残疾儿童随班就读励志音乐教教案1.docx
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残疾儿童随班就读励志音乐教教案1
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师:
辅导日期:
主题
认识自我
课型
励志教育
教学目标
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
1、能够客观的认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰完整的自我印象。
2、初步掌握自我评价的方法,提高自我认识、自我评价能力。
教学重、难点
1、掌握自我评价的方法。
2、客观认识、评价自己的优缺点。
课堂教学设计(教学内容、教学学法)
教师活动
学生活动
一、故事导入新课
师讲述森林中比“大”的故事,青蛙鼓气撑破肚子而死的事。
请你对青蛙的行为进行评价。
教师总结如下:
人贵有自知之明,我们要对自己有一个正确评价,才能发掘自身潜能,实现自身价值,追求成功人生。
认识自我有哪些方法呢?
这就是这节课我们共同探讨的问题。
二、讲授道理
1、怎样描绘清晰完整的“我”?
2、自我认识和评价的途径有哪些?
三、课堂总结
真正认识自我,才会更加热爱自己,进而更加对自己有信心。
在你的眼里,世上最好的最美的人应该是你自己,因为只有你自己才是真正能掌握的,只有你才有权利去支配自己去领略四季的风采和人生的艰辛与幸福。
引发学生对认识自己的重要性。
在学生交流讨论时,老师关注每个学生的状态,并深入各小组之间进行指导,根据情况确定展示小组及展示内容。
鼓励学生大胆发言并创新回答问题。
锻炼学生的总结概括能力。
在学生展示期间,老师要注意其他学生的状态,及时调动。
教学后记
成功之处:
学生参与积极性较高,气氛活跃。
不足之处:
学生对于自身感恩事例的表述,比较害羞。
应多锻炼口头表述能力。
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师:
辅导日期:
主题
周月峰的故事
课型
励志教育
教学目标
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
1、通过周月峰的事迹,立志克服困难,意志坚强。
2、理解励志且立志成才。
教学重、难点
1、成功源于勤奋,有志者事竟成。
2、有志者立常志,无志者常立志。
课堂教学设计(教学内容、教学学法)
教师活动
学生活动
1、出示图片初步认识周月峰
2、讲述有关周月峰的故事:
他5岁意外遭到电击,失去了两只手。
在近20年求学的路上,周月峰学会用嘴衔着笔写字,用断臂打字、发短信,靠自己的努力学会自理生活,并且做成了很多常人无法完成的事情,周月峰是浙江大学近现代史专业硕士研究生。
在考入北大成为博士生那一天,周月峰在浙江省成为一名家喻户晓的人物。
他的故事鼓励着许多人。
三、展示周月峰生活中的一些照片
四、总结:
让我们以一份积极人生态度共勉,以练就处顺境中的坦然淡泊,以及身处逆境中的从容通达。
一、学生观察
二、学生倾听
三、学生谈感受
教学后记
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师:
辅导日期:
主题
关爱残疾人
课型
教学目标
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
1、了解残疾人,体验残疾人在生活中的实际困难。
2、了解社会各种助残设施,体会对弱势群体的关心。
增强收集,处理信息的能力。
3、增进学生对残疾人的理解,尊重和友爱之情。
教学重、难点
让学生用不同方式亲身体验残疾人的生活从而增进对残疾人的理解、
尊重和友爱的情感。
由对残疾人的同情转化为对残疾人的理解和尊重
课堂教学设计(教学内容、教学学法)
教师活动
学生活动
一、创设情境,揭示课题
1.课前,老师请同学们欣赏春晚中有名的节目《千手观音》,一边看一边思考给你的感受。
二、角色模拟,走近残疾人
活动:
体验肢残者——让学生单手穿衣,单腿走路,体验残疾人生活的不便。
三、感悟顽强,激发情感
说说你知道的残疾人。
张海迪。
5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪。
她无法上学,便在家自学。
在残酷的命运挑战面
前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,对人生充
满了信心。
她虽然没有机会走进校园,却发愤学习,自学完了小学、中学全部课程,自学了大学英
语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。
张海迪现为全国政协委员,供职在山东作家协会,从事创作和翻译。
3、总结:
从这个故事中我们体会到,人只要有理想,有志气,不向困难低头,就会有收获,就会获得成功。
一、学生观看欣赏
二、学生参与活动
三、说说自己的感受
教学后记
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师:
辅导日期:
主题
美女首富
课型
教学目标
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
1、让学生了解权菊仙的传奇事迹,增强孩子对生活的自信心。
2、培养孩子坚强、乐观、豁达、培养学生身残志坚的的精神。
教学重、难点
了解权菊仙的事迹。
从事例中体会权菊仙的精神
课堂教学设计(教学内容、教学学法)
教师活动
学生活动
1、导入谈话。
同学们,我们已经了解许多残疾人的不平凡事迹,今天老师再给大家讲一位传奇的人物的故事。
2、出示图片,认识了解人物权菊仙。
3、师讲述仙的故事。
她生在洛阳市吉利镇,美丽和智慧足以让她要风得风要雨得雨。
18岁时,她遭遇意外,手术后,失去了下半身,成为坐轮椅也难的高位截瘫女。
没有下半身的她,用下半身之外的全套女人本领让丈夫幸福美满,她的家成了连续8年的模范家庭,她的丈夫成了许多男人羡慕又惭愧的好丈夫!
