最新部编版小学语文三年级下册精品教案全册1.docx
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最新部编版小学语文三年级下册精品教案全册1
开学第一课
【教学目标】
1.畅谈寒假生活，与同学分享寒假中有意义的开心的事情，交流春节的民风习俗，学会正确理财。
2.养成良好的学习习惯，回顾语文课堂常规。
3.初步了解本册课本的结构，了解篇目及每单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。
4.听《牵手春天》的故事，明白春天和理想之间的关系，明白自己应该怎么做。
【教学重难点】
初步了解本册课本的结构，了解课文的篇目及各个单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。
【教学过程】
一、回顾寒假生活，激发兴趣。
寒假生活已经顺利地落下帷幕，春天也已经悄悄地向我们走来了，我们又长大了一岁。
你的寒假是怎么过的呢?
把你寒假中最开心的事情讲给同学们听听吧!
二、寒假快乐大本营。
（一）说说寒假的味道。
1.分享寒假事件大本营。
大家在寒假里肯定过得非常愉快，非常充实。
可以说说过年的新鲜事，可以说说自己学会的本领，还可以说说自己了解的春节的风俗。
2.小组内畅所欲言。
3.指名上台讲，教师稍作点评。
（二）说说压岁钱那点事。
1.你如何看待压岁钱?
压岁钱是谁给你的?
你又是怎么看待压岁钱的?
大人们在发放压岁钱的时候有什么愿望?
2.你将如何支配你的压岁钱呢?
好好和同学们商量一下，如何支配自己的压岁钱。
仔细想一想，制订一个理财计划表。
（三）寒假快乐作文吧。
1.全班欣赏优秀的学生作文。
（说说自己的感受）
2.选择自己写的最满意的一篇作文在小组内交流。
（认真倾听，分享快乐）
三、了解大概，亲近语文。
1.认识封面：
仔细看看语文书的封面，说说你看到了些什么。
2.认真读读语文书的目录，说一说。
（1）这本书一共有多少篇课文?
标*号的有几篇?
（2）你最喜欢哪些课文?
为什么?
四、提出要求，准备学习。
1.准备《新华字典》《现代汉语词典》等工具书。
2.准备三本簿子：
日记本，练笔本，摘录本。
3.准备几本自己喜欢的课外书。
五、春天前行的脚步。
春天来了，你看到了什么?
听到了什么?
发现了哪些变化?
当第一声春雷响起的时候，我开始《牵手春天》，用自己的热情拥抱春天。
牵手春天
傅玉善
从秋天里你就开始了严肃的神情，不苟言笑，到了冬天就更是板着冰冷的面孔。
人们怕你的无情，怕得不敢招惹你，以为你从此冷酷。
直到有一天，有一个小姑娘，撑着一把花雨伞，轻快地在和风细雨里，撒下一路芬芳，你终于忍俊不禁，忽然扑哧一笑，将冷面笑成桃花。
再回首，世界却已是从头到脚的绿色，春天就如此地来了。
春天呀，其实，我在大过年的时候就想着你了，梦着你了。
那时，我贴一副春联，放一挂鞭炮，以这样的方式启发引导，最后还是不够力气，你还是躲着不肯出门。
直到冬雪不和你玩了，你才知趣地出门找叶儿、草儿、花儿，才毫不犹豫地和人们撞个满怀，让渴望你的人儿接纳你。
洁白的迎春花为温雅的春天开了个头，如果迎春花不绽放，春天就永远不会醒来。
因为迎春花是春天的领唱者，只有她开口唱第一句，再喊一声：
“预备起!
”万物才有胆量开口歌唱。
接着妖艳的春天就到来了，搽脂抹粉的桃花妖娆地开放。
桃花把万般柔情种在春风里，撩得大地按捺不住心跳，从此大地热热闹闹、生机盎然。
最斯文的还是杜鹃花，在那个姹紫嫣红的世界里，没有迎春花固有的矜持，也没有桃花不安分的轻薄，她还是保持着小家碧玉的温文尔雅。
迎接窗口的是无垠的新绿，年轻得不能再年轻的新绿。
麦苗在田野的那头疯长，软软的浪花，打动了安分的记忆。
于是，多舌的鸟儿，吵醒了过往。
树林着一身新装，山冈朗润起来，小河丰满起来。
阳光如此饱满，梳理着春风，情不自禁地塞进满满一怀思绪。
我想，春天的心，一定也是五颜六色的，要不那朴实的泥土怎么能长出如此五颜六色的花儿、草儿、柳儿呢?
