福建省莆田市学年八年级上学期期末生物试题解析版.docx

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福建省莆田市学年八年级上学期期末生物试题解析版

莆田市2020—2021学年上学期八年级期末质量监测试卷

生物

一、单项选择题（本大题共25小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）

1.面粉主要来自小麦种子结构中的

A.胚芽B.胚乳C.子叶D.胚根

【答案】B

【解析】

【分析】

一般单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中，一般双子叶植物种子的营养物质储存在子叶中，据此答题。

【详解】小麦属于单子叶植物，种子由种皮、胚和胚乳组成，胚乳是其储存营养物质的结构，小麦面粉的主要成分是淀粉。

那么面粉主要来自小麦种子的胚乳，B正确。

故选B。

【点睛】明确单子叶植物和双子叶植物种子储存营养物质的结构即能正确答题。

2.下图为菜豆种子的结构，将来发育成新植物体茎和叶的是

A.①B.②C.③D.④

【答案】C

【解析】

【分析】

识图可知，①是胚轴，②是胚根，③是胚芽，④是子叶。

【详解】种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破，同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长，②胚根最先突出种皮，发育成根，然后③胚芽发育成茎和叶，①胚轴发育成连接茎与根的部分，C正确。

【点睛】解答本题的关键是牢记种子的各部分结构的发育情况。

3.小悦在阳台种花生，她把10粒种子埋在湿润松软土壤内，另10粒相同种子放在同一土壤表面，结果种子都萌发了。

这说明花生种子萌发不需要（　　）

A.水分B.温度C.空气D.阳光

【答案】D

【解析】

【分析】

根据“种子萌发”可知，本题考查的是探究种子萌发的条件，种子的萌发需要的外界条件为适宜的温度，适量的水分，充足的空气，据此分析解答。

【详解】她把10粒种子埋在湿润松软的土壤内，另10粒相同的种子放在同一土壤表面，两者的水分、温度、空气相同，唯一不同的变量是阳光。

把10粒种子埋在湿润松软的土壤内，虽然没有阳光但种子萌发了，另10粒相同的种子放在同一土壤表面，有阳光种子也萌发。

因此这说明花生种子萌发不需要阳光。

因此A、B、C不符合题意，D正确。

故选D。

4.绿色植物进行光合作用

实质是（）

A.制造有机物，释放能量B.制造有机物，储存能量

C.分解有机物，释放能量D.分解有机物，储存能量

【答案】B

【解析】

【分析】

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用主要在叶片中进行，叶片是叶的主要部分。

【详解】光合作用的反应式：

由光合作用的公式可知光合作用的实质是：

①它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。

②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。

故选B。

【点睛】解答此题的关键是知道光合作用过程中的物质转化和能量转化。

5.在早春时节，玉兰“先花后叶”，即当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。

可初步推测开花过程中所需有机物的主要来源是

A.根从土壤中吸收来的B.花瓣光合作用合成的

C.树皮光合作用制造的D.植物体上一年制造并储存的

【答案】D

【解析】

【分析】

植物体内的能量转换器有线粒体和叶绿体，其中叶绿体是进行光合作用的场所。

筛管的功能是把叶片进行光合作用制造的有机物自上而下运输到其它器官。

【详解】根从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体的各个器官，故A错误；花瓣属于植物体的生殖器官，不能进行光合作用，故B错误；树干中的导管将从根部吸收到的水和无机盐运输到花等各个器官，而树皮中的筛管运输有机物，不能运输二氧化碳和水，故C错误；植物的叶片经过光合作用制造有机物，玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，有机物来自上一年叶片通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管输送到花瓣，故D正确。

故选D。

【点睛】解题的关键是知道植物体内有机物的制造场所以及植物体内的能量转换器作用。

6.利用温室栽培草毒，下列不利于提高产量的措施是

A.适当延长光照时间B.适当提高二氧化碳浓度

C.适当增加光照强度D.控制夜间温度高于白天

【答案】D

【解析】

【分析】

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．影响光合作用效率的环境因素有：

光照、温度、二氧化碳的浓度等。

【详解】AC．光照是进行光合作用的条件，适当延长光照时间，增加光照强度，可以提高光合作用的时间和效率，从而达到提高产量的目的，AC不符合题意。

B．二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳浓度，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，B不符合题意。

