学习教师管理办法心得体会.docx
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学习教师管理办法心得体会
学习教师管理办法心得体会
篇一：
教师学习心得
教师业务学习心得体会
白云静
通过一学期的业务学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。
我
们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个个方面谈谈我对本
学期业务学习的一点感受和心得体会：
教师要具有无限的爱生之心。
霍姆林斯基说过：
“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。
”从教育心理学的角度出
发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：
“教育
之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。
没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。
”
因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，
职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，
受到学生的尊敬与爱戴。
如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。
教
师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，
可以收到感人至深的效果。
只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。
学生才会在
情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”对待学生要温和、微笑、多赞扬。
微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。
实践也证明，教师
的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感
爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，
但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。
要以情动心，与学生心与心的交流俗话说：
情通才
能理达，情不通则理不达。
如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学
效果。
一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹
一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。
如果教师能用真情拨
动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要
讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共
鸣，从而受到生动深刻的思想教育。
一切为了学生，我认为要做好学生的服务，主要是帮
助学生能够有效地进行个别化自主学习，必须转变学习观念，采取一些行之有效的措施。
切
实转变观念，牢固树立“一切为了学生”开放教育以学生个别化自主学习为主，采用现代信
息技术和教育手段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心
提供多种学习支持服务。
只有围绕“以学为中心”，才会千方百计寻找资源，一心一意提供服
务，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中
的所求所需都能得到较好的满足。
对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某
一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。
以上是本人在本学期业务学习中的心得体会，在今后的教学及管理工作中不断落实，力
争做一名优秀的教育工作者，在爱中实施教育。
教师业务学习心得体会张海金教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
怎样才
能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这
是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
从教十几年来，我越来越感觉到，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事
业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
现代的时代
是一个竞争激烈的时代。
国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结
底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。
只有深深地认识
这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就
是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各
种事理。
这就要求教师应具有“学而不厌，诲人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的
知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
与此同时，教师要有崇
高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化
的影响和熏陶。
这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看，学生并
不存在好与不好之分，“学困生”之所以“落后”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束
缚，而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。
主客观的因素，
都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。
正因如此，我们
教师对这些所谓的“学困生”，更应加备的关爱与呵护。
在他们身上，我们要倾注全部的爱，
去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激
励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，
使他们产生“向师性”。
这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，
真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。
因此，教师的教学，
待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、
不负责任。
除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向
学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真
正感受到你不仅是良师还是益友。
篇二：
学习教师法心得体会学习教师法心得体会
教师：
龙普伟在学习了《教师法》后,让我更明确了,作为一名人民教师我该履行的任务
和遵守的行为范例。
在事情中,严酷范例自己的头脑和行为,一心一意为门生办事,让门生得意,
让家长放心,让社会承认,不体罚和变相体罚门生,时候以教师的品德行为范例来要求自己,尊
重每一个门生的特点,因材施教。
同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和任务,《教师法》不但资助教师
失掉她们的所得,也让教师有了行为上的准则,只要学习好它才能包管教师享有自己的权益。
教师法学习心得教书和学习的生存,使我感悟到:
教师的人生,还应该有创新精力。
而幼儿亦是
如此,因为人与人之间存在差异,以是教育既要面向全体幼儿,又要尊重每个幼儿的本性特点,
让幼儿自动地、活泼地发展。
客气向门生学习,做到讲授相长教师法学习心得“一日为师,终身为父”是门生对教师的尊重之言。
对付教师则不行以“家长”自居,应
该与学平生等相待,客气向门生学习,做到讲授相长。
爱门生就要尊重他们的人格和创造精力,
与他们平等相处,用自己的信托与关切激发他们的求知欲和创造欲。
在讲授过程中,教师是主
导,门生是主体,教与学,互为关联,互为依存。
“门生不用不如师,师不用贤于门生”。
一个好教
师会将门生放在平等地位,信托他们,尊重他们,视他们为自己的朋友和配合探求真理的同伴。
教师法学习心得没有爱就没有教育。
门生正处于人生观和天下观形成的紧张时候,在成长的
道路上,难免会遇到种种困扰和问题,必要我们去帮忙引导。
那么如何用爱心去翻开门生心灵
的窗户?