春雨走过的地方，被绿色淋了个透，等待春风的种子，哭着闹着争宠。
燕子在脆生生的翠绿空间穿行，她们把柳枝剪成烟。
归雁在希望的天空写着几个歪歪斜斜的汉字，告诉人们春天来了。
鱼儿忽地跃出水面，想和蓝天亲吻一下，深情地和云彩打声招呼。
云彩忽地被感动了，忽然破口大哭。
春天的故事一个个就这样迎面扑来，让你躲闪不及。
沿着春天的路途出发，万物的血液都在加速流转。
世界又一次站上崭新的起点，在这个新的起点上，你准备好了吗?
1.春天真美!
瞧，他们都来争奇斗艳了。
你知道都有谁吗?
写一写。
2.“一年之计在于春”，你的计划是什么呢?
在这个新的起点上，你准备好了吗?
六、布置作业，练笔表达。
在练笔本上，写两三段与“春天、拼搏、目标”内容相关的话，题目自拟。
参考题目：
春天来了
春姑娘来了
我和春天有个约会
春天的故事
我在春天里找到了希望
七、课堂小结。
同学们，让我们用爱去温暖冰凉的世界，用拼搏去实现自己的梦想，用细心去体味春天的美丽吧!
我们将与春天一起走向新的征程。
【板书设计】
开学第一课
新年真奇妙
我也来理财
读书的旅途
努力的新起点
养成良好的学习习惯（6）
【教学目标】
1.观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。
2.指导学生认真观察插图，并结合平时教学使学生了解认真完成作业的重要性和应该具备的态度及有关要求，逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯。
【教学重难点】
1.教给学生预习的方法，让学生养成良好的预习习惯。
2.强调自主，形象强化。
【教学准备】
挂图
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。
【教学过程】
一、导入。
进入三年级后，我们要养成主动预习、复习课文的习惯。
二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求。
1.想想我们为什么要预习，预习有什么好处。
（有助于学生自学能力的培养，提高阅读能力）
2.对我们来说，预习有什么具体要求呢?
看挂图：
（1）第一幅图上画的是谁?
在干什么?
（2）教师总结预习要求，并板书。
（3）指名读黑板上的预习要求。
预习要求：
自读课文，读正确、读通顺。
自学生字、新词。
三、借助方法预习课文。
1.看挂图，图上的同学在干什么?
是怎样做的?
（读课文，动手画出生字、新词和疑难句子，动脑想课文内容，动口问疑难问题）
2.尝试预习。
（1）出示预习的步骤。
第一步：
试读课文，用“ ”画出生字新词。
（提问：
画出了生字新词，你会怎样处理?
）
第二步：
学生再读课文，出示长句子，学生读。
（小结）
第三步：
学生再读课文，质疑。
（总结）
（2）用以上步骤进行预习。
四、提出课外自觉预习的要求。
看最后一幅图，问：
谁在什么地方?
在干什么?
教师小结：
预习可以在课内，也可以在课外。
在家里预习课文，也要借助工具书，案头要整洁清爽。
在家中预习时，还可以查阅相关资料。
五、课堂小结。
自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒。
【板书设计】
养成良好的学习习惯（6）
预习要求：
自读课文，读正确、读通顺。
自学生字、新词。
第二课时
【课时目标】
指导学生认真观察挂图，并结合平时教学使学生了解认真完成作业的重要性和应该具备的态度，使学生逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯。
【教学过程】
一、学生讨论：
为什么要完成作业?