D．温室内的温度白天低，光合作用减弱，制造的有机物少，夜间温度高呼吸作用分解的有机物多，因此农作物体内积累的有机物少，所以不能提高农作物产量，D符合题意。

故选D。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用原理在生产中的应用。

促进光合作用的措施有：

增加光照、增加原料二氧化碳和水等。

7.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，下列实验步骤与对应目的不相符的是

选项

实验步骤

实验目的

A

把天竺葵放到黑暗处一昼夜

把原有的淀粉运走耗尽

B

用黑纸片遮盖叶片的一部分

抑制叶绿素的形成

C

叶片在酒精中隔水加热

脱去叶片中的叶绿素

D

向清水漂洗后的叶片滴加碘液

检验有无淀粉的生成

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】

【分析】

“绿叶在光下制造有机物”主要步骤：

暗处理→选叶遮光，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗→加碘液→冲洗观察叶色现象。

实验要点：

一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。

【详解】A．要验证光合作用产生了淀粉，就要保证实验前叶片内不能含有淀粉，所以实验前要将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是使叶片中原有的淀粉运走耗尽。

B．用黑纸片遮盖叶片的一部分，是为了形成对照实验，变量为光照，B错误。

C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，C正确。

D．淀粉的特性遇到碘液变蓝色，向清水漂洗后的叶片滴加碘液，目的是检验有无淀粉的生成，D正确。

故选B。

【点睛】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的，并说出每一步骤的目的。

8.呼吸作用是植物的一项重要生命活动。

下列有利于促进呼吸作用的做法是

A.疏松根部土壤B.种子晒干储存C.水果冷藏保鲜D.花卉浇水过勤

【答案】A

【解析】

【分析】

呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。

释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。

【详解】生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。

A．疏松根部土壤，可以增加氧气，促进呼吸作用，A符合题意。

B．种子晒干，减少水分，抑制呼吸作用，B不符合题意。

C．水果冷藏保鲜，温度较低，抑制呼吸作用，温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性，C不符合题意。

D．浇水过勤，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，抑制呼吸作用，D不符合题意。

故选A。

【点睛】关键牢记呼吸作用的应用。

9.莆田千年古树“荔枝王”高10多米，顶端叶片能得到水分和无机盐，其主要动力是

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用

【答案】C

【解析】

【分析】

蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。

【详解】绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，故顶端的叶片能够不断地得到充足的水分和无机盐，动力都是来自于植物的蒸腾作用。

C符合题意。

故选C。

【点睛】绿色植物蒸腾作用的意义是中考的热点，要好好理解和掌握。

10.人体肝细胞和植物叶肉细胞，都能够进行的生理活动是

A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.兴奋传导

【答案】C

【解析】

【分析】

叶绿体能够进行光合作用，叶绿体主要存于植物的叶肉细胞中；植物体蒸腾作用的主要器官是叶片；呼吸作用的场所是所有的活细胞；神经元的功能是产生兴奋和传导兴奋。

【详解】A．人体的肝细胞没有叶绿体不能进行光合作用，A错误。

B．人体的肝细胞不能进行蒸腾作用，B错误。

C．人体的肝细胞和植物叶肉细胞都有线粒体，都能进行呼吸作用，C正确。

D．植物的叶肉细胞不能产生兴奋和传导兴奋，神经元才能够产生兴奋和传导兴奋，D错误。

故选C。

【点睛】解答此题的关键是掌握线粒体、叶绿体的功能，蒸腾作用的器官，神经元的功能。

11.如图是植物蒸腾作用实验装置示意图，下列说法错误的是

A.本实验可以探究蒸腾作用的快慢是否与叶片的多少有关

B.为控制单一变量，①②③中的枝条生长状况应基本相同

C.①②③中水分通过茎和叶脉中的导管，由表皮气孔散失

D.光照2小时后，①袋内壁水珠最少，③袋内壁水珠最多

【答案】D

【解析】

【分析】

植物可以进行蒸腾作用，以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中。

蒸腾作用是通过叶片的气孔完成的。

【详解】A．植物可以进行蒸腾作用，以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，蒸腾作用主要是通过叶片进行的，图中三个袋子中的叶子数量不同，所以可以确定本实验探究的是蒸腾作用快慢与叶片的多少有关，故A正确。

