苏教版六年级语文下册练习题全套2.docx
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苏教版六年级语文下册练习题全套2
苏教版六年级语文下册练习题全套2
六年级语文练习设计（八）口语交际1、为庆祝国庆60周年，王明同学参加了年级合唱团文艺节目排练，他妈妈怕影响学习，不让王明参加，如果你是王明，你想这样对妈妈解释：
2、共和国迎来了她六十华诞。
六十年像一条长河，有急流也有缓流；六十年像一幅画，有冷色也有暖色；六十年像一首乐曲，有低音也有高潮。
六十年，共和国发生了翻天覆地的变化，这期间许许多多令国人鼓舞、民族振奋、举国欢腾的共和国大事让我们久久难忘。
你能写出其中的几件吗？
3、课文《山谷中的谜底》告诉我们：
“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。
”对此观点，你是赞同，还是有异议，请表明自己的观点和理由：
4、下面玲玲和老师的一段通话记录，请联系老师说话的内容，发挥想象，把玲玲与老师的对话补上。
玲玲：
。
老师：
你是玲玲啊，叫你爸爸或妈妈接电话行吗？
玲玲：
。
老师：
哦，既然他们不在家，那就请你转告一下。
玲玲：
。
老师：
是这样，学校明天晚上7：
00召开家长会。
玲玲：
。
老师：
还是你细心，在教师办公室二楼会议室，主要征求他们对学校的办学有什么意见。
玲玲：
。
把玲玲转告她爸爸或妈妈的话整理一下，并写下来：
5、假设你是记者，要采访身边的无名英雄，如警察、教师、清洁工、辛勤的园丁等，请你选择一个采访对象，写出采访的开场白、采访想了解的内容以及结束语。
采访对象：
开场白：
采访内容：
结束语：
6、电脑已进入了千家万户，我们写文章、写信都可以用电脑来代替，且打印出来的字美观整齐，有人就认为有了现代化的书写工具，不必再费神地去练字了。
对此，你有什么看法？
以正方反方的形式说明理由。
正方：
反方：
7、介绍我国的一个民族我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的聚居地区、风土人情和民俗习惯。
请任选一个你了解的民族，向同学们作简单地介绍：
8、十九、聊聊当前的热点话题“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
”在生活中，一段时间内会有大家都关注的话题，最近报纸、电视、街头巷尾的人们又关注什么样的话题呢，请你写出一两条：
9、推荐一本书你最喜欢读的是哪一本书？
为什么喜欢这本书？
请你把它推荐给大家。
10、欢乐的毕业联欢会结束了。
在和王老师道别的时候，他亲切地拉着我的手说：
“××同学，希望你今后在学习上取得更大的进步！
”我说：
11、我最喜欢的电视节目电视是人们了解世界的一个窗口，也是人们休闲娱乐的媒介。
当你每天打开电视机时，总会被缤纷的电视栏目、多彩的内容所吸引。
大家都来说说，你最喜欢的电视栏目是什么？
为什么喜欢？
这个栏目中你印象最深的是什么？
12、我是喜欢的一句名言我们在平时的阅读中，已经学习了不少名言。
相互交流一下，你最喜欢哪句名言？
这句名言给了你哪些启发？
把你喜欢的名言做成小书签送给你的朋友。
六年级语文练习设计（九）班级：
姓名：
成绩一、看拼音，写词语。
（8分）guàngàiméiguīyáoyèchèngxūěrrù（）（）（）（）zhàngàikāngkǎizhàngpénggùmíngsīyì（）（）（）（）
二、对号入座（选择正确的答案，将序号填在横线上。
）（4分）1、从上下文连贯的要求看，下面句子横线上所填内容最恰当的一组是：
也许我们不能左右天气，但我们可以；也许我们不能选择容颜，但我们可以；也许我们不能号令他人，但我们可以；也许我们不能预知未来，但我们可以……A、利用现在、指挥自己、把握心情、展现笑容B、指挥自己、展现笑容、把握心情、利用现在C、展现笑容、把握心情、利用现在、指挥自己D、把握心情、展现笑容、指挥自己、利用现在
2、重新排列下列句子的顺序，组成语意连贯的一段话，正确的顺序为：
⑴尤其是不要忽视老人的每一个细小的请求。
⑵生命无常。
⑶因为有着这样一个遗憾，所以我时常提醒自己，善待身边的每一个人。
⑷或许是他走向这个世界寻求的最后一丝温暖。
⑸那或许会成为他生命中的最后一个留言。
⑹尤其是走进暮年的生命更是薄如蝉翼，让人无法预料。
A、⑴⑹⑵⑶⑸⑷B、⑵⑴⑹⑶⑸⑷C、⑵⑴⑹⑶⑷⑸D、⑵⑹⑶⑴⑸⑷
三、拓展阅读（10分）1、改正下列不规范的广告词，在括号里写出正确的词语。
（4分）热水器广告词：
随心所浴――（）止咳药广告词：
咳不容缓――（）摩托车广告词：
骑乐无穷――（）营养液广告词：
口蜜腹健――（）
2、一次习作课上，老师让同学们写一件事。
小明把一件事写好了，看时间还早着，就在后面又写了一件事。
习作上交后，老师给了他四个字：
画蛇添足。
这段话中的“画”指的是，“蛇”指的是，“添”指的是，“足”指的是，“画蛇添足”在句中指的是。
如果你是老师，还可以用其这样一个成语给他写批语：
。
（3分）
3、鲁迅先生曾经写了一本回忆往事的散文集,本来书名叫《旧事重提》，后来改作《朝花夕拾》。
这里的“朝”字读，意思是。
与“朝”相对应的反义词除“夕”之外还有。
你还读过鲁迅写的这样一本书或这样一篇文章：
。
和鲁迅一样，许多著名作家都非常关爱儿童，如我们学过写的《只拣儿童多处行》，巴金写的等。
（3分）
四、句子乐园（按要求写句子）（10分）1、以下两句写得委婉客气。
请写C句，要求更委婉客气，但意思不能改变。
（1分）A、您不要大声喧哗。
B、请您不要大声喧哗。
C、2、根据你的观察和对生活的感悟，依照下面的句子再写一个句子。
（2分）没有一本书的家是没有一朵花的花园；没有一本书的家是没有一只鸟的树林；。
3、“动物园”里的游人真多啊，可其中也有不和谐的一幕：
有的游客擅自丢零食，有的甚至往动物身上扔杂物。
请你据此精心设计一幅带有情趣的标语，达到劝阻游人这一不良行为的目的。
（2分）4、把下面的句子补充完整，用上一句歇后语。
（2分）妈妈说5、在原句上修改下面的一段话。
（3分）记不的哪位哲人说过，只有根植于苦难的成功才是最值得珍惜的成功。
只有我们不放气心中的希望与梦想，就一定肯定会的在苦难的生活中淀放出最美丽的人生。
五、按要求填写相应的古诗句。
（13分）
（1）人们常用杜甫的“，。
”来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
（2）古代诗人写了不少反映儿童生活情趣的诗句，①，。
②，。
（3）人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。
你能借用古人诗句来赞美以外景观吗？
①庐山瀑布：
，。
②大草原：
，，。
（4）“桃花潭水深千尺，。
”这是唐代大诗人李白写的《》中有名的送别诗句。
六、课外阅读（15分）茶杯与茶壶①一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆和尚说：
