三年级上第七单元试题及答案.docx
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三年级上第七单元试题及答案
三年级上第七单元试题及答案
基本信息：
[矩阵文本题]*
姓名：
________________________
学号:
________________________
1.下雨的时候，雨喜欢玩（）。
[单选题]
敲鼓打锣
弹钢琴
玩吉它
打击乐器（正确答案）
2.《大自然的声音》中没有的是（）。
[单选题]
机器（正确答案）
风
水
动物
3.《大自然的声音》这篇文章把风、水当（）来写。
[单选题]
物
人（正确答案）
神
鬼
4.大自然有许多（）。
[单选题]
美妙的声音（正确答案）
奇怪的声音
有趣的声音
好玩的声音
5.下面书写不正确的是（）。
[单选题]
喃喃
演奏
美庙（正确答案）
感受
6.小雨滴（），一场（）便开始了。
[单选题]
纷纷跑来、竞赛
蹦蹦跳跳、有趣的游戏
一起来到、有趣游戏
敲敲打打、热闹的音乐会（正确答案）
7.《大自然的声音》这篇文章的中心句是（）。
[单选题]
大自然有许多美妙的声音。
（正确答案）
风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
8.小溪（）流向河流。
[单选题]
哗哗
宗宗
淙淙（正确答案）
花花
9.《大自然的声音》这篇文章的结构是（）。
[单选题]
分总
总分总
总分（正确答案）
分总分
10.从一首轻快的（），唱到（）的海洋大合唱。
[单选题]
小曲、无比惊人
山中漫步、大浪涛涛
小曲、气势无比
山中小曲、波澜壮阔（正确答案）
11.风会在森林里演奏（）。
[单选题]
他的好玩具
他的小鼓
他的吉它琴
他的手风琴（正确答案）
12.（）在公园里，听听树上（）鸟叫。
[单选题]
坐、哗哗
跑、几几查查
走、叽叽喳喳（正确答案）
躺、无数的
13.通过（）可以感受到大自然的威力。
[单选题]
风的声音（正确答案）
雨的声音
动物的声音
人的声音
14.河流（）地流向大海。
[单选题]
宗宗
淙淙
潺潺（正确答案）
花花
15.当狂风吹起，整座森林都（），合奏出一首（）的乐曲。
[单选题]
高兴起来、好听
激动起来、雄伟（正确答案）
喧哗起来、动听
吵闹起来、和谐
16.大海（）汹涌澎湃。
[单选题]
哗啦啦地（正确答案）
淙淙
花花
宗宗
17.不一样的树叶，有（）。
[单选题]
有不一样的音乐
不一样的声音（正确答案）
有不同的想法
有不同的做法
18.在水塘边散步，可以听到（）。
[单选题]
小蚂蚁的歌唱
蝈蝈的歌唱（正确答案）
小螳螂的呵呵笑
小蜘蛛的歌唱
19.当微风拂过，那声音（），好像（）。
[单选题]
轻柔无比、尼南无比
轻轻柔柔、呢喃细语、（正确答案）
不断刷刷、有趣游戏
非常刺耳、警笛
20.（）在一棵树下，听听（）的虫鸣。
[单选题]
睡、咔咔咔
走、叽叽喳喳
躺、哗哗哗
坐、唧哩哩唧哩哩（正确答案）
21.“呢”字跟下列哪个字的意思相关。
（）[单选题]*
A.鸥
B.膝
C.喃（正确答案）
D.泥
答案解析：
根据形声字的“形旁表意，声旁表音。
而且“呢喃”在文中本就是一个词语，表示小声说话。
22.“呢”字跟下列哪个字读音相近（）[单选题]*
A.鸥
B.膝
C.喃
D.泥（正确答案）
答案解析：
根据形声字的“形旁表意，声旁表音。
“呢”字声旁是“尼”，和D选项的“泥”声旁一致。
23.下列是四个本课所学的口字旁的生字，哪一个是拟声词？
（）[单选题]*
A.呢
B.喃
C.喳（正确答案）
D.鸣
答案解析：
C.喳。
拟声词，用来形容鸟儿的叫声。
24.下列哪个生字的结构跟其他三个汉字不同？
（）[单选题]*
A.妙
B.激（正确答案）
C.滴
D.敲
答案解析：
B.左中右结构。
25.下列关于本课的四个生字，哪个字书写正确（）[单选题]*
A.