起首就要了解他们。
了解门生的喜好和才能,了解他们的本性特点,了解他们的精力天
下。
只要了解了每个门生的特点,了解他们的精力天下,才能引导他们成为有本性、有志向、
有伶俐的完备的人。
苏霍姆休斯基说得好,不了解门生,不了解他的智力发展,他的头脑、兴味、
喜好、才能,学习《教师法》的体会教师：
陈雪梅我们的新教师培训课程中，重要的一节是谈及有关教师职业道德的内
容。
给我以最深感触的，除了教师要学习一般的职业道德外，还要学习与我们教师这个职业
息息相关的法律法规。
记得江泽民总书记在全国宣传工作会议上指出，我们在建设有中国特色社会主义，发展
社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚
持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。
要把依法治国与以德治国紧密结合起来。
这是
江泽民同志在新的世纪，提出的具有中国特色的社会主义的治国方略，是马克思主义政权学
说与我国社会主义政权建设的具体实践相结合的产物，对推进我国社会主义民主法制建设、
精神文明建设都具有深远的意义。
法律是反映统治阶级意志的，由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范的
总和。
在我国，实行依法治国，就是党领导的国家权力机关、行政机关、司法机关和其他社
会组织，要按照体现人民意志和利益的法律和制度来治理国家。
它既需要完备的有中国特色
的社会主义法律体系和完善的行政执法、司法、监督体系，又需要人们的法律意识、法制观
念的逐步提高。
我们作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内
容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。
我国于１９９３年１０月３１日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了
《中华人民共和国教师法》。
然而作为人民教师的我们，在这支队伍当中对教师法的认识可以
说是盲人摸象的。
以前，我国的教师长期处于无法可依可依的境地，因而许多侵犯教师合法
权益的事情时有发生。
例如殴打教师、拖欠教师工资、无故开除教师等。
然而许多教师不懂
教师法，所以即使有自己的权益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己，故有法等
于无法。
教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。
尤其是
教师法更是一门必修的科目。
此外，我们还明白到我们一直以来所谈及的权利，其实可以分为两大类：
一类是公权，
一类是私权。
后者是一种可放弃的权利，而前者则不可放弃。
或者换句话说公权是一种同时
夹带着义务。
合理行使公权和私权也是我们当教师的一种重要的素质。
我们中国一直以来都被西方国家批评为人治的国家。
现在国家政论既然下决心要从原来
的人治改革为法治，于是每一个公民自然而然肩负起知法、学法，守法、用法和护法的重责。
长期以来，《教师法》虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这
件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是
我们基本的权利。
所以我认为给予我们这些新教师上一节用法的课更有实际的必要。
教师法学习心得
张丽娅
学习了《中华人民共和国教师法》，通过这次学习让我对教师这个职业有了更深一步的认
识。
作为教师，不仅仅是对于所学知识的传授，更要知法、学法、守法，还要学习如何用法，
用自己的言行去保护法律的威严。
近期对于教师法的学习，进一步提高了我的认识，更加详
尽的理解了教师的责任与义务。
一、要有强烈的责任感。
随着社会的发展，时代的变迁，作为一名光荣的人民教师，我们就应该具有高度的责任
感。
因为教育工作的根本意义在于通过培养合格的社会公民去优化和推动社会的发展。
而拥
有这种强烈的责任感是我们的责任，更是我们的义务。
如果一个教师不能够时刻认识到这一
点，那么他的工作状态就是一种浅层次的存在，他的工作就会缺乏激情，当然也就缺少幸福
的工作体验。
只有具备了良好的责任感、使命感，才能更好地“教书育人、管理育人、服务
育人”。
一个教师有了高度的责任感，也就有了他特有的个性魅力。
让我们做一个责任感的教
师，用自己对教师和教育的理解，明确自己的责任，在特定的教育情境中尽心、尽力、尽责。
二、要甘于平凡。
三、要有丰厚的学养。
教师，顾名思义是知识的传授者。
要想真正地启迪学生的心灵，就必须要有丰厚的学养
作为基础。
教师是学生学习的引路人，你对于学科的钟爱，你面对书本时陶醉的眼神，你对
学科知识的熟稔和游刃有余的驾驭，你身上所散发的自信，都会潜移默化地影响学生，是他
们看到科学文化知识对人精神的滋养，对人境界的提升，从而心向往之，投入到积极主动的
学习中。
作为教师，要尽可能全面深入地学习掌握本专业的知识，同时还应该阅读古今中外
的教育理论著作，了解和掌握教育规律，站在前人的肩膀上，可以少走弯路，快速成长。
四、要有以身作则的原则。
学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是
教育工作者的神圣职责。
对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。
教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。
