人教版九年级物理上册全套教学课件.pptx

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第十三章内能第1节分子热运动,学习目标,1.知道物质是由大量分子、原子构成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

2.能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。

3.知道分子热运动的快慢与温度的关系。

4.能用分子动理论解释某些热现象。

5.知道分子之间存在相互作用力。

1.物质由分子组成,*分子很小，直径大约10-10m*数目巨大,猜想：

物质是由分子构成的，一个个的分子间是否有间隔呢？

分子体积是不是很小？

分子间有间隙；分子体积很小，每个分子大约是10-10m，1cm3的空气中大约有2.71019个分子，现在大型计算机每秒100亿次，如果人数数的速度也达到每秒100亿次，要想数完需要80年。

春节的时候，我们很多同学喜欢买气球，买回家过几天后，你看到什么现象？

2.分子的热运动,分子是运动的还是静止的？

我们可以直接观察吗？

怎样才能知道分子是否运动呢？

实验1打开一块香皂，我们可以闻到香味说明什么？

实验2二氧化氮的扩散,现象：

处于上方充满空气的集气瓶颜色逐渐变深，处于下方充满二氧化氮气体的集气瓶颜色逐渐变浅，最后两瓶气体颜色基本一样。

你认为上述现象产生的原因：

二氧化氮与空气接触后，彼此进入对方的结果,演示1.打开香水瓶演示2.硫酸铜和水的扩散,扩散现象：

不同物质相互接触，彼此进入对方的现象。

十天,二十天,三十天,硫酸铜和水的扩散,彼此扩散一毫米,固体之间可以发生扩散现象吗？

固体之间可以发生扩散现象。

气体之间可以发生扩散现象.,液体之间可以发生扩散现象.,固体之间可以发生扩散现象.,探究：

影响扩散快慢的主要因素,实验：

在盛有热水和冷水的烧杯中分别滴入一滴墨水，比较扩散的快慢。

扩散现象表明：

一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。

由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫分子的热运动。

温度越高，热运动越剧烈。

思考：

物体内部分子不停地运动，为什么固体和液体中分子不会飞散开，总是聚合在一起？

演示：

铅的分子力,思考：

分子间存在间隙，为什么固体、液体很难被压缩呢？

分子间存在引力,分子间同时也存在斥力,拓展：

分子间存在相互作用的引力和斥力。

当r=r0引力=斥力当rr0引力斥力当r10r0无作用力,

（1）物质由分子组成。

（2）分子间存在间隙。

（3）扩散现象表明：

一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。

（4）分子间存在相互作用的引力和斥力。

分子动理论的基本内容,1、物质由分子组成,分子直径大约为10-10m,2、扩散：

两种不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象。

3、一切物质的分子都在不停地做规则的运动。

热运动跟温度有关，温度越高，热运动越剧烈,本节小结,4、分子间的作用力,分子间的引力和斥力同时存在：

当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力；如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。

选择题1.下列现象中能说明“一切物质的分子都在不停地做无规则运动”的是（）A.在房间里喷洒一些香水，整个房间会闻到香味B.长期堆放媒的墙角，墙壁内较深的地方也会发黑C.早晨扫地时，常常看到室内阳光下尘土飞扬D.开水中放一块糖，整杯水都会变甜,ABD,2.物体中大量分子做热运动的速度，跟下列因素有关的是（）A.物体温度的高低B.物体运动速度的大小C.物体密度的大小D.物体机械能的大小,A,第十三章内能第2节内能,复习,1.列举生活中的扩散现象？

2.扩散现象说明了什么？

3.分子运动快慢与什么有关？

4.分子动理论的内容？

（1）物质是由大量分子组成的

（2）分子永不停息地做无规则热运动（3）分子之间存在着相互作用的引力和斥力（4）温度越高分子运动得越剧烈,思考:

推动壶盖运动的能量来自何方？

信息捕获,来自壶内水蒸气的内能,观察对比:

运动着的足球具有动能,结论:

运动着的分子也动能.,运动的分子呢？

石块和地球互相吸引具有势能,互相吸引的分子也有势能吗?