B.
C.
D.（正确答案）
26.下列关于本课的四个生字，哪个字书写正确（）[单选题]*
A.
B.
C.（正确答案）
D.
27.根据所学，《大自然的声音》的课文结构是？
（）[单选题]*
A.总分结构（正确答案）
B.分总结构
C.总分总结构
D.并列结构
答案解析：
A.总分结构：
课文先总的点明了中心“大自然有许多美妙的声音。
”接着又分别展开描述了风、水、动物的声音。
28.《大自然的声音》本课主要描写了作者通过哪种感官留心观察大自然的？
（）[单选题]*
A.用眼睛看（视觉）
B.用耳朵听（听觉）（正确答案）
C.用鼻子闻（嗅觉）
D.用手摸（触觉）
29.课文中介绍了许多大自然的声音，不包含哪种?
（）[单选题]*
A.风
B.水
C.动物
D.植物（正确答案）
30.给加点字读音有误的是（）[单选题]*
A.音乐（yuè）快乐（lè）
B.歌曲（qǔ）弯曲（qū）
C.他呢（ne）呢喃（ní）
D.散步（sàn）散装（shàn）（正确答案）
31.请按规律，依次把拟声词补充完整（）
呼呼、哗哗、（）、呜呜；扑通通、哗啦啦、（）、叮铃铃；滴滴答答、乒乒乓乓、（）、叮叮咚咚。
[单选题]*
A.淙淙、叽叽喳喳、唧哩哩
B.叽叽喳喳、唧哩哩、淙淙
C.唧哩哩、淙淙、叽叽喳喳
D.淙淙、唧哩哩、叽叽喳喳（正确答案）
32.《大自然的声音》课文第三自然段没有用到哪个修辞方法？
（）[单选题]*
A.拟人
B.排比
C.比喻
D.反问（正确答案）
33.《大自然的声音》第四段围绕哪句话来写的（）[单选题]*
A.动物是大自然的歌手。
（正确答案）
B.走在公园里，听听树上唧唧喳喳的鸟叫。
C.你知道他们唱的是什么吗？
D.我在唱歌，我很快乐。
答案解析：
这段话就是围绕着“动物是大自然的歌手。
”展开写的。
34.“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力”。
你觉得下列哪种感情朗读这段话最合适？
（）[单选题]*
A.用悲伤的语气读微风部分；用喜悦的声音读狂风部分。
B.用轻柔的语气读微风部分；用温柔的声音读狂风部分。
C.用温柔的语气读微风部分；用高昂的声音读狂风部分。
（正确答案）
D.用欢快的语气读微风部分；用低沉的声音读狂风部分。
35.谁的声音像在打击乐器？
（）[单选题]*
A.风
B.水（正确答案）
C.动物
D.大树
答案解析：
书上第三段原文有。
36.联系课文第三自然段说说“水”除了会演奏，还会做什么？
（）[单选题]*
A.跳舞
B.唱歌（正确答案）
C.写诗
D.跑步
答案解析：
唱歌。
因为文中写明了当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
37.小雨滴按什么顺序先后汇聚，声音也从山中小曲汇聚成海洋大合唱。
（）[单选题]*
A.小溪——河流——大海（正确答案）
B.河流——小溪——大海
C.大海——河流——小溪
D.小溪——大海——河流
答案解析：
所以，要注意朗读时语气也要由低到高。
特别是“淙淙”“潺潺”“哗啦啦”“汹涌澎湃”的语气变化。
38.课文中具体介绍到三位大自然的歌手，它们分别是（）*
A.鸟（正确答案）
B.虫（正确答案）
C.蝈蝈（正确答案）
D.一棵树
39.生活中我们在哪里还可能听到“轻轻柔柔的呢喃细语”？
（）[单选题]*
A.刮着狂风暴雨的海边
B.下着蒙蒙细雨的公园（正确答案）
C.充满吆喝声（商贩的叫卖声）的菜市场
D.车来车往的公路上
