幼儿园小班水果教案.docx
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幼儿园小班水果教案
幼儿园小班水果教案
幼儿园小班水果教案1
活动目标：
1．知道吃水果的不同方法（削、剥、切）。
2．喜欢动手操作。
活动准备:
1．木偶表演“猴宝宝去果园”。
2．苹果、橘子、西瓜若干个。
活动过程：
1．木偶表演“猴宝宝去果园”。
猴妈妈带猴宝宝去果园玩，主人请猴宝宝吃水果，一只小猴将未削皮的苹果往嘴里塞；一只小猴将未剥皮的橘子往嘴里塞；一只小猴将未切开的西瓜往嘴里塞。
猴妈妈看见了连忙说：
“错了，错了”，接着就帮助了三只小猴，三只小猴高高兴兴地吃到了香香的水果。
2．讨论：
吃水果的方法。
?
提问：
猴宝宝吃水果错在哪儿?
应该怎样吃?
（苹果是削皮吃的，橘子是剥皮吃的，西瓜是切开吃的。
）
3．幼儿动手试一试：
吃水果。
幼儿自愿选择水果，掌握正确吃水果的方法。
4．以儿歌《吃水果》的形式小结吃水果的方法。
活动建议：
1．在生活中，在成人（教师、家长）的保护下，可以让幼儿自己动手试一试用刀口不锋利的水果刀。
2．随着对水果种类认识的增多，让幼儿根据儿歌仿编新儿歌。
如“香蕉香蕉剥皮吃”。
评价：
能用正确的词描述水果的吃法。
如：
削皮、剥皮等。
（附）儿歌
吃水果
苹果苹果削皮吃，
橘子橘子剥皮吃，
西瓜西瓜切开吃，
莫忘吃前手洗净，
人人都要讲卫生。
幼儿园小班水果教案2
活动目标：
1、感知各种水果的基本特征。
2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。
3、喜欢参加比较活动。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动重难点：
能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。
不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。
活动准备：
篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干
活动过程：
一、谈话激趣导入
今天来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁？
（认知各种水果，说说名称、形状、颜色，像什么）
二、比较任意两种水果
1、教师手拿一个桔子：
谁来找一个比它小的水果和它做朋友？
（个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。
）——此环节要起到隐性示范的作用。
2、介绍比较游戏玩法：
听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。
3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片。
（1）找两个颜色一样的水果互相做朋友。
幼儿找到后教师提问：
你找的是什么？
（幼儿互相说说。
个别到前台展示。
）教师小结：
这两个水果比较的是颜色；还有哪些水果颜色是一样的？
（2）找两个圆圆的水果做朋友。
幼儿找到后教师提问：
你找到的是什么？
（幼儿相互说说。
个别幼儿到前台展示。
）教师小结：
这两个水果比较的是形状；还有哪些水果的形状是一样的？
（3）找两个不一样的水果做朋友。
幼儿找到后教师提问：
你手中的两个水果朋友哪里不一样？
（颜色、大小、形状。
）
（4）篮子里还有谁没有找到朋友？
它是谁？
是什么样子的？
你想让它和谁做朋友？
为什么？
（小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听）
延伸活动：
1、今天的水果颜色、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢？
我们品尝一些。
（香蕉、苹果、桔子）
2、大区域活动：
给不同的水果涂色。
活动反思：
部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。
部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。
通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。
幼儿对吃水果感兴趣；大多能完成涂色任务。
幼儿园小班水果教案3
设计意图：
对幼儿来说，幼儿的语言游戏是与幼儿的生活密切相关的。
