九年级语文中考一轮复习讲义诗词鉴赏专项.docx
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九年级语文中考一轮复习讲义诗词鉴赏专项
2019-2020年九年级语文中考一轮复习讲义：
诗词鉴赏专项
【《课程标准》要求】
欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。
【考点要求】
能欣赏古代诗歌和现代诗歌，初步感受诗歌中的形象、作者的感情、语言和表达手法。
【指点迷津】
古诗词鉴赏是文学作品欣赏的内容之一，是新课程理念的体现，近几年成为中考的常见题型。
这类题目一般特点为：
一是所选古诗词以课本所学的为主，兼顾少量课外的。
二是考查的内容较多是常识记忆、内容感知，就情感把握、技巧分析、语言品味等作一些理解分析。
三是题型以主观表述题居多。
【考查要点】
一、鉴赏字词的表达效果。
二、品鉴诗词中常见的思想感情。
1、忧国伤时：
如揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦，对国家民族前途命运的担忧。
2、建功报国：
建功立业的渴望、保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝、壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。
3、思乡怀人：
羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。
4、生活杂感：
寄情山水、田园的悠闲；昔盛今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。
5、长亭送别：
三、鉴赏古诗词中的形象，一般以景物为主，兼及作者的形象。
四、赏析表达技巧
1、表达方式：
诗词主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式。
考查以后面三种为主。
描写方式有动静结合、虚实相生等；抒情方式有直接抒情和间接抒情两种方式。
直接抒情就是直抒胸臆；间接抒情具体有：
借景抒情、寓情于景、情因景生、以景衬情、融情入景、情景交融等。
2、修辞手法：
比喻、对偶、夸张、对比、拟人、借代、双关、互文、反语等。
3、表现手法：
借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、映衬烘托、以小见大、动静结合，以动衬静，虚实相生、象征、比兴等。
4、语言特色：
清新自然、平淡质朴、绚丽瑰奇、明快简洁、含蓄隽永。
【典型试题形式】
1、字词在诗词中意义作用。
如试体味“沙场秋点兵”中“秋”字的表达效果。
2、千古名句的分析理解。
品味“海内存知己，天涯若比邻”两句诗，简述你对其中蕴含的哲理的理解。
3、鉴赏诗词中的形象。
①诗句情景的具体描述。
如：
（《早春呈水部张十八员外》）这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春给人以无穷的美感和乐趣。
请把该句所呈现的景象描绘出来。
②作者的形象，从《观沧海》这首诗的山水景物描绘中，你感觉出作者是怎样一位诗人？
4、思想感情的把握。
如（《江城子·密州出猎》）这首词表达了作者怎样的思想感情？
5、表达技巧的赏析。
如，夜间应该是安静的，但词中却写了“惊鹊”、“鸣蝉”，有什么作用？
【复习指要】
1、进行大量的背诵积累。
“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，只有达到一定的量方能熟
能生巧，记诵得多，才能对诗词的题材、体裁、意象组合规律、意境表达特点及其艺术手法的运用情况有所了解，也才能融会贯通，把握规律。
2、了解作者生平、经历，诗歌的写作背景，了解这些诗人的主要风格。
示例：
辛弃疾：
爱国词人，报效国家，收复失地的壮志豪情，报国无门的悲愤。
杜甫：
忧国忧民的情怀。
陶渊明：
向往田园归隐之乐。
李白：
雄奇夸张，愤世嫉俗。
苏轼：
虽遭贬谪，旷达豪放。
3、借助注释、提示理解诗句内容，能说出诗句的意义。
4、体味诗词遣词造句之妙。
如“春风又绿江南岸”的“绿”字。
“红杏枝头春意闹”的“闹”字。
等。
5、体味意象（意境）。
所谓“意”就是作者的主观情感、思想观点。
所谓“象”（境），就是诗中的自然景物、生活画面，简单说就是作品中所写之“景”，所咏之“物”。
意境（象），即意中有景，景中有意。
阅读时需要仔细体会诗词中的意象，借助想像和联想把握诗词所抒发的情怀。
诗歌中常用意象特定意义：
①月亮：
对故乡、亲人、朋友的思念
②羌笛：
反映边塞生活、幽怨、凄凉与离别之意、思乡之情
③蝉：
孤高品质
④梧桐：
凄凉悲伤、萧瑟冷寂
⑤杨花：
随风飘荡、飘零、离别之意
⑥杜鹃（子规）：
凄凉、哀伤
⑦雁：
游子思乡、鸿雁传书
⑧柳树：
留恋、离别之意
⑨松菊：
高洁的品格和情操
6、体味诗词所表达的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。
