整理农科院二期弃土场边坡绿化方案.docx
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整理农科院二期弃土场边坡绿化方案
农科院二期弃土场边坡绿化方案
一、工程概况
农科院天宇溪园、润园基础开挖后，大量土方堆放在北京路沿线东大沟下部边坡，全长420m，弃土堆坡高度平均8m，应治理面积达3500㎡（斜面）。
绿化防护类型可选择普通喷播植草、路堑8字植草砖骨架植草、路堑挂单（双）层铁丝网喷播植生、填方三维土工网植草等多种形式。
二、绿化防护施工方案
根据现场的实际情况，可采用不同的绿化类型，分别采取如下几种方案：
1、边坡草坪铺设：
a、边坡整形：
人工机械相配合，整理边坡以达到坡面顺畅自然的效果，将弃土场顶部修整平顺。
b、坡顶雨水收集排泄：
沿弃土场顶部纵向设300×300截水沟一条，每20米设置DN150PUC塑料垂直落水管一根将坡顶收集的雨水排至北京路雨水管沟。
C、坡面绿化美化：
采用商品草坪对坡面进行铺设，每隔1.5米用1米长Φ6钢筋制作U型钉钉入草坪与坡面结合稳固。
d、草坪养护：
沿坡顶纵向铺设DN25给水管一条,每隔20米设置取水阀门一个，进行人工碰洒养护，或采用洒水车从坡顶喷水养护。
e、可选工艺：
沿坡脚顺坡铺设1.5米高8字形植草砖稳固坡脚土壤，避免泥土被雨水冲刷后污染北京路。
此方案施工周期最短，见效快，施工完毕后就能看见绿色，但不能保证在雨季出现局部塌方问题。
2、普通喷播
此类边坡其土层较厚（含骨架内回填土）土壤有机质含量较为丰富，适于植被生长。
在边坡上挂土工格栅网，用钢筋做成的U型钉固定，然后采用普通喷播技术，将配制好的草、灌种子、覆盖料、土壤稳定剂（胶粉）、保水剂、染色剂、长效缓释肥料、纤维（纸浆）等与水充分混合后，再用高压喷枪均匀地喷射到土壤表面。
喷播后的混合物在土壤表面形成一层膜状结构，能有效防止种子被冲刷，并保证在较短时间内植株迅速覆盖地面，以达到稳固边坡和绿化美化路容之目的。
此方案对边坡的稳定性相对于方案一更好，但施工周期相对较长，见效慢，根据植物的生长特性，需二至三个月才能见到效果，造价相对较高。
3、挂三维网喷播
适用类型：
（1）适用于坡率不陡于1:
1的挖方最上一级稳定的土质边坡或单级稳定的土质挖方边坡以及土石夹杂边坡。
（2）路堤段：
适用于填方高度＞3m且无砌筑框格骨架的填方边坡。
此类边坡有机含量较少，不能满足植物生长需要，必须通过改良措施，增加植物生长的营养土层，挂三维网喷播施工时在边坡上挂三维植被网，用钢筋做成的U型钉固定，之后再喷洒种植土以覆盖三维网网包，洒水夯实后再进行常规的普通喷播植草、灌种子。
喷播完成后立即覆盖无纺布，以确保因强降水量造成对种子的冲刷，同时也减少边坡表面水分的蒸发，从而进一步改善种子的发芽、生长环境。
此方案相比前两个方案的施工工艺相对更加复杂，造价更高。
上述三个方案均应在坡顶做排水沟，以防止坡顶积水导致塌方。
三、造价估算分析表（此表仅供参考,实际应按定额市场单价计算）
绿化类型
工序名称
单位
单价
备注
草坪铺设
坡面处理
㎡
12.50
人工、机械相结合
截水沟砌筑
m
50.00
砖砌截水沟1:
2.5浆抹面、排水管
草坪铺设
㎡
22.00
混播草坪
钢筋U型钉
㎡
3.50
1米长Φ6@1500U型钉
坡脚植草砖
㎡
55.00
沿坡脚纵向铺设1.2米高
普通喷播
坡面处理
㎡
12.50
人工、机械相结合
土工格栅
㎡
12.00
人工挂网
喷播植草
㎡
32.00
机械喷播
钢筋U型钉
㎡
3.00
1米长Φ6@1500U型钉
挂三维网喷播
坡面处理
㎡
12.50
人工、机械相结合
三维网
㎡
18.00
人工挂网
恰有不解之缘。
莲花与佛教，”心似莲花开。
一草一世界?
