高中语文必修4《父母与孩子之间的爱》同步练习与解析1+2基础知识+阅读课内阅读+拓展阅读.docx
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高中语文必修4《父母与孩子之间的爱》同步练习与解析1+2基础知识+阅读课内阅读+拓展阅读
高中语文必修4：
《父母与孩子之间的爱》同步练习与解析1+2
【基础知识+阅读（课内阅读+拓展阅读）】
一．语言基础知识与运用
（一）语音
1.下列加点字的字形与注音，全都正确的一项是（）
A.诞dàn生刹shà那撕sī碎缺陷xiàn
B.凝níng聚依赖lài典型xíng履lǚ行
C.求援yuán专横hèng辜gū负罪蘖niè
D.仁慈cí嬴yíng得渊yuān源秩zhì序
【解析】B（A“刹”的音应为“chà”；C“蘖”应为“孽”；D“嬴”应为“赢”。
）
2.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）
A．诞生（Dàn）刹那（shà）撕碎（sī）缺陷（xiàn）
B．凝聚（níng）专横（héng）典型（xíng）履行（lǚ）
C．求援（yuán）依赖（lài）辜负（gū）罪孽（niè）
D．仁慈（Cí）赢得（yíng）渊源（yuān）秩序（Chì）
【解析】C A项，“刹”应读“Chà”“hèng”“zhì”
3.下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是（D）
A．自恋（liàn）孪生（ruán）诞生（dàn）涎（xián）皮
B．烫手（tàng）熨帖（wèi）乳汁（zhī）家什（shí）
C．赢得（yíng）羸弱（lěi）依赖（lài）水獭（lài）
D．罪孽（niè）分蘖（niè）履行（lǚ）颠覆（fù）
4.下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ C ）
A．chà 刹那 古刹 刹车 刹住
B．héng 专横 横亘 横心 横财
C．shú 熟练 熟稔 熟语 熟思
D．jìng 靖边 径庭 经纱 鼓足干劲
（二）字形
下列词语中没有错别字的一组是（ B ）
A．辩认 撕粹 想像 辜负 B．贻误 安详 描摹 嘉勉
C．渲泄 贪脏 阴凉 铭记 D．股份 修炼 化妆 奉迎
（三）词语（成语）
1.下列句中空缺处应填入的词语，正确的一项是（C）
⑴8岁以下的孩子还不会爱，他对爱的 是感谢和高兴。
⑵“政协”和“人大”两会备受全国人民的关注，因为两会的议题与国计民生 。
⑶如果他只有母亲的良知，那他就有失去自我判断力的危险，就会 自己和他人的发展。
A．反映休戚相关阻止 B．反应息息相关阻碍
C．反应休戚相关阻碍 D．反映息息相关阻止
2.依次填入下面各句中的词语，最恰当的一组是（ C）
①在国有企业整改过程中，各级执法部门要防止个别企业和个别人借改革之机______国家资产。
②在特殊情况下，那些不同层次的球迷往往失去理智，借故______甚至大打出手。
③减负工作要想落到实处，必须大力改革现行高考体制，这是无可______的事实。
A．鲸吞 起轰 质疑 B．侵吞 起轰 质疑
C．侵吞 起哄 置疑 D．鲸吞 起哄 置疑
3.下列句中成语使用不正确的一项是（）
A．该会计师事务所的一份研究报告指出,中国机床制造业一些有实力的集团为向国外市场渗透,采取了更加咄咄逼人的收购策略。
B．发展学生的智力，还必须同培养学生的非智力因素结合起来，因为两者是休戚相关，紧密相联的。
C．小李在学习上很有一股钻劲，不管遇到什么疑难都要归根结蒂，弄个明白。
D．欧洲人何以对千分之零点五的转基因稻米惶恐不安，这让美国人实在无法理解。
【解析】C，应改为“寻根究底”。
归根结蒂，是归结到根本上的意思；而寻根究底，是寻求根由，追求底细。
4.下列加点的成语，有误的一项是（）
A.后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分相濡以沫的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。
B.我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿——归根结底我不是被人爱，而是被人需要而已。