我设计语言游戏《买水果》就是为了让幼儿熟悉周围的环境，认识了解一些常见的水果。
让幼儿在游戏中学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助，体验生活和乐趣。
在设计这个活动时，我把整个活动放在一个幼儿感兴趣的，比较熟悉的特定环境中来进行，幼儿参与性强，学习的积极性高，希望能够提高幼儿的口语表达能力，促进幼儿全面和谐的发展。
活动目标：
1.学说礼貌用语“请问……”“谢谢你”，知道遇到困难时求助他人。
2.尝试用完整、清晰的语句表达自己的意思。
3.积极参加角色扮演游戏，感受集体活动的快乐。
活动重点：
学说礼貌用语“请问……”“谢谢你”，知道遇到困难时求助他人
活动难点：
尝试用完整、清晰的语句表达自己的意思。
活动准备：
各种水果玩具；小篮子；已认识各种各样的水果
活动过程：
一、简单谈话引出主题
教师手垮篮子，扮演妈妈。
师：
妈妈要去买水果了，小乖乖们想吃什么水果呀？
请幼儿自由表达想法。
提高幼儿参与积极性。
师：
小乖乖们想吃的水果这么多呀，妈妈都记不住了，那你们愿意和妈妈一起去买水果吗？
（幼：
愿意）
二、学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
1.教师带领幼儿骑着小车上路。
师：
走。
我们开火车出发喽。
2.配班老师扮演鸭妈妈，教师引导幼儿有礼貌地向鸭妈妈问路，并感谢她的帮助。
师：
糟糕，我们不认识去水果店的路呀！
怎么办呢？
幼：
可以找警察帮忙，可以问人
师：
现在有谁可以帮助我们呢？
幼：
鸭妈妈
师：
鸭妈妈在前面我们一起去请问她水果店往哪儿走！
师幼共同：
鸭妈妈，你好！
请问水果店往哪里走？
（引导幼儿一起问）
鸭妈妈：
你们跟着红标志走就能找到了。
师幼：
鸭妈妈，谢谢你！
3.配班老师扮演狗妈妈，引导幼儿有礼貌地向小狗求助。
师：
红标记没有了怎么办呢？
幼：
可以问问狗妈妈。
师幼：
狗妈妈，请问水果店往哪里走？
狗妈妈:
你们跟着黄标志走就能找到了。
师幼：
狗妈妈，谢谢你！
三、买水果。
师：
水果店到啦这里的水果可真多呀，营业员阿姨只有一个人，谁愿意去帮助她？
师：
要怎么跟营业员阿姨买水果呢？
幼：
要排队
师：
买水果的时候要跟阿姨怎么说？
师：
我们要有礼貌的喊营业员阿姨，然后告诉她“阿姨，我想买╳╳水果。
”师：
买完水果要给阿姨什么？
还要跟阿姨说什么？
四、幼儿进行游戏，教师指导、。
五、买水果回家，结束活动。
师：
小乖乖们，你们都买了什么水果呀？
幼：
梨子、香蕉、苹果……
师：
我的乖乖们逛了一圈水果店是不是都渴了呀？
幼：
是。
师：
好，那妈妈带乖乖们回去吃水果，好吗？
活动反思：
本节活动从构思到定案，修改了若干次，每想到一点能丰富过程的点子或者每跟有经验的老教师探讨、学习一次，我总要做一次修改，希望能够查漏补缺，尽可能完善它。
但活动过程中还是有很多问题。
活动准备不足：
水果店的货架我用的桌子代替的，但桌子对于小班的孩子来说太高了，不能一目了然，不方便他们拿取，他们需要伸长脖子去找自己要买的水果，桌子不够长，孩子们买水果的时候显得比较拥挤。
改进方法：
水果店的货架可以用小朋友的课桌或者小货架，这样的高度适合小班幼儿，方便他们选取，可以多放两个货架，将水果摆的分散一些，这样不会拥挤。
活动过程不足：
目标没有达到，因为我缺乏经验，语言组织不够丰富，孩子们一活跃自己就乱了方寸。
活动过程中，也没有能够很好的引导幼儿，导致目标没有达到。
改进方法：
不时的提醒幼儿要用礼貌用语，并且积极示范，将礼貌用语贯穿于整个语言活动，让幼儿时时刻刻都处于学习礼貌用语的语言环境中。
要多给幼儿表达的机会，给予说的好的幼儿肯定及鼓励。
要说发言，为幼儿做学习。
幼儿园小班水果教案4
一、活动目标
1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。
2、体验自己动手调制饮料的乐趣。
二、活动准备
装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、糖果图片一张与水果图做成PPT
三、活动过程
（一）、出示黄色饮料，引起幼儿兴趣
1、我带来了一瓶好喝的饮料，看看，它是什么颜色的？
什么水果也是黄色的呢？
今天，水果宝宝要和我们捉迷藏，刚刚你们说了这么多黄色的水果，到底哪一种躲在里面呢？
谁来闻一闻，看你猜得对不对。
2、出示红色饮料，这是什么颜色呀？
什么水果宝宝也是红色的呀？
哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？
请你来尝一尝。
（二）幼儿动手调制饮料
