学年部编版语文七年级下册课内阅读专项复习题及答案.docx
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学年部编版语文七年级下册课内阅读专项复习题及答案
部编版语文七年级下册课内阅读专项复习题及答案
第一单元：
阅读《说和做》选段，回答问题。
①闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
②这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
③作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
④他在给我的信上说：
“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！
”
⑤他“说”了，跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在，他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
⑥1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：
“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。
”
⑦这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
⑧在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：
“你们站出来！
你们站出来！
”
⑨他“说”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
⑩他“说”了：
“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”
⑪他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
⑫闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
⑬他，是口的巨人。
他，是行的高标。
1.作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？
___________________________________________________________________
2.文中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生？
___________________________________________________________________
3.“你们站出来！
你们站出来！
”“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备
再跨进大门。
”这两句话体现了闻一多先生的什么特点？
___________________________________________________________________
4.文中的画线句属于什么描写，有什么作用？
___________________________________________________________________
1.作为革命家的闻一多先生说了就做，言行一致。
2.起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。
3.这些话语义正词严，声震天地，体现了闻一多先生英勇无畏，誓与反动派拼死一战的决心和对敌人的蔑视。
4.动作和外貌描写；形象地突出了闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，充满着对先生的颂扬和景仰之情。
第二单元：
阅读《木兰诗》选段，回答各题。
①万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
②归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
1.解释下列各句中加点的词。
（1）关山度若飞（）
（2）朔气传金柝（）
（3）万里赴戎机（）
（4）策勋十二转（）
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）策勋十二转，赏赐百千强。
_____________________________________________________________________
（2）愿驰千里足，送儿还故乡。
3.选文画线部分简略地描写了战争的过程，联系全诗，说说作者为什么略写战争。
_____________________________________________________________________
4.“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”表现了木兰的什么品质？
_____________________________________________________________________
1.
（1）越过
（2）北方（3）战事（4）记功
2.
（1）记最大的功，赏赐很多的财物。
（2）希望骑上千里马，送我回到故乡。
3.因为全诗重点要表现的是木兰代父从军的精神，不是为了写战争本身。
4.淡泊名利，热爱家乡。
第二单元：
阅读《阿长与<山海经>》选段，完成各题。
（13分）
①我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。
问别人呢，谁也不肯真实地回答我。
压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。
有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
②玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
③大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
④过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
⑤“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！
”
⑥我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑦这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑧这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
⑨书的模样，到现在还在眼前。
可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。
纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。
但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
⑩此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。
《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。
这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。
木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
⑪我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。
我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
⑫仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
1.请用简洁的语言概括选文所写的主要事情。
（不超过15字）
________________________________________________________________
2.选文第③段画线句的人物描写用了什么方法？
有什么作用？
_____________________________________________________________________
3.阿长给“我”买的《山海经》，是“一部刻印都十分粗拙的本子”，但“我”却认为是“最为心爱的宝书”，为什么？
_____________________________________________________________________
4.选文第⑫段用了何种表达方法？
表现了作者怎样的情感？
1.阿长替“我”买来《山海经》。
2.心理描写。
作用：
“我”对阿长也来问《山海经》这件事不在意，对她买来《山海经》不抱
什么希望；为下文写阿长买来《山海经》做铺垫；也反衬了阿长的热情善良和对“我”的
关心。
3.①这书是“我”渴慕已久的，最初得到的；②阿长不识字，其买书定是费尽周折；③这饱含阿长对“我”的关爱。
4.抒情。
情感：
表现了对长妈妈美好的祝愿，以及对她由衷的感激和深沉的怀念。
第四单元：
阅读下面的文言文，回答各题。
（13分）
【甲】山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣！
（周敦颐《爱莲说》）
1.解释下列句中加点的字。
（1）有仙则名__________________
（2）无案牍之劳形__________________
（3）可爱者甚蕃__________________
（4）亭亭净植__________________
2.下列句中加点的“之”与例句的“之”意思和用法相同的一项是（）
例句：
予独爱莲之出淤泥而不染
A.花之隐逸者也B.无丝竹之乱耳
C.何陋之有D.水陆草木之花
3.翻译下列句子。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
___________________________________________________________________
（2）可远观而不可亵玩焉。
_____________________________________________________________________
4.【甲】段作者以陋室明志，【乙】段作者以莲花自喻，两段选文作者在表达志趣方面有什么共同点？
_____________________________________________________________________
参考答案：
1.
（1）出名，有名
（2）形体、躯体（3）多（4）竖立
2.B
3.
