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墓志铭列夫托尔斯泰
篇一：
4列夫托尔斯泰导学案配答案
4列夫?
托尔斯泰
社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。
《战争与和平》《安娜?
卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。
让我注视他的眼睛，走近这位磨难中造就的伟人，探访他深邃而丰富的内心世界。
2.体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。
3.了解列夫〃托尔斯泰的生平和人生追求及其精神境界。
以其不朽的著作赢得了世界广大读者的广泛关注。
对于他，我们一直只闻其名，未见其人。
你想知道他的外貌吗？
就让我们来看一看奥地利作家茨威格是怎样用入木三分又妙趣横生的文笔描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的肖像画的,请你跟随作者的笔端，来解读托尔斯泰的那双智慧的眼睛，进而感悟他的人格魅力。
二、自学指导
（一）——预习与交流
1.指导学生积累字词。
（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。
黝（yǒu）黑滞（zhì）留愚钝（dùn）禁锢（gù）轩（xuān）昂犀（xī）利．．．．．．
尴尬（gāngà）藏污纳垢（gòu）颔（hàn）首低眉胡髭（zī）．．．．．
黯（àn）然失色广袤（mào）无垠甲胄（zhòu）粗糙（cāo）．．．．
（2）学生结合具体语境理解词义。
黝黑：
黑；黑暗。
滞留：
停留不动。
愚钝：
愚笨；不伶俐。
器宇：
人的外表；风度。
禁锢：
束缚，限制。
轩昂：
形容精神饱满，气度不凡。
犀利：
锋利；锐利。
侏儒：
身材异常矮小的人。
尴尬：
处境困难，不好处理。
炽热：
极热。
粗制滥造：
指产品制作粗劣，不讲究质量。
藏污纳垢：
比喻包容坏人坏事。
郁郁寡欢：
心情不舒畅，不快乐。
鹤立鸡群：
比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
正襟危坐：
理好衣襟端端正正坐着。
形容严肃庄重的样子。
诚惶诚恐：
惶恐不安。
广袤无垠：
广阔无边。
古代以东西长度为“广“，南北长度为“袤”。
颔首低眉：
低着头显得很谦卑恭顺的样子。
无可置疑：
没有什么可被怀疑。
黯然失色：
用以表示相形之下暗淡无光。
2.作者简介
斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利作家。
擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、
传记、散文特写和翻译作品。
作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。
他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。
他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。
但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。
三、自学指导
（二）——合作与探究
（一）整体感知
课文主要可分几部分？
每部分的主要内容是什么？
【交流点拨】可分两部分：
一、（1～5）段主要刻画列夫·托尔斯泰的外貌特征。
二、（6～9）段描写列夫·托尔斯泰的那双非同寻常的眼睛。
（二）文本探究—探究人物描写
1.作者认为托尔斯泰给人的总体印象是什么？
（请用原文的词语回答）
【交流点拨】失调、崎岖、平庸而粗鄙。
2.针对托翁描写了哪些内容？
【交流点拨】面部：
突出的特征多毛的脸庞、浓密的胡髭；轮廓、结构丑陋；面容表情可憎；长相普通；身材矮小敦实、侏儒；眼睛犀利的目光、丰富的感情、眼睛的威力。
3.作者主要运用了什么修辞来刻画托翁的外貌？
有什么作用？
【交流点拨】作者对托尔斯泰外貌的描写，主要运用了比喻、夸张的修辞手法。
比喻效果：
生动形象，突出特征。
夸张效果:
在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。
）特征突出，形象鲜明。
让人产生无尽的联想。
4.课文前半部分描写了托尔斯泰的外表，突出了他的什么特点？
【交流点拨】前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特点：
一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。
写他脸相平庸既是对他外貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。
5.前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？
【交流点拨】联系全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。
这样，运用欲扬先抑的手法，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。
四、板书设计
列夫·托尔斯泰
多毛、须发浓密
欲外貌特征面部田野村夫的脸孔崇
扬（平庸甚至丑陋）忧郁、消沉敬
先普通大众赞
抑非同寻常的眼睛犀利的目光美
（敏察、深刻）蕴含丰富情感
五、拓展延伸
世间最美的坟墓：
按照托尔斯泰的愿望；他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。
它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。
这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了。
谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫〃托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。
这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。
成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。
人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。
第二课时
一、新课导入
上节课我们整体了解了托翁，他奇特的外貌给了我们极为深刻的印象，尤其是他那双眼睛，似乎穿透了我们的心灵，下面就让我们去感受他犀利的目光吧！
二、走近托翁
（一）感受目光
1.本部分是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛的？
【交流点拨】
（1）写犀利目光；
（2）写目光蕴情丰富；（3）眼睛有威力；（4）赞美目光犀利，同时揭示他人生的不幸。
2.在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛？
【交流点拨】因为眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的精神世界，通过眼睛充分地表现出来。