40.仔细阅读P90的阅读链接《瀑布》，结合文本内容，用下列哪种语气朗读这首诗最合适？
（）[单选题]*
A.激昂、赞叹（正确答案）
B.轻柔、温和
C.低沉、悲伤
D.快速、愤怒
答案解析：
通过“叠叠”“涌上”，以及感叹号，体现了瀑布的壮观和神奇。
41.“呢喃”是什么意思？
[单选题]*
小声说话（正确答案）
大声说话
42.“演奏”是什么意思？
[单选题]*
用乐器表演（正确答案）
演唱的意思
43.风是大自然的音乐家。
[单选题]*
对（正确答案）
错
44.课文写了大自然的哪些声音？
[单选题]*
风、水、动物（正确答案）
风、水、植物
45.关于鸟的气味说法正确的是（）。
[单选题]
一种十分香的气味
鸟羽毛焐得热腾腾的气味（正确答案）
一种十分怪的气味
一种不好闻的气味
46.父亲最快活的时候是什么时候？
[单选题]
听森林中鸟儿们唱歌（正确答案）
在森林里面把鸟打下来
在森林里面慢慢散步
在林子里面打中野兽
47.父亲一生最喜欢（）。
[单选题]
会歌唱的鸟王
树木与会歌唱的鸟王
树木和歌唱的鸟（正确答案）
一望无际的大森林
48.喙的解释是（）。
[单选题]
嘴（正确答案）
眼
鼻
耳
49.“我”为什么真高兴父亲不是猎人？
[单选题]
因为“我”非常不喜欢猎人。
因为父亲非常熟悉鸟，同时不会伤害鸟。
（正确答案）
因为“我”不喜欢父亲去成为猎人。
因为“我”不喜欢吃鸟肉。
50.下面判断不正确的是（）。
[单选题]
父亲对鸟的习性十分了解。
父亲一生最喜欢树林和鸟。
父亲因为是老师所以知道许多关于鸟的知识。
（正确答案）
父亲很善于观察。
51.喃喃的意思是（）[单选题]
指动作反复不变
形容心情非常不好
自言自语的说（正确答案）
指向远处进行眺望
52.凝神静气的像树一般兀立的父亲给你什么感受？
[单选题]
父亲的伟大与聪明
父亲的冷漠与无情
父亲勇敢与无畏
父亲的沉着镇定（正确答案）
53.惊愕的意思是（）。
[单选题]
激动
害怕
难过
吃惊（正确答案）
54.父亲知道什么时候打鸟最容易？
[单选题]
鸟最快活飞离树枝的一瞬间（正确答案）
早上刚刚醒来的鸟
在捕食中飞行的鸟儿
晚上准备入睡的鸟儿
55.父亲与“我”讲话的时候，为什么要轻声说？
[单选题]
他怕惊动了野兽。
他怕惊动了鸟。
（正确答案）
他十分的害怕。
他怕我被野兽吓着
56.下面书写不正确的词语是（）。
[单选题]
疑视（正确答案）
瞬间
总是
露水
57.《父亲、树林和鸟》的作者是（）。
[单选题]
老舍
冰心
巴金
牛汉（正确答案）
58.《父亲、树林和鸟》文章中的“我”是一个怎样的人？
[单选题]
爱护鸟（正确答案）
不喜欢鸟儿
喜欢游玩
喜欢学习
59.黎明时的鸟有怎样的特点？
[单选题]
翅膀非常干燥，很容易飞。
翅膀潮湿，飞起来沉重。
（正确答案）
鸟不清醒飞不高飞不快。
鸟喜欢成群成群在一起飞。
60.父亲没有看到鸟，为什么说有许多的鸟？
[单选题]
树下有许多的鸟粪。
没有风，叶子在动。
（正确答案）
父亲在昨天看到了不少的鸟儿。
父亲发现了树下的鸟羽毛。
61.什么时候是树林和鸟最快活的时刻？
[单选题]
鸟一起起飞的时候
鸟飞起来的时候
鸟落下休息的时候
鸟歌唱的时候（正确答案）
62.黎明时，所有的鸟为什么要抖动着浑身的羽翎？
[单选题]
因为要锻炼自己的身体
因为吸引同伴注意
因为要抖静露水和湿气（正确答案）
因为好让自己清醒清醒
63.“我”为什么茫茫然地望着父亲？
[单选题]
因为“我”只听到了声鸟叫
因为“我”非常的害怕