1、小朋友，你们喝过果真吗？
还有一些水果宝宝呀也想和我们小朋友捉迷藏，他们躲在了果真里面，我们一起去找出来好吗？
要求：
先看一看果真粉末的颜色，然后用勺子舀一点放到杯子里，搅一搅，再用鼻子闻一闻，猜一猜，把自己猜的水果名字记在心里，再来尝一尝验证自己的想法。
喝完以后把杯子放回框子里面。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、集体交流，你喝到了哪种水果的味道，（苹果）他是什么味道的。
（酸酸的，甜甜的，香香的）
4、总结：
刚才，我们用眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝的方法，找到了许多的水果宝宝，真棒。
（三）经验迁移
1、展示PPT，看，这些是什么呀？
（五颜六色的糖果）看起来真好吃，你看见了什么颜色的糖果，红色的糖果让你想起了什么水果呀？
（红色的糖果让我想起了红色的草莓）
2、除了糖果，水果宝宝还会藏在哪里呀？
（饼干、面包等）
幼儿园小班水果教案5
活动目标：
1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。
2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、活动前参观果园
2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个
3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把
活动过程：
一、引入：
今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？
二、感知水果
1、分组观察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、）
2、集中交流讨论。
鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
三、水果拼盘比赛
1、幼儿分组讨论：
如何制作水果拼盘
2、幼儿分组制作水果拼盘（提醒幼儿用刀时要小心）
3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价
四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何
五、游戏“运水果”结束。
幼儿园小班水果教案6
一、教学目标：
1、知识目标：
（1）能听、会读单词：
orange,banana,apple
（2）会用Hello或Hi和别人打招呼。
（3）会说儿歌：
苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。
2、能力目标
在情景中运用所学的三个水果单词
3、情感目标：
（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。
二、教学重点：
能听、会读单词：
orange,banana,apple
三、教学难点：
单词orange的发音
四、教学准备：
课件，水果实物
五、教学步骤：
Step1:
Warmingup
1、Introduction.
2、Leadin.出示动画人物Gogo、Tony和Jenny，导出本节课所学主题：
跟Gogo他们一起去买水果。
Step2:
LeaningandPracticing.
1、Learnthenewword：
orange
（1）T:
Gogo他们买了什么水果？
Yes,theyboughtoranges. ；
（2）Readtheword.（边剥桔子边读单词）（3）Say“Hello/Hi”toMr.Orange.（4）观察桔子，朗读句子：
桔子orange圆又圆。
2、Learntheothertwowordsinthesameway.其中banana拍手操练，apple采取高低声操练。
3、Practicing.
（1）彩色雨。
.
（2）Who’smissing？
（3）Lookandguess.（4）Lookandfind.（5）记忆大比拼。
4、Enjoyastory.
（1）T:
Thefruitisverydelicious.Thesnakewantstoeatthem.Let’senjoyastory:
好饿的小蛇
（2）逐幅学习故事。
（3）情感教育：
小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。
Step3:
Summingup.