C.母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。
D.父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。
【解析】A（“相濡以沫”比喻同处困境，相互救助；表示人与人之间关系密切应用“休戚相关”，意思是“彼此间祸福互相关联。
）
5.下列语句中加点的成语使用正确的一项是（）
A．与百姓安居乐业休戚相关的“贷款购房首付比例调高至30%或以上”的房贷政策真不知让人是喜是忧。
B．正当我们陷入堵车的困境中时，他节外生枝想出一个“好”主意：
让我假装有病请求交警帮助优先通行。
C．今年的寒潮似乎分外无情，温暖的小阳春还没过几天，呼啸的北风和阴冷的雨天就相继而来，咄咄逼人。
D．分析人士认为，政客拉票需要有一个噱头，部分人希冀再借“货币战争”敲打中国、转移矛盾不足为奇。
【解析】D A项，“休戚相
关”，使用对象错误，可换为“息息相关”；
B项，“节外生枝”是贬义词，感情色彩错，可换为“出人意料”；C项，“咄咄逼人”，使用对象错误，只能形容人，不能
形容寒潮。
6.下列加点的成语，有误的一项是（）
A.后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分相濡以沫的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。
B.我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿——归根结底我不是被人爱，而是被人需要而已。
C.母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。
D.父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。
【解析】A（“相濡以沫”比喻同处困境，相互救助；表示人与人之间关系密切应用“休戚相关”，意思是“彼此间祸福互相关联。
）
（四）语病
1.下列各句中，没有语病的一项是（）
A.母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而且是因为这是她生的孩子。
B.他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱必须使自己弱小、生病或者听话、孤立无援。
C.父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，从而能够脱离父亲的权威。
D.一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲。
【解析】C（A关联词语搭配不当，应把“而且是”改为“而是”，与前面“不是”呼应；B语序不当，应把“孤立无援”调至“自己弱小”后，以使句式整齐，合乎逻辑；D成分残缺，应在“父亲”后加“的高度”，使之充当前面“达到”的宾语。
）
2.下列各句中，没有语病的一项是（）
A．相较于大型国有企业，大部分中小型企业除了外部需求放缓，还面临着借贷成本升高、工资快速增长和投入成本增加。
B．一个民族理论思
维水平的高低，一个民族对人类所作贡献的大小，归根到底都是由这个民族为人类社会所奉献的学术理论精品决定的。
C．美国波士顿的一份调查报告称，中国人力资源成本上升和美国高效率的优势将促使部分美国厂商在10年内迁回美国本土办厂生产。
D．在农业产业优势区域布局中，云南被列为鲜切花优势产区，花卉产业得到了发展和重视，“斗南花卉”已成为中国花卉行业的驰名口牌。
【解析】B A项，成分残缺，在句末添加“的困难”等。
C项，句式杂糅，删除“办厂生产”。
D项，语序不当，“发展和重视”应为“重视和发展”。
3.下列句子中没有语病的一句是（ D ）
A．铜、铅、锌等金属成分被禁锢在火山岩凝固成的石头里，所以一般要发现它们是比较困难的。
B．他们竟然公开向中学生兜售黄色书刊，威胁学生并向学生勒索钱物，这实属是践踏法律尊严的违法行为。
C．我市约近70％左右的青年认为“勤俭节约”“善待他人”是优秀的传统美德，是做人的基本准则。
