爱迪生的成长经历.docx
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爱迪生的成长经历
爱迪生的成长经历
篇一：
（激励学生成长的名人故事）科学家成长故事_发明大王爱迪生
托马斯·阿尔瓦·爱迪生于1847年2月11日（中国是中英鸦片战争前夕）的清晨数小时出生在美国中西部的俄亥俄州的一个繁忙的小镇——米兰。
年幼的时候他通常被叫做阿尔瓦，他的母亲总是叫他艾尔。
小艾尔很快开始证明他是不寻常的。
首先，他几乎从来不哭。
他一直是笑。
他仿佛努力使别人也笑。
作为一个婴儿，他也经常对一些事物发生兴趣。
他会表现得尽力思考如何将它拿到手中。
象人们正在思考时那样，他动着嘴和眼睛。
他从不停下努力去做的一件已下决心去做的事。
他一学会走路，就不要任何帮助朝着他要去的任何东西走去。
小艾尔的表现十分让人惬意。
他的脑袋很大，但长得恰到好处。
然而他那厚厚浅色的头发是个问题。
他从头顶竖起来，而且不安于原位。
南希·爱迪生不得不剪短他的头发，尽管他不喜欢那样做。
三岁的时候，阿尔瓦在正思考时用手指捋着头发，跟一个成年人一样。
就每个人的记忆所及，托马斯·阿尔瓦·爱迪生问关于任何东西的许多问题。
仿佛他要学会说话就是为了提问题。
他一学会说话就开始问问题，而且在整个一生中都这样问。
他所提出的问题中有一些没有简单的答案，有一些并不重要。
但是他从没有停止过提问。
他问得这么多，以致于他家里人都不想再回答下去。
然而他母亲总是尽力帮助他。
“为什么风要吹呢？
”他问他爸爸。
“我不知道，艾尔”，塞姆·爱迪生答道。
“为什么你就不知道呢？
”阿尔瓦问。
阿尔瓦对每一件事情都有兴趣。
他似乎认为整个自然界充满了未知的东西，而且揭开这些谜就是他的工作。
有一天，他正在帮他母亲收集蛋。
这时候他们发现一只鹅蹲在它的蛋上。
“为什么这只鹅不和别的鸟一起吃呢？
”艾尔想知道。
“它正在孵蛋呀，”母亲说。
“为什么？
”艾尔问。
“让它们保持温暖”，他母亲回答说。
“它为什么要让它们保持温暖？
”
“这样一来它们会孵化”。
“‘孵化’是什么意思？
”
“当小鹅打破它从里面生出来的那个蛋并从里面走出来就孵化了。
”
“假如一个蛋被保持温暖，一只鹅会出来吗？
”
“如果正是时候，而且蛋要是鹅蛋。
”
“哦”。
那天下午，艾尔没有给他家里带来麻烦。
他们在那儿也找不到他。
这一天都快结束了。
艾尔的父亲尽力去找这个孩子。
塞姆发现艾尔在邻居家的农场里，正蹲在一些蛋上。
他很难过，因为没有一只小鹅决心出来！
艾尔的哥哥和姐姐比他大那么多，以致于他经常一个人玩或者和母亲呆在一块。
艾尔尝试做他哥哥皮特做的事情。
当皮特画画时，艾尔就画画。
当皮特在读书时，艾尔也试着去读。
大部分时间艾尔在房屋附近玩，母亲能看得见他的地方。
当她没有注意到时，他就走开了。
而且因为艾尔对这么多事情如此感兴趣，他常常陷入危险的处境之中。
一次，他进入了一间收藏麦子的屋子。
他掉进了麦子中，得到的结果是他的脑袋完全被麦子盖住了，睡在里面，他险些死掉，因为那儿没有空气。
然而，有人拉着腿将艾尔拉了出来。
