部编版三年级语文上册第三单元测试题及答案1.docx
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部编版三年级语文上册第三单元测试题及答案1
部编版三年级语文上册第三单元
测试题及答案
（1）
第一部分：
积累运用（49分）
一、选择题。
下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将序号填在“（ ）”里。
（20分）
1．下面带点字中与“纪律”的“律”读音相同的是（ ）
A．给予 B．记录
C．绿色 D．旅行
2．“蹭”字读音可能与下列哪个字的读音相似或相同？
（ ）
A．跺B．蹋C．宗D．嶒
3．下面四组词语中，有错别字的一组是（ ）
A．旅行 救命 刚才 喊叫B．饥俄 斧头 寒冷 剩下
C．拼命 流泪 算术 疼痛D．可怜 咱们 摇晃 火焰
4．看蚂蚁搬食物时我会联想到的成语是（ ）
A．有勇有谋B．齐心协力C．怦然心动D泰然处之
5．“柴”的意思最有可能与下列哪个词有关？
（ ）
A．田地B．木头C．土石D．高山
6．与词语“吱吱嘎嘎”结构相同的词是（ ）
A．跑来跑去B．轰隆隆C．乒乒乓乓D．叮咚叮咚
7．下面句子中，哪一句没有语病？
（ ）
A．妈妈去超市买了许多水果，有西瓜、芒果、西红柿、草莓和香蕉。
B．认真听讲，成绩进步了。
C．他穿着校服和红领巾参加升旗仪式。
D．同学们把校园打扫干净了。
8．“蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。
”这句话应放在（ ）
①奶酪多诱人啊！
抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
②小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
③盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：
丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
怎么办呢？
④他的心七上八下，只好下令：
“休息一会儿！
”
A．①之前B．①和②之间
C．②和③之间D．③和④之间
9．《那一定会很好》一文中讲了种子的历程，下列不属于课文中种子的历程的是（ ）
A．长成一棵高大的树。
B．做成了一辆手推车。
C．做成了一张大床。
D．拼成了美丽的木地板。
10．对“红头蟋蟀在牛肚子里的旅行路线”的说法，下列正确的是（ ）
A．嘴—食管—肚子—小肠—大肠
B．嘴—肚子—第一个胃—第二个胃—嘴里
C．食管—胃—肚子—小肠—大肠
D．嘴—食管—肚子—小肠—嘴里
二、看拼音，写词语。
（5分）
三、把下面的词语补充完整。
（8分）
（ ）嚼（ ）咽 （ ）先（ ）后 （ ）言（ ）语
（ ）来（ ）去（ ）（ ）一惊（ ）面（ ）方
（ ）张（ ）望（ ）动（ ）动
四、填空题。
（16分）
1．隔壁的张阿姨争强好胜，不管有没有理总要跟人争论，我真想告诉她：
“_________________，_________________。
”（4分）
2．俗话说：
“____________________，_____________________。
”这是一个客观规律，告诉我们道理要去发现、去辩论才会成为真理。
（4分）
3．格言“___________________，_______________________”，让我们知道以理服人胜于靠力气服人。
（4分）
4．学了《在牛肚子里旅行》这篇童话，我知道了牛肚子里一共有________个胃，前三个胃是________________，只有第四个胃是________________，牛属于________动物。
（4分）
第二部分：
阅读理解（21分）
魔语瓶
小老鼠常常很苦恼：
“唉，为什么我是一只老鼠呢？
大家都不喜欢我，要是我能变成别的就好了。
”
魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。
只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。
小老鼠回到家里，捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢？
“变只蝴蝶吧！
五颜六色的，真美丽。
可是，听说蝴蝶活不长，哎呀，不行，我不要变成短命的蝴蝶！
”
“对，还是变只乌龟，乌龟能活好几百年呢。
哎呀，也不行，乌龟走起路来又慢又笨，比我们老鼠可差远了。
我不想变成乌龟。
”
“要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快、力气大。
哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！
”
“变只小鸟倒不错。
鸟儿会飞，会唱动听的歌。
可是，鸟儿吃小虫……”想到吃小虫，小老鼠就恶心。
“啊，还是变头大象吧！