“我一心一意要学习丹青，但至今没有找到一个能令我满意的老师，许多人都是徒有虚名，有的画技还不如我。
”②释圆听了，淡淡一笑说：
“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱惧一些名家精品。
既然施主画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧”年轻人精神一振，问：
“画什么呢？
”释圆说：
“老僧最大的嗜好就是爱品茗，尤其喜欢那些造型典雅古朴的茶具。
施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？
”年轻人听了，信心十足地说：
“这还不容易？
”于是铺开宣纸，寥寥数笔，信手画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。
那水壶的壶嘴正徐徐流出一道茶水来，注入那茶杯中。
③年轻人沾沾自喜，问：
“这幅画你满意吗？
”释圆微微一笑，摇了摇头，说：
“你画得不错，但还是有失偏颇，将茶壶和茶杯的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。
”年轻人听了，说：
“大师为何如此糊涂，哪有茶杯往茶壶里注水的？
”④释圆听了，说：
“原来你懂得这个道理啊！
你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？
涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。
”此时，年轻人。
1、“颇”用音序查字法查音序，用部首查字法查部首。
“颇”在字典里的解释有：
①不正；②很。
第二自然段中“颇爱收集”的“颇”应选第种解释，第三自然段中“有失偏颇”的“颇”应选第种解释。
我们在一篇课文中接触的一个主要人物，名字中也含有“颇”字，他是，文中直接写他的一个故事是这样一个成语：
（3分）
2、请你照样子各写出两个成语：
（3分）①一心一意（ABAC式）：
②寥寥数笔（AABC式）：
③千里迢迢（ABCC式）：
3、将第三自然段中加横线的句子换个说法，不改变句子原意。
（1分）4、请你依次摘录文中描写年轻人神态或内心的词语、、、、，并在文章最后的横线上填上描写年轻人神态或内心的词语：
。
从这些词语中，你体会到了：
。
（4分）5、释圆和尚的做法巧妙吗？
你具体谈谈你的看法：
（2分）6、请结合实际，谈谈你对“涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。
”这句话的理解。
（2分）
七、作文（40分）生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。
在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。
请你以“最珍贵”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）先补全题目，空缺处可填：
友情、亲情、善良、诚信、尊严……
（2）内容具体，写出真情实感。
六年级语文练习设计（十）班级：
姓名：
一、填空1、写诗题
（1）李白的诗有：
_____________、_____________、____________。
（2）王维的诗有：
_____________、_____________、____________。
（3）杜甫的诗有：
_____________、_____________、____________。
（4）陆游的诗有：
____________、_____________、____________。
（5）苏轼的诗有：
_____________、_____________、____________。
（6）白居易诗有：
_____________、_____________、____________。
2、作者及诗题
（1）送别诗有:
_____________、_____________、____________。
（2）有季节特征的诗有：
春：
_____________、____________。
夏：
_____________、____________。
秋：
_____________、____________。
冬：
_____________、____________。
（3）与月亮有关的诗有：
_____________、____________。
（4）与流水有关的诗有：
_____________、____________。
（5）与战争有关_____________、____________。
（6）描写某种植物的诗有：
_____________、____________。
（7）思念家乡及亲人的诗有：
_____________、____________。
3、按要求写诗句。
（1）描写山水的有关诗句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）歌颂情谊的有关诗句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）反映科学哲理的有关诗句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）反映边疆将士的有关诗句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）表现爱国主义的有关诗句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、补充诗句。
1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，后不见来者。
2、＿＿＿＿＿＿＿＿，悠然见南山。
3、＿＿＿＿＿＿＿，燕山月似钩。
4、、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，，只是近黄昏。
5、、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，，一览众山小。
6、明月几时有，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、生当作人杰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、海内存知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10、少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
11、本是同根生，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12、谁知盘中餐，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六年级语文练习设计（十一）阅读短文，完成相关要求。
