初二八年级下册语文第18课吆喝一课一练阅读题答案同步作业课课练习题.docx
《初二八年级下册语文第18课吆喝一课一练阅读题答案同步作业课课练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二八年级下册语文第18课吆喝一课一练阅读题答案同步作业课课练习题.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
初二八年级下册语文第18课吆喝一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
初二八年级下册语文第18课《吆喝》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
初二八年级下册语文第18课《吆喝》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
作业导航
1.了解“吆喝”文化现象；
2.学习作者的剪裁手法；
3.领悟作品的语言风格。
一、基础部分
1.下列加点字注音有误的一项是（）
A.乾坤（ｑｉáｎ）荸荠（ｂó）
B.吆喝（ｙāｏ）招徕（ｌáｉ）
C.钳子（ｑｉáｎ）饽饽（ｂó）
D.苑囿（ｙòｕ）隔阂（ｈé）
2.下列词语中有错别字的一项是（）
A.言简意赅馄饨B.合辙压韵秫桔
C.油嘴滑舌马趴D.海誓山盟吹嘘
3.下列对破折号的用法解释有误的一项是（）
A.更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖。
（做解释）
B.就一声“硬面—饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
（表示语音延长）
C.现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。
（表示话题转换）
D.如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
（做解释）
4.用框式图解法分析下面的短语。
那种合辙押韵的吆喝。
阅读下文，完成5~9题。
我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。
大清早过卖早点的：
大米粥呀，油炸果的。
然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。
白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。
到了夜晚的叫卖声也十分精彩。
“馄饨喂——开锅！
”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。
在北京，都说“剃头的挑子，一头热”，其实，馄饨挑子也一样。
一头是一串小抽屉，里头放各种半制成的原料：
皮儿、馅儿和佐料，另一头是一口汤锅。
火门一打，锅里的水就沸腾起来。
馄饨不但当面煮，还讲究现吃现包，讲究皮儿要薄，馅儿要大。
从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：
声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
5.第一段在全文起什么作用？
6.作者介绍的顺序是什么？
7.作者详写的是________________，更喜欢_________________的吆喝，因为_____________________________________。
8.作者介绍吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”，为什么？
9.出自本文段的一个歇后语是______________________________________。
试再写出两条歇后语。
二、提高部分
阅读下文，完成10~12题。
笑
冰 心
凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵入。
转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。
——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉地便坐在窗口下想——默默地想。
严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。
——一条很长的古道。
驴脚下的泥，兀自滑滑的。
田沟里的水，潺潺的流着。
近村的绿树，都笼在湿烟里。
弓儿似的新月，挂在树梢。
一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。
驴儿过去了，无意中回头一看。
——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
“这笑容又仿佛是哪儿看见似的！
”我仍是想——默默地想。
又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。
——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。
土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。
门前的麦陇和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去，迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。
这茅屋的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。
这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，绾在一起。
这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。
眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
10.末段画线的两个比喻在文中的意思是什么？
11.文中的安琪儿是个怎样的形象？
他的微笑象征着什么？
他和作品中的孩子、老妇人有何相似之处？
12.下列是对《笑》的艺术特点的评析，评析不够恰当的一项是（）
A.作者用轻灵的笔触，将物境与我情融为一体，构成如诗如画的意境。
B.《笑》的色调是轻淡、清雅的，好似出水芙蓉。
C.清新的情趣是冰心风格的核心要素。
《笑》始终是质朴的、清新的、甜柔的。
D.作品在语言的表达上，用了排比、反复、反问的修辞手法。
★试一试
13.卖豆腐的师傅所用的“打击乐器”是什么？
他们的吆喝声五花八门，试描写他们的
吆喝。
初二八年级下册语文第18课《吆喝》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
作业导航
1.了解“吆喝”文化现象；
2.学习作者的剪裁手法；
3.领悟作品的语言风格。
一、基础部分
1.下列加点字注音有误的一项是（）
A.乾坤（ｑｉáｎ）荸荠（ｂó）
B.吆喝（ｙāｏ）招徕（ｌáｉ）
C.钳子（ｑｉáｎ）饽饽（ｂó）
D.苑囿（ｙòｕ）隔阂（ｈé）
2.下列词语中有错别字的一项是（）
A.言简意赅馄饨B.合辙压韵秫桔
C.油嘴滑舌马趴D.海誓山盟吹嘘
3.下列对破折号的用法解释有误的一项是（）
A.更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖。
（做解释）
B.就一声“硬面—饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
（表示语音延长）
C.现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。
（表示话题转换）
D.如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
（做解释）
4.用框式图解法分析下面的短语。
那种合辙押韵的吆喝。
阅读下文，完成5~9题。
我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。
大清早过卖早点的：
大米粥呀，油炸果的。
然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。
白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。
到了夜晚的叫卖声也十分精彩。
“馄饨喂——开锅！
”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。
在北京，都说“剃头的挑子，一头热”，其实，馄饨挑子也一样。
一头是一串小抽屉，里头放各种半制成的原料：
皮儿、馅儿和佐料，另一头是一口汤锅。
火门一打，锅里的水就沸腾起来。
馄饨不但当面煮，还讲究现吃现包，讲究皮儿要薄，馅儿要大。
从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：
声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
5.第一段在全文起什么作用？
6.作者介绍的顺序是什么？