另一次，他掉进了某处水里，而且得被拉上来，湿漉漉的，惊恐极了。
他经常光顾塞姆·温切尔斯特的碾房，他是位爱用新东西做试验的人。
这一次，温切尔斯特正努力制作一个能飞行的装置。
他通过往一个大袋子里装象空气一样但比它轻的东西的办法来做成这东西。
这使艾尔对飞行很感兴趣。
他将几种化学制品放在一起混合并相信任何吃下这些化学制品的人都会比空气轻。
艾尔叫迈克尔·奥尔特兹，一个给艾尔的父亲做事的人，吃下去并飞起来。
奥尔特兹吃下艾尔做的所有东西之后病得如此严重以致于需要医生的帮助。
艾尔似乎认为那是迈克尔·奥尔特兹的失败——却不是艾尔本人的——奥尔特兹自己不愿飞。
因为干了这些事，艾尔受了抽打。
他父亲认为只有打艾尔才能防止他再制造麻烦。
他的母亲也相信，当孩子做错了事你不打他，他将不会成为一个优秀的人。
而且她不允许这些事再在艾尔身上发生。
他挨打了，但是他没有停止过对任何事情都感兴趣。
当艾尔六岁的时候，他比以前挨打得更厉害了。
他曾在他父亲的农场的屋子的其中一间里面玩耍。
于是，他决定点一把小火。
“我要看看会怎么样”，他说着。
火迅速蔓延开来。
艾尔逃走了，但是房子全部烧着了。
火蔓延得足够远，几乎烧着了整个镇子。
艾尔的所作所为恶劣到、危险到不可不加以惩罚的地步。
然而，你不能对待一个六岁的孩子就象对待一个做了恶事的大人那样。
塞缪尔·爱迪生说：
他要在镇子中心打他儿子，教他别再做危险的事情。
他叫来镇上所有的人观看。
那时候孩子们常挨打，但是从不在公共场合。
镇上人都来了，带来他们的孩子，教他们别干这样的事。
塞姆·爱迪生趁他们都观看时打他的年幼的孩子。
阿尔瓦并未生父亲的气。
但是，
篇二：
爱迪生的故事
爱迪生的故事
老师、同学们，今天我要讲的是一位大科学家的故事。
他是美国人，被人们称为“发明大王”，你们知道例子是谁吗？
对，他就是爱迪生。
爱迪生小时候因为家里穷，只上了3个月学，十一二岁就开始卖报。
他热爱科学，常常把钱节省下来，买科学书报和化学药品。
他做实验的器具，是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐罐。
爱迪生12岁的时候，在火车上卖报。
火车上有一节给乘客吸烟的专用车厢，车长同意他在那里占用一个角落。
他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里，卖完了报,就做各种有趣的实验。
有一次，火车开动的时候猛地一震，把一瓶白磷震倒了。
磷一遇到空气马上燃烧起来。
许多人赶来，和爱迪生一起把火扑灭了。
车长气极了，把爱迪生做实验的东西全扔了出去，还狠狠打了他一个耳光，把他的一只耳朵打聋了。
爱迪生钻研科学的决心没有动摇。
他省吃俭用，重新做起化学实验来。
有一次，硫酸烧毁了他的衣服；还有一次，硝酸差一点儿弄瞎了他的眼晴。
他没有被危险吓倒，还是顽
1
强地做实验。
爱迪生试制电灯，为了找到一种价钱便宜、使用时间长的灯丝，不知做了多少次实验。
他常常在实验室里一连工作几十个小时，实在太累了，就躺在实验台上睡一会儿。
他这样不懈地努力，终於找到了合适的灯丝，发明了电灯。
后来，爱迪生又发明了电影、留声机?
?