结论：

互相吸引的分子也具有势能,石块由于地球吸引而下落,被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。

讨论：

互相排斥的分子之间有没有势能呢？

结论：

互相排斥的分子也具有势能。

一、内能的定义,构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。

注意：

一切物体在任何情况下都有内能,冰冷的冰块虽然温度很低,但其内部的分子仍在做无规则运动,所以它具有动能.燃烧的火,温度很高,分子运动很剧烈,当然具有内能。

通过此问题可知，内能：

是所有分子热运动的动能和分子势能的总和，与物体是否做机械运动无关。

机械能：

物体整体所具有的能，是物体动能和势能之和，与物体机械运动有关。

内能不同于机械能,讨论：

一辆汽车的车厢内有一气瓶氧气，当汽车以60km/h行驶起来后，气瓶内氧气的内能是否增加？

情境再现,同一物体，温度越高,分子无规则运动越剧烈,它的内能就会越多,对比分析：

反过来说呢？

温度越高,分子无规则运动越剧烈,组成这个物体的所有分子的动能总和增加,这个物体的内能也就增加,扩散越快,分子动能就越大,

（2）物体的内能大小还与分子数目（物体质量）有关,温度相同时，分子数目越多（质量越大）物体内能越大。

（3）内能还与物体的状态有关,因为状态变了，分子间距就发生变化，分子势能就随之变化，所以内能改变。

（1）同一物体，内能的大小看温度！

内能的大小跟物体的温度、质量、体积、状态等有关；当物体温度升高时，内能会增大。

课堂讨论题,下列各个实例中，比较物体的内能大小，并说明理由。

一块铁由15升高到55，比较内能。

质量是1kg50的铁块与质量是0.1kg50的铁块，比较内能。

质量是1kg100的水与质量是1kg100的水蒸气，比较内能。

三、物体的内能的改变,给你一根粗铁丝，你有几种办法升高它的温度，增大它的内能？

探究：

改变物体内能的方法,做功,热传递,1.热传递改变内能.,A.物体吸热,内能增加,B.物体放热,温度升高,温度降低,内能减少,讨论:

热传递改变内能的实质是什么?

内能发生转移,高温物体,低温物体,转移到,（不同物体之间）,高温部分,低温部分,（同一物体之间）,思考：

内能改变多少可以用什么来量度呢？

内能改变多少可用传递的热量的多少来量度.,想一想:

生活中哪些地方是利用热传递（三种方式）来改变内能的.,晒太阳烧水水变热放在热烫中的金属勺子变热了,内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和势能的总和，是一个状态量，常说“具有多少内能”；热量是指在热传递过程中，转移的那部分内能，是一个过程量，常说“吸收热量”或“放出热量”，“传递热量。

不能说“物体具有或含有热量”。

在热传递过程中，传递内能的多少叫热量。

热量：

【内能与热量的区别】,热传递改变内能,高温物体,低温物体,转移到,（不同物体之间）,高温部分,低温部分,（同一物体之间）,热传递的实质是：

内能的转移,传递到,2.做功改变物体内能,搓手时手变热了,滑下时摩擦发烫了,钻木取火,内能增加了,练习,火柴可以擦燃，也可以点燃。

前者是用方式改变物体内能的，后者是用方式改变物体内能的。

做功,热传递,试着描述和解释下面的现象：

气体对外界做功，气体内能减少，温度降低。

外界对气体做功，气体内能增加，温度升高。

做功改变物体内能,外界对物体做功,物体内能增大,物体温度升高,物体对外做功,物体内能减小,自身温度降低,做功的实质是：

内能的转化,问题讨论：

一根粗铁丝的内能增加了，是通过做功方式实现的呢？

还是通过热传递的方式实现的？

这一现象隐含了什么道理呢？

做功和热传递在改变物体内能的上是等效的。

1.内能的定义,物体内部所有分子无规则运动的动能和分子相互作用的势能的总和.叫物体的内能.,2.改变内能的方法,A.热传递.B.做功,本节小结,热传递和做功改变物体的内能是等效的。

