、人生观、价值观。

园领导与老师始终保持着公平融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。

当教职工中进展不良苗头时，班子人员准时找其谈话，深化了解状况，准时予以引导训练。

三、实践活动，丰富内涵

我园工会始终将老师的心理健康活动作为工作的主旋律。

让教工们在多彩的文化消遣活动中，陶情养性，从而激发其爱园之情，敬业之情。

结合“三八”、“元旦”等节日组织教职开展晚会、体验等主题活动，如：

三八跳绳、爬山竞赛活动、户外野炊活动等内容健康、形式多样，通过这些主动健康的活动丰富教职工的业余生活，提升了个人生活品位、愉悦身心，进一步增加了团队向心力，使全体教职工分散成一个和谐美好的集体。

四、严格管理，注重实效

针对幼儿园老师师德师风建设的重点我们开展了过程性评价，将师德师风建设与老师年度考核、训练教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

以家长的满足率作为评先、评优的首要依据。

如：

向幼儿家长发放《幼儿园师德师风建设家长调查问题卷表》，接受幼儿家长对老师师德师风的监督，对调查中发觉的问题幼儿园准时赐予了处理、整改。

五、抓住重点，自查自纠

1、通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿、有偿家教的现象。

2、存在的问题有：

（1）缺乏主动的政治理论学习和业务学习。

（2）个别老师工作主动意识不强，创新力量不够突出。

（3）个别老师节约意识不强，有铺张现象。

3、针对幼儿园老师师德师风存在的上述问题，特提出整改措施：

（1）主体方向

①健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。

②仔细学习训练教学理论，主动参与幼儿园和上级训练部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

（2）个体方向

①爱岗敬业。

只有热爱祖国的训练事业，才能为训练事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。

训练不只是给幼儿传授学问，更重要的是要教会他们怎样健康成长。

②为人师表。

作为老师，自己的一言一行都会对幼儿产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求幼儿做到的，自己首先要做到。

③严谨治学。

仔细钻研业务，不断学习新学问，探究训练教学规律，改进教学方法，不断提高自己的保教水平。

④关爱幼儿。

公平地对待班级里的每一名幼儿，当幼儿有进步时赐予表扬，当幼儿消失错误时准时指出并对他进行批判训练。

对幼儿要努力做到动之以情、晓之以理，敬重幼儿的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视幼儿，不体罚和变相体罚幼儿。

⑤敬重家长。

只有和家长共同携起手来，才能了解每一位幼儿特点，才能对幼儿因材施教。

⑥廉洁从教。

身为老师，要廉洁从教。

对家长、对幼儿要一视同仁，拒绝请客送礼。

总之，师德建设是一项系统工程，是我园老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

在今后的工作中，我们将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，为推动我园的训练事业稳定健康进展而奋斗。

幼儿园老师师德师风自查报告篇四

伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧急而又改善的一个学期又要过去，小班的孩子们也将要变成中班的孩子，看着他们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，我爱我的职业也更爱我的孩子们。

本学期我仔细做好各项工作，对每一件事情仔细负责，回顾一学期的工作，结合学习《幼儿园老师专业标准》，自查如下：

1、作为幼儿老师，我热爱幼教事业，具有职业抱负，关爱幼儿，敬重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐烦和细心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

2、在生活和学习中，敬重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心进展特点和保教活动规律，供应适合的训练，保障幼儿欢乐健康成长。

3、在幼儿训练教学工作中，我仔细备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿爱好，使幼儿产生快乐心情制造良好的课堂气氛。

关注全体幼儿，注重个别幼儿训练，使班级保持相对稳定。

4、在训练教学活动中，为幼儿创设良好条件，供应充分的材料。

在一日活动中，注重教给幼儿初浅的，简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力量。

5、在训练教同学活中，训练幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。

对幼儿进行品德训练，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家长亲密联系，听取家长看法，对幼儿进行因人施教，和家长一起订正幼儿的不良习惯。

