三年级上册《写字》备课.docx
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三年级上册《写字》备课
三年级上册《写字》备课
五年级上册
写字
教学设计
（罗英）
2013年9月
五年级上册写字教学指导计划
两河镇小学校方玉萍
一、学情分析：
三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
二、教学目的：
1.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2.达到书写规范、端正、整洁。
3.抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。
三、教学重难点：
1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
2.对写钢笔字提出要求即：
规范、端正、整洁
3.强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。
四、教学措施：
1.规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2.教师要对学生写字做好认真的指导。
3.与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5.教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
6.定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。
五年级写字课教学进度表
课次
教 学 内 容
备 注
硬笔部分
1
横
结合例字练习
2
悬针竖垂露竖
结合例字练习
3
撇
结合例字练习
4
点提
结合例字练习
5
竖钩
结合例字练习
6
横折
结合例字练习
7
捺
（一）
结合例字练习
8
捺
（2）
毛笔部分
9
长横
结合例字练习
10
短横
结合例字练习
11
垂露竖
结合例字练习
12
悬针竖
结合例字练习
13
撇
结合例字练习
14
长撇平撇
结合例字练习
15
点
结合例字练习
16
提
结合例字练习
17
综合复习
18
进行元旦写字竞赛与展示
2013年9月
两河镇小学校教案的基本格式
授课班级
五
授课时间
第1周
第1课时
课题
安全教育
课型
新授课
目标（知识能力情感）
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
重难点
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识
教法学法
点拨指导
教具
挂图
教学过程
清点学生人数，进行安全教育
一、校园中存在的安全隐患。
（请学生列举一些现象）
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么？
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么？
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
1、不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
2、禁止购买用竹签串起的食物：
油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
2、乘坐公交车注意事项：
五、其他校园安全的注意事项：
1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？
2、你与同学发生矛盾怎么办？
3、为什么不能提前到校？
4、安全小常识
临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：
“119”----火警“110”----报警
“120”----急救“122”----交通事故报警
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
板书设计
加强安全意识，努力增强自我防范能力
作业布置
宣传安全小常识
教后反思
一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！
两河镇小学校教案的基本格式
授课班级
五
授课时间
第2周
第2课时
课题
培养良好的学习习惯
课型
新授课
目标（知识能力情感）
1、使学生懂得用钢笔执笔的方法，训练正确的执笔和写字姿势。
2、了解、掌握写钢笔字的行款要求，培养良好的书写钢笔字的习惯。
重难点
训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。
教法学法
自主学习、点拨指导
教具
钢笔、抹布、墨水、清水、钢笔字作品若干
教学过程
清点学生人数，进行安全教育
一、指导观察，教给学生执笔方法和写字姿势
1、指导学生观察第1页上的左上角特写图。
（1）这位同学用的是什么笔？
他是怎样握的？
（2）让学生用钢笔模仿执笔方法，教师巡视指导。
2、指导学生观察第1页上方右边的背景图。
（1）出示《写字歌》：
“学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。
”。
（2）学生练习用钢笔写几个字。
教师巡回检查，着重看执笔方法是否正确和写字姿势是否规范。
三、教会学生使用和爱护钢笔
学生观察图画，学会清洗钢笔和如何灌墨水。
四、欣赏作品，掌握写字的行款，激发学生写好钢笔字的兴趣
1引导学生观察第2页的上图。
（1）这些学生在干什么？
他们写字的态度怎样？
你从哪里看出？
（2）他们是怎样拿笔的？
又是怎样坐的呢？
你能像他们这样写字吗？
2欣赏作品。
（3）欣赏第2页下面的两幅和第3页的三幅作品。
（4）让学生说说观察的感受，并谈谈自己准备怎样写好钢笔。
（5）让学生再欣赏作品，看看抄写课文或作文时，应该注意什么？