3.内能改变多少的量度,A.热传递,B.做功,传递的热量来量度,做功的多少来量度,4.用打气筒打气时，过一会筒壁会热起来，这是为什么？

请回答,打气时活塞压缩空气做功，使筒内空气内能增加，温度升高；克服活塞与筒壁间的摩擦做功也使筒壁内能增加，所以筒壁就会热起来。

第十三章内能第3节比热容,不同时刻，为什么沙子和海水的温度不同？

新疆气候的特点之一是气温日较差大。

一般是白昼气温升高快，夜里气温下降大。

许多地方最大的气温日较差在2025。

在吐鲁番，年平均气温日较差为14.8，最大气温日较差曾达50。

塔克拉玛干沙漠南沿的若羌县，年平均气温日较差为16.2，最大气温日较差达27.8。

一天之内好像经历了寒暑变化，白天只穿背心仍然挥汉，夜里盖上棉被方能安眠。

这些现象在全国是罕见的。

东营地区天气预报,东营（中国）参考气候资料,我们生活在大海边，一天的气温变化小，而内陆的气温变化大，这是为什么？

问：

经验：

水的质量越大，升高温度越多，吸收的热量也越大。

1.烧开水时，烧开一壶水和烧开半壶水需要的热量哪个多？

2.把一壶水烧到60和烧到90，哪个需要的热量多？

物质吸收热量的多少可能与哪些因素有关?

思考,物质的质量,升高的温度多少,物质的种类,设计实验,1、如何使水和煤油温度升高？

信息快递,如果加热方法完全相同，就可以认为单位时间内物质吸收的热量相同,2、研究不同物质吸收热量的能力，所要控制的因素：

质量相同加热的热源要相同加热的时间相同,方案一：

取等质量的水和煤油，加热相同的时间（吸收相等的热量）后，比较温度的变化。

方案二：

取等质量的水和煤油，使其升高相同的温度，比较加热的时间（吸收热量的多少）。

我们就选你,3、你打算用哪种方法验证猜想？

两种方法在实验效果上是一致的。

实验探究：

质量相等的水和煤油，吸收相同的热量，比较它们升高温度的多少。

1.加热用的电阻丝相同,注意,2.通过电阻丝的电流相同,3.加热时间相同,结论：

质量相等的水和煤油,吸收相同的热量,_升高的温度多.,要使质量相等的水和煤油升高相同的温度,_吸热多。

煤油,水,推理：

归纳结论,质量相等的不同物质，升高同样的温度，吸收的热量不同。

怎样表示物质的这种特性?

单位质量的某种物质温度升高1所吸收的热量，叫做这种物质的比热容，简称比热。

.比热容的单位：

焦耳/（千克）,读作“焦耳每千克摄氏度”。

.比热容的定义及符号,C,单位质量的某种物质，温度降低1所放出的热量，与它温度升高1所吸收的热量相等。

J/（kg）,表示：

1kg水温度升高1吸收的热量是4.2103J水的比热容是4.2103J/（kg）,4.比热容的实质,

（1）反映了物质吸热放热的本领；,

（2）物质对冷热反应的灵敏程度；,比热容越大，吸热或放热本领越强,比热容越小，对冷热反应越灵敏,3.比热容是物质的一种特性,物质不变,比热容不变；物质不同,比热容一般不同.,分析比热表，可以找出哪些规律？

J/（kg）,水的比热容最大；,物质的比热容与物质的种类有关，不同的物质的比热容是不同的；,可以用比热容来鉴别物质的种类。

“水的比热容大”这一特点在人们的日常生活和生产中具有重要的意义。

讨论：

1、汽车发动机为何用水来冷却？

2、冬天的散热器（俗称暖气片）为何用热水供暖？

生活物理社会,水的比热容大，在质量一定的条件下水升高相同温度时，吸热多，用水作冷却剂效果好。

水的比热容大，在质量一定的条件下水降低相同温度时,放出的热量多，用热水水取暖效果好。

水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？

水稻育秧,因为水的比热容大，白天，它吸收的一定热量后，水升高的温度不多；夜晚，它放出一定热量后，水降低的温度不多。

“据有关专家预测，我国目前最大的三峡水利工程三峡水电站建成后，三峡库区的气候会受到一定影响，夏天气温将比原来下降2左右，冬天气温将比原来升高2左右。

”讨论说明专家们为什么会作出这样的预测？

水对气候具有调节作用,海滨,沙漠,为什么同一纬度的海滨城市和沙漠地区的气温变化会如此大?

由于海水的比热容大,砂石比热容小,海水与砂石比较,吸收或放出同