B．为了实验结果的准确，应当控制变量，三个袋子中的枝条生长状况基本相同，故B正确。

C．植物的水分通过茎和叶脉中的导管运输，由表皮气孔散失，故C正确

D．光照两个小时，应当①袋内壁水珠最多，③袋内壁水珠最少，因为叶片数越多蒸腾作用的速率越快，故D错误。

故选D。

【点睛】植物的蒸腾作用是中考常考的知识，应主要掌握。

12.“绿水青山就是金山银山”，关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述错误的是

A.防风固沙消除噪音B.引起地球温室效应

C.促进生物圈水循环D.为动物提供栖息地

【答案】B

【解析】

【分析】

绿色植物在生物圈中的作用：

①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环，据此解答。

【详解】A．绿色植物在防风固沙、美化环境、挡风吸尘、消毒杀菌、消除噪音等方面发挥着不可替代的重要作用，正确。

B．温室效应是二氧化碳引起的，绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，能缓解温室效应，错误。

C．绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，保持水土，正确。

D．绿色植物具有能够涵养水源、防风固沙，为动物提供栖息场所，正确。

故选B。

【点睛】解答此类题目的关键是熟知绿色植物的生态价值。

13.从行为获得的途径来看，下列属于学习行为的是

A.蜜蜂筑巢B.老马识途C.蜘蛛结网D.羊羔跪乳

【答案】B

【解析】

【分析】

从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为。

动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。

学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。

【详解】蜜蜂筑巢、蜘蛛结网、羊羔跪乳是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，而老马识途由生活经验和“学习”逐渐建立起来的行为，属于学习行为。

故选B。

【点睛】解题的关键是知道先天性行为和学习行为的区别。

14.如图是人体的某一动作，这时肱二头肌、肱三头肌所处的状态分别是（）

A.收缩、收缩B.舒张、舒张

C.收缩、舒张D.舒张、收缩

【答案】C

【解析】

【分析】

人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。

【详解】任何一个动作都是在神经系统的支配下，参与肌肉收缩或舒张，产生的动力使骨骼肌牵动骨绕着关节活动而产生运动。

在屈肘状态下，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，在伸肘状态下，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

故选C。

【点睛】骨骼肌在运动中

协作关系。

15.蜜蜂成员间有明确分工，工蜂采蜜、雄蜂与蜂王交配、蜂王产卵，可见蜜蜂具有

A.社群行为B.节律行为C.繁殖行为D.攻击行为

【答案】A

【解析】

【分析】

社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。

【详解】蜂群内有蜂王、工蜂、雄蜂。

它们分工明确，相依为命，相互密切合作，共同维持群体的生活，因此属于社群行为，A符合题意。

故选A。

【点睛】解答此题的关键掌握社群行为的特点。

16.一朵花中，最重要的部分是

A.萼片B.花蕊C.花瓣D.花柱

【答案】B

【解析】

【分析】

一朵完整花的结构：

花药（内有花粉）、花丝、花瓣（组成花冠）、萼片（组成花萼）、柱头、花柱、花柄、子房（将来发育成果实）花托，花药和花丝合称雄蕊，柱头、花柱和子房合称雌蕊，花蕊是花的主要结构。

【详解】花蕊包括雄蕊和雌蕊，雌蕊包括柱头、花柱、子房，雄蕊包括花药和花丝，经过传粉受精后，萼片、花瓣、花柱都凋落，子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此一朵花中只有雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花中最重要的结构。

故选B。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握花的结构。

17.如图中，人体胚胎发育的主要场所是

A.①B.②C.③D.④

【答案】A

【解析】

【分析】

观图可知：

①子宫、②输卵管、③卵巢、④阴道。

卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素；输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所；子宫是胚胎发育的场所。

【详解】A．①子宫是胚胎发育的场所，A符合题意。

B．②输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所，B不符合题意。

C．③卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，C不符合题意。

D．④阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道，D不符合题意。

故选A。

【点睛】回答此题的关键是明确女性生殖系统的组成和功能。

18.人体内产生精子、卵细胞的生殖器官分别是

A.附睾子宫B.附睾输卵管C.睾丸子宫D.睾丸卵巢

【答案】D

【解析】

【分析】

睾丸是男性的主要性器官，能产生精子和分泌雄性激素，卵巢能产生卵细胞，分泌雌性激素。

【详解】男性的精囊、输精管、睾丸、阴茎等构成了男性的生殖系统；睾丸是男性的主要性器官，能产生精子和分泌雄性激素。

女性生殖系统包括阴道、子宫、输卵管及卵巢。

其中，卵巢能产生卵细胞和分泌雌性激素，是女性的主要性器官，可见D符合题意。

故选D。

【点睛】解题的关键是掌握人体生殖器官的功能。

19.下列描述的生殖方式，与其它三项不同的是（）

A.玉米种子萌发B.马铃薯块茎出芽

C.芒果树嫁接D.月季枝条扦插

【答案】A

【解析】

【分析】

经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖；不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖。