7、了解各种修辞手法的具体作用：
如比喻的形象生动具体；
8、读懂试题要求，明确答题指向，找准解题切入点。
【中考链接】
（2000年连云港中考）下面一首诗的解说和分析有误的一项是（C）
凉州词王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
A、首句“远”、“上”二字，描绘出了黄河滚滚滔滔流向天际的雄伟景象，意境辽阔；第二句中，一个“孤”字，不但写出了高山环抱中的城堡处境的荒僻，也抒发了戍边士卒孤独寂寞的情怀。
B、第三句中，“羌笛”是古代羌族的一种乐器，“怨杨柳”是指吹奏名为《折杨柳》的哀怨的乐曲；第四句中，“春风不度玉门关”明写了边塞的荒凉凄寒，暗写了统治者对戍边士卒的漠不关心。
C、诗的前两句运用了虚实结合的手法，将黄河、白云、高山等景物巧妙地组合成一幅壮阔雄浑的图画；后两句运用了对比映衬直抒胸臆，表达了对戍边士卒的同情。
D、这首诗前两句抒情，情景交融，浑然一体，创造了一种悲壮苍凉而又意味深远的意境。
（2001年余光中的《乡愁》）
（2002年冰心的《嫩绿的芽儿》）
（2003年）读王勃的《杜少府之任蜀州》这首诗歌，回答问题。
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1、品味“海内存知己，天涯若比邻”两句诗，简述你对其中蕴含的哲理的理解。
诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。
2、感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的。
这首诗摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调，表现了开朗、乐观、豪放的情怀。
（2004年）读苏轼的《江城子·密州出猎》，回答后面的问题。
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1、词中“鬓微霜，又何妨”表达了词人什么心境？
其言外之意是什么？
“鬓微霜，又何妨”表达了词人不服老的心境。
其言外之意是：
我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。
2、这首词表达了词人怎样的思想感情？
表达词人渴望杀敌报国的思想感情。
（2005年）读下面的唐诗和元曲，回答问题。
秋词刘禹锡秋思马致远
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1、同是写“秋”，两首诗表露出诗人的心境有何不同？
刘禹锡的《秋词》是颂秋，表达了乐观豁达、昂扬向上的心境；马致远的《秋思》是悲秋，表达了失意、凄苦，思乡感伤的心境。
2、两首诗相比较，你更喜欢哪一首，为什么？
我更喜欢刘禹锡的《秋词》。
作者一反过去悲伤的情调，唱出了豪迈的歌声，表现出他向上励志的情怀，催人奋进。
（可以从写法、语言、主旨、情感等方面谈。
）
（2006）阅读下面一首宋词，回答问题。
破阵子辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。
1、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？
营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。
2、全词抒发了作者怎样的思想感情？
抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感。
（2007年）阅读下面一首唐诗，回答问题。
登岳阳楼杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
1、请用自己的语言描述一下本诗颔联所写的景象。
从楼上望去，洞庭湖好像把东南的吴楚两地从中分开;水天相连，似乎天地都在湖水中日夜浮动。
2、全诗抒发了诗人怎样的思想感情？
全诗抒发了诗人年老多病、漂泊无依的孤独感和对国家多难、壮志未酬的无限伤心。
（2008年）阅读下面一首宋诗，回答问题（5）
游山西村陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。
（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村“一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。
请简要分析。
参考答案：
诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换景又见新景象的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理：
不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”（出现一个充满光明与希望的崭新境界。
）
（2）尾联表达了诗人怎样的感情?