她的书房里全是养牛的资料和书,她摇着轮椅参观过大大小小200多个养牛场。
她从6头小牛犊开始,6年过去,她成了那一片最大的养牛专业户,老公也辞职成了她的全职助理,她成了家有万贯、惊动方圆数百里的“美女首富”。
四、总结。
美女首富的故事给我们什么启示呢?
生:
观看图片
生:
交流讨论
生:
发表感受
教学后记
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师:
辅导日期:
主题
贝多芬为艺术而生
课型
心理健康
教学目标
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
2、让学生了解权菊仙的传奇事迹,增强孩子对生活的自信心。
2、培养孩子坚强、乐观、豁达、培养学生身残志坚的的精神。
教学重、难点
了解贝多芬的生活情况,和她的创作事。
从事例中体会她坚强不屈的精神
课堂教学设计(教学内容、教学学法)
教师活动
学生活动
一、导入谈话。
同学们,我们已经了解许多残疾人的不平凡事迹,今天老师再给大家讲一位音乐家的故事。
二、出示图片,认识了解人物贝多芬。
三、师讲述仙的故事。
贝多芬一生中,贫困、疾病、失意、孤独等种种磨难折磨着他,其中最大的灾难是耳聋给他带来的痛苦。
贝多芬28岁时,由于疾病,听觉就开始减退,到了48岁,再优美的歌声他也听不见了。
他只能用书写的方式来和别人交流。
他用敏锐的观察力来感受人类、社会和大自然。
为了起草一部曲子,他经常花几个月甚至几年的时间反复推敲,精心锤炼。
例如第五交响曲的创作,他就花了八年的时间。
贝多芬在这种困境中曾大声疾呼:
“我要扼住命运的咽喉,它不能使我完全屈服!
四、总结。
困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。
所以在我们的生活中有困难并不可怕,可怕的是不去战胜困难,缺少战胜困难的勇气。
一、:
观看图片
二:
生听故事感知
三、写一写自己想说的一句话。
教学后记
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师:
辅导日期:
主题
阳光生活阳光做人
课型
教学目标
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
1、让学生了解名人杨光的故事,增强孩子对生活的自信心。
2、培养孩子坚强、乐观、豁达、培养学生身残志坚的的精神。
教学重、难点
了解杨光的生活情况,他是怎样顽强生活的。
从事例中体会他战胜困难的勇气和信心。
课堂教学设计(教学内容、教学学法)
教师活动
学生活动
1、导入谈话。
同学们你们看,今天的课题是什么?
我们就是经阳光生活阳光做人。
知道老师今天又给大家带来哪位好朋友吗?
2、出示杨光图片学生观察。
三、讲杨光的故事。
杨光,来自中国哈尔滨的一位盲人男孩,他8个月就因为病而双目失明,就走进了黑暗的世界里,杨光把音乐当作生命,能够登上星光大道的舞台,他感觉非常的幸运,为准备节目付出了多于其它选手的艰辛和努力。
《星光大道》的舞台分为4层,杨光只能凭着感觉一次次的练习走台。
在现场录制时,杨光准确的辨别方位向现场每一面的观众行礼,博得了全场观众的掌声。
杨光不但唱功好,而且他的模仿能力超强,他能模仿单田芳、文兴宇、刘欢、马三立、曾志伟等很多曲艺名人,且模仿的惟妙惟肖、难辨真假,他的音乐天赋更是其他选手望尘莫及,他是一位很好的键盘手,竖琴吹得也相当不错,能自己独立创作歌曲而且非常好听。
四、总结:
只要心里有阳光,生活中也就有阳光,我们对生活要充满信心,用阳光的心态面对生活面对困难。
一、:
观看图片
二:
生听故事感知
三、说一说想对自己或者对杨光想说的话。
教学后记
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师:
辅导日期:
主题
伸出爱的手,走近残疾人
课型
教学目标
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
1、让学生学习残疾人自强不息的范例,从而敬佩那些付出比正常人更多努力的残疾人。
2、热情帮助他们解决困难。
培养学生心中有他人和社会责任感。
教学重、难点
1、体验残疾人的生活和自我感受。
2、引导学生关注社会,培养学生心中有他人和社会责任感。
课堂教学设计(教学内容、教学学法)
教师活动
学生活动
一、谈话交流,了解残疾人。
1、教师打两个哑语(你好、请坐)。
师:
猜一猜,老师做的动作是什么意思?