（20分）
（一）应运而生的“软广告”从80年代起，世界企业界兴起提高企业美誉度的热潮。
以前企业都重视广告――直接jièshào（）产品，“上帝”对这种“王婆卖瓜――自卖自夸”反感了，于是企业顺应“上帝”心理，来个新的攻关战术――“王婆卖瓜，不yāohe（）卖瓜，但又要让你知道在卖瓜”，提高企业美誉度的“软广告”由此应运而生。
美国的“可口可乐”公司，一会儿到中东解救饥荒，一会儿到非洲_______灾民。
不久前，他们在莫斯科街头，竖起了1000个电话亭。
种种公益壮举，把“可口可乐”宣扬得全球闻名。
随着三资企业在中国大地雨后春笋般地yǒngxiàn（），“软广告”也随之发展起来。
“雀巢咖啡”落户中国后，年年________上海少年宫。
今年七月，它还将________华东少儿比智慧、比动手能力的“拼拼乐”大赛。
1、根据拼音，在文章括号里填写正确的词语。
（1.5分）2、将“援助、赞助、资助”填入上文空格中。
（1.5分）3、联系上下文理解词语的意思。
（2分）应运而生:
_____________________雨后春笋：
_____________________4、结合文章内容，写出“软广告”的意思。
________________________（1分）5、有的公司为提高美誉度，还设计了公益广告，你知道的有______________（只要写一条）（1分）6、画出文中的一句歇后语，你能再写一句熟悉的歇后语吗？
（1分）______________________________________________________________
六年级语文练习设计（十二）班级：
姓名：
等第
（二）生命的礼物那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：
按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：
a、捐献我的任一器官和部件。
b、捐献我的心脏起博器官（植入日期为某年某月某日）c、捐献下列部件和器官――d、不捐献我的任一器官部件和心脏起博器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！
要是我母亲见了，一定大惊失色。
美国人简直是疯子！
她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”。
再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。
不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。
我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解求另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。
美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。
只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：
一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。
两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒（bīnpīn）临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。
这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获亲生，两个盲人重见光明。
当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。
他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。
看到他们，就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我８０岁的母亲听，她听了半晌（xiǎngshǎng）不说话，最后她缓缓地说这个母亲实在了不起只是我这样老的器官不知还能不能派上用场我激动得一把抱住她：
“你真是我的好妈妈！
”1、给文章最后倒数第２小节缺标点的地方补上标点符号。
（2分）2、在文中括号中选择字的正确读音。
（1分）3、写出下列词语的反义词。
（1.5分）残酷（）延续（）激动（）4、将下列句子换一种说法。
（2分）⑴医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。
（改成“被”字句）⑵她儿子的生命以另一种形式得以延续。
（改成反问句）
5、在“人体捐献法规”中a项是“任一器官和部件”“任一”可否换成“所有”？
为什么？
（简要回答）（1分）____________________________________________________________6、文章开头详细描写捐献卡的目的是什么？
（1分）__________________________________________________________7、文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
”的原因是什么？
（用原文）（1分）__________________________________________________________________________________________________________________________8、文中“她儿子的生命以另一种形式得以延续”一句中“另一种形式”是指_______________________________________（1分）9、倒数第二段中母亲的话“……只是，我这样老的器官不知还能不能派上用场？
”的意思是什么？
（1.5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________
六年级语文练习设计（十三）班级：
姓名：
家长签名：
打开心中的那把锁一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从而逃生，从未失手。
他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：
要在60分钟之内，从任何锁中（挣脱、挣扎）出来，条件是让他穿特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。
英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意考验他。