教师除了知识的
传授外，还要为学生树立良好的学习榜样。
教师在孩子们的心目中是伟大的，他们对教师的
言行举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模仿教师的言行。
教师成为了学生模仿的
对象，教师的一言一行深深地影响着孩子们。
因此，教师时时处处都要严格要求自己，用自
己良好的行为习惯，为孩子树立正确榜样，在积极的师生的互动中促进学生行为习惯的养成。
为了不给孩子们树立不正确的形象，就更要注重小事、注重细节、注重无处不在的“小眼睛”。
学习《教师法》心得体会教师：
孙畅作为一名教师，必须自觉地加强自身的职业道德修养，既要以学问
教人，又要以道德范人。
学高为师，学是师之骨。
我认为，21世纪的教师应该是高师能的人。
1、我们要做终身学习的楷模。
知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快
速陈旧。
面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。
一个
好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的知识。
21世纪的教师应该是终身
学习的示范者，是学生终身学习的楷模。
2、我们要做学生的心理辅导者。
由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿
童，表现为行为异常，心理上有障碍。
教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙
的方法予以疏导解决。
3.我们教师应该加强团队合作。
教师职业的一个特点就是集体性，要求教师彼此协调，
相互宽容，发挥集体的教育力量。
教师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可以提
高教师的工作效率。
但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦，所以教师必须是团
队工作的专家，必须具备处理团体工作的能力和方法。
另外，未来社会的劳动分工将更加细
致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样。
教师必须教学生学会宽容，
发现别人的长处，学会与别人一起工作。
作为一名教育工作者，我们要学习和努力的地方还有很多。
只有在思想上不断地严格要
求自己，在工作中不断地提升自己，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻
关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有
贡献！
XX
年5月10篇三：
教师业务学习心得教师业务学习心得
中华小学刘斌
通过这几天的业务学习，受益匪浅，感受颇多。
现将自己的感受总结如下：
一、教师必须具备职业道德。
作为教师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具备相关的职业道德。
首先，
作为教师我们要爱岗敬业，只有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做，才能做好。
我们
经常说的一句话“兴趣是最好的老师”只有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。
所
以要想干好这份工作，就先让自己真心的喜欢它。
其次，作为教师我们应该关爱自己的学生，现代教学已经有权利教学转化为能力教育。
作为老师我们要慈爱。
这一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大
叫，总是用一种权力去约束学生。
学生犯了错误我就会很生气，严厉的批评他们。
事后仔细
想一想又觉得很后悔。
古人说：
“人非圣贤，孰能无过？
”允许我们大人犯错误，也应该允许
孩子犯错误。
我们应该冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会尊重学生，注意
维护学生的自尊心。
要学会站在学生的角度看问题。
对学生要宽容，要给学生解释的机会，
真正俘获学生的心。
新的学期我打算改变自己的管理策略，做到三不“不生气，不大声说话，
不盲目批评”，真正实现关爱教学，不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，
让他们从心里佩服老师，真正做到“亲其师，信其道”。
相信我的努力会有所收获，我很期待，
也很有信心。
相信我的关爱教学一定能成功。
二、终身学习
俗话说“活到老，学到老”我们老师更应该如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必
须使自己成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。
做一个成功的教学者，我们就必须树
立终身学习的目标。
我知道我们刚刚走出大学校门时，我以为自己的学习生涯结束了，走上
工作岗位之后，我才发现自己的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学
习。
在这任教两年，我学到了不少知识，这些都是我在学校中学不到的。
开学以后我将教五
年，五年级的语文教学对教师的要求更高，要求教师有较高的语文素养。
要求学生要广泛阅
读课外书，同时也要求教师自身首先要有丰富的课外阅读量。
因此在以后的工作中除了完成