（6）师生共同小结：
每一横行间均留有空白；写题目时，两边留有距离大致相等的空白；每一节的开头要空两格，逗号、句号等占一格，且写在这一格的左下方；字写在每一方格的中间，大小适中。
板书设计
作业布置
教后反思
两河镇小学校教案的基本格式
授课班级
五
授课时间
第3周
第3课时
课题
练习用钢笔写点和带点的字
课型
新授课
目标（知识能力情感）
1、继续练习钢笔的握笔方法。
2、练习用钢笔写点和带点的字。
重难点
正确使用钢笔写字。
教法学法
自主学习、点拨指导
教具
钢笔字帖
教学过程
清点学生人数，进行安全教育
一、复习旧知识
同学们，我们上节课学习了钢笔的握笔方法，你们现在还记得吗？
拿出钢笔来握给老师看看。
教师检查是否有握错的学生，如有错，及时纠正。
二、学习新知识
今天，我们就用钢笔来学习写写点。
1、我们先来认识一下点的特点，点的特点是头尖、身体肥、尾部圆。
它的背部是拱起的，腹部是平的。
它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。
2、书写方法，教师边示范边讲解。
右下点：
书写时起笔要轻，向右下侧按。
落笔慢而重，适度回锋收笔。
左右点：
左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点
相向点：
左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。
相背点：
相向点的右点作这里的左点，前边的右下点作右点。
三点水：
第一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。
四点底：
第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第二、第三点都要写小一些，第一、四点要大一些。
三、学生练习书写，教师巡视指导
板书设计
作业布置
学生练习用钢笔写点和带点的字
教后反思
两河镇小学校教案的基本格式
授课班级
五
授课时间
第4周
第4课时
课题
练习写带横的字
课型
新授课
目标（知识能力情感）
1、正确使用钢笔写字。
2、练习写带横的字。
重难点
正确使用钢笔写带横的字
教法学法
自主学习、点拨指导
教具
钢笔字帖
教学过程
清点学生人数，进行安全教育
一、复习上节课的内容
二、学习新知识
今天这一节课，我们来学习一下横的写法。
1、认识横的特点：
在几种基本笔画中，横画应用最多。
横在一个字中起横梁作用。
所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。
2、学习用钢笔写横，教师边讲解边示范。
长横：
起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。
最后，回锋收笔。
左尖横：
落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。
这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。
右尖横：
落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。
斜横：
起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。
横的斜度比长横要大。
收笔略顿，重而缓
三、学生练习写横，教师巡视指导
板书设计
作业布置
教后反思
两河镇小学校教案的基本格式
授课班级
五
授课时间
第5周
第5课时
课题
学习用钢笔写撇。
课型
新授课
目标（知识能力情感）
1、正确使用钢笔写字。
2、学习用钢笔写撇。
重难点
正确使用钢笔写好撇。
教法学法
自主学习、点拨指导
教具
钢笔字帖
教学过程
清点学生人数，进行安全教育
一、复习导入
同学们，我们已经学习了点、横、竖的写法。
今天，我们要来学习撇的写法了。
二、学习新知识
1、认识撇的特点和作用：
“撇”画是向左伸展的一笔。
它的形态变化多样。
无论怎样变化，都要注意体现姿态舒展的特点。
首尾粗细的变化不能太突然，弧度也要适当。
力度要贯彻到笔尖。
2、教师指导书写，边讲解边示范。
斜撇：
落笔稍微用力作顿，而后转笔向下撇出。
行笔之中可以略慢。
接近出锋时行笔要快。
竖撇：
起笔向右顿，转竖直向下，中间缓慢行笔，积蓄笔势。
临近收笔时，用力向左下撇出。
撇出时要运力到底，出锋要快。
短撇：
起笔逆入向右，顿而向左下略快撇出。
三、学生练习书写，教师巡视指导
板书设计
作业布置
教后反思
两河镇小学校教案的基本格式
授课班级
五
授课时间
第6周
第6课时
课题
学习捺的写法。
课型
新授课
目标（知识能力情感）
1、正确使用钢笔写字。
2、学习捺的写法。
重难点
正确使用钢笔写好捺。
教法学法
自主学习、点拨指导
教具
钢笔字帖
教学过程
清点学生人数，进行安全教育
一、复习旧知，引入新课
说说我们上节课学了撇的几种写法？
今天，我们来学习捺的写法。
二、学习新知识
1、认识捺的特点和作用。
捺画是向右下方伸出的一笔。
它是汉字里的主要笔画。
捺的写法要有起有伏，上边线要平直，不要凹下去。
捺脚要力足丰富，不可缺角，不要下拖作狐尾样，也不要翘得术高。
2、教师边讲解边作示范。
直捺：
下笔轻，处械上向右下行笔，渐行渐重。
在捺的末端要稍重顿一下笔，而后捺出。
捺出的底要取平。
平捺：
回锋落笔向左逆入转而向右下平行带弧度运行，最后顿笔按下，向右上快出锋捺出。
捺的底刃要向右上翘起。
整个笔画首尾在一个平面上。
短捺：
顺势落笔，轻用力向右下行笔。
行笔中由细到粗，稍停，转笔向右用力捺出。
三、学生练习书写，教师巡视指导
板书设计
作业布置
教后反思
两河镇小学校教案的基本格式
授课班级
五
授课时间
第7周
第7课时
课题
学习写笔画钩
课型
新授课
目标（知识能力情感）
1、使用正确的握笔方法写钢笔字。
2、学习写笔画钩。
重难点
运用钢笔写好笔画钩。
教法学法
自主学习、点拨指导
教具
钢笔字帖
教学过程
清点学生人数，进行安全教育