什么人常做这种手势。
二、出示画面,牵动学生情绪
“2008年北京残奥会”精彩画面
师:
2008年残奥会的圣火在北京鸟巢这个亿万人聚焦的地方点燃,还记得了一个个顽强拼搏的身影、感人的场面吗?
让我们一起再次回味那感人至深的画面,好吗?
你们都看到了什么?
哪幅画面最让你感动?
为什么?
三、联系实际,关爱残疾人。
师:
我们准备怎样去帮助身边的残疾人呢?
生1:
如果遇到残疾人过马路,我会主动去搀扶他。
生2:
我会送给他们祝福,告诉他们要坚强地面对生活。
生3:
如果我在公交车上看到残疾人,就会主动让座。
四:
总结
师:
赠人玫瑰,手有余香,只要人人伸出友爱之手,用自己的实际行动,伸出温暖的手,奉献我们的爱,让他们的生活更加快乐!
让世界变成爱的乐园!
生猜:
聋哑人。
生归纳回答:
他们用自己的血汗为我国体育事业争得了荣誉,为我国2008年残奥会赢得了金牌奖牌第一的好成绩。
生:
他们这种身残志坚,不向命运认输、不向自身残疾低头、顽强生活的拼搏精神,值得我们健全人敬仰、学习。
教学后记
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师:
辅导日期:
主题
小小故事会
课型
教学目标
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
1通过讲故事,做游戏等活动让学生感受到生活的乐趣。
2、培养孩子坚强、乐观、豁达、的精神,让学生树立身残志不残的精神。
教学重、难点
会讲一个自己知道的故事或亲身经历的事。
或会做一个有意义的活动
课堂教学设计(教学内容、教学学法)
教师活动
学生活动
1、谈话
同学们,我们学习了那么多的残疾人的故事,你还记得吗?
今天我们就来开一个小小故事会吧。
2、讲故事
1、可以讲记得的残疾人的故事。
如:
贝多芬,张海迪、杨光等。
2、可以讲自己在生活中的故事,比如那一次遇到什么困难是怎样解决的。
3、做做活动
1、手残的同学可以展示写字的方法。
2、脚残的同学可以展示走路或其它活动时的方法。
3、智残的同学可以展示自己已经认识的字
二:
生讲故事
二、学生用不同方式展示自己的学习成果。
教学后记
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师:
辅导日期:
主题
《爱的奉献》
课型
教学目标
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
通过欣赏、学唱歌曲《爱的奉献》教育学生要有一颗爱心,懂得关爱社会、关爱他人,关爱环境,关爱动物,奉献爱心。
感受音乐对人的情感的表达作用。
教学重、难点
引导学生用圆润连贯的声音和不同的力度表现歌曲的情感。
引导学生掌握歌曲中的八分休止符及十六分休止符构成的节奏型。
课堂教学设计(教学内容、教学学法)
教师活动
学生活动
1、导入
1、教师:
在我们的社会,我们的身边充满了爱,今天,我们一起来学习一首与爱有关的歌曲,名字叫《爱的奉献》,出示题目。
2、一起欣赏这首歌曲。
二、教唱歌曲《爱的奉献》教唱第一乐段
1、先观察里面出现的“八分休止符”和“十六分休止符”并指名说出它的意义是什么?