例：

孩子穿脱衣服，在上学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，。

所以整个学期都是由我一个一个地帮孩子亲自穿脱。

以至于穿脱衣裤铺张了许多活动和嬉戏的时间。

所以在这学期，我开头训练孩子穿脱衣裤的力量。

特地利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣裤和脱衣裤的方法。

放学的时候告诉家长在家里要训练孩子穿脱衣裤的力量。

开头的时候，我鼓舞力量强的孩子自己尝试穿脱衣裤。

当他们胜利并得到老师的表扬以后，孩子们可兴奋了，处处表演给同伴看。

我就利用这个机会鼓舞其他孩子也像他们一样自己穿脱衣服。

同时让已经学会穿脱衣裤的孩子关心没有学会的孩子。

通过一帮一的方法，许多孩子现在已经学会了穿脱衣裤。

6、在平安工作中，我交给了幼儿一些平安学问，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生疏人的东西，不跟生疏人走，发生危急时，会大声呼救。

严格坚持晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。

加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

做好值周登记工作，并仔细填写一日状况表。

7、做好家校沟通工作，主动亲切与家长沟通。

我充分利用早晚接待时间与家进步行沟通，使得家长了解幼儿在园状况。

向家长宣扬幼儿园保教工作和科学育儿学问，配合幼儿园做好保教工作。

定期开家长会，展现幼儿在园的学习状况，是家长了解幼儿园实行的教学活动以及需要家长参加配合孩子做的事情的重要性。

8，努力方向。

我觉得自己在工作中也存在着很多不足。

如自身方面，在和孩子沟通时，肯定要提高语言的示范性、直观性、富有情趣，是孩子一听就能明白的，语速要相对慢一点。

在以后的工作中，我更应当关爱每个幼儿，促使他们都能够健康欢乐的成长。

在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与阅历丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业学问，主动思索，不断改善自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。

努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿快乐的优秀幼儿老师!

为幼教事业贡献一份自己的力气。

幼儿园老师师德师风自查报告篇五

师德建设是一项常常性、长期性的思想政治工作，是建设高水平老师队伍，办人民满足学校的一项基础性工程。

为实行《长治市师德师风建设“十要，十禁止、十不准”》的文件精神，进一步抓好我园老师职业道德建设，提升老师纪律观念和敬业精神，形成“团结互助、无私奉献、开拓创新”的园风，“专心工作、爱心育人、真诚服务”的教风，以办好人民满足的训练为宗旨，着力提高老师队伍的整体素养。

近两周来，我们组织全体老师学习、商量《未成年人爱护法》、《老师法》、等相关内容，每位老师依据上面的内容进行了师德自查，通过这次活动收到了较为抱负的效果，现将状况总结如下：

一、领导重视，狠抓思想训练不放松

开园以来，我园高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议。

建立了师德师风领导小组。

每周我们，组织老师学习相关师德工作的相关文件，学习《老师法》、《训练法》、等相关法律等。

通过学习，使我园老师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪遵守法律，乐于奉献的自觉行为。

二、抓住重点，自查自纠

针对本次师德师风建设的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠。

1、规范办园秩序等方面进行自查自省。

2、召开教职工会。

要求我园教职工依据工作岗位对工作作风、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等状况进行自查自纠。

3、建立师德师风投诉制度。

向幼儿家长公开幼儿园投诉方式，接受幼儿家长对师德师风的监督，幼儿园对收到投诉要准时进行自查自纠。

4、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校准时赐予了处理、整改。

5、幼儿园将师德师风建设与老师年度考核、晋职晋升、训练教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

我们每期都要对老师师德师风状况组织幼儿家长问卷调查，以家长的满足率作为评先、评优的首要依据。

三、自查自纠状况

通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿的现象。

总之，师德建设是一项系统工程，是我园老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

在今后的工作中，我园将以模范老师为榜样，努力学习，主动工作，加强修养，提升训练品质，努力使教职工成为为人民服务的老师，让人民群众满足的老师。