大象又大又壮实，多神气！
不过大象住不下我的小屋。
”小老鼠现在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把这房子撑破，那他可不干！
想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。
小老鼠又想，老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊。
喏，比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧……
想到这儿，小老鼠心里好过多了。
他瞧了瞧手中的魔语瓶，想：
还是还给魔术师爷爷吧。
魔术师爷爷见到小老鼠，问：
“你怎么什么也没变呀？
”
小老鼠笑起来了，他说：
“我已经变啦！
以前，我因为自己是只老鼠，常常不高兴。
现在，我变得很快乐。
您那魔语瓶真神奇，帮我想了很多事情，谢谢了！
”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。
1．选择题。
选择正确的答案，填上序号。
（15分）
（1）你知道文中的小老鼠为什么常常苦恼吗？
（ ）
A．抓不到老鼠 B．大家都不喜欢他
C．经常被猫追D．找不到爸妈
（2）文中的小老鼠想变的动物真多呀！
哪一个正确？
（ ）
A．狮子、老虎、蝴蝶、蜜蜂B．小鸟、蝴蝶、狮子、蚂蚁
C．小鸟、蝴蝶、乌龟、大象D．大象、孔雀、乌龟、小鸟
（3）读了短文，你知道蝴蝶有什么长处和短处？
（ ）
A．长处是会飞，会唱动听的歌。
短处是活不长。
B．长处是爬得快、力气大。
短处是会被人踩。
C．长处是五颜六色的，真美丽。
短处是活不长。
D．长处是能活好几百年。
短处是走起路来又慢又笨。
（4）小老鼠什么也没变，原因是（ ）
A．知道有人喜欢他了。
B．魔语瓶失效了，什么也变不了了。
C．魔术师爷爷把魔语瓶收回去了。
D．他认识到每种动物都有长处和短处，自己也有比别人强的地方。
（5）魔语瓶神奇在哪里？
（ ）
A．会跟人说话，会唱歌。
B．只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。
C．是魔术师爷爷送给小老鼠的。
D．它把小老鼠变成小蚂蚁了。
2．小老鼠没变，可他又为什么说“我已经变啦”？
（3分）
_______________________________________________________
3．读了这个故事，你明白了什么道理？
（3分）
_______________________________________________________
第三部分：
习作表达（30分）
童话世界很神奇，我们也来展开想象，编一个有趣的童话吧！
（从以下短语中选一个作为主题）
短语：
1.森林运动会 2.动物小学竞选班干部 3.餐具们的争论
4．特色餐厅 5.森林超市
要求：
1.自拟题目，想一想故事里可以有哪些角色。
2．事情发生在什么时间？
是在哪里发生的？
3．注意想象合理，人物形象鲜明，语句通顺。
第三单元达标检测卷
第一部分：
积累运用
一、1.C 2.D 3.B 4.B 5.B 6.C
7．D 8.C 9.C 10.B
二、蜡烛 温和 流泪 相等
三、细 慢 争 恐 自 自 飞 飞
大 吃 四 八 东 西 一 不
四、1.有理走遍天下 无理寸步难行
2．灯不拨不亮 理不辩不明
3．一时强弱在于力 万古胜负在于理
4．四 贮藏食物的 管消化的 反刍
第二部分：
阅读理解
1．
（1）B
（2）C （3）C （4）D （5）B
2．因为小老鼠以前经常不高兴，现在想明白每种动物都有长处和短处，自己也有比别人强的地方，变得快乐了，所以他说：
“我已经变啦！
”
3．我明白了每个人都有自己的长处和短处，我们要乐观自信，扬长避短，做最优秀的自己。
第三单元单元知识小结
一、易读错的字
火柴（chái）裙（qún）子火焰（yàn）
缩（suō）小根茎（jīng）拆（chāi）开
咱（zán）们嚼（jiáo）着蹭（cèng）来蹭去
几（jī）乎答（dā）应拼（pīn）命
就算（suàn）处（chǔ）罚禁（jìn）令
稍（shào）息
二、易写错的字
裙：
偏旁是“衤”，不是“礻”。
焰：
右边“臼”，里面两短横不相连。
旅：
右下角是“
”，不要写错。
怜：
右边是“令”，不是“今”。
算：
部首是“”，中间是“目”。
三、重点词语
火柴寒冷旧围裙可怜饥饿几乎火焰蜡烛富有告诉
离去哪怕暖和亮光烛光温和赶紧痛苦清晨旅行
咱们来得及救命拼命扫地管理等待胃口刚才流泪
打算要好草堆作声答应做梦大吃一惊消化当然
知觉光亮眼泪
四、多音字
挣
几
晃
喷
答
应
骨
稍
处
五、形近字
六、近义词
寒冷—严寒满意—满足舒展—伸展旅行—旅游
悲哀—悲伤分散—分开诱人—迷人牵挂—挂念
七、反义词
寒冷—温暖舒服—难受舒展—卷缩悲哀—欢乐
分散—集中点燃—熄灭勇敢—懦弱移动—静止
细嚼慢咽—狼吞虎咽
八、词语搭配
（乖巧）的小女孩（奇异）的火光
（紧紧）地包裹（大口大口）地呼吸
（费力）地跑来跑去（悄悄）地躲