授 课
提 要
课 时
1 古诗三首
《绝句》描绘了杜甫所住草堂浣花溪一带的绚丽春景，表达了诗人对春天的喜爱之情。
这首五言绝句意境明丽悠远，格调清新。
《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇的画作所写的题画诗，再现了画中的江南早春景色。
《三衢道中》描写了梅子成熟时节，诗人游三衢山的见闻感受，展现了浙西山区明媚清丽的风光。
3
2 燕子
课文简笔勾勒了燕子的外形及飞行、休憩的姿态，展现了燕子活泼可爱的特点，流露出作者对燕子的喜爱之情。
2
3 荷花
本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受。
2
4*昆虫备忘录
作者以轻松随意的笔调，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习惯、活动等，写得情趣盎然。
1
口语交际：
春游去哪儿玩
能主动参与小组讨论，大胆发表自己的意见，能合作推荐春游的地点并说出推荐理由。
1
习作：
我的植物朋友
根据植物的特点，学生能按一定的顺序观察植物，梳理观察到的信息，制作观察记录卡;会展开丰富的联想和想象，把植物写“活”。
2
语文园地
交流平台：
能体会语句的优美生动。
识字加油站：
能运用偏旁归类的识字方法认识生字、词语。
词句段运用：
能辨析运用词语;能仿照例句，写出一种小动物的外形特点。
日积月累：
朗读、背诵《忆江南》，大致理解这首词的意思。
1
授 课
方法探究
1 古诗三首
引导学生结合诗句的意思，想象画面，说说每首诗描绘的景象。
2 燕子
引导学生边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。
3 荷花
引导学生画出课文中优美生动的语句。
4*昆虫备忘录
引导学生有感情地朗读课文，说出感兴趣的内容，会制作表格。
授 课
提 要
课 时
5 守株待兔
课文写了一个农夫因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，便放下手里的农具，整天守着树桩希望再捡到撞死的兔子的故事。
故事告诉我们:
不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
2
6 陶罐和铁罐
课文中，国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，陶罐则很谦和。
埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在。
故事告诉人们:
要正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
2
7 鹿角和鹿腿
课文讲的是丛林中的一只鹿欣赏自己美丽的角，抱怨细长的鹿腿太难看，但当遇到危险时，难看的鹿腿帮助他狮口脱险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命的故事。
这个故事告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭外表判断事物的好坏。
2
8*池子与河流
通过池子与河流之间的对话，揭示了“才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭;才能一旦让懒惰支配，它就一无所为”的道理。
教育人们不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会多作贡献，为自己的生命增添光彩。
1
口语交际:
该不该实行班干部轮流制
能针对某种问题表明观点，并说清楚理由。
1
习作:
看图画，写一写
能按一定的顺序观察图画，展开想象，把图意写清楚。
2
语文园地
交流寓言的体会和认识，积累来源于寓言故事的成语。
1
授 课
方法探究
5 守株待兔
引导学生结合相关语句，理解寓言内容，明白寓意并运用到生活中。
6 陶罐和铁罐
分角色练读课文，体会人物不同的性格特点。
读懂故事，明白道理。
7 鹿角和鹿腿
有感情地朗读课文，抓住重点句子体会心情。
明白寓意，会根据重点词语讲故事。
8*池子与河流
分角色练读课文，体会其中的道理。
授 课
提 要
课 时
9 古诗三首
本课介绍了三首关于传统节日的古诗，这三首古诗都描绘了人们过节时的情景。
3
10 纸的发明
课文介绍了纸发明以前人们记录文字的方式和纸的发明过程，最后介绍造纸术影响了全世界，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。
2
11 赵州桥
课文介绍了赵州桥历史悠久、设计上精巧、美观的特点，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干。
2
12*一幅名扬中外的画
本课介绍了《清明上河图》的内容和艺术价值。
1
综合性学习
收集我国传统节日的资料，并记录这些相关风俗，选取感兴趣的节日，写清楚过节的过程。
1
语文园地