?
一念一清净，“一花一天堂，那支一直喜爱的佛乐不由得又在耳边回响：
凝望着眼前的莲花，之首的阿弥陀佛也是坐在莲台之上，“西方三圣”佛祖释迦牟尼是坐在莲花台上向信徒们讲经说佛的；莲花是佛教精神宗旨的象征和圣花。
彼此相惜。
千年来，且双手仰掌托着莲台，仿佛指引众生通往佛国净土；大慈大悲的观音菩萨，也是一身素衣端坐于白莲之上，一手持净瓶，一手执白莲，以其纯洁的菩萨心肠，引导众生看淡烟柳繁华，到达简淡圆融之妙境。
佛教里讲究洁静，身洁，心洁，耳目不染尘埃。
莲花是洁净的化身，是佛的使者，她一身的纯洁，与佛的善心相得益彰，千百年来，成为人们心目中永远歌颂的对象。
莲塘慢慢地静了，莲花的芳香，轻轻氤氲。
这时候，是该醉，还是该醒？
轻轻的离开吧，我打扰她已经太久了，也许今夜，我会梦见自己变成那朵洁白的莲花，在风里，在水里，释放生命的芳华。
）期，作者：
曹艳存．有删改02年第2012（选自《散文百家）作为行文顺序来写的。
_______________________________分）全文思路明晰．是以19.（2分）假如将下面的句子用作文章的题记．请用怡当的词语补充完整。
20.（2。
_______________________________如果可以选择．我愿意做一朵莲花，只因她分）试从修辞的角度品析下面句子。
21.（2白色的莲花掩映于莲叶之间，粉红的朵儿，则探着脑袋．露于莲叶之外。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，试体会其表达作用。
分）文中多次使用第二人称“你”22.（3分）文章末尾写到会梦见自己变成莲花．作者这样写的用________________________________________________________________________________23.（3意是什么？
的行踪‖我__________________________________________19.?
______________________________________．高洁，清幽，纯白无瑕，无私奉献（类似词语均可）20的柔美、可爱、羞涩、俏皮之态凸显无余，表达了作者对莲的喜爱。
‖朵儿―字，将‖探―．运用拟人修辞手法，一个21，便于面对面直接倾诉感情，亲切自然。
‖你―，使用第二人称22．希望自己具有莲一样的美好品格，表现对莲的仰慕之情（答出大致意思即可）23分）小说阅读（12六、留两个柿子看树起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。
在生活中母亲处处教导我们节俭，摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟①小时候，父亲在外地，母亲一人担摘下来。
②挨着院墙有一排柿子树，黑黑的躯干，粗糙的树皮，一如历尽岁月沧桑的长者，安详、淡定。
霜浓秋重的时候，柿树上果实累累，不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。
那些饱满而丰润的柿子很快就褪去少女般的青涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣，坠在枝头闪动着红色的亮光，特别诱人。
③每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来。
甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。
在母亲的监督下，所有的很多遍。
母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，更不忘叮嘱我们小心点，小心点。
记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢‖扫荡―柿树都会被我们―尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如同棉桃子，我嫌小没有摘。
母亲却不以为然，她说：
‖红灯笼―上摘柿子，大个的摘下来都是钱，放在树上一后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那些柿子套了下来。
乡下的人家底薄，日子都算计着过，手指‖分钱换不到，多可惜啊。
你的学费就是这些柿子换来的。
‖一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。
―缝张大一点都是浪费。
母亲说：
④从那后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。
⑤月滚着月，年滚着年。
后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。
上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。
一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。
光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。
树枝在风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。
一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来。