他一生中发明的东西有1000多种。
爱迪生将他毕生的精力都用在造福全人类的伟大事业上；而在衣着方面,从不过多考虑。
当他还是没出名的穷小伙子时，有一天，他在纽约大街上遇到一位朋友。
“瞧你身上这件大衣已经破成这个样子，应该给自己买一件新大衣啦！
”朋友说。
“用得着吗？
在纽约没有人认识我。
”爱迪生毫不在乎地回答。
几年过去了，爱迪生成了大发明家。
有一次，他又在纽约大街上又遇到了那位朋友。
“哎呀呀，爱迪生先生！
”那位朋友惊叫起来，“这回呀，你无论如何也要换一件新大衣了！
”
2
“用得着吗？
”爱迪生还是毫不在乎地回答，“在这里，人们都已经认识我了。
”
看，这就是爱迪生，他是那么勤奋，又是多么俭仆。
爱迪生说过这样一句话：
“天才，等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
”同学们，让我们向爱迪生学习，珍惜时间，勤奋好学，不断向前！
我的故事讲完了，谢谢大家！
3
篇三：
成长路上故事多
时间一分一秒地流逝，成就我们生活中的每一个片段加，每个片段起来就是我们成长的历程。
品味我们逝去的和正在逝去的，就是品位我们的生命。
那一个个发生在我们身边的故事，就是我们生命中成长的故事，我们的生活充满了起色的阳光。
成长中的故事犹如满天星，其中也有的与水一样流向了远处，但有一件事深深地印在我的脑海里。
打小我就体弱多病，上一年级的时候，父亲就把我送到了县里的体育馆里练习武术。
我怯怯地跟着父亲到了体育馆，体育馆是一所说大也不大，说小也不小的场所。
还未进门，就能听到里头“嘿哈”的声音，气势令人生畏。
我跳下摩托车，想对父亲说不去了。
可是，话到嘴边又不敢吐露真言，只好拉着父亲的手腕，硬着头皮进去。
推开体育馆的大门，看见的是有拿刀的，有拿剑的大哥哥大姐姐们，正在练习着。
我感到有许多陌生的眼光在默默注视注视着我，怎样的气氛令我浑身不自在。
父亲把我领到一位老师面前，说了一些客套话便走了，我感到十分的无助，老师叫一位姐姐先教我基本的一些动作?
?
那姐姐好象法西斯一般，面色沉沉地对我说：
“把右脚挂到器材上。
”我不敢多说一句什么，轻轻地把脚抬起来，挂在器材上。
大姐姐把我的腿扳直，然后慢慢地把我的身子往下压，我疼得“嗷嗷”叫，她不理会我的疼痛，还是往下压，我的脚弯曲时，她就拍拍我的关节，疼痛与委屈交杂着，我竟哭了出来，大姐姐摇摇头，放开了手，示意我可以休息了。
我抹着泪水，可它始终流不尽，我的内心感到说不出的委屈。
老师走了过来，说道：
“想学武术吗？
”我点头。
“那你怕累吗？
”我哽咽了一会，“我不怕。
”“那好，学武术是一项很累的运动，如果你不怕累，你就不会怕武术，对吗？
”“恩。
”“擦干眼泪，我们一起练习吧。
”老师的这短短几句话使我茅塞顿开，是啊，我既然不怕吃苦，那我何必畏惧武术呢？
后来在老师悉心指导下，我的体质越来越好，那一年里我从来没生病，是老师成就了我身体的健康，而且，我不负众望，与组员一起拿下了武术比赛的冠军，老师表扬了我，因此，我感到十分自豪。
老师让我明白了成功的来之不易，面对困难一定要继续走下去，因为没有事情是我们做不到的。
将泪水凝成一种思想的回忆吧，将它永远放在心头，不忍放弃，如同生命，因为那是属于我的成长记忆!
“时钟滴滴答答地响，我知道那时我的生命在流淌。
”时间一分一秒地流逝，成就我们越来越成熟的身体和越来越聪颖的智慧。
生活中的每一个片段加起来就是我们成长的历程。
品味我们逝去的和正在逝去的，就是品位我们的生命。
那一个个发生在我们身边的故事，就是我们生命中成长的故事，我们的生活充满了起色的阳光。
成长中的故事犹如满天星，其中也有的像黄河水一样流向了远处，但又一件事深深地印在我的脑海里。
打开记忆的大门，回想起那件事。
在我13岁那年时的一个秋季。
一天，我早早的起了床，因为今天是我的生日嘛！
吃完早饭，便去了学校。
上学的路上，一些认识我的人见了就问：
“今天怎么这么高兴？
吃开心果了吗？
”我答道：
“没有啊，就是今天天气不错，心情自然也不错喽！
”到了学校里，开开心心地上完早读。