1.能围绕一个意思把一段话写清楚。
2.培养学生的语言表达能力。
3.总结概括一段话的特点，并能照样子写一段话。
4.了解并积累一些传统文化知识。
1
授 课
方法探究
9 古诗三首
1.初读感知。
2.理解诗意。
3.体会意境。
4.反复吟诵。
10 纸的发明
1.引导学生归纳纸的发明过程。
2.拓展延伸，畅想未来，激发学生探索科学的兴趣。
11 赵州桥
1.引导学生抓重点词语概括段意。
2.学习作者介绍事物的方法，会简要并有条理地介绍赵州桥。
3.仿照课文第3自然段，学习围绕一个意思写一段话。
12*一幅名扬中外的画
1.学会找一段话的中心词或中心句。
2.了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
授 课
提 要
课 时
13 花钟
课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因，最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法，激发学生探索自然奥秘的积极性。
2
14 蜜蜂
课文首先介绍了做实验的原因，即“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处”。
接着用了较长的篇幅介绍法布尔在女儿的配合下进行了蜜蜂能否辨认方向的实验。
最后得出结论:
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。
2
15* 小虾
课文通过“我”观察小虾的样子及有趣的细节描写，激发学生观察小动物的兴趣。
1
习作:
我做了一项
小实验
记录自己做过的一项小实验，按顺序将实验过程写清楚。
2
语文园地
交流平台:
借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意。
把握关键语句的不同位置。
词句段运用:
仿照例子，写下自己的观察和思考;学习两种修改符号，并尝试运用。
日积月累:
朗读、背诵唐代诗人韦应物的古诗《滁州西涧》。
1
授 课
方法探究
13 花钟
1.引导学生借助关键语句概括一段话的大意。
2.体会不同表达方式的妙处。
14 蜜蜂
1.会根据词语提示概括实验过程。
2.研读重点语句，体会作者的科学精神。
15*小虾
1.了解课文第3自然段先概括后具体的写作方法。
2.欣赏句子，体会优美词语，学会观察某种事物。
授 课
提 要
课 时
16 宇宙的另一边
课文描写了一个孩子想象的宇宙的另一边发生的有趣的事情，带领我们进入梦幻而富有哲理的童话世界。
2
17 我变成了一棵树
课文描写了英英希望自己变成一棵树，树上长满各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈在鸟窝里玩耍、吃东西。
这样的想象真奇特啊。
鼓励学生展开想象的翅膀，走进想象的世界。
2
交流平台·
初试身手
交流平台:
交流如何进行想象。
初试身手:
展开想象编故事。
1
习作例文:
《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》
习作例文:
《一支铅笔的梦想》讲述了一支老憋在抽屉里的铅笔的五个梦想，使我们懂得了想象力是创造力的源泉。
《尾巴它有一只猫》写一条自豪的尾巴，宣称自己拥有一只猫，引起了一只跳蚤和另一条尾巴的讨论，告诉我们所有的拥有，都是彼此之间的互相拥有，爱也是相互的。
1
习作:
奇妙的想象
习作:
选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。
要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
1
授 课
方法探究
16 宇宙的另一边
1.抓住关键段落反复朗读，感受课文的语言美和想象力的神奇。
2.在朗读课文的基础上进行模仿创作和个性创作。
17 我变成了一棵树
抓关键词语品词析句，感悟表达效果的不同，体会人物的思想感情，感受想象的有趣和奇妙。
授 课
提 要
课 时
18 童年的水墨画
这篇课文中的《溪边》《江上》《林中》分别描写了溪边钓鱼、江上戏耍、林中捡蘑菇的情景，都是童年生活的写照。
读着这些文章，那些孩子嘴边的笑意，仿佛就在眼前闪烁着，那阵阵快乐的笑声，仿佛就在耳边充盈着。
2
19 剃头大师
课文描写了“我”的表弟小沙天生胆小，怕剃头。
他为了摆脱老剃头师傅的折磨，央求“我”给他剃头，由于“我”从来没有剃过头，所以将小沙的头发剃得参差不齐。
结果小沙被迫去理发店剃了个光头，姑父的睡衣上到处是碎头发。
故事生动有趣，表现了童年生活的快乐。
2
20 肥皂泡
这篇课文介绍了肥皂泡的吹法。
描写了肥皂泡的颜色、形状及变化，也写了吹肥皂泡时的心情和美妙的想象。
2
21*我不能失信
这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。
一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去做客。