而那一刻母亲‖红灯笼―⑥我爬到树上把那些‖留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。
―母亲说：
‖留着是浪费，摘下来吧。
―我说：
‖别摘了，留着吧。
―却说，分）用一句话概括小说的主要情节。
24.（2_____________________________________________________________________________分）试分析第①段在文章主题和结构上的作用。
25.（2_____________________________________________________________________________分）体会第⑤段景物描写特点．说说其作用。
26.（2_____________________________________________________________________________分）文中多次写母亲要我们把柿子全摘干净，这样写用意何在？
27.（3_____________________________________________________________________________分）下面句子含蓄地表达出母亲怎样的感慨？
28.（3留两个柿子看树．树老了。
一个柿子都没有也是很难过__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（意近即可）．小时候母亲要我们把柿子摘干净，后来回家摘柿子时母亲却要留两个柿子看树。
24分。
意近‖,1为下文作铺垫，总领全文―分；‖,1交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭―（．交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭，为下文作铺垫，总领全文。
25即可）（．交待时令，写出了深秋的萧索孤寂，表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感。
26表达了母亲因子―分；‖,1交待时令，写出了深秋的萧索孤寂―分。
意近即可）‖,1女长期离开家乡后的孤独寂寞之感树形成鲜明对比，突出小．多次写母亲要我们把柿子摘干净，一方面强调了家境的拮据和母亲的节俭；另一方面起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看27分；‖,1强调了家境的拮据和母亲的节俭―（说的主题。
分。
意近即可）‖,1突出小说的主题―分；‖,l起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比―）（答出大致相同的意思即可。
．母亲老了，孩子们又经常不在家，孤独寂寞，也需要子女的陪伴。
28湖北襄阳题。
17-21，完成（三）阅读散文《那些未曾感谢过的人》分）13（那些未曾感谢过的人那天晚上，有语文自习。
我去看自习。
高考前的教室里静极了。
我蹑手蹑脚，从后门进入教室，同学们都埋着头。
还没有人注意到我。
班长贺琼看到了我，她一惊，猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。
梁夏心领神会，迅捷地从一摞书的上面拽下一本语文书来，盖在了刚才看的东西上面。
地扫了一眼她的桌面。
也许太过匆忙，她刚刚拽下的语文课本还没有把她想要贺琼的脸，以及梁夏的脸。
红得像一块布。
我经过梁夏身边的时候，遮掩的东西全部遮掩住——刚做过的物理题的一角露了出来。
我假装什么也没看到，悄然走过去。
，毕竟，谁也不愿与科任老学校规定，每一节晚自习都分给各科老师，在这样的自习课上，只能学习与本科相关的知识。
学生们一般很忌讳“逆势而动”师对着干。
尤其是在高考这个节骨眼上。
我在教室转了两圈，然后坐在讲台上。
我看梁夏怔怔地坐在那里，心神不定。
我也不知道怎么办。
去安慰她，说老那一个晚自习，我没着没落的。
?
或者说，你做吧，老师什么也不会说的，那样的话，是不是她会更难堪?
师没有看到你做物理题，那不是此地无银三百两吗不过，令我释然的是，以后的日子，梁夏非但没有表现出多少不安来，相反，还突然和我很亲近，有说有笑的。
我也不知道这中间发生了什么事。
不过，这不是我所在意的。
我在意的是，一个学生，已经把存在心里的不快统统扔掉了。
梁夏考上的是北京的一所学校。
前年，我去外地参加一个笔会，路过北京的时候，和在北京的学生们一起吃了顿饭。
梁夏端起酒杯说，老师，我得谢谢你啊。
我说，老师也并没有为你们多做出过什么，不必言谢。
不，梁夏一脸认真地说，老师，你给我写过一张字条呢，也许，你早忘了，不过，我还记得呢，而且，一辈子也忘不了。
一张!
我有些纳闷，我没有给她写过字务啊?
字条老师，你真是贵人多忘事。
来，我给你背背字条的内容：
无论什么时候，你要相信，生活都不会为难你的。
无论过去、现在，还是将采，不管发生了什么，老师永远站在你的一边，坚定地支持你。
背完后，梁夏突然泪光闪闪，说，老师，你知道，那天晚上，本来是你的咱习课，我却做了物理题，你发现后，我都吓傻了，一个晚上，我都心神不宁，没有看下书去。
不过，第二天上午，你就给了我这张字条。
你知道吗，你给我这张字条的时候，我觉得你是这个世界上最好的老师，也是最大度的老师。
我在记忆中极力搜寻着，是的，印象中，我曾写过类似的字条，可是?
?
梁夏见我还在纳闷，说，老师，你真是，你写完了，是让班长贺?