六、附课件（PPT）。
幼儿园小班水果教案7
活动目标：
1、通过各种感官分辨不同的水果。
2、愿意在集体面前大胆的表达。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、实物水果：
苹果、香蕉、橘子、猕猴桃
2、装水果的袋子一个
3、四个篮筐
4、各种水果图片若干
5、画好的水果篮子、固体胶
活动过程：
一、猜水果
1、今天，老师带了一个奇妙的口袋，请你们来猜猜可能会装了什么？
2、小朋友们想了这么多，会不会变出你说的东西呢？
我请小朋友上来用手摸摸，猜猜是什么水果？
（1）你摸到的水果是什么形状的？
（圆圆的、弯弯的）
（2）你摸在手里的感觉怎么样？
（滑滑的、毛毛的）
3、小朋友把摸到的水果拿出来验证一下，猜的对吗？
4、你们还喜欢吃什么水果？
为什么？
二、小小水果店
1、哇，变出了这么多水果，我们来开一个水果店把，可是，橘子、香蕉、苹果、猕猴桃这样乱七八糟放在一起能开水果店吗？
2、怎么样放才像水果店呢？
3、我们一起来把它们放整齐，归归类吧!
（苹果和苹果放一起，香蕉和香蕉放一起……）
4、放的这么整齐，水果宝宝一定很开心，谢谢你们，我们的水果店开张了，谁要来买水果呀（请一位幼儿扮演顾客）
三、买水果
1、你们想不想买水果呀，老师给你们每人准备了一个篮子，还有好多好多水果，你把自己喜欢吃的水果贴的篮子里吧。
走，我们一起去买水果哦!
2、幼儿操作，老师巡回指导。
3、幼儿互相欣赏同伴作品，说说自己买了什么水果。
幼儿园小班水果教案8
一、活动目标
1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。
3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。
4、懂得水果对身体的好处。
5、乐于探索、交流与分享。
二、活动准备
1、物质准备：
几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。
幼儿有对水果的认识经验。
2、经验准备：
幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。
三、活动过程
1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征
谈话导入活动。
今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？
（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？
引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！
”
（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的？
它们是什么形状的？
让幼儿根据已有经验充分发言。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？
香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？
是什么味道的？
苹果：
酸酸的、甜甜的；香蕉：
甜甜的；桔子：
酸酸的；梨：
甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。
引导语：
我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？
4、游戏：
摸水果
引导语：
老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，待会儿老师请小朋友
上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。
5、给水果宝宝穿衣服。
果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。
老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？
请幼儿给画好轮廓的水果涂色。
教师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。
小百科：
水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
幼儿园小班水果教案9
【活动目标】
1、根据颜色和味道分辨不同水果饮料。
2、体验自己调制水果饮料的乐趣。
【活动准备】
不同口味的果珍粉、饮料；幼儿人手一只杯子；ppt。
【活动过程】
一、猜影子。
出示ppt，引导幼儿猜猜图中的影子是哪种水果宝宝？
它是什么颜色？
什么味道的？
你还认识哪些水果？
总结：
水果宝宝是很有营养的，对我们的身体有帮助。
二、找出隐身的水果宝宝
1、出示饮料（橙色），你能看见是哪种水果宝宝藏在里面呢？
引导幼儿运用多种感官找出隐身的水果。
首先，它是什么颜色的？
哪些水果是橙色的？
其次，我们可以闻闻水果的味道。
我们除了用闻闻的方法还可以用什么方法来找出什么水果藏在里面呢？
再次，还可以用嘴巴喝喝它的味道。
现在请小朋友喝一下。
出示瓶体图片验证答案。
2、出示红色饮料，哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？
运用感官验证
出示瓶体图片验证答案。
3、出示果珍
出示黄色果珍，猜猜哪种水果会藏在里面幼儿观察果珍粉颜色、闻果珍的气味，猜测是哪种果味的果珍粉。
教师示范调制过程。