下课时，同学们都过来和我说：
“生日快乐！
”好高兴啊！
他们还送了礼物给我呢！
一天就在我愉悦的心情中度过了。
回到家，不经意间看到了桌子上的一个蛋糕。
不等我开口问，奶奶便把话抢了过去：
“你看，为了给你过生日，你爸爸还特意给你买了一个蛋糕。
”好激动啊！
爸爸竟然还给我准备了蛋糕。
晚上，我们一家聚在一起，为我开了一个生日party.插了蜡烛的蛋糕放在了桌子上，隐隐约约的烛光让我看到了爸妈头上的缕缕银丝。
爸妈老了，他们为我付出了多少心血啊，以前我是任性，现在我终于读懂了爸妈的爱。
从今以后，我一定不会让爸妈生气。
“婷婷，该许愿了。
”妈妈的一句话把我带回了现实中。
我含着泪，许了一个愿望，（这个愿望暂时不告诉你们，保密吧！
）之后，我吹灭了蜡烛，开始切蛋糕了。
时间过得真快，钟表已经指向了10点，我们只好收拾桌子。
收拾完桌子，我便依依不舍的去睡觉了。
生活中并不是事事顺心，“万事如意”，“一帆风顺”这些吉祥语不可能实现，而是人们对美好生活的象征。
生活并不是风调雨顺，那些经受不住磨练的人是达不到成功的终点的。
随着年龄的增长，身高的增长，烦恼也不期而致。
它们拉帮结派，一起来扰乱我们的生活。
我们现在已经是中学生了，学科也随着知识的需要在增加，作业也忙着赶来凑热闹。
需要做的作业像一座无形的大山压着我们，尤其是快到考试的时候，功课唯恐被别人落下，都拼了命地学。
第二天都戴着黑眼圈去上学，全班都快成珍稀动物所了，一个个同学都快成国宝了。
唉，作业何时能减？
我盼望着，盼望着．生活中充满了阳光，充满了像五味瓶一样的味道，生活中也充满了艰辛与磨炼，让我们与多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途。
成长路上故事多
人的一生，多少苦泪，你知道吗？
人生万物，自有生，也有死人的一生，多少烂漫的故事，多少感动与快乐，多少幸福和回味，短暂一生，又要去面对多少呢？
多少的选择，多少的挑战，多少的回忆，多少的辞别？
当你离开这尘世的时候，又带走了什么，给予了多少，又留下了多少佳话？
又有谁知道呢？
人生之中，谁能没有些许的故事，人生路上坎坎坷坷，风风雨雨，花开花谢，日出日落，又是人生途上的些许风景，人生路上故事多。
倘若在永久的生命途上，只有一次极乐的应许，我就要到那向往的地方，带着朋友们，变成可爱而又快乐的熊。
熊，知道吗？
我梦见过的，好可爱的，棕色毛毛的，你不知道有多让人回味。
看着它的背影，很沉很沉，有种幸福的味道。
天知道我为什么就是喜欢熊，这是一个故事，一个会议，带给我的是种念想，精神的支柱，远比金钱，名望来得更贴切，这是一个很陈，也可以说是很潮的故事，但这也是一个很大，很乐道的迷。
经历了十多年的故事，才突然发现，人有时，就是一个很简单，也很直接的动物，只要一点符合心情的小玩意儿就可以打发掉的。
有的时候觉得，人生只要有故事，有过程，有回忆，就会是很美的了就像是很美的点缀物开放在松懈的花瓣上，美美的凄凉。
人生是短的，人生故事再多，也会有结束的时候，就像在场的电视剧也有大结局的。
当生命就此终止了，之后的是什么呢？
无人知晓，不是吗？
人活的意义是什么？
你懂吗？
因为有这么多的故事，这么长的过程。
人生就像是一个无知的迷，懵懵懂懂的，但我们尝试着去寻找这么个大谜底。
正因为有这么个寻找谜底的心劲儿，有家人，有朋友，人才活着有盼头，才有个念想。
意义重大呀，那是几个字就可以解剖一生的言辞。
所以，生命途上的故事哪怕再糟糕，在那么不令人欣喜，也请你不要忘记，或许它有些许不美好的掺杂物在这其中，但它终究是不会改变的。
有苦乐，有瞬间的故事，才是人生的音符和脚印，不是吗？
人生路上故事多，我们永远都都是故事的主角。
你，我，和朋友，我们都漫步在生命的旅途上，没有终点?
?
成长路上故事多
进入二年级以来，我发觉我班的学生愈加“人小鬼大”的，很多事情很令人担心，令人费解！
事情是这样的，大课间A拿了B的卡通橡皮，B跑来告我，经调查所有同学都说是B的，并指出B在上面留下的记号。
我就问A：
“这是你的橡皮吗?