一、复习旧知，导入新课
同学们，谁能说说我们上节课学了什么笔画的写法？
你还记得是怎样写的吗？
今天，我们要学习写笔画钩了。
二、学习新内容
1、认识笔画钩，知道其特点和写法。
“钩”画是承接别的笔画来写的，接竖的是竖钩，接磺的是横钩。
钩画根据汉字结构搭配的需要，呈现不同的形态。
2、学习写法，教师边讲解边示范。
竖钩：
起笔稍微重一些，顿而向下出笔。
到接近收笔时，顿而向左上斜势钩出来，与竖成锐角。
弯钩：
弯钩也叫弧弯色。
写的时候，用笔尖轻落纸上，由轻而重。
从左上向右下，双转左下，呈右弯形。
到接近收笔处向左上转，稍停，提笔钩出。
竖弯钩：
起笔、行笔同竖画，而后稿右弯出弯后移到钩处，折笔向上钩出。
行笔过程中，注意使竖画向左挫进。
弯处要圆转而无棱角。
斜钩：
落笔稍顿，向右下慢慢行笔。
到接近出钩时，蓄势后用力翻笔向上钩出。
整个笔画要挺胸收腹，不要过弯。
卧钩：
落笔轻轻，由细到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起钩出。
钩要朝左上。
横钩：
东笔略重，均匀用力向右行笔。
到转折处向右下略顿，蓄势后快速向左下钩出。
三、学生练习书写，教师巡视指导
板书设计
作业布置
教后反思
两河镇小学校教案的基本格式
授课班级
五
授课时间
第8周
第8课时
课题
学习用钢笔写笔画折
课型
新授课
目标（知识能力情感）
1、正确使用钢笔写字。
2、学习用钢笔写笔画折。
重难点
正确使用钢笔写笔画折
教法学法
自主学习、点拨指导
教具
钢笔字帖
教学过程
清点学生人数，进行安全教育
一、复习导入
1、让学生说说上节课所学的内容，并用钢笔练习写出。
2、师导入新课。
二、学习新内容
1、认识的特点和写法。
“折”画也和钩画一样，是附属在别的笔画上的。
它经常在汉字中出现。
折的变化多在于它的角度。
2、教师讲解折的写法，并作示范。
竖折：
起笔稍重，顿而向处。
到转折处向左上回笔再向右横出，咯顿而回锋。
转折之处要有圆弧，富于弹性。
竖弯折：
起笔同竖画，到转折处要呈弯曲状，有弧度。
收笔时要略顿而回锋。
它像一只浮在水面上的鹅一样，弯处有圆弧，缓慢折过来。
横折：
横折是先横后的，折角也成九十度，像人的胳膊弯曲一样。
横折的竖略向左弯。
它的写法是下笔同横法，折时作顿。
撇折：
起笔重顿，用力向左下行笔。
到转折处稍停，转笔快速向右上挑去。
三、学生练习书写，教师巡视指导
板书设计
作业布置
教后反思
两河镇小学校教案的基本格式
授课班级
五
授课时间
第9周
第9课时
课题
学会运用钢笔写好笔画提。
课型
新授课
目标（知识能力情感）
1、能够正确运用钢笔写字。
2、学习笔画提的写法。
重难点
学习笔画提的写法
教法学法
自主学习、点拨指导
教具
钢笔字帖
教学过程
清点学生人数，进行安全教育
一、复习旧知，导入新课
1、让学生说上节课所学的内容，并练习写一写。
2、教师导入新课：
今天，我们来学习笔画提的写法。
二、学习新知识
1、认识提的特点及写法。
“提”画又叫“挑”，是汉字中从左下向右上角挑出的一笔。
写提要回想写短撇的用笔方法。
这实际是短撇的反方向。
2、教师讲解几种提的写法，并作示范。
平提：
起笔要用力，稍顿后用力快速向右上方挑出。
为了蓄势以增加笔力，可逆锋起笔。
同时注意不要把挑拉得过长，显得软弱。
竖提：
起笔用力，稍顿后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于竖直。
三、学生练习书写，教师巡视指导
板书设计
作业布置
教后反思
两河镇小学校教案的基本格式
授课班级
五
授课时间
第10周
第10课时
课题
学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法
课型
新授课
目标（知识能力情感）
1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
重难点
通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称
教法学法
自主学习、点拨指导
教具
钢笔字帖
教学过程
清点学生人数，进行安全教育
一、复习正确的写字姿势
二、学习新课
1、打开书第一页，指名读“看看”
2、（出示课件“蝴”）
（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：
左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。
大约各占整个字的三分之一。
但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。
（3）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项
3、（出示课件“撒”）
（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：
“撒”字，左中右结构。
左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。
右边“捺”笔要写得舒展大方。
（3）各学习小组讨论其余的字
（4）指名说书写“蝌”和自己喜欢的相关字的注意事项
4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。
5、出示课件“倾”“假”“狱”
（1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置
（2）相机指导
“倾”：
左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。
“狱”：
左边旁要写在左半格的中间位置：
中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。
板书设计
作业布置
教后反思
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