表达了诗人对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）的喜爱（向往）之情。
【初中教材诗词篇目】
七（上）
次北固山下王湾浣溪沙（山下兰芽短浸溪）苏轼赤壁杜牧
十五夜望月王建水调歌头苏轼早春呈水部张十八员外韩愈
西江月（夜行黄沙道中）辛弃疾秋词刘禹锡迢迢牵牛星
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白
七（下）
题破山寺后禅院常建登岳阳楼杜甫蝉虞世南孤雁杜甫
鹧鸪郑谷沁园春·雪毛泽东卜算子·咏梅毛泽东木兰诗
观刈麦白居易破阵子辛弃疾使至塞上王维黄鹤楼崔颢
归园田居（其一）陶渊明采莲曲王昌龄白莲陆龟蒙
赠荷花李商隐莲叶郑谷
八（上）
七律·长征毛泽东春望杜甫泊秦淮杜牧
十一月四日风雨大作陆游过零丁洋文天祥送杜少府之任蜀州王勃
己亥杂诗龚自珍望岳杜甫钱塘湖春行白居易登飞来峰王安石
雁门太守行李贺别云间夏完淳
八（下）
宣城谢朓楼饯别校书叔云李白渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹
天净沙秋思马致远酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡无题李商隐论诗赵翼
九（上）
关睢蒹葭塞下曲（六首其一）李白凉州词王之涣
塞下曲卢纶惠崇《春江晚景》苏轼（木兰花宋祁蝶恋花欧阳修）
相见欢李煜浣溪沙晏殊龟虽寿曹操白雪歌送武判官归京岑参
九（下）饮酒陶渊明行路难李白游山西村陆游
茅屋为秋风所破歌杜甫观沧海曹操江城子·密州出猎苏轼
山坡羊潼关怀古张养浩。
七（上）
次北固山下王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
1、这首诗集中表达了诗人怎样的思想感情？
哪两句诗集中表达了这种感情？
答：
思乡之情。
乡书何处达，归雁洛阳边。
2、诗中的千古名句是海日生殘夜，江春入旧年，它抒发了作者乐观、积极、向上的情怀。
❀这首诗写得意境深婉，景情交融，主要选取的景物有：
青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁。
3、本诗景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？
答：
“阔”字表现长江江水激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。
“阔”字既写出了江水之势，又写出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。
4、“海日生殘夜，江春入旧年”赏析。
答：
写出了夜退日出，冬去春来的变化，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣，表现作者乐观、积极向上的思想感情。
5、诗中被誉为“形容景物妙绝千古”的诗句是：
海日生殘夜，江春入旧年。
6、想像“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，用自己的语言加以描述。
答：
长江春潮涌流，江水上涨，江水几与岸平，江面变得广阔浩渺。
一只船儿白帆高悬，在江中顺风行驶。
7、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。
你认为诗中哪一处句子最突出地表达这种思想感情？
为什么？
答：
“归雁洛阳边”见空中大雁向北飞去，想起鸿雁传书的故事，心中涌起对故乡洛阳的思念之情。
赤壁杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1、这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”指火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）；
2、“东风江与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传诵的句句，它的意思是：
假如东风不给周瑜方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。
3、前两句诗在全诗的作用是什么？
答：
借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。
4、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写法有什么特点？
答：
从二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；以小见大，感情表达更加含蓄。
浣溪沙苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？
门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
1、词的“黄鸡”的本意是指：
黄鸡报晓，词中指：
时间，时光流逝。
2、请从这首诗中找出能表现季节和一天具体时间的词语。
兰芽暮雨
3、这首词是怎样以景取喻并抒发作者感叹的？
请用词中原句回答。
答：
谁道人生无再少，门前流水尚能西。
4、这首词表现了作者怎样的人生态度？
答：
执著生活，旷达乐观。
5、词的上阕通过兰芽、沙路、暮雨、子规等景物，描写了一幅恬静幽美、静中有动的画面。
6、词的上片写景在词中有何作用？