D．强调生活的教育意义，并不意味着可以用生活取代教育，因为生活毕竟带有零散性，并且还含有消极的东西。
（五）语言的衔接
1.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）
同父亲的关系则完全不同。
______父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。
①而父亲不体现任何一种自然渊源。
②即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。
③父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端：
④母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。
⑤在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比。
A．②⑤③①④B．①④②⑤③C．④①⑤③②D．①④②③⑤
【解析】C 整段文字都在谈父亲教育的职责，先用母亲的比喻加以区分，然后依次写父亲教育的内涵，③②句是解说关系，②句是对③句的解说。
按照这种思路排列即可。
2.下列一段话选自埃里希·弗洛姆《爱的艺术》一书中的《爱的理论》一章里的一节，顺序已被打乱，请你重新调整。
正确的排列顺序是（A）
①“给予”比接受更令人快乐，这并不是因为“给予”是丧失、舍弃，而是因为我存在的价值正是在于给予的行为。
②“给予”是潜力的最高表现。
③对于具有创造性人格的人来说，“给予”是完全不同的意思。
能力。
④正是在“给予”的行为中，我体会到自己的强大、富有、能力。
⑤我感到自己精力充沛，勇于奉献，充满活力，因此也欢欣愉悦。
⑥这种增强了的生命力和潜力的体验使我倍感快乐。
A．③②④⑥⑤①B．③②①⑥⑤④C．②③④⑤⑥①D．②③①⑤⑥④
3.填入下列句中横线上的句子恰当的一项是（ D ）
自从地球印下人类的足迹以来，地球的容颜逐渐由美变丑了。
特别是迈入工业社会化以后，人类在向大自然索取大量财富的同时，也排放大量的废气、废水和废渣，污染着自己赖以生存的____________，地球伤痕累累，公害频频发生，_________________，人们感到生活在一个缺乏安全的环境中。
A．天空、河流和大地 “三废”的阴影像阴云在世界各地飘荡
B．沃野、蓝天和长河 “三废”的阴影像虎豹在世界各地肆虐
C．土壤、水源和空气 “三废”的阴影像强盗在世界各地横行
D．空气、水源和土壤 “三废”的阴影像幽灵在世界各地游荡
二．课内阅读
1.阅读课文2段（p47）
（1）第2段“他就开始有能力接受事物的本来面目”中“本来面目”的意思是（）
A.能喂饱肚子的乳汁、乳房和母亲。
B.火是热的，会烫人，木头是硬的，而且很沉，纸很轻能撕碎。
C.一切接触到的事物可感的性质、特征等。
D.周围的现实，人和物体。
【解析】C（“本来面目”带有比喻色彩，从上下文来看，应指婴儿所感受到的一切事物。
A、B项都不完全，D项没有抓住“本来面目”的比喻义来说。
）
（2）对“母爱的体验是一种消极的体验”的理解，有误的一项是（）
A.母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力。
B.孩子被母亲爱是因为他们是母亲的孩子，有被母亲爱的资本。
C.长得可爱、孤立无援都可以成为孩子获得母爱的理由。
Ｄ.母爱的无条件使孩子变得消极、被动，缺少生活的自主性。
【解析】Ｄ（关键是对“消极”一词的理解。
它只是指母爱的无条件，孩子无需付出就能获得，而不是指“使孩子变得消极、被动”。
）
2.阅读下面的文字（第8和9段），完成第5～8题。
（p49）
父母对孩子的态度符合孩子的要求。
婴儿无论从身体还是心理上都需要母亲的无条件的爱和关怀。
在六岁左右孩子就需要父亲的权威和指引。
母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感，而父亲的任务是指导孩子正视他将来会遇到的种种困难。
一个好母亲是不会阻止孩子成长和不会鼓励孩子求援的。