他们特别打制了一个（坚固、结实）的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。
胡汀尼接受了这个挑战。
他穿上特制的衣服，走进铁牢中。
牢门“哐啷”一声关了起来，大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。
胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，开始工作。
30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟过去了，一个小时过去了，胡汀尼头上开始冒汗。
最后，两个小时过去了，胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。
他（精疲力竭、竭尽全力）地将身体靠在门上坐下来，结果老门却顺势而开。
原来，牢门根本没有上锁，那把看似很厉害的锁只是个样子。
Xkb1.com小镇居民故弄玄虚，考验了这位大师。
门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上了锁。
曾经有一位撑竿跳的选手，他一直苦练却无法越过某一个高度。
他失望地对教练说：
“我实在是跳不过去。
”教练问：
“你心里在想什么？
”他说：
“我一冲到跳线时，看到那个高度，就觉得我跳不过去。
”教练告诉他：
“你一定可以跳过去。
把你的心从竿上‘摔’过去，你的身子也一定会跟着过去。
”他撑起竿又跳了一次，（果然、竟然）越过。
其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。
1、选词填空。
2、据义写词。
（从文章中找出有关词语。
）
（1）特别打制。
（）
（2）小镇居民故意将牢门没有上锁，让胡汀尼搞不清其中的缘由，由此考验了这位大师。
（）3、用“”划出短文中揭示中心的语句。
4、认真读短文，完成填空。
胡汀尼是一位，他的绝活是，然而面对英国某小镇的居民的挑战，他。
你觉得其中的原因是。
一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高度，但最终他越过了，这是因为。
5、写出你读了短文后，从下列句子的悟出了什么。
教练告诉他：
“你一定可以跳过去。
把你的心从竿上‘摔’过去，你的身子也一定会跟着过去。
”。
6、由胡汀尼的失败，你想到了生活中许许多多的失败了吗？
短文中说“胡汀尼心中的门却上了锁”，请你联系生活实际或者你的见闻，对这位一代魔术大师讲讲自己的看法或对他提些建议，可以举个事例谈。
六年级语文练习设计（十四）班级：
姓名：
等第精彩极了和糟糕透了记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：
"巴迪，真是你写的吗？
多美的诗啊！
精彩极了！
"她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。
近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在桌上。
七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我简直急不可耐了。
他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。
他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
"这是什么？
"他伸手拿起了我的诗。
"亲爱的，发生了件奇妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了……"母亲上前说道。
"对不起，我自己会判断的。
"父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
"我看糟糕透了。
"父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
"亲爱的，我真不懂你是什么意思！
"母亲嚷着：
"这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。
""我不明白，"父亲并不退让，"难道这世界上糟糕的诗还不够多么？
"我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
饭厅里，父母亲还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
那的确是一首相当糟糕的诗。
不过母亲还是一如既往地鼓励。
因此我还一直在写作着。
有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。
"写得不怎么样，但还不是毫无希望。
"根据批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。
现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：
"巴迪，这是你写的吗？
精彩极了。
"我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：
"我想这个糟糕透了。
"这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：
"精彩极了"，"糟糕透了""精彩极了"，"糟糕透了"……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因"精彩极了"而搁浅，也不因"糟糕透了"而颠覆。
1.横线处时间词语连用，是为了表现巴迪_______________的心情。
2..用文中原句回答：
为什么说"我越来越体会到我当初是多么幸运"？
答：
_________________________________3."精彩极了""糟糕透了"是父母对"我"的两种态度，这两种态度是母亲对我___________；父亲对我___________。
4.从下词语选出反映"我"思想感情变化过程3个词语，填入括号。
得意信任醒悟悔恨失望（）→（）→（）5.用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是__________________________________新华小学六年级阅读考查（十五）班级姓名等第无言的父爱我父亲年幼时，从来不曾有过一个真正的家。
5岁时他的母亲就去世了，而他的父亲终身没有再娶。
他们父子俩随处漂泊，生活无定，到我父亲8岁时，他就先后呆过三个国家了，也许正是父亲这游踪无定的生活，使父亲养成了勤劳实干的习惯。
可以说，他的一生都是在叮叮当当地
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