因为没有看见一只鸟（正确答案）
因为“我”并不喜欢这树林
64.父亲突然站定，朝（）树林，上上下下地（）。
[单选题]
那片绿色、看了看
幽深的灰蒙蒙的、看了又看
一望无际、看了又看
幽深的雾蒙蒙的、望了又望（正确答案）
65.大海哗啦啦地（ ）。
[单选题]*
汹涌澎湃（正确答案）
凶勇彭派
兄用捧派
胸勇捧派
答案解析：
中心句一般在文章的开头第一段或结尾最后一段。
本课第一自然段既是开门见山点题，概括了父亲、树林和鸟的关系，也表明了全文中心，奠定了情感基调。
66.作者没有直接写父亲怎样喜欢鸟，而是主要通过父子俩的（），逐渐凸显了父亲的形象。
（）[单选题]*
A.动作
B.对话（正确答案）
C.神态
D.心理
答案解析：
全文主要通过父子俩的对话，进行描写。
但也有少量的动作、神态、心理描写。
67.乱入池中（ ）[单选题]*
看得见
看不见（正确答案）
看美丽
真漂亮
答案解析：
通过课文四至六自然段可以得知，当父亲观察到林子里很多鸟的时候，我是“茫茫然”，并没有发现一只鸟。
68.喙的说法正确的是（ ）[单选题]*
头
嘴（正确答案）
眼
眼珠
答案解析：
B.“喃喃”的近义词是我们21课刚学过的“呢喃”，表示轻声细语，小声说话。
69.（ ）的夜空有一个（ ）的月亮。
[单选题]*
弯弯、弯弯
巨大、明确
庶远、明明
遥远、弯弯（正确答案）
答案解析：
因为作者想说父亲仿佛和树林融为一体，就是树林的一部分。
借此表明父亲对鸟儿的喜爱，就像大树和鸟儿分不开的关系。
70.（ ）向脸两边开[单选题]*
芙蓉（正确答案）
夫窜
夫容
富容
71.呢喃细语说法正确的是（ ）*
形容声音小（正确答案）
形容声音轻柔（正确答案）
形容声音不好听
形容声音很大
答案解析：
通过课文的第三自然段“上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
”的“望”和“闻”，可以得知。
72.水，也是大自然的音乐家。
这句话在文中起（ ）[单选题]*
点题
总结
总起（正确答案）
照应
73.“这是树林和鸟最快活的时刻。
”指的是什么时刻？
（）[单选题]*
A.鸟儿傍晚时在树上休息的时候。
B.鸟儿清晨时在树林飞翔的时候。
C.鸟儿飞离树枝的那一瞬间。
D.鸟儿黎明时在树林唱歌的时候。
（正确答案）
答案解析：
利用侦探法，在原文找到案发现场（对应句子出现的地方），凶手就在附近（联系这句话的前后）。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”在课文第18自然段，而它的前面第17自然段表明此时鸟儿在树林里唱歌。
因此，鸟儿最快活的事就是唱歌！
答案就是D选项。
而C选项所描述的是当鸟儿唱完歌（快活的时刻），再飞离树枝时，容易被猎人打中；并不是说鸟儿飞离树枝，就一定会唱歌（快活的时刻）。
74.荷叶罗裙（ ）[单选题]*
一涩才
一色栽
一种才
一色裁（正确答案）
75.（多选题）学完本课《父亲、树林和鸟》，以下四位小朋友发表各自的观点，正确的是？
（）*
A小李说，文中的树林是一个幽深的雾蒙蒙的树林，他感受到了树林很大，枝叶繁茂，早晨树林里雾很大，很潮湿。
（正确答案）
B.小王说：
“‘我’的茫然不知和父亲的了如指掌构成了鲜明对比，衬托出父亲对鸟的了解和喜爱。
”（正确答案）
C.“不只是父亲”小吴说，“文中的‘我’也是一个爱鸟的孩子，因为课文最后说到‘我真高兴，父亲不是猎人。
’表明我也不希望鸟儿被猎人伤害。
”（正确答案）