【详解】玉米用种子繁殖，经过了两性细胞的结合属于有性生殖；马铃薯块茎出芽、芒果树嫁接、月季枝条扦插，都没经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖。

A符合题意。

故选A。

【点睛】判断植物的生殖方式是有性生殖还是无性生殖的根本区别是产生新个体的过程中有无两性生殖细胞的结合。

20.生物体的结构总是与功能相适应的。

下列叙述错误的是

A.玫瑰花颜色鲜艳，适于依靠风力传粉B.鸟卵有坚硬卵壳，适于陆地环境生活

C.叶表皮无色透明，利于外界光线透人D.根具有中空导管，可运输水和无机盐

【答案】A

【解析】

【分析】

生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，适者生存，生物必须适应环境才能生存。

【详解】A．玫瑰花属于虫媒花，花朵大而鲜艳；有芳香的气味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆虫为其传粉，A错误。

B．鸟卵外面有卵壳，坚韧的卵壳与其陆地生活环境相适应，B正确。

C．光是进行光合作用的必要条件，叶表皮由大量无色透明的表皮细胞组成，有利于光线的透过，有利于光合作用的进行，C正确。

D．导管上下细胞间的细胞壁已经消失，形成一根中空的管道，用以运输水和无机盐，D正确。

故选A。

【点睛】解题的关键是知道结构与功能相适应的生物学观点。

21.下图的两个椭圆分别代表青蛙和蝌蚪的特征，阴影部分为它们的共同特征，可表示

A.能游泳B.用鳃呼吸C.有四肢D.用肺呼吸

【答案】A

【解析】

【分析】

蝌蚪是青蛙的幼体，属于两栖动物。

两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

【详解】蝌蚪是青蛙的幼体，用鳃呼吸，有一条扁而长的尾，外形像一条鱼，小蝌蚪先长出后肢，在水里游泳；而青蛙既能生活在水中游泳，又能生活在陆地上跳跃，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，有四肢，可见A正确。

故选A。

【点睛】掌握两栖动物幼体和成体的区别是解题的关键。

22.宫颈癌主要由人乳头瘤病毒（HPV）引起。

下列关于HPV的描述，正确的是

A.比细菌大得多B.能够复制增殖C.能够独立生活D.属于单细胞生物

【答案】B

【解析】

【分析】

病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。

【详解】A．病毒没有细胞结构，个体很微小，测量病毒大小的单位是毫微米（nm），即1/1000微米；细菌的个体也非常小，目前已知最小的细菌只有0.2微米，故A错误。

B．病毒是利用寄主细胞里的营养物质复制来繁殖个体的，故B正确。

C．病毒寄在活细胞内生活，不能独立生存，一旦离开就会变成结晶体。

故C错误。

D．病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和含遗传物质的内核组成，故D错误。

故选B。

【点睛】解题的关键是理解病毒的形态结构特点。

23.某种病毒能引起禽流感，青霉能引起面包发霉，它们的营养方式依次是（　　）

A.腐生、寄生B.寄生、腐生C.寄生、寄生D.腐生、腐生

【答案】B

【解析】

【分析】

细菌和真菌的营养方式既有营腐生生活的也有营寄生生活的，病毒的营养方式只有寄生一种。

所谓腐生生活是指靠分解动物的粪便、尸体或植物的枯枝落叶吸取有机养料的生活方式；所谓寄生，是从活的动植物体内吸取有机物，为营寄生生活。

【详解】病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞内才能生活，营寄生生活；青霉属于真菌，没有叶绿体，不能进行光合作用，靠分解面包中的有机物获取能量，其营养方式为异养，营腐生生活。

