吃水不忘挖井人教案设计和反思.docx

吃水不忘挖井人教案设计和反思.docx

《吃水不忘挖井人教案设计和反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吃水不忘挖井人教案设计和反思.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

吃水不忘挖井人教案设计和反思

吃水不忘挖井人教案设计和反思

（经典版）

编制人：

__________________

审核人：

__________________

审批人：

__________________

编制学校：

__________________

编制时间：

____年____月____日

序言

　　下载提示：

该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

　　并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Downloadtips:

Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!

Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!

吃水不忘挖井人教案设计和反思

　　这是吃水不忘挖井人教案设计和反思，是优秀的一年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

　　吃水不忘挖井人教案设计和反思第1篇

　　教学目标：

　　1.认识14个生字，会写10个生字，体会词语在句子中的作用以及表达效果。

　　2.了解课文围绕打井主要讲了哪几件事，体会毛主席关心人民群众的高贵品质。

　　3.有感情的朗读课文，体会文章所要表达的思想感情。

　　教学重点：

　　体会人物情感，体会文章所要表达的思想感情。

　　教学课时：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课

　　今天我们来学习第十二版块的内容—伟人的故事《吃水不忘挖井人》。

请同学们齐读课题。

　　二、初读课文，随文识字

　　1、故事发生在什么时候?

听老师读课文，注意听准字音，认清字形。

　　2、你又认识了哪些字?

把它用笔画出来。

　　3、谁能说一说这篇课文主要讲了一件什么事?

　　三、通读全文

　　四、作业设计

　　写生字，读课文。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　认读词语

　　指名读课文，说一说课文讲的是一件什么事?

　　二、研读课文，理解课文内容

　　1.故事发生在什么时候?

　　2.毛主席是怎样发现当地的群众吃脏水的呢?

　　他能想些什么呢?

怎样问的?

老乡是怎样回答的?

　　听了老乡的话毛主席怎么样呢?

　　从这句话可以看出毛主席是个什么样的人?

　　毛主席做了几件事?

　　3.指名读第一件事。

说一说开始时毛主席是怎样做的?

　　4.为什么行不通?

　　5.毛主席又是怎样做的?

　　一共打了几次井?

第一次打井遇到什么困难?

　　毛主席是怎样解决的呢?

　　第二次打井毛主席是怎样做的?

　　通过两次打井你觉得毛主席是一个怎样的呢?

　　假如你是沙洲坝的人民你想对毛主席说什么呢?

　　三、通读全文，再次理解课题含义。

　　四、作业设计

　　读课文，把这个故事讲给别人听。

　　吃水不忘挖井人

　　吃水人不忘挖井人

　　沙洲坝人想念毛主席

　　吃水不忘挖井人教案设计和反思第2篇

　　教学目标：

　　1.认识本课8个生字。

会写8个字。

　　2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

　　3.初步懂得饮水思源的道理。

　　教学重点：

理解课文内容，正确、流利地朗读。

　　教学难点：

立石碑的意义

　　教学时间：

三课时

　　教学准备：

课件查找相关生字

　　基础知识：

　　生字：

　　挖:

Wwa左右结构查提手旁

　　组词：

挖空心思挖苦挖掘

　　迁:

Qqian半包围结构查走之旁

　　组词：

迁就见异思迁时过境迁迁居

　　席:

Xxi半包围结构查广字旁

　　组词：

凉席首席席卷天下

　　担:

Ddan左右结构查提手旁

　　组词：

扁担担子一担水

　　浑:

Hhun左右结构查水字旁

　　组词：

浑身解数浑然一体浑浊

　　坑:

Kkeng左右结构查土字旁

　　组词：

泥坑焚书坑儒坑害火坑

　　渗:

Sshen左右结构查水字旁

　　组词;渗出渗入渗透

　　盐：

Yyan上下结构查皿字旁

　　组词;精盐盐湖食盐海盐

　　区别字：

　　渗（）坑（）浑（）但（）

　　参（）抗（）混（）担（）

　　教学过程：

　　吃水不忘挖井人教案设计和反思第3篇

　　教学目的要求：

　　《吃水不忘挖井人》优秀教案

　　1.学会10个生字和由生字组成的词。

　　2.理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。

教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。

　　3.能正确、流利地朗读并背诵课文。

　　教学重点难点：

　　1.弄清句与句之间的联系，理解课文内容。

　　2.通过学习第三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。

　　教学思路：

　　巧设导语；揭示课题；初读课文；掌握字音；细读课文；理解内容；做好总结；延伸理解；记忆字形；指导书写；综合练习；巩固运用。

　　教学时间：

　　三课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、巧设导语，揭示课题。

　　1.同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样？

即使过了很长时间也应该怎样？

　　2.今天我们就学习32课《吃水不忘挖井人》，学习了这篇课文，相信你一定会受到启发的。

　　二、初读课文，读准字音。

　　1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。

　　2.指名读，检查朗读情况。

（正音：

“吃水”“瑞金”“沙洲坝”等）

　　3.齐读课文，要求读得正确流利。

　　4.自由读课文，画出要掌握的生字，并且掌握生字的读音。

　　三、解题引入，整体把握。

　　1.自己读课题，讲讲题目的意思。

　　2.细读课文回答以下问题：

（1）写谁吃水不忘挖井人？

这个挖井人是谁？

（2）课文讲的是一件什么事？

　　3.毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？

带着这个问题，深入学习课文。

　　四、读听结合，理解第一自然段。

　　1.指名读，有几句话？

（1）读讲第一句，（指一名）其他同学听辨他说得对不对。

把表示地点的词（“瑞金”“沙洲坝”）画下来。

（2）读讲第二句，其他同学听辨。

画出表示地点的'词（“江西”）。

　　（3）练习说话：

说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。

　　2.老师讲背景，学生细听。

　　毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦大众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。

　　五、读想结合，理解第二自然段。

　　1.指名读第二自然段，其他同学动笔画几句话。

　　2.毛主席在那儿住的时候看到什么？

哪句写着呢？

再细读这两句话思考这个问题。

（1）从“很远”这个词看出什么？

（画出这个词）

（2）想象，没有水吃，会有哪些困难？

结合这两句话来想象。

　　（3）毛主席会怎么想呢？

　　3.那么毛主席是怎么做的？

读第三句讲一讲。

（1）“带领”是怎么做？

画上这个词。

（2）想象挖井时会受哪些累？

　　4.为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井？

（处处为人民着想，为人民群众解除疾苦）

　　小结：

这一自然段有三句话，前两句写毛主席挖井的原因是沙洲坝没有井，吃水到很远的地方去挑，后一句写毛主席带领战士和乡亲挖了一口井。

朗读这句时，要读好刚才画出的词，体会这两句的顺序。

　　5.看图，这就是井挖好之后，人们终于能喝着清凉甘甜的水后，那兴奋激动的场面：

（1）毛主席和乡亲们在干什么？

（2）想象他们之间会说什么？

（练习说话）

　　过渡：

毛主席这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的？

　　第二课时

　　一、突出重点，突破难点，理解第三自然段。

　　1.看第二幅图，讲讲图上画的是什么？

　　2.书上是怎么写的？

读第三自然段，用几句来写的？

（1）“立”是怎么回事？

“时刻”怎么讲？

（2）讲讲“吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席”这句话的意思。

　　（3）把这句话画下来，想乡亲们为什么要立这块碑？

为什么要在解放后立碑？

　　3.教师讲解：

因为乡亲们听见的不仅仅是解决人民多年未解决的吃水问题，而是毛主席为普天下的劳苦大众谋幸福，解放全中国让人民当家做主人，面对美好的生活，人民又怎能忘记这位新中国的谛造者呢？

！

　　因此，“吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席”就有一语双关的意思。

也就更生动表达了人民翻身不忘共产党，幸福感激毛主席的深厚感情。

让我们永远记住这位共和国的创始人和他从事的伟大事业，树立为人民谋幸福的远大志向。

　　4.除了毛主席以外，还有好多的革命家、老前辈也是这样处处为人民服务，谁来讲一例？

　　5.今天也有许多叔叔、阿姨为我们能过上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出宝贵的生命，我们应该怎样做？

　　小结：

永远记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人，也不要忘记对自己关心、帮助过的人。

所以说课题的这句话，“吃水不忘挖井人”已经被广泛运用为不要忘记对自己关怀、帮助过的人。

　　6.有感情地朗读这一自然段。

　　二、有感情地朗读全文，练习背诵。

　　1.让我们带着对毛主席无限崇敬的心情读全文，并注意三个自然段的顺序。

　　2.练习背诵。

（1）填空：

　　①（）城外有个村子叫（），毛主席在（）领导革命的时候在（）。

　　②（）后，乡亲们在（）立了一块石碑上面刻着（，）。

（2）自由背诵，指名背诵，齐背。

　　第三课时

　　一、复习检查。

　　1.指名读，齐读，做到有感情地读，然后思考，沙洲坝的乡亲们为什么要在井边立块石碑？

碑上写着的字是什么意思？

　　2.指名背诵课文。

　　二、分析、记忆字形。

　　1.出示以下生字，让学生找出它的形近字：

　　井——升刻—