”没想到A却一本正经地说：
“是我的,我今天早晨上学的时刚从外面买的，五角一块。
”于是我告诉他你好好想想，并吓唬他说：
让我发现你说假话，我就会告诉家长。
下了课，A低着头走进来说他说了谎，我把他领进教室，让他当着所有同学的面承认自己的错误，并向B道歉。
同学门听完后自发的给A鼓起掌来，A听到掌声后大声说：
“我以后再也不撒谎拉，要做一个诚实的孩子。
”其实每个孩子都是很棒的，之所以事做错事是因为他们没有想过，事情的严重性，所以对于二年级的孩子教师应该引导孩子们什么是正确的，什么是错误的。
在构建诚信社会的今天，我们不光要在社会上广泛教育引导民众树立诚信观，更要教育我们的学生从小养成诚信意识，以诚实守信为荣。
学生第一次说谎，内心矛盾重重，想承认错误，又怕失去信任。
因此，教师要有敏锐的观察力和判断力，抓住第一次说谎时机，及时引导，宽容、真诚、信任，使之感到没必要撒谎，进行彻底自我反省，就显得尤为重要。
因是初犯，通过自我反省，自我责备，自我保证不再说谎，做一个真诚的人，这样就容易收到成效。
诚信教育是基本的人格素质教育，小学阶段是青少年学生世界观，人生观，价值观初步形成的关键时期，所以我一定要想办法树立孩子们美好的诚信品质。
让所有同学都能放心的彼此交往。
成长路上故事多
从认识“1、2、3、4、5”到学习“人之初，性本善”，我们都在不断成长。
成长中有痛苦，也有快乐，就这样，年复一年，日复一日，我们都在痛苦与快乐中顽强地成长。
六岁时，妈妈给我讲发明大王爱迪生的故事，说爱迪生为了弄明白母鸡是怎样孵出小鸡的，自己蹲在鸡窝里观察。
我为了弄明白鸡蛋是怎样孵出小鸡的，就把鸡蛋放进被窝里，睡觉时不小心压碎了鸡蛋，弄湿了被窝，这事让妈妈哭笑不得，笑我太傻，从那时起，我知道了，自己是一个幸福的小傻瓜。
七岁时，爸爸教育我做事要诚实，并给我讲了华盛顿砍樱桃树的事情，当华盛顿主动向父亲坦白，得到了父亲的表扬。
而当我不小心摔破了爸爸最心爱的茶壶时，在坦白之后，得到的却是爸爸一顿严厉的训斥。
那年，我第一次流下委屈的泪水，这次坦白，让我知道了世界上还有“委屈”这个东西的存在。
八岁时，老师给我们讲了大科学家爱因斯坦小时候的故事，在一节手工课上他做了一个很不像样的小板凳，受到老师批评。
而当他告诉老师这是他第三次做的时，这让老师非常感动。
我的英语字母写得也很糟糕。
在一节英语课上，我学着爱因斯坦，重复写了三次，我以为可以感动老师，当我告诉老师这是我第三遍作业时，英语老师却大为恼火，并罚我做了第四遍作业。
这次我得到的教训是：
作业多做几次，未必就会更好，对于老师的要求，我们还是一次成功的为好。
九岁时，因为几次迟到被老师批评，想起了鲁迅，他曾在桌子上刻过一个“早”字，以后再也没迟到过。
为了提醒自己，我也在桌子上刻了一个“早”字，却被老师批评教育了一番。
这让我知道：
学习别人，不是刻在桌子上，而是要刻在心中的。
十岁时，老师批评我做事不动脑筋，并告诫我说，凡事都要勤于思考，并给我讲了牛顿的故事。
说牛顿在苹果树下思考问题，被苹果砸中脑袋，从而悟出了牛顿定律。
所以老师也要求我们像牛顿那样勤于思考，于是我也跑到苹果树下思考问题，等了半天才知道想要被苹果砸中也不是一件简单的事。
是的，我们在成长中难免会犯一些愚蠢的错误，不过请大家相信，我们一定会在成长中变得更加聪明，更加坚强。
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