我给了你字条琼转交给我的。
我一下子明白了。
我记得，贺琼有一次考试成绩不理想，我曾经写过这样的一张字条鼓励她。
也许，那一个晚上，当她看到心神不安的梁夏后，灵机一动。
把我曾经给她的字条给了梁夏。
那天，我没有点破这个秘密，默默地接受了这原本不属于我的感恩。
生活中，也许还有许许多多这样的秘密。
一些人，在生活背后。
悄悄地帮助了你我：
页40第喷播植草
端午节的前一天，母亲放下所有的农事，换上干净的衣服，将煮好的粽叶拿到天井里，又将称好的糯米用筲箕淘洗干净，然后沥干水分，调好食用碱，一并拿到天井里待用。
早晨的雾霭还未散去，阳光淡淡地洒在母亲的身上，柔和，清雅。
母亲熟练地做着这些，我像尾巴一样跟着她进进出出，如过年一般，喜滋滋的心态不言而喻。
一切就绪，母亲终于坐下了。
她先将粽叶三分之一处折成漏斗状，将调制好的糯米用汤匙一点一点地放进‘漏斗’里，直到‘漏斗’饱满，轻轻一压就会溢出米来，再用筷子一点一点地扎紧。
筷子扎的时候要轻巧，不然戳穿粽叶就前功尽弃了。
扎好后，母亲用剩余的粽叶一层一层地将其包裹起来，裹成锥形，然后用粽绳牢牢系紧。
整个程序精细，繁琐。
母亲做来却是那样的专注！
我蹲在母亲身边，如痴如醉地看着。
母亲的嘴角往上轻轻扬着，浅浅的笑容在眉眼里铺展，流溢；她挺直的鼻梁上，已涔满了细密的汗珠，远远看去，......就像一粒粒晶莹剔透的珍珠。
在淡淡的光晕里，母亲竟然是那样的美丽，美得如一尊素净的画，在我心里不停地跳跃，无限地放大粽子的香味很快就在屋子里沸腾了。
来不及等到它冷却，捡肥实的捞起一个，剥去粽叶，轻轻咬一口，便觉得芳香四溢，口舌生津，唇齿飘香。
这是我吃到的最好的粽子，它的清香永远盘踞在记忆的最深处。
母亲温情的姿势也永远定格在童年的梦里，清晰如昨……母亲去世后，家里再也没有包过粽子，粽子也就成了一种怀念。
每到端阳节，我们也会在街上胡乱买一点，算是应付了节日。
街上的粽子口味繁多，香的，甜的，肉的，素的等等多如繁星，想吃什么就有什么。
只是这些粽子披上了商业的外衣，就成了节日的妆点，多了些浮华与世俗。
虽然一样的香糯，但远没有母亲包的好吃。
去年，偶尔闻到那久违了的香味，便寻香找去，见是一个老妈妈推着车子在沿街卖粽子。
老妈妈慈眉善目，温和少言，像极了当年的母亲。
心里那根柔软的弦突然被轻轻触动了，温情的泪水在眼眶里打着漩漩。
我忙掏钱买了几斤。
迫不及待地回家煮熟，迫不及待地咬上一口。
香还是香，糯还是糯，却依然少了那一股浓郁的味道。
这浓郁的味道，是记忆深处永不飘散的温馨。
它是粽子的味道，也是母亲的味道啊！
）分4（为什么作者说，母亲包的粽子是“我”吃到的最好的粽子？
结合全文简要作答。
.12答：
）分4（既然作者对超市的粽子感到失望，为什么还要花笔墨进行细致描写？
.13答：
）分3（在作者的记忆力，包粽子的母亲是那样美丽，根据文意简要回答母亲美在何处。
.14答：
）分4（仿照画线句另写一句话，要求句式一致，语意连贯。
.15五月的清愁像一泓流泉，淡淡地漫过我的心间。
我如故乡飘落的一枚树叶，在这人声鼎沸的地方悄然滋长着无尽的乡愁。
画线句：
仿写分）4（共12.（第一点必因为它是作者对故乡端午节温馨美好的记忆；是母亲辛勤劳动的成果；带着母亲对孩子的温情；是用最新鲜的粽叶和自家种糯米制成；味道香美。
）分，意对即可。
1分；其余任答三点，一点1答，13.分）4（共分，意对即可）2分，简析2（写法这是衬托（烘托）的写法。
以超市粽子虽好，但缺少一份天然玉温情，来突出母亲包的粽子非同一般的美好。