7.作者详写的是________________，更喜欢_________________的吆喝，因为_____________________________________。
8.作者介绍吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”，为什么？
9.出自本文段的一个歇后语是______________________________________。
试再写出两条歇后语。
二、提高部分
阅读下文，完成10~12题。
笑
冰 心
凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵入。
转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。
——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉地便坐在窗口下想——默默地想。
严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。
——一条很长的古道。
驴脚下的泥，兀自滑滑的。
田沟里的水，潺潺的流着。
近村的绿树，都笼在湿烟里。
弓儿似的新月，挂在树梢。
一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。
驴儿过去了，无意中回头一看。
——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
“这笑容又仿佛是哪儿看见似的！
”我仍是想——默默地想。
又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。
——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。
土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。
门前的麦陇和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去，迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。
这茅屋的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。
这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，绾在一起。
这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。
眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
10.末段画线的两个比喻在文中的意思是什么？
11.文中的安琪儿是个怎样的形象？
他的微笑象征着什么？
他和作品中的孩子、老妇人有何相似之处？
12.下列是对《笑》的艺术特点的评析，评析不够恰当的一项是（）
A.作者用轻灵的笔触，将物境与我情融为一体，构成如诗如画的意境。
B.《笑》的色调是轻淡、清雅的，好似出水芙蓉。
C.清新的情趣是冰心风格的核心要素。
《笑》始终是质朴的、清新的、甜柔的。
D.作品在语言的表达上，用了排比、反复、反问的修辞手法。
★试一试
13.卖豆腐的师傅所用的“打击乐器”是什么？
他们的吆喝声五花八门，试描写他们的
吆喝。
初二八年级下册语文第18课《吆喝》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
作业导航
1.了解“吆喝”文化现象；
2.学习作者的剪裁手法；
3.领悟作品的语言风格。
一、基础部分
1.下列加点字注音有误的一项是（）
A.乾坤（ｑｉáｎ）荸荠（ｂó）
B.吆喝（ｙāｏ）招徕（ｌáｉ）
C.钳子（ｑｉáｎ）饽饽（ｂó）
D.苑囿（ｙòｕ）隔阂（ｈé）
2.下列词语中有错别字的一项是（）
A.言简意赅馄饨B.合辙压韵秫桔
C.油嘴滑舌马趴D.海誓山盟吹嘘
3.下列对破折号的用法解释有误的一项是（）
A.更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖。
（做解释）
B.就一声“硬面—饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
（表示语音延长）
C.现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。
（表示话题转换）
D.如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
（做解释）
4.用框式图解法分析下面的短语。
那种合辙押韵的吆喝。
阅读下文，完成5~9题。
我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。
大清早过卖早点的：
大米粥呀，油炸果的。
然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。
白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。
到了夜晚的叫卖声也十分精彩。
“馄饨喂——开锅！
”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。
在北京，都说“剃头的挑子，一头热”，其实，馄饨挑子也一样。
一头是一串小抽屉，里头放各种半制成的原料：
皮儿、馅儿和佐料，另一头是一口汤锅。
火门一打，锅里的水就沸腾起来。
馄饨不但当面煮，还讲究现吃现包，讲究皮儿要薄，馅儿要大。
从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：
声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
5.第一段在全文起什么作用？
6.作者介绍的顺序是什么？
7.作者详写的是________________，更喜欢_________________的吆喝，因为_____________________________________。
8.作者介绍吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”，为什么？
9.出自本文段的一个歇后语是______________________________________。
试再写出两条歇后语。
二、提高部分
阅读下文，完成10~12题。
笑
冰 心
凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵入。
转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。
——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉地便坐在窗口下想——默默地想。
严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。
——一条很长的古道。
驴脚下的泥，兀自滑滑的。
田沟里的水，潺潺的流着。
近村的绿树，都笼在湿烟里。
弓儿似的新月，挂在树梢。
一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。
驴儿过去了，无意中回头一看。
——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
“这笑容又仿佛是哪儿看见似的！
”我仍是想——默默地想。
又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。
——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。
土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。
门前的麦陇和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去，迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。
这茅屋的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。
这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，绾在一起。
这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。
眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
10.末段画线的两个比喻在文中的意思是什么？
11.文中的安琪儿是个怎样的形象？
他的微笑象征着什么？
他和作品中的孩子、老妇人有何相似之处？
12.下列是对《笑》的艺术特点的评析，评析不够恰当的一项是（）
A.作者用轻灵的笔触，将物境与我情融为一体，构成如诗如画的意境。
B.《笑》的色调是轻淡、清雅的，好似出水芙蓉。
C.清新的情趣是冰心风格的核心要素。
《笑》始终是质朴的、清新的、甜柔的。
D.作品在语言的表达上，用了排比、反复、反问的修辞手法。
★试一试
13.卖豆腐的师傅所用的“打击乐器”是什么？
他们的吆喝声五花八门，试描写他们的
吆喝。
升级会员 