三、幼儿调制果珍。
幼儿自选果珍
请幼儿看看闻闻说说自己的果珍里有什么水果？
请幼儿放水搅拌，品尝。
说说自己喝的是什么果味的？
出示果珍袋子，进行验证。
四、拓展延伸。
结合ppt，说说生活中水果还会隐身的地方。
幼儿园小班水果教案10
活动目标
1、学习按大小顺序将3以内的物体从小到大或从大到小进行排序。
2、乐意用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。
3、体验数学排序活动的乐趣。
活动准备
1、趣味练习-排序
2、教具：
苹果树一棵、3个大小不一样的苹果图片2套、2张有小红旗标志的操作卡
3、每个幼儿一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠萝、梨子、石榴大中小各一套，分别放入7个盒子中。
活动过程
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
1.出示苹果树，引导幼儿观察。
教师：
瞧，果园里苹果树上的苹果成熟了，哪个小朋友想来摘苹果呢？
2.分别请2位幼儿上来摘苹果，引导幼儿比较苹果的大小。
提问：
这2个苹果有什么不一样呢？
哪一个小？
哪一个大？
（小的、大的）
3.教师再摘一个，引导幼儿比较说出最大的。
教师：
老师也来摘一个苹果，小朋友看看我摘的这个苹果和他们比一比是怎么样的？
（最大的）
4.师幼共同小结：
3个苹果大小都不一样，他们一个小的，一个大的，还有一个是最大的。
二、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。
1.按从小到大的顺序排序：
小的--大的--最大的。
教师：
这些苹果想学小朋友们排队开火车的游戏呢，他们想请你们帮忙，你们愿意吗？
请把最小的苹果当排头，站在第一个，其它的苹果按照从小到大的顺序沿着这个小红旗所指的方向排在这个苹果的后面，应该先排谁呢？
（请1--2位幼儿上来排）
2.幼儿和教师一起说排序的规则：
小的--大的--最大的。
3.请幼儿按教师的要求将苹果按从小到大的顺序练习排序，边排边说：
小的--大的--最大的。
三、幼儿探索从大到小的顺序将苹果进行排序。
1.继续出示3个大小不一的'苹果，引导幼儿观察。
教师：
你们瞧，这里又摘了几个苹果呢？
他们也有什么不一样吗？
（大的、小的、最小的）
2.师介绍排序要求：
这一次，这3个大小不一样的苹果想请小朋友们按照从大到小的顺序排一排，请小朋友继续在操作卡上试一试，排一排呢！
3.幼儿操作活动，探索从大到小的排序方法，教师指导幼儿边排边说：
大的--小的--最小的。
4.请1--2名幼儿上来边展示自己的排序方法。
四、师幼共同小结：
今天，小朋友们真了不起啊，学会了给3个苹果按照从小到大或从大到小进行排序。
还会一边排一边说：
小的--大的--最大的；大的--小的--最小的。
五、游戏：
送水果。
1.介绍送水果的游戏规则：
教师:
送水果前先请小朋友选好自己要送的水果，然后和拿相同水果的两个好朋友一起比一比3个水果的大小，最后再按照从小到大或者从大到小的顺序来排排队，开着小火车送到我们班，好吗？
2.幼儿自由找水果，相互比较并协商按一定顺序排队送水果，结束活动。
幼儿园小班数学教案；水果排队
活动目标
1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。
2、能用自己的语言讲述物体排列的顺序。
3、能积极参与活动，对排序活动感兴趣。
活动准备
1、趣味练习
2、大小不同的苹果，操作底板。
3、音乐，水果若干。
活动过程
一、创设情境，激发兴趣。
1、教师：
水果大丰收喽，让我们坐上车，一起去果园看看吧。
2、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿参观果园。
二、学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。
1、看看说说，引导幼儿观察并比较大小。
（1）提问：
这是什么水果？
数一数有几个苹果呢？
（2）这些苹果有什么不一样呢？
哪一个最大？
哪一个最小？
（3）请三位小朋友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。
2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。
（1）按从小到大排序。
教师：
刚刚长出来的苹果是很小的，后来才慢慢地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？
（2）请幼儿先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序。
（3）幼儿和教师一起说排序的规则：
小的——大的——最大的。
3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。
（1）按从大到小地排序。
教师：
果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。
咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后面应该怎么排呢？
（2）请小朋友尝试从大到小排苹果。
（3）幼儿和教师一起说排序的规则：
大的——小的——最小的。
三、操作巩固，加深按大小顺序将3以内的物体进行排序方式的理解。
1、教师：
很多小朋友们
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