(学生回答)
教师强调:
“八分休止符”表示停半拍;“十六分休止符”表示停半拍的半拍。
2、教师唱谱,学生用“啦”模唱第一乐段,模唱两遍后教师唱谱,学生填歌词唱第一乐段。
3跟伴奏填歌词唱一遍这首歌。
一、:
学生欣赏音乐
二:
学唱歌曲
教学后记
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师:
辅导日期:
主题
《爱的奉献》
课型
教学目标
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
通过欣赏、学唱歌曲《爱的奉献》教育学生要有一颗爱心,懂得关爱社会、关爱他人,关爱环境,关爱动物,奉献爱心。
感受音乐对人的情感的表达作用。
教学重、难点
引导学生用圆润连贯的声音和不同的力度表现歌曲的情感。
引导学生掌握歌曲中的八分休止符及十六分休止符构成的节奏型。
课堂教学设计(教学内容、教学学法)
教师活动
学生活动
1、复习唱第一乐段
二、教唱第二乐段
1、第二乐段有切分音符,同学们在唱时要注意跟拍唱。
2、教师唱谱,学生用“啦”模唱第二乐段,模唱两遍后教师唱谱,学生填歌词唱第二乐段。
3、让学生观察这个乐段中哪些地方相同,学生回答,(只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间)前一句音低一些,后一句的音高一些。
4、学生再唱一遍第二乐段。
三、总结
让我们用这首《爱的奉献》送给那些有爱心,奉献爱心的人们,
一、:
学生复习唱
二:
学唱歌曲
教学后记
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师:
辅导日期:
主题
《找朋友》
课型
教学目标
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
学生能够按照节奏读童谣,进行初步的“声势”练习,逐步培养学生的节奏感
教学重、难点
指导学生按照节奏朗读童谣《好朋友》,用拍手、跺脚等动作为童谣伴奏。
第四句的节奏
课堂教学设计(教学内容、教学学法)
教师活动
学生活动
一、认识朋友
导语:
同学们,你们都有自己的好朋友吧,谁来说一说你好朋友的名字?
对了,
二、学习童谣《找朋友》
1、聆听范读童谣。
4、完整读童谣。
同学们,我们稍慢一些,完整的朗读这首童谣《找朋友》好吗?
三、学习声势伴奏读童谣
1、介绍动作 教师朗诵,完整示范
2、播放音频,边做动作边读童谣。
总结:
同学们,今天我们学习了一首童谣《找朋友》,可以在课下做游戏的时候玩一玩,好吗?
今天的音乐课就上到这里,同学们,再见。
1、学生说出自己朋友的名字。
2、听音乐欣赏感知。
三、跟唱歌曲
教学后记
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师:
辅导日期:
主题
《感恩的心》
课型
教学目标
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
1通过歌曲《感恩的心》的学习,激发学生感恩老师的情感
2熟练演唱歌曲《感恩的心》
教学重、难点
把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来有感情的演唱歌曲,学会一边演唱一遍加手语表演
课堂教学设计(教学内容、教学学法)
教师活动
学生活动
一导入
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢?
二欣赏歌曲
通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
三、学生随琴轻声填歌词。
1、师:
这一次老师弹琴同学们添加歌词,注意用轻声唱。
2有感情的演唱。
三学习手语
1、演示动作由老师演示动作
2、分解动作老师讲解动作,学生跟着做动作
3、分组进行练习。
小组之间互相进行练习,帮忙纠正错误。
促进提高。
四学生表演
一边唱歌边作手语。
五、师小结:
今天我们学习了感恩的心这首歌,我们用这首歌来感恩老师,感恩身边所有的人。
1、学生欣赏音乐
2、学唱歌曲
3、学生表演唱
教学后记
绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案
执教教师:
辅导日期:
主题
《国旗国旗真美丽》
课型
教学目标
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
2、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志。
教学重、难点
1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。
2、歌曲的第四乐句八分音符和连音线"××××∣×-‖"的掌握。
课堂教学设计(教学内容、教学学法)
教师活动
学生活动
一、导入新课
教师:
同学们思考一个问题,在唱国歌的时候会有什么伴随国歌缓缓升起呢?
教师:
国旗是祖国的象征,升国旗的时候我们应该怎么做呢?
今天我们就来学习一首赞美国旗的歌——《国旗国旗真美丽》
二、新课教学
1、谈话引题,播放《国旗国旗真美丽》的范唱,第一遍听赏歌曲。
听赏完后讨论老师听赏前提出的问题:
2、进行节奏小练习
3、学唱歌曲
让学生随琴分句学唱歌曲,之后完整演唱歌曲。
三、拓展延伸
让学生一起来用节奏型为歌曲伴奏
伴奏型:
X-|X-|XX|X-|
让我们一起来歌唱国旗,歌唱祖国!
四、小结
教师:
我们今天这节课学了一首关于国旗的歌,又了解有关祖国的小知识。
学生:
国旗
学生:
立正站好,行注目礼,少先队员行队礼!
生:
学生认真听
生:
学唱歌曲
教学后记