D.“通过本课学习，我要向文中的父亲学习留心观察，才能真切地了解大自然。
”小杨说。
（正确答案）
76.《父亲、树林和鸟》的中心句是？
（）[单选题]*
A.父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
（正确答案）
B.“林子里有不少的鸟。
”父亲喃喃着。
C.这是树林和鸟最快活的时刻。
D.我真高兴，父亲不是猎人。
答案解析：
中心句一般在文章的开头第一段或结尾最后一段。
本课第一自然段既是开门见山点题，概括了父亲、树林和鸟的关系，也表明了全文中心，奠定了情感基调。
77.作者没有直接写父亲怎样喜欢鸟，而是主要通过父子俩的（），逐渐凸显了父亲的形象。
（）[单选题]*
A.动作
B.对话（正确答案）
C.神态
D.心理
答案解析：
全文主要通过父子俩的对话，进行描写。
但也有少量的动作、神态、心理描写。
78.当父亲观察到“林子里有不少鸟”时，“我”的反应如何？
（）[单选题]*
A.兴奋不已
B.茫茫然（正确答案）
C.感到害怕
D.十分冷静
答案解析：
通过课文四至六自然段可以得知，当父亲观察到林子里很多鸟的时候，我是“茫茫然”，并没有发现一只鸟。
79.“林子里有不少鸟。
”父亲喃喃着。
父亲是以怎样的语气说这句话的？
（）[单选题]*
A.大声喊叫
B.低声细语（正确答案）
C.兴奋
D.伤心难过
答案解析：
B.“喃喃”的近义词是我们21课刚学过的“呢喃”，表示轻声细语，小声说话。
80.为什么说“父亲像树一般兀立”？
（）[单选题]*
A.因为父亲身材长得跟树一样。
B.因为父亲腿脚不便，跟树一样不会走路。
C.因为父亲是伐木工人。
D.因为父亲仿佛和树林融为一体。
（正确答案）
答案解析：
因为作者想说父亲仿佛和树林融为一体，就是树林的一部分。
借此表明父亲对鸟儿的喜爱，就像大树和鸟儿分不开的关系。
81.（多选题）文中父亲通过哪些感官去仔细观察树林中有鸟儿的？
（）*
A.眼睛看（正确答案）
B.鼻子闻（正确答案）
C.耳朵听
D.嘴巴尝
答案解析：
通过课文的第三自然段“上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
”的“望”和“闻”，可以得知。
82.“还有鸟味。
”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
这句话里“生怕”这个词说明了什么？
（）[单选题]*
A.父亲胆小
B.父亲怕鸟
C.父亲爱鸟（正确答案）
D.父亲假装爱鸟，实际害怕见到鸟。
答案解析：
正因为父亲爱鸟，不忍心去打扰鸟儿，所以才会害怕惊扰了鸟儿。
83.“这是树林和鸟最快活的时刻。
”指的是什么时刻？
（）[单选题]*
A.鸟儿傍晚时在树上休息的时候。
B.鸟儿清晨时在树林飞翔的时候。
C.鸟儿飞离树枝的那一瞬间。
D.鸟儿黎明时在树林唱歌的时候。
（正确答案）
答案解析：
利用侦探法，在原文找到案发现场（对应句子出现的地方），凶手就在附近（联系这句话的前后）。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”在课文第18自然段，而它的前面第17自然段表明此时鸟儿在树林里唱歌。
因此，鸟儿最快活的事就是唱歌！
答案就是D选项。
而C选项所描述的是当鸟儿唱完歌（快活的时刻），再飞离树枝时，容易被猎人打中；并不是说鸟儿飞离树枝，就一定会唱歌（快活的时刻）。
84.《父亲、树林和鸟》课文末尾为什么作者为父亲不是猎人而感到高兴?