（1）这是（一间）简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
（2）（只）可以从远处观赏（它），却不能靠近去玩弄（它）。
4.都表现了他们正直不阿、不随波逐流、情趣高雅、独善其身的高尚品质。
第五单元：
紫藤萝瀑布
宗璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！
”它们在笑。
⑤“我在开花！
”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？
我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：
这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1.本文以什么为写作线索？
又是如何安排情节的？
_____________________________________________________________________2.第⑧段和第⑨段之间运用了什么样的表现手法？
试简要分析。
_____________________________________________________________________3.“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
”一句中有哪些词用得精妙，请找出并分析其表达效果。
_____________________________________________________________________4.你从文章第⑩段画线句“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
”中获得什么样的感悟？
_____________________________________________________________________
参考答案：
1.以紫藤萝花为线索。
以“赏花——忆花——悟花”安排情节。
2.对比的表现手法。
作者通过对十多年前家门外的紫藤萝花和现在的紫藤萝花的不同命运进
行对比，表达了作者对紫藤萝重新焕发生机的欣喜之情以及由此产生的对生命的感悟。
3.“挨、接、推、挤”，运用了拟人的修辞手法，表现了紫藤萝花竞相开放、活泼热闹的情态。
4.行走在生命的旅途中，我们会遇到各种各样的磨难，但生命的长河是无止境的，我们应该
像紫藤萝那样用顽强的意志与不屈的精神与命运抗争，让我们的生命之花摇曳多姿。
第六单元：
（一）阅读《伟大的悲剧》选段，完成各题。
①1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。
焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。
到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。
他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所做的决定性的业绩几乎已经完成。
可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。
他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。
他不敢把自己的猜想说出来：
可能已经有人在这里树立了一个路标。
但现在其他人也都可怕地想到了这一点。
他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨逊在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。
其实，他们心中早已明白：
以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。
②没过过久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。
在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：
阿蒙森在这里扎过营地了。
千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。
而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。
虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。
“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？
还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。
”——斯科特在他的日记中这样写道。
泪水从他们的眼睛里夺眶而出。
尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。
他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：
欢呼着冲向那里。
他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。
1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。
由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。
他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。
“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。
”——这就是罗伯特·富尔肯·斯科特关于极点的全部描写。
他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。
挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。
斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：
在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
③他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。
在他们身后刮来凛冽的寒风。
斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：
“回去的路使我感到非常可怕。
”
1.选文①②段记叙了一件什么事？
请用简洁的语言进行概括。
_____________________________________________________________________
2.简要品析第①段画线句中加点字“拽”的表达效果。
_____________________________________________________________________
3.从斯科特决定为阿蒙森的业绩作证这件事，可以看出他具有怎样的品质？
_____________________________________________________________________4.结合上下文，分析第③段画线句中景物描写的作用。
_____________________________________________________________________
参考答案：
1.斯科特和他的队友们奔向南极点，却发现阿蒙森已经捷足先登，斯科特决定为阿蒙森完成的
业绩作证。
（意思对即可）
2.“拽”字用了拟人的修辞手法，把“焦急的心情”人格化，突出了斯科特一行人想要尽快
到达南极点的激动、急切的心情。
3.诚信（或诚实；坚持原则；有绅士风度等）。
4.示例一：
表现了斯科特等人所处环境的恶劣，渲染了悲伤（或悲凉）的气氛，为斯科特等
人返程遇难做了铺垫。
示例二：
表现了斯科特等人所处环境的恶劣，烘托了斯科特和队友们失意、痛苦的心情，为斯科特等人返程遇难做了铺垫。
（二）阅读《河中石兽》，完成各题。
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？
”乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1.解释下列句子中加点的词。
（1）山门圮于河______________
（2）湮于沙上______________
（3）如是再啮______________
（4）亦不颠乎______________
2.指出下面句子中“之”所指代的内容。
（1）一老河兵闻之______________
（2）当求之于上流______________
3.用“/”给下列句子划分节奏。
（只划一处）
众服为确论
4.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）如其言，果得于数里外。
___________________________________________________________________
（2）可据理臆断欤？
_____________________________________________________________________5.联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。
_____________________________________________________________________
参考答案：
1.
（1）倒塌
（2）埋没（3）咬，这里意为冲激（4）颠倒，错乱
2.
（1）讲学家所说的话（道理）
（2）石兽
3.众/服为确论。
4.
（1）照他（老河兵）说的那样去做，果然在（上游）几里之外找到了石兽。
（2）难道可以根据某个道理就主观判断吗？
5.“其一”是指只考虑到石头和沙子的性质（石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮），“其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子，从而让石头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向移动到上游去。
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