（偷偷）地看（笑眯眯）地说
一（盏）煤油灯一（个）农夫
一（辆）手推车一（棵）树
一（头）大黄牛一（次）旅行
一（只）小蚂蚁一（块）大奶酪
（睁大）眼睛（搬进）洞里
九、词语归类
1.ABB式词语：
笑眯眯笑吟吟
2.“A来A去”式词语：
走来走去跑来跑去
3.含反义词的词语：
七上八下争先恐后
4.含数字的词语：
三言两语四面八方
十、句子积累
动作描写:
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。
十一、考点提示
1.背诵：
语文园地三“日积月累”的内容。
2.学会用修改符号修改自己的习作。
3.学会用所给词语编一个童话故事。
习作：
我来编童话
一、审清题目，明确习作要求。
1．这篇习作是要（ ）
A．写日记 B．写人 C．编童话故事
2．根据习作要求，下列说法正确的一项是（ ）
A．任意编一个童话就可以。
B．选词编故事，不是童话也可以。
C．选词编童话，一个词或几个词都可以。
D．选词编童话，词选得越多越好。
二、学会选材。
1．下面哪些能成为本次习作的材料？
打“√”。
（1）国王准备佳肴招待啄木鸟等朋友。
（ ）
（2）大森林里住着一群小动物，星期天，啄木鸟到森林超市购物。
（ ）
（3）一只小猫在吃鱼。
（ ）
2．从课本的备选词中选出自己想要的词。
________________________________________________________
三、阅读欣赏，学习方法。
1．阅读短文，完成练习。
马捉狮子
一个农夫有匹忠实的马。
这匹马老了，不能再干活了，它的主人便不再给它食物，并对它说：
“如果你能给我带来一头狮子，以证明你足够强壮，我就把你留下，不过现在，你必须离开我的马棚。
”说着，便把它赶到野外去了。
马伤心地朝森林走去，在那里，它遇见了一只狐狸，就把自己的悲惨遭遇告诉了狐狸。
狐狸听了后说：
“我倒乐意帮助你。
你只需要躺在地上，不动，装作死了。
”马照狐狸的吩咐做了。
狐狸走到不远处的狮子洞旁，对狮子说：
“外面躺着一匹死马，你可以出来大吃一顿。
”
狮子跟它去了。
当它们来到马的身边时，狐狸说：
“你在这里吃，多不舒服。
把马尾巴拴到你身上，那么你就可以把它拖到你洞里，然后慢慢品尝。
”
这正合狮子的心意。
为了便于狐狸把马尾巴绑到自己的身上，狮子站在那儿一动也不动。
狐狸用马尾巴把狮子的腿缠住，绕过来，系过去，绑得结结实实，让狮子无法挣脱。
当完成了自己的杰作，它敲了敲马的肩膀，对马说：
“拉吧，马，拉吧！
”
于是，马突然跳起来，拖着狮子就跑。
狮子开始大声吼叫，那吼声惊飞了森林里的鸟儿。
然而不管它怎么吼叫，马都拖着它，拉着它。
马穿过田野，来到自己主人家的门前。
马的主人一见这情景，便改变了初衷，对马说：
“你应该留在我这儿，过好日子。
”他让它每天吃得很饱，一直到它死去。
（1）这个故事的主要角色是________、________和________，这个故事发生在________（地点）。
（2）马的主人为什么遗弃它？
请把描写主人遗弃它的句子画上“——”。
________________________________________________________
（3）是谁帮助了被主人遗弃的老马？
（ ）
A．狐狸 B．狮子 C．老虎 D．豹子
（4）这个故事讲了一件什么事？
简单概括一下。
__________________________________________________________________________________________________________________
（5）这个故事告诉我们什么道理？
（ ）
A．马比狮子要厉害得多。
B．要学狐狸一样狡猾。
C．弱者不会永远是弱者，通过巧妙的方法也可以取得成功，要像狐狸那样善于动脑筋。
2．分析方法。
写童话故事需要注意以下几点，选一选。
（1）写童话故事要发挥（ ）
A．想象力 B．沟通能力
（2）写童话故事语言要（ ）
A．平淡朴素B．深刻含蓄C．简洁活泼
（3）童话故事的情节（ ）
A．可以虚构B．必须真实
（4）童话故事的内容有趣，表现（ ）
A．厉害勇猛B．真善美
四、习作指导。
1．根据第二、2.题中所选的词想象故事情节，完成表格。
2．拿起手中的笔把想好的故事写下来。
参考答案：
习作：
我来编童话
一、1.C 2.C
二、1.
（1）√
（2）√
2．示例：
啄木鸟、玫瑰花、国王
三、1.
（1）马 狐狸 狮子 森林
（2）因为这匹马老了，不能再干活了。
它的主人便不再给它食物，并对它说：
“如果你能给我带来一头狮子，以证明你足够强壮，我就把你留下，不过现在，你必须离开我的马棚。
”说着，便把它赶到野外去了。
（3）A
（4）一匹马因为老了被主人赶了出去，主人让它必须捉回一头狮子才能回来。
狐狸知道后帮它把狮子捉了回来。
最后，主人留下了这匹马。
（5）C
2．
（1）A
（2）C （3）A （4）B
四、1.示例：
2．略。
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