母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。
她应该希望孩子独立并最终脱离自己。
父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。
父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，从而能够脱离父亲的权威。
一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。
他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。
母亲的良知对他说：
“你的任何罪孽，任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。
”
父亲的良知却说：
“你做错了，你就不得不承担后果；最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我的爱。
”成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，却在内心建立起这两个形象。
同弗洛伊德的“超我”理论相反，人不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象，而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。
成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起，尽管两者看上去互为矛盾。
如果一个人只发展父亲的良知，那他会变得严厉和没有人性；如果他只有母亲的良知，那他就有失去自我判断力的危险，就会阻碍自己和他人的发展。
人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。
（1）下列有关“父
爱”的理解，不正确的一项是（）
A．父爱与母爱一样，都是孩子成长所必需的。
B．父爱受一定
的原则支配，它不像母爱那样是无条件的。
C．父爱能指导孩子正视他将来会遇到的种种困难。
D．父爱使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心。
【解析】C C项中对“父爱”的理解不正确，属于偷换概念。
“能指导孩子正视他将来会遇到的种种困难”是父亲的任务，而不是“父爱”的内容。
（2）对文中画线语句
的理解，不正确的一项是（）
A．一个人首先要发展母亲的良知，然后再发展父亲的良知，并使两者完善地统一在自己身上。
B．只要一个人同时具备了自己母亲的良
知
，又具有了自己父亲的良知，他就是一个成熟的人。
C．成熟不是指人的年龄是否到达了某个阶段，而是指是否具有爱的能力以及理智判断的能力。
D．成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起，表面上看是矛盾的，实际是统一的。
【解析】B 画线语句是文段的一个观点句，同时又是第二段的中心句，因此第二段是围绕这个中心展开论述的。
所有理解都应该符合这段文字的内容。
综合四个选项看，B项不正确，从原文“人不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象”可以看出。
（3）下列对原文有关内容的理解分析，不正确的一项是（）
A．在孩子的成长过程中，六岁以前主要受母爱的影响，母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感。
B．孩子六岁左右，就开始需要父亲的权威和指导，这种权威指导主要是培养孩子的自信心和判断力。
C．只有母爱的良知和只有父爱的良知，都是不健全的，都影响人的成长，使人变得严厉和没有人性。
D．一个人先同母亲有紧密的关系，然后发展到同父亲有紧密的关系，最后达到综合父母的良知。
【解析】C 从全文看，C项的理解和分析不正确。
C项，“使人变得严厉和没有人性”是缺少“母爱的良知”的表现，而不是“只有母爱的良知”的表现。
（4）你如何理解“母亲的良知”和“父亲的良知”?
请结合课文，作简要回答。