可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。
1
习作:
身边那些
有特点的人
习作:
选择我们身边一个有特点的人，用上表示人物特点的词语写一写。
1
语文园地
交流平台:
交流积累理解难懂的句子的方法。
识字加油站:
读词语，想象画面。
词句段运用:
体会多义词的意思。
仿写句子。
日积月累:
积累关于知错就改的名言警句。
1
授 课
方法探究
18 童年的水墨画
有感情地朗读诗歌，边读边想象，重视形象感悟、整体把握。
在理解句子意思的基础上，体会诗歌表达的意境。
19 剃头大师
抓住重点词语理解课文内容，联系上下文理解词语，体会课文生动的语言。
通过对比理解老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同，体会童年生活的美好。
20 肥皂泡
通过品词析句体会课文语言文字的生动性，积累优美词句。
学习课文的表达方法，理解作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象，体会吹肥皂泡的乐趣和作者的情感。
21*我不能失信
分角色朗读对话，领会人物的内心世界和性格特点，联系生活实际，理解课文内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。
授 课
提 要
课 时
22 我们奇妙的世界
课文通过描写天空中的缤纷色彩、云彩的奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。
2
23 海底世界
这是一篇关于海洋的课文，通过介绍海底世界的奇异景象和丰富资源，说明了海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。
2
24 火烧云
课文描述了火烧云的颜色变化和各种奇妙的形态，向我们勾勒出三幅动态的画面，渲染了红霞飞舞、瞬息万变、令人目不暇接的奇妙景观，给人留下了无尽的遐想。
2
口语交际:
劝告
在日常生活中，我们常常会遇到一些违反规则的人，我们要用合适的语气进行劝告。
1
习作:
国宝大熊猫
习作:
围绕提出的问题介绍大熊猫。
1
语文园地
交流平台:
围绕如何有意识地在习作中用上平时积累的语言展开交流。
词句段运用:
会仿照例句写句子，学习写寻物启事。
书写提示:
练习书写笔画较少和笔画较多的字。
日积月累:
积累理解成语。
1
授 课
方法探究
22 我们奇妙的世界
反复朗读，联系上下文和生活实际理解词句的意思，抓住关键句，感知课文内容，理清课文的脉络。
通过品读句子，理解内容，体会感情。
23 海底世界
利用学过的方法理解词语，弄懂每个自然段的意思，了解海底世界的特点，体会课文表达的思想感情，领悟学习作者的表达方法。
24 火烧云
引导学生边读边想象课文描绘的画面，感受大自然的美丽景象，体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的，并在反复诵读中积累语言。
动物名称
活动方式
海参
靠肌肉伸缩爬行
身体像梭子的鱼
授 课
提 要
课 时
25
慢性子裁缝和
急性子顾客
课文通过充满趣味性的语言叙述了急性子顾客对服装提出的四次不同要求及慢性子裁缝的反应。
2
26* 方帽子店
课文讲述了一个“专卖从不改变的方的好帽子”的店被“专卖各式各样的舒服的好帽子”的店取代的故事。
说明无论做什么事情都不能因循守旧，要与时俱进，开拓进取。
1
27 漏
课文以老夫妇雨夜说“漏”，老虎和贼怕“漏”为线索，为我们呈现了一个想象奇妙、情节奇特、趣味十足的民间故事。
教育我们不要道听途说，在不明真相的情况下，不应该盲目采取行动。
2
28* 枣核
课文叙述了枣核这个孩子虽然个子小，但什么活儿都会干，他凭借自己特殊的身材和聪明才智夺回了乡亲们的牲口，惩处了县官的故事。
1
口语交际:
趣味故事会
口语交际:
组织一次“趣味故事会”。
1
习作:
这样想象真有趣
习作:
根据文字信息，结合画面，选一种动物，编一个童话故事。
1
语文园地
交流平台:
交流积累复述故事的方法。
识字加油站:
借助拼音和词语认识同偏旁的字。
词句段运用:
会仿照例句写句子，照样子说题目，能转述别人的话。
日积月累:
背诵《大林寺桃花》。
1
授 课
方法探究
25 慢性子裁缝和急
性子顾客
分角色有感情地朗读课文，抓住关键词句感知课文内容，透过人物的对话体会人物的性格特点，体会文章表达的思想感情。
26* 方帽子店
利用“自学提示”引导学生品读句子，在小组内共同探讨，自己运用学法自学课文，理解课文内容，体会课文说明的道理。
27 漏
抓住故事里描写得最有意思的内容，理解句子的意思，感悟课文生动形象的语言。
借助示意图，理清故事的来龙去脉，复述故事。
联系生活实际理解课文内容，体会故事说明的道理。
28* 枣核
重点研读描写人物特点的句子，理解课文内容，理清脉络，复述故事，续编故事。
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