为下文抒情作铺垫。
7、作者巧妙地将“河水西流”与“人生无再少”联系起来，表达了一种什么样的人生态度和精神境界？
答：
表达了作者豁达超脱的人生态度和身处逆境而不伤感悲观的精神境界。
（或积极乐观的精神境界）
8、词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词的内容，试从句意、哲理、作者情感等方面选一点，谈谈你的理解。
答：
人可以青春长在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。
作者当时是政治上失意处于逆境之中，本词表达了作者积极乐观的人生态度，豁达的胸襟。
9、描写上阕的“溪边风光图”。
答：
山下溪水潺潺，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中，松柏夹道的沙石小路经过春雨的冲刷，洁净无泥，松林间的杜鹃在雨水中啼叫。
10、下阕表达作者怎样的性格？
答：
热爱生活、旷达乐观。
十五夜望月王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
1、“地白”意思是：
地上好像铺了一层霜，呈现白色。
其意境与李白的诗句床前明月光，疑是地上霜最接近。
2、简要解释“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思。
答：
普天之下，有谁不望月思乡，不知今晚的秋思会落在谁家？
3、说说“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”这两句的妙处。
答：
明明是自己怀人，偏说“秋思落谁家”，表现手法含蓄蕴藉。
诗人推己及人，扩大了望月者的范围，意境高远。
4、说说“不知秋思落谁家”一句中“落”字的表达效果。
答：
一个“落“字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的（《全唐诗》录此诗，“落”字作“在”，就显得平淡寡味，相形见绌了）。
5、用自己的语言描绘出“中庭地白树栖鸦”这一幅画面。
答：
月光照射在庭院中，一地上好像铺了一层霜雪。
萧森的树阴里，鸦鹊的聒噪声逐渐停下来。
水调歌头苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
1、下面对这首词赏析不当的一项是（A）
A、这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B、“不应有恨，何事长向别时圆？
”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D、全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
2、“此事古难全”一句有哪些言外之意？
答：
世界上不可能有永远圆满的事情。
人生有离有聚，正如月亮有圆有缺，这是亘古不变的真理。
既然人生不如意十之八九，何必抑郁寡欢呢，不如坦然对之。
3、词中最能体现人间真情和美好祝愿的千古名句是：
但愿人长久，千里共婵娟。
4、这首词虽有感伤情调，但词人豁达的胸襟也随处可见，请写出一两个原句证明：
答：
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
5、用自己语言描绘“转朱阁，低绮户，照无眠”这个优美的画面。
答：
月儿从朱红色楼阁的一面转到另一面，低低地挂在雕花窗户上，照着不眠之人。
6、“但愿人长久，千里共婵娟”已成为千古名句，请你说说原因。
答：
希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好样子。
这句话常用于表达远方亲人、朋友的思念之情，以及美好祝愿，因而千古传诵。
早春呈水部张十八员外韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
1、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。
请把这句所呈现的景象描绘出来。
答：
在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。
2、全诗表达了诗人怎样的思想感情？
答：
表达了作者对早春景色的喜爱之情。
3、“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”体现了怎样的哲理？
答：
一切美好的事物，最美好的时段是在它的萌生阶段。
西江月夜行黄沙道中辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1、这首词的上片写了“夜行”所见的哪些景物？
表达了诗人怎样的思想感情？
答：
鹊、蝉、蛙、月、风、稻。
这些景物散发着浓烈的乡土气息，表现了词人对农村生活的喜爱和农事丰收的喜悦之情。
2、上阕写了哪些夏夜特有的声音？
写这些声音有何作用？
3、蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声；①渲染了欢乐的气氛，②以声称静，表现了夏夜的寂静。
3、谈谈你对这首词主题的理解。
答：
这首词描述了词人夜行黄沙道中所见的农村夏夜的优美景色，表达了词人对农村生活的喜爱和对农事丰收的喜悦之情。
4、用生动的形象的语言描写上阕画面。
答：