（）[单选题]*
A.庆幸父亲不是猎人，是因为猎人赚钱太少了。
B.庆幸父亲不是猎人，是因为现在猎人打猎很困难。
C.庆幸父亲不是猎人，是因为父亲连鸟儿都抓不到。
D.庆幸父亲不是猎人，是因为父亲如此了解鸟儿，却不伤害，而是那么喜爱鸟儿，所以我为父亲感到骄傲。
（正确答案）
85.（多选题）学完本课，以下四位小朋友发表各自的观点，正确的是？
（）*
A小李说，文中的树林是一个幽深的雾蒙蒙的树林，他感受到了树林很大，枝叶繁茂，早晨树林里雾很大，很潮湿。
（正确答案）
B.小王说：
“‘我’的茫然不知和父亲的了如指掌构成了鲜明对比，衬托出父亲对鸟的了解和喜爱。
”（正确答案）
C.“不只是父亲”小吴说，“文中的‘我’也是一个爱鸟的孩子，因为课文最后说到‘我真高兴，父亲不是猎人。
’表明我也不希望鸟儿被猎人伤害。
”（正确答案）
D.“通过本课学习，我要向文中的父亲学习留心观察，才能真切地了解大自然。
”小杨说。
（正确答案）
86.（多选题）文中作者分别用什么来称呼这位带刺的朋友？
（）*
A.那个东西（正确答案）
B.那个家伙（正确答案）
C.小东西（正确答案）
D.小偷
87.本文的语言很生动，比如用“诡秘”“匆匆”“爬来爬去”“打了一个滚儿”“扎”等词语，展示出很强的画面感，体现了刺猬的什么特点？
（）[单选题]*
A.憨态可掬
B.聪明伶俐（正确答案）
C.反应迟钝
D.慌慌张张
答案解析：
通过这些关键字词，联系课文内容或者插图，都可以发现刺猬的整体形象是聪明伶俐的。
88.全文大量地使用什么描写，表达出作者对小动作的喜爱之情？
（）[单选题]*
A.语言描写
B.动作描写（正确答案）
C.外貌描写
D.心理描写
答案解析：
纵观全文，可以发现每个自然段都运用了大量的动词，通过对小刺猬的动作描写，体现了小刺猬的聪明伶俐和可爱，表达出作者对小动物的喜爱。
（这也就提示我们，描写动物时，可合理多利用动作描写，表达对动物的喜爱。
）
89.为了使得课文变得有声有色，作者运用了“哗哗”“噼里啪啦”“噗”等词语，这些都是什么词？
（）[单选题]*
A.动词
B.名词
C.拟声词（正确答案）
D.形容词
答案解析：
到课文的原文中去找，不难发它们都是拟声。
通过题干，我们可以知道拟声词有个作用就是可以使文章更加有声有色，具体形象！
90.“后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
”这段话中的“用力摇晃”是？
（）[单选题]*
A.作者亲眼所见。
B.作者通过听到哗哗作响，而猜测的。
（正确答案）
C.作者的父亲告诉他的。
D.作者胡乱编造的。
答案解析：
通过“兴许”这个词我们可以知道“用力摇晃”是作者猜测，而猜测的依据就是后半句写的哗哗作响，红枣落了一地。
91.本课学到一个多音字“扎”，那么下列句子中拼音标注错误的是？
（）[单选题]*
A.这棵仙人球很是扎（zhā）手。
B.爸爸和我一起扎（zā）风筝。
C.小红在全神贯注地扎（zhā）辫子。
（正确答案）
D.小明心爱的气球被树枝扎（zhā）破了。
答案解析：
扎：
表示“刺”的动作，读zhā；表示“捆绑”的动作，读zā。
所以：
扎辫子，是绑辫子的动作，读zā。
92.（多选题）“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
”刺猬偷枣的本事高明在哪里？
（）*
A.偷枣时机高明，懂得利用夜晚的环境偷枣。
（正确答案）
B.偷枣方式高明，懂得利用体重摇落树上的枣，再用身上的刺全扎上枣。
（正确答案）
C.偷枣动作高明，先是缓慢地爬上树，怕别人发现；当把一地的枣迅速地扎在身上，又快速逃走。
（正确答案）
D.偷枣地点高明，懂得跑到作者家后院偷枣，因为知道作者不会伤害它。
答案解析：
ABC全对，D.错。
因为小刺猬并不知道作者在监视它偷枣的过程，更不知道作者会不会伤害它。
93.小刺猬明明到偷了作者家的红枣，为什么作者还把它当作“朋友”？
（）[单选题]*
A.作者家的那棵枣树是专门种给刺猬吃的，所以不能算作“偷”，他们依然是朋友。
B.因为作者讨厌红枣，刚好小刺猬帮他偷走，所以把它当作了朋友。
C.作者喜欢和小偷做朋友
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