分）4（共．14在阳光下下包粽子的母亲，动作熟练，神情专注、温情洋溢，美丽如画。
分）1点1（动作熟练，神情专注、温情洋溢，分1分；句式相同1分；情感健康2分）比喻恰当，语意连贯4（共．15“六一”的喜悦像一首动人的歌谣，轻轻萦绕在我的心间。
我仿佛一只翻飞的小鸟儿，在欢声笑语的校园尽情享受着童年的欢乐。
仿写示例：
自贡分）22（五、题。
20-25阅读下面这篇文章，完成游侠李白①李白的生命是由西域移植到大唐版图的。
②异域情调、漂泊情怀其实充满李白所有诗文。
李白是没有故乡的，或者说无处不是故乡，醉酒的地方就是故乡。
他由碎叶入蜀，由蜀入荆楚入山东，万物之逆旅；“天地者，唱他的歌。
洒他的泪，饮他的酒，他永远行走在漂泊的长路上，沸腾的血液使他不能在任何一个地方安住，由山东又辐射到大唐各地，光阴暑，百代之过客。
（李白《春夜宴桃李园序》这是诗人眼中的时间和宇宙——天地间只有逆旅和过客。
诗人拒绝根的存在。
这是彻底的漂泊情怀：
把生”命看做一场纯粹的漂泊，并这样实践着，在中国文化史是没有第二人的。
“我本楚狂人，凤歌笑③李白实在是中国诗人中的游侠。
他的浪漫、癫狂、爱恨情仇、寂寞与痛苦、梦与醒，他的豪气义气，他的漂泊，全都达于极端。
“齐有”所有读书人心目中的偶像却不是他的偶像。
他有时也说孔丘几句好话，那是他向往功名富贵了。
在他眼里，游侠比皓首穷经的儒生光彩多了。
孔丘。
（李白《古风其十》只有鲁仲连这样的侠客才是可与之同调的朋友。
李白自”倜傥生，鲁连特高妙?
?
意轻千金裘，顾向平原笔。
吾亦坦荡人，拂衣可同调。
“散金三十万，有落魄公子，悉皆济之”，在维扬（今扬州）不到一年，，传说中他曾手刃数人。
他二十几岁便“仗剑去国，辞亲远游”称“十五好剑术”。
这都是此游侠行径。
他与朋友吴指南游楚，吴不幸病死于洞庭，李白抚尸大哭。
大约那时洞庭一带还是很荒凉的，老虎来了，李白坚守不动。
老虎走了，他将朋友权且葬下，后又返回旧地，起出朋友骨殖，就着湖水洗将，背着这骨殖走了很远的路，为朋友重新选择了葬地。
有这份超乎功利之上的痴情，就是一位真正的游侠了。
即命名闯进了朝廷，他那强横的乃至有无赖的游侠脾气也不是改的。
力士脱靴，贵妃捧墨，御手调羹，他要求权贵尊重他，皇帝也应把他当朋友待才好。
他不习惯仰视。
他之信任自己远胜过别人对他的信任。
这一切足令权贵齿冷，令谦谦君子瞠目结舌。
④鲁仲连功成却拒绝平原君赏赐给他的富贵功名，因而取得了不仰视权贵，进而折服权贵的资格。
李白大呼要功名，要富贵，要酒，要女人，要朋友，却仍然要求权贵与平交，不得小看他。
这个李白呀，他不知道这是怎样一个妄想！
⑤在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁这些西域城市之间跋涉，每个地方的人文地理都给我有力的震撼，几十个世纪以来，这片广袤的大地为游牧民族提供了表演的舞台，今日，我们仍能感受到游牧者后裔的单纯与猛烈。
昆仑山、天山、阿勒泰山，像横亘中亚细亚的三架竖琴，将咚咚的马蹄声传递到最遥远的地方。
将浩瀚的里海变成内陆湖。
成吉思汗的马队从塔尔马哈台从伊犁河从阿勒泰山掠向中原，骑士们贲张的血脉不理会任何荒凉。
多么凶蛮单纯而强烈的节奏啊。
这个“只识弯弓射大雕”的大汗可真是大手笔啊。
李白从另一个方向来了，大地高山冰川骏马胡姬，他为他精神的马队。
他不在意中原已有的温柔敦厚细腻空灵，大笔横扫，狂飚突进，给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹，令所有骚人墨客为之一惊。