作者对托尔斯泰的眼睛的描写，已经不再限于肖像了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代作出准确、深入、全面地描绘，成为时代的代言人。
3.从6-9段句子中你发现作者对托尔斯泰的眼睛作了怎样的评价？
表达了作者怎样的感情？
【交流点拨】眼睛敏锐、目光犀利、蕴藏有丰富的情感，很有威力。
由此可见作者茨威格对托尔斯泰的赞美和崇敬之情。
（二）重点体会---揣摩品味
1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
【交流点拨】夸张描写，突出作为作家的托尔斯泰能把万事万物尽收眼底的观察力，作为一个世界文豪，他的作品反映了社会生活的各个层面。
突出了他眼睛观察的敏锐性和丰富性。
2.这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
【交流点拨】运用比喻，突出了托尔斯泰的文学创作，既来自对社会生活人间百态的观察、研究，同时又通过他的作品准确地表现出社会生活的方方面面。
3.它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
【交流点拨】运用夸张的修辞，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象。
（三）思想交流
1.如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。
直到生命的
最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含义？
【交流点拨】托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕有教养的阶级的生活及其基础——土地私有制表示强烈否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。
然而，他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。
2.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？
你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？
联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），说说托尔斯泰究竟幸福还是不幸福？
【交流点拨】作者说，“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”。
这就是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。
这句话与“他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福”并不矛盾。
“能够看清真相的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。
托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。
晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。
（四）写法借鉴
课文对比托尔斯泰外貌的描写与写眼睛时的写法是否相同？
为什么？
【交流点拨】相同点是比喻夸张联袂运用；不同点是前者多用抑笔，写托尔斯泰的外貌，突出两个特点，一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来；后者高度赞美，用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦-----这是欲扬先抑的手法的艺术效果。
这样，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。
三、板书设计犀利的目光
眼睛丰富的感情
眼睛的威力
四、拓展延伸
《红楼梦》第三回对林黛玉的眼睛的描写。
贾母因笑道:
“外客未见,就脱了衣裳,还不去见你妹妹!
”宝玉早已看见多了一个姊妹,便料定是林姑妈之女,忙来作揖.厮见毕归坐,细看形容,与众各别:
两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。
【交流点拨】这句是说“眉毛仿佛笼着又仿佛舒展着，眼睛好像透着欢喜又透着哀愁”。
这里抓住了黛玉眼睛中那种微带着轻愁，多情又说不清的美丽，不但写出了黛玉的美丽，更突出了黛玉的哀愁的性格。
篇二：
列夫托尔斯泰
列夫托尔斯泰一个人，一生都在背负着精神追求的十字架，沉重而痛苦的跋涉着，身后留下了一串串深深的历史足迹，在欧洲文学史上，在世界文坛独树一帜，他成为俄罗斯文学乃至世界文学的一座最伟大的高峰。
这个人就是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰。
列夫托尔斯泰19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有重要的地位。
代表作有长篇小说《战争与和平》、《复活》他还以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了“世界文学中第一流的作品”，因此被列宁称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。
这是一位爱好书籍的人，“理想的书籍，是智慧的钥匙。
”这是一位正视文明的人“文明的建立的不是机器而是思想。
”这是一位热爱人民的人“科学的事业就是为人民服务。
”这是一位重视智慧的人“没有智慧的头脑，就象没有蜡烛的灯笼。
”这是一位看清美丽的人“人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
”这是一位追求真善的人“善的光荣是在他们的良心中，而不在人们的话语里。
”这是一位注重锻炼的人“一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情”这是一位时间观念很强的人“记住吧：
只有一个时间是重要的，那就是现在！
它所以重要，就是因为它是我们有所作为的时间。
”
像光芒四射的名著《安娜·卡列尼娜》散发着无穷魅力一样，托尔斯泰的墓冢也吸引着成百上千的朝拜者。
说是坟墓，其实外表看起来不过是一个“长方形的土堆”，前面没有墓碑，更无墓志铭，甚至连托尔斯泰的这个名字都见不到。
如果不是在接近墓冢附近写了一个“肃静”的俄文牌子，还有“土堆”前的束束鲜花，根本就没有人会以为这里长眠着一位文学巨匠和深邃思想者。
奥地利作家茨威格曾经充满感情地赞许托翁的墓地，那是“人间最美的、感人至深的、最温暖的坟墓”。
如果我们为他写下墓志铭，我觉得“一个消逝的作家，一个人类不朽的战士”是最好的答案。
下面是我们为他写的颁奖词
篇三：
八年级语文下册《列夫托尔斯泰》导学案新人教版
湖北省黄石市第十中学八年级语文下册《列夫托尔斯泰》导学案新
人教版
一位文学大师，以累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。
《战争与和平》《安娜?
卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。
让我注视他的眼睛，走近这位磨难中造就的伟人，探访他深邃而丰富的内心世界。
1.品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙语描写形貌的手法。
2.体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。
3.了解列夫·托尔斯泰的生平和人生追求及其精神境界。
19世纪俄国最伟大的作家托尔斯泰，以其不朽的著作赢得了世界广大读者的广泛关注。
对于他，我们一直只闻其名，未见其人。
你想知道他的外貌吗？
就让我们来看一看奥地利作家茨威格是怎样用入木三分又妙趣横生的文笔描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的肖像画的,请你跟随作者的笔端，来解读托尔斯泰的那双智慧的眼睛，进而感悟他的人格魅力。
二、预习检测
1、列夫·托尔斯泰，19世纪俄国最伟大的作家，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。
《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。
1.指导学生积累字词。
（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。
黝（yǒu）黑滞（zhì）留愚钝（dùn）禁锢（gù）轩（xuān）昂犀（xī）利．．．．．．
尴尬（gāngà）藏污纳垢（gòu）颔（hàn）首低眉胡髭（zī）．．．．．
黯（àn）然失色广袤（mào）无垠甲胄（zhòu）粗糙（cāo）．．．．
（2）学生结合具体语境理解词义。
黝黑：
黑；黑暗。
滞留：
停留不动。
愚钝：
愚笨；不伶俐。
器宇：
人的外表；风度。
禁锢：
束缚，限制。
轩昂：
形容精神饱满，气度不凡。
犀利：
锋利；锐利。
侏儒：
身材异常矮小的人。
尴尬：
处境困难，不好处理。
炽热：
极热。
粗制滥造：
指产品制作粗劣，不讲究质量。
藏污纳垢：
比喻包容坏人坏事。
郁郁寡欢：
心情不舒畅，不快乐。
鹤立鸡群：
比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
正襟危坐：
理好衣襟端端正正坐着。
形容严肃庄重的样子。
诚惶诚恐：
惶恐不安。
广袤无垠：
广阔无边。
古代以东西长度为“广“，南北长度为“袤”。
颔首低眉：
低着头显得很谦卑恭顺的样子。
无可置疑：
没有什么可被怀疑。
黯然失色：
用以表示相形之下暗淡无光。
2.作者简介
斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利作家。
擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。
作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。
他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。
他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。
但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。
三、设问导读
（一）整体感知
1、用一句话概括本文的主要内容
2、课文主要可分几部分？
每部分的主要内容是什么？
【交流点拨】可分两部分：
一、（1～5）段主要刻画列夫·托尔斯泰的外貌特征。
二、（6～9）段描写列夫·托尔斯泰的那双非同寻常的眼睛。
（二）文本探究—探究人物描写
1.作者认为托尔斯泰给人的总体印象是什么？
（请用原文的词语回答）
【交流点拨】失调、崎岖、平庸而粗鄙。
2.针对托翁描写了哪些内容？
【交流点拨】面部：
突出的特征多毛的脸庞、浓密的胡髭；轮廓、结构丑陋；面容表情可憎；长相普通；身材矮小敦实、侏儒；眼睛犀利的目光、丰富的感情、眼睛的威力。
3.作者主要运用了什么修辞来刻画托翁的外貌？
有什么作用？
【交流点拨】作者对托尔斯泰外貌的描写，主要运用了比喻、夸张的修辞手法。
比喻效果：
生动形象，突出特征。
夸张效果:
在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。
）特征突出，形象鲜明。
让人产生无尽的联想。
4.课文前半部分描写了托尔斯泰的外表，突出了他的什么特点？
【交流点拨】前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特点：
一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。
写他脸相平庸既是对他外貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。
5.前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？
【交流点拨】联系全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。
这样，运用欲扬先抑的手法，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。
四、板书设计
列夫·托尔斯泰
多毛、须发浓密
欲外貌特征面部田野村夫的脸孔崇
扬（平庸甚至丑陋）忧郁、消沉敬
先普通大众赞
抑非同寻常的眼睛犀利的目光美
（敏察、深刻）蕴含丰富情感
五、拓展延伸
世间最美的坟墓：
按照托尔斯泰的愿望；他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。
它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。
这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了。
谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。
这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。
成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。
人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。
篇四：
《列夫-托尔斯泰》教案
4.列夫托尔斯泰
教学目标：
１．感知对托尔斯泰的独到细致的外貌刻画，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化和人生追求。
2．品评语言，学习文中细致的肖像描写，学习课文运用夸张和比喻描写托尔斯泰形貌的手法。
3．体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。