【解析】“母亲的良知”和“父亲的良知”是一个成熟的人应具备的做人的两种素质。
“母亲的良知”就是“对别人的仁爱之心”，即通常所说的“人应关爱他人，善待他人”；“父亲的良知”就是“对问题的理性的判断力”，即在适应社会的过程中有正确判断是非的愿望和技巧。
作者认为，这二者缺一不可，也不能偏废，否则，走向一面，即危害自己，也危害社会。
这是一种理想的为人准则，是作者给资本主义社会开出的一张救治良方。
在现当代哲学领域，这剂良方闪耀这理性的光辉。
（5）作者为什么说“如果一个人只发展父亲的良知，那他会变得严厉和没有人性”?
你是否同意这个观点?
试作说明。
【解析】针对资本主义社会的丑恶现象，作者将导致丑恶现象的原因归结到人缺乏“良知”、缺乏爱心，因而，人“会变得严厉和没有人性”，进而社会弊端丛生。
作者弗罗姆提出这一观点，有其客观依据，有一定的道理。
但他没有从资本主义社会制度上找原因，所以又有其局限性。
（6）分析画线句子
“你的任何罪孽，任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。
”的表达效果。
【解析】这文中的大部分篇幅里，作者极力阐述和强调“母爱”对孩子成长的巨大影响和重要作用。
作者认为母亲对孩子的爱是无条件的、全能的、自始至终的，所以，母亲对孩子的过失甚至是极大的错误乃至犯罪都会给以原谅、维护、祝福。
这句话运用假设和夸张的语气来极力凸现“母爱”的博大和无私，突出“母爱”对人生的重要性和必要性。
三．课外阅读
（一）阅读下面选文，回答1～5题。
母爱是对孩子生存和需要的无条件的肯定。
对孩子生存的肯定有两方面：
一是对保护孩子生存和成长来说绝对必要的关心和责任；另一方面比单纯的保护更进一步，它是灌输给孩子对生命的爱的态度，使孩子感到活着是美好的，无论是男孩还是女孩，只要在这个地球上生存就好。
母爱的这两个方面的责任，简明地表达在《圣经》故事的创世说之中。
上帝创造了世界和人。
这与对生存的简单关心与肯定相一致。
①但上帝超出了这个最低要求。
创造了自然和人之后的每一天，上帝都说：
“这很好”。
第二步，母爱使孩子感到：
降生到这个世界上很好；母爱灌输给孩子对生活的爱，而不仅仅是活着的愿望。
同一思想在《圣经》另一象征主义中，可能被表达出来。
乐园（土地总是母亲的象征）被描述得“富饶而实足”。
乳汁是爱的第一方面的象征，即关心和肯定的象征。
“蜜”象征着生活的甜美、爱和生存的幸福。
②大多数母亲有能力贡献“乳汁”，只有少数母亲能同时贡献“蜜”。
为能提供“蜜”，一个母亲不仅必须是个“好母亲”，而且还必须是个愉快的人——许多人达不到这一目标。
这种对孩子的作用大概没有被夸大。
母亲对生活的爱象忧虑一样感染孩子。
③两种态度都对孩子的全部个性发展有深刻的影响；其实，人们是能够在孩子——或大人——中分辨出谁仅仅得到了“乳汁”，谁得到了“乳汁和蜜”的。
（节选自埃里希·弗洛姆《爱的艺术》（刘福堂译））
1．请简要概括本段文字所述的主要观点。
【解析】母爱是对孩子生存和需要的肯定，它主要表现在两个方面：
对孩子生存和发展的关心和责任，对生命的爱的态度。
2．文中画线①处的“但上帝超出了这个最低要求”的“这个最低要求”指的是：
对生存的简单关心与肯定。
3．文中画线②处的“两种态度都对孩子的全部个性发展有深刻的影响”一句中“两种态度”分别指的是什么？
请联系本段语境阐释。
【解析】
（1）对孩子的爱的关心和肯定；
（2）让孩子感到生活的甜美、爱和生存的幸福。
4．请解释文中画线
（1）处语句的含义。
大多数母亲有能力贡献“乳汁”，只有少数母亲能同时贡献“蜜”。
【解析】大多数母亲能负责任地关心和保护孩子的生存和成长，而只有少数的母亲同时能使孩子觉得活着是美好的，能以自己的乐观情绪感染孩子。
5．这一段作者在说理时主要采用了哪些论证手法？
试举例说明。
【解析】
（1）类比论证，如阐释母爱的两个方面的责任，用《圣经》中的创世说的故事（上帝造人）来类比；
（2）比喻论证，如分析母爱的两种态度，分别用“乳汁”和“蜜”来比喻，化抽象为具体，生动形象。
（二）阅读下面选文，回答6～9题。
虽然对母亲的动机各有解释，但最重要的动机是我们称之为“超越自己”的追求。
这一追求属于人的最基本要求，并以人的觉悟和下列事实为基础：