沿庭烟波，赤壁风云，蜀道猿啼，浩荡江河，全都下子飞扬起来。
⑥游侠李白飒沓而来，他的双脚和诗等生动了大唐山水。
期，有删改）12年第2003（选自《散文》分）3存在？
（“根”指的是什么？
诗人为何拒绝根的、第②自然段中“诗人拒绝根的存在”一句，201（“根”指的是））诗人拒绝“根”的存在，是因为他认为2（因而他把生命看作．作者从哪些方面写出了“李白实在是中国诗人中的游侠”？
请联系文章第③自然段，21分）3（（每条不得超出四个字）按要求分条表述。
）1（）2（）3（，为什么说是一个“妄想”？
分文章第④自然段说“他不知道这是怎样一个妄想”22.分）3（）析错误的一项是（、李白没有取得像鲁仲连那样的功名A、李白也没有像鲁仲连那样拒绝功名富贵B、李白像鲁仲连那样不追求世俗也不阿谈权贵C、李白像鲁仲连那样追求世俗却不阿谈权贵D分）3（．仿照下列句子的形式，另写一个句子。
23例句：
昆仑山、天山、阿勒泰山，像横亘中亚细亚的三架竖琴，将咚咚的马蹄声传递到最遥远的地方，传递到最遥远地方的山谷和旷野。
仿句：
“骑士”和“成吉思汗的马队”等诸多、文章在第⑤自然段中概括描绘了“昆仑山”24.（形象，有什么作用？
请按要求填空回答。
分）4页27第㎡
分）2（分）引出下文，勾起“我”对少年时代不寻常经历的回忆。
2（分）巧设悬念，引发读者的思考，增强文章的吸引力；4（、18突出小提琴对“我”人生的重大影响，它让我的灵魂得到净）分（1分）揭示出我宽容地对待眼前这位迷途少年的原因；1（分）解答妻子心中的疑惑；4、（19分）1（分）表达对患病女孩的感激、崇敬、怀念之情。
1（化，使患病女孩的宽容与爱心得以传承；2（分）小女孩虽然离世了，但她的纯真和善良感动了两个迷途少年，拯救了他们的灵魂，让他们找回了生活的信心，表达了对小女孩的崇敬与怀念；4（、20分）2（分）小女孩的精神在他们身上得到传承，从而揭示了小提琴神奇力量的真正源泉是宽容与爱心，深化了文章主题。
四川南充（阅读理解二、）分（14题8-14阅读下面文段，完成）一）（分40共蒋平大爱不言愁他还不会自己系鞋带。
那一年,父亲就让他去体校,岁9不到,,父母就溺爱他。
由于个头长得比一般孩子高①自小一切都得自己动手,②体校的要求是很严历的他忍不住,经常被教练训得哭鼻子。
终于有一天,很难适应艰苦而枯躁的训练环境,他又是里面年纪最小的,母亲就在校门口出现了。
要妈妈早点接他回去。
信发出不到一个星期,说实在不想练了,背着老师偷偷写信给母亲,了给母亲和全家人带,是自己的自私和娇气,他觉得让他感到一种莫名的震撼与愧疚。
心急如焚的模样母亲那一副魂不守舍、他没有随母亲回去。
③那一回心里有了苦闷,他改变了想法,也从那一天开始来了担忧和伤害。
在所有的亲朋好友眼里,除此之外也只暗地里向好友倾诉。
即使是受了委屈只和教练商量。
他一直是阳光、帅气的模样。
告诉自己工作和生活上的好消息。
当取得冠军,他只习惯向父母报喜,开始从事各类严酷和激烈的比赛。
和别的运动员不一样,他成为职业运动员,④后来和亲人分享成功的喜悦。
就在第一时间给家里打电话,时⑤他的比赛越打越好，渐渐地，在全国也有了名气，开始进入电视直播的视线。
那一次，在一场重要的比赛中，夺标呼声最高的他，首轮即遭淘汰。
走“儿子，这几天吃得好吗？
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