4．了解文章涉及深广的人文背景。
教学重点难点：
1.诵读，感知课文对托尔斯泰的外貌的刻画，理解本文的艺术手法。
2.联系背景材料，深透理解托尔斯泰的人生追求和精神境界。
教学方法：
诵读法，联想法
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
检查预习：
一、文常简介：
１．斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利作家。
擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。
作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。
他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。
他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。
但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。
２．列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828～1910），19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。
他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。
代表作有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。
其他作品还有《一个地主的早晨》、《哥萨克》、《塞瓦斯托波尔故事集》、《琉森》等。
他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。
托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。
五十年代开始文学创作。
《战争与和平》是他前期的创作总结。
《安娜·卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑。
《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。
☆《战争与和平》以战争问题为中心，以库拉金、保尔库斯基、罗斯托夫、别竺豪夫四家贵族的生活为线索，展示了19世纪最初15年的俄国历史，描绘了各个阶级的生活，提出了许多重大问题。
小说的中心思想在于表现人民是推动历史的决定力量，肯定了1812年俄国人民反拿破仑入侵战争的正义性质。
☆《安娜·卡列尼娜》交织着安娜追求爱情自由和列文探索社会出路这两条平行发展的线索，通过这两条情节线索，不仅形象地反映了俄国社会的变动，同时也鲜明地暴露了托尔斯泰世界观的尖锐矛盾。
☆《复活》托尔斯泰在<复活>中，对地主资产阶级社会进行了尖锐无比的批判，表达了他对国家、教会、土地私有制和资本主义的看法。
他以强烈的愤怒，揭发专制制度给人民带来的深重灾难。
主人公：
玛丝洛娃、聂赫留朵夫。
二、字词音义
疏通字词：
参见“读一读，写一写”。
一、情景导入：
出示图片：
列夫托尔斯泰墓地。
问：
与平时看见的墓地有什么不同？
答：
只是树林中的一个小小长方形土丘、孤零零地躺在林荫里、没有十字架、没有墓碑、没有墓志铭、低矮······资料链接：
《世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行》，作者是奥地利著名作家斯蒂芬·茨威格。
作家茨威格于1928年到俄国旅行，拜谒了托尔斯泰墓，他有感于托墓的逼人的朴素，称颂它为“世间最美的坟墓”。
我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。
这块将被后代永远怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。
顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了墓冢前；这只是一个长方形的土堆而已。
无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。
他的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。
小的时候，他的哥哥尼古莱和他听保姆或村妇讲过一个古老传说，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。
于是他们俩就在自己庄园的某块地上栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就忘了。
托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然从中获得了一个新的、更美好的启示。
他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。
后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望；他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。
它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花——nullacrux,nillacorona——没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。
这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了。
谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。
这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。
风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。
无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。
然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：
今天，在这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。
人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。
老残军人退休院大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公候之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎
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