天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊；清凉的晚风仿佛吹了远处的蝉叫声，在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。
5、赏析“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”两句
答：
通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明而深刻，表现了词人对农村生活的喜爱和农事丰收的喜悦之情。
6、下阕“忽见”表达了作者怎样的感情？
惊喜。
秋词刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1、描写“晴空一鹤排云上”的画面。
答：
秋天，晴朗的天空中，一只白鹤冲破云层，一飞冲天。
2、“排”字的妙处：
“排”是推开的意思，写出了白鹤冲云霄的气势，抒发了诗人奋发进取的豪情。
3、写作手法及主题：
全诗运用写景与议论抒情相结合的方法，赞美秋景，突出奋发向上的精神，抒发诗人宽广豪迈的胸襟和豁达乐观的情怀。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
1、主题：
这首诗描写的天上神话，表达的是人间悲情，突出了天下多少痴情男女的离恨与相思。
2、全诗十句中有六句用了叠字。
请列举分析诗的表达效果。
答：
“盈盈一水间，脉脉不得语”一句运用了“盈盈”和“脉脉”两个叠词，不但读来琅琅上口，而且写出了牛郎与织女之间缠绵的情意，诗句委婉，给读者留下无限的想象空间。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1、这首诗情景交融，诗中第一句通过写景，既点明了时令（季节），又暗写了诗人对王昌龄被贬的同情和关切。
诗中还通过丰富的想像，赋予客观事物以人的情感，将其人格化，诗人托付明月将愁心寄给朋友，把自己对朋友的慰藉带到遥远的夜郎西。
2、“杨花落尽子规啼”一句为全诗创设了怎样的环境氛围？
答：
为全诗创设了悲凉感伤的气氛。
3、人们对这首诗的后两句尤为赞赏，请你说说这两句的妙处。
答：
运用拟人手法，赋予月亮以人的感情，来传达诗人对友人漂泊远方、旅途艰辛的担忧与慰藉，想象丰富，意境新颖，令人回味无穷。
七（下）
题破山寺后禅院常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万簌此俱寂，但余钟磬音。
1、这首诗的三四句表现了破山寺后禅院环境清幽（清静、幽静）的特点。
第五六句表现了作者欢悦（或宁静、安详、空灵等）的心情。
2、请用形象的语言描述第三联的内容。
答：
山间风光宜人，鸟儿自由自在地飞鸣歌唱；潭水倒映着云影、树影、山影、人影，使人心中顿时摆脱一切烦恼。
3、诗的末联表面是进一步写禅院的幽静，实际上是借景抒情，它抒发了诗人什么样思想感情？
答：
以声衬静来衬写自己的心静，抒发自己对尘世喧嚣的厌烦，和对隐居林泉寄情山水的向往。
4、有的版本“曲径”作“竹径”，你认为是“曲径”还是“竹径”好，为什么？
答：
“曲径”好，因为“曲”字传达出幽深、藏而不露的意味，富有暗示性，而“竹径”一词则过于落实，限制了读者的联想与想像。
还有“竹径”太直接说出了小径的物象，“曲径”道出了小径的曲折迷离，表现了佛寺净地特有的清幽和深邃。
5、“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾，为什么？
答：
不矛盾。
这里作者是以声衬静。
禅院的钟磬之音袅袅传来，不绝于耳，有赖于万物之音全部消失，禅院的空寂可见一斑，这就是“以声衬静”的妙处。
6、这首诗抒发了诗人寄情山水的隐逸情怀。
登岳阳楼杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
1、“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
”写景气象壮阔，既有写实，又寓想象，说说你对这一点的理解。
答：
洞庭湖把祖国的东南之地从中间分为两半，水天相接，似乎天地都在湖水中日夜浮动，一“拆”一“浮”一实一虚，把洞庭湖的气象描绘的壮阔生动。
2、这首诗表达了作者怎样的思想感情。
忧国忧民
3、“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”中的“拆”和“浮”有何妙处？
试赏析。
答：
一“拆”一“浮”把洞庭湖的气象描绘的壮阔而又生动，“拆”字，诗人写得有力，仿佛洞庭湖水把吴楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。
“浮”字具有十分鲜明的动态感，洞庭湖几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而飘荡起伏。
一排壮阔的图景展现在读者眼前。
4、结合作者个人经历，谈谈你对“戎马关山北，凭轩涕泗流”这两句的理解。
答：
个人经历：
诗人举目无亲，年老多病，以孤舟为伴。
国家命运：
战争未平，国家多难，老泪纵横。
作者不仅哀叹自己的身世孤苦，晚境凄凉，更为国家动荡不安，战乱不休而悲伤。
蝉虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
1、“居高声自远”中的“高”有哪两层含义？
答：
一是实指蝉所居的梧桐树高，二是暗指“饮清露”的品格之高。
2、三、四两句实际上在告诉我们一个怎样的做人道理？
答：
品格高洁的人，
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