故选B。

【点睛】病毒的形态结构及生命活动特点，真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点。

24.下列生物的营养方式属于异养的是

A.菠菜B.海带C.萝卜D.木耳

【答案】D

【解析】

【分析】

绿色植物能够进行光合作用，把无机物合成有机物，把光能转化成化学能，属于自养型生物。

大多数动物、人、细菌真菌，都属于异养型生物，这些生物不能自己合成有机物，只能吸收现成的有机物。

【详解】ABC．菠菜、还带、萝卜都是植物，可以进行光合作用合成有机物，属于自养型生物，ABC不符合题意。

D．木耳属于真菌，只能依靠现成的有机物来生存，属于异养型生物，D符合题意。

故选D。

【点睛】解答此题的关键是掌握自养型生物和异养型生物的区别。

25.研究人员在密闭的玻璃温室里进行植物栽培实验，晴天环境下对室温内二氧化碳浓度进行24小时测定，并绘制右图所示的曲线，下列分析正确的是

A.MN段植物呼吸作用不断增强

B.N点后植物开始进行光合作用

C.24小时内P点氧气浓度最高

D.Q点有机物的积累量比P点多

【答案】C

【解析】

【分析】

植物体在叶绿体中，利用光能，二氧化碳和水转化为有机物，储存能量，并且释放氧气的过程叫做光合作用。

光合作用的公式：

二氧化碳+水

有机物+氧气；光合作用的本质：

合成有机物储存能量。

呼吸作用是指细胞内的有机物氧化分解，产生二氧化碳和水，并且释放能量。

呼吸作用的公式：

有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；呼吸作用的本质：

消耗有机物，释放能量。

【详解】A．MN段没有光照，植物体进行呼吸作用不断的产生二氧化碳，玻璃罩内的二氧化碳浓度增加，不能体现植物呼吸作用不断增强，A错误。

B．NP段二氧化碳的浓度降低，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，并不是N点才开始进行光合作用，B错误。

C．P点之后，由于太阳落山，没有光照，不再进行光合作用，不再产生氧气，因此P点氧气浓度最高，C正确。

D．P点之后，由于太阳落山，没有光照，不再进行光合作用，不再产生有机物，反而由于呼吸作用消耗有机物，使得Q点有机物积累量低于P点，D错误。

故选C。

【点睛】解答此题的关键掌握光合作用与呼吸作用的区别与联系。

二、非选择题（本大题共9小题，[]内填字母或序号）

26.阅读资料并判断下列说法是否正确。

美国白蛾严重危害林木和果树，人们曾大量使用农药，却没能控制虫害。

我国科学家研究发现一种寄生蜂―周氏啮小蜂，它们在茧内羽化后，先进行交配，随后爬出并寻找美国白蛾的蛹，将卵产于其内，吸食营养成分，使白蛾死亡，从而有效控制白峨虫害。

（1）周氏啮小蜂

生殖方式为无性生殖。

（）

（2）周氏啮小蜂的寻蛹、产卵等行为是由其体内的遗传物质决定的。

（）

（3）美国白蛾的个体发育过程属于不完全变态发育。

（）

（4）人们利用周氏啮小蜂来防治美国白蛾的方法属于生物防治。

（）

【答案】

（1）.错误

（2）.正确（3）.错误（4）.正确

【解析】

【分析】

有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式；无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式。

【详解】

（1）周氏啮小蜂的发育，有雌蜂和雄蜂交尾的过程，即两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，错误。

（2）周氏啮小蜂的寻蛹、产卵等行为是由其体内的遗传物质决定的，属于先天性行为，正确，

（3）美国白蛾的个体发育过程卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，属于完全变态发育，错误。

（4）生物防治就是利用生物来防治病虫害，常用的生物防治有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。

人们利用周氏啮小蜂来防治美国白蛾的方法属于生物防治，说法正确。

【点睛】掌握昆虫的生殖发育特点是解题的关键。

27.桃的生命周期如下图所示，分析并回答：

（1）种子萌发：

种子结构中，将来发育成幼苗的是[]_____。

（2）生长发育：

桃树生长，吸收水分的主要部位是根尖的_____；需求量最多的三种无机盐是含_____的无机盐。

（3）开花结果：

春暖花开，花粉落在_____上，萌发形成花粉管；花粉管伸入子房，从珠孔到达[]_____，精卵结合；完成受精。

桃子中味甜鲜嫩的“果肉”是由花