即人对自己的纯生物作用不满，他不能忍受自己仅仅是被扔进这一世界的小卒。
他一定要感到自己是创造者，是能超越处于被创造者消极地位的生命。
满足这一要求有许多可能性，最自然和最基本的途径就是母亲对自己创造物的关怀和爱。
在孩子身上母亲超越了自我，她对孩子的爱使她的生活产生新的意义。
但是孩子必须长大，必须脱离母体和母亲的乳房，必须成为一个完整的、独立的生命。
母亲的真正本质在于关心孩子的成长，这也就意味着也关心母亲和孩子的分离。
母爱不仅应该允许这一分离，而且还应该希望并促成这一分离。
只有在这个阶段，母爱才成为一项艰巨的任务，因为这时就要求母亲无私并能贡献出一切，除了被爱者的幸福一无所求，但恰恰在这点上许多母亲都失败了。
自恋的、专制的和贪婪的妇女在孩子尚小的时候，可以是一个很疼爱孩子的母亲。
但是当孩子处于同母亲分离的阶段时，只有那些真正有能力爱的妇女，那些觉得给比得更幸福的妇女，那些生命之根底很扎实的妇女才会继续是一个疼爱孩子的母亲。
对正在成长的孩子的爱，这种忘我无私的母爱也许是爱的最困难的形式。
但是由于母亲对孩子的爱是那么自然，所以往往给人一种容易做到的假象。
正因为难以做到这点，所以只有那些有能力爱的妇女，那些热爱丈夫，热爱其他孩子，热爱陌生人和人类的妇女才能成为真正爱孩子的母亲。
在这个意义上，没有能力爱的妇女当她们的孩子幼小时，可以是一个很娇惯孩子的母亲，但永远成不了爱孩子的母亲。
检验这一点的试金石是看一个母亲愿意不愿意忍受同孩子的分离，以及在分离后能不能继续爱孩子。
（节选自弗罗姆《爱的艺术》，有改动。
）
6.第一段“‘超越自己’的追求”是指什么样的追求？
请结合文意加以概说。
【解析】母亲以创造者的姿态关怀和爱自己的孩子，从而使自己的生活产生新意义的一种追求。
7.文章第二段在说理时主要使用了什么论证方法？
试加以说明。
【解析】对比论证。
将真正疼爱孩子的母亲允许并希望促成孩子与自己的分离，与那些自恋的、专制的和贪婪的妇女的失败做法相对比，从而指出母亲的真正本质是关心孩子的成长。
8.作者为什么说“这种忘我无私的母爱也许是爱的最困难的形式”？
【解析】“忘我无私的母爱”要求母亲无私并能贡献一切，许多母亲只给人一种做到的假象，实际上并没有能力去爱自己的孩子。
9.结合全文，谈谈真正的母爱应包含哪些内容。
【解析】在孩子身上表现出超越自我的关怀和爱，关心孩子的成长；愿意忍受同孩子的分离，在分离后还能够继续爱孩子。
（三）阅读下面选文，回答10～13题。
那一束伴地莲
在我的故乡，每年春天，都遍生一种野草，或许因为多，平常至极，很少有人能叫出它的名字来。
尽管一眼就能认出它高高的枝，苍绿的叶。
早春它是不开花的，到了春末夏始，桃花李花都一齐谢了，大地又显单调的时候，它才绽开一粒粒小骨朵，雪白的瓣，乳黄的蕊，不足指甲大的小花儿开在坡上、荒地头、野沟边，如夜空里的繁星，簇簇丛丛灿烂一片，随风散布一种沁人的苦香。
在我的印象中，它的花期很长，要过一整个酷烈的夏季，似乎在仲秋前后，也许会有两三朵小花稀疏散杂在日渐寂寞的景色里，而那枝叶，却也是褪了绿，转入翠黄，尔后再无可逃避地被季节洗蚀了色彩，被干燥的秋风榨尽了水分，被霜露浸得枯脆干焦。
其时，它便成了一味药了，这在普通的乡人眼里是不识的，更不知它竟有一个美丽得几近脱俗的名字：
伴地莲。
我知道伴地莲，那是二十多年前的事。
那时父亲已在遥远的江南工作，家里全靠母亲操劳，我又病了。
就在那样一个雪落之后的冬天的傍晚，母亲背我去山后的医疗社看医生。
临走，医生递给母亲一截枯草，叫母亲去野地里找，拿回去洗净切碎煮水给我喝，医生说它能治我的病。
归途中升起了一轮月亮。
月亮很圆，被雪地衬映得更加明亮，我至今还记得那时看见远处雪原中静卧的村庄。
母亲背着我就在这样一个有积雪的月夜里走。
边走，她边踢开路边的雪层，寻找和她手里一样的那种春天遍地都是的叫做伴地莲的野草。
因为孩子们的野火早在秋天就已烧遍，母亲收获不大。
邻近村庄的时候，她又拐了个弯，绕上一段河堤。
河堤离村庄较远，然而仍没有逃脱家乡习惯性的秋季烧荒的野火。
这叫母亲失望，同时也加大了母亲搜索的范围。
就这样，母亲终于没有防备地滑进了一段
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