必要地教学工作外，我还要大量阅读课外书，认真学习，随时给自己充充电。
让自己不至于
知识枯竭，不要让自己成为一潭死水。
三、学会做一个合格的老师可能说出来大多数不会相信，他们会说，你就是老师，怎么还要学做老师呢？
以前我一
直认为自己就是老师，只要上好课，批改好作业，辅导好学生就可以了。
但是我这样认真做
了这些以后，我发现只能给自己打70分。
经过这次学习之后，我才知道自己一直不会做老师，
如果我想成为一名优秀的人民教师，要想在教育事业上作出点成绩的话，我必须先学会做一
名幸福的教师，教师除了上课，批作业，辅导学生以外，还有许多工作，还有很多学问。
首
先我们对待学生要一视同仁，坚信自己的学生就是最好的孩子，正确看待孩子智商的差异，
对不同的孩子采取不同的教育方法。
这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气，我们就
能够心平气和的看待差生。
其次，我要认真分析自己的教学策略，要精讲精炼，上课的时候
教师不要讲得太多，不要让学生对教师产生依赖性，要教会学生思考，让学生的主体地位得
到真正的体现。
本学期有很多略读课文，我打算把这些课文放手让学生去讲。
锻炼学生的表
达能力，也锻炼学生的勇气。
还要让学生适时的批改作业，让学生真正成为学习的主人。
此
外，我还要时刻给学生增加自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，相信自信会创造奇迹。
我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”。
四、做一个幸福的老师大多数的老师都认为教师这一职业注定不会幸福，每天面对的是爱闯祸的孩子，大大小
小的事情都等着老师去解决，学生的学习也让老师时刻生气。
我也是这样，我认为自己很累，
每天都在和学生生气，时刻都是面带怒容。
听了陶老师的话以后，我收获很多，每天生气不
能够归咎于学生，这完全是因为我不够大度，不够宽容所致。
陶老师说：
“宇宙浩渺无涯，人
之生存其中特别是与人相识相处，都是一种天地机缘。
因此，我们必须珍惜”我们和学生相
识一场，是一种缘分，我们不要因为自己的一时冲动而破坏了这种美好的缘分。
这就要求我
篇二：
学习中小学教师教学常规心得体会
学习中小学教师教学常规心得体会
昌邑区第一实验小学毕红芳
通过对中小学教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。
我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。
我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。
教学新常规从六大方面提出了明确的要求。
一是备课：
备课中分为集体备课和个人备课。
集体备课对学校教学常规管理提出了明确的要求；个人备课对个人教学前趋、学生学情、教学过程、教学效果等有明确的要求。
二是上课：
上课有两大方面的要求。
首先是对教师课堂的整个过程的要求，要做好课前准备、强化课堂秩序管理；其次是授课的要求和听课的要求。
三是作业布置与批改。
四是课外辅导方面的要求。
五是考试与评价方面的要求。
六是课后反思。
总之，这六个方面的要求就是集中为：
对学校教学常规管理提出了明确的要求、对教师教学常规提出了符合新课标理念的要求、对学生学习常规提出了行之有效的建议。
每一方面的内容都十分详尽。
新的常规的学习，使我在新课标下的教学有了新的认识，新的方向，不仅告诉我作为教师如何做好自己的“教”，更使我懂
得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。
通过学习我对常规内容有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价、反思等需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。
所以我觉得学习真是及时啊，深刻体会到常规不仅是一种制度，更是转变教师教学理念的有效途径。
学常规不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。
只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。
作为教师我们应该充分学习教学常规，对照自己的工作找出不足，把教师劳动前移，严格按照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。
不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，精心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平，促进自身发展。
总之，学习教学新常规之后，给我更多的是思考，只有不断思考才能使自己获得更大的进步。
我不仅感受到了整个教育教学的新的发展，更使我有了紧迫感：
只有不断学习，与时俱进，才能紧跟教育改革的步伐，做一个称职的人民教师。
在教学中多用时间来思考。
在今后的工作中要善于学习，学习再学习，为教育事业科学发展作出新的更大贡献。
篇三：
教师行动教育学习心得体会
学习“教师怎样作教育行动研究”的总结
高永林
在假期里，我学习了教师怎样作教育行动研究，主要学习了以下的内容，1、什么是教育行动研究2、教育行动研究为什么特别适用于教师3、教育行动怎么展开4、教育行动研究特别注重哪些关键工作5、教育行动研究采用哪些具体方法6怎样表达教育行动研究的成果等内容。
通过学习，使我明白了：
教师行动研究是指：
教师对自己
升级会员 