中小学常规教学专项检查情况的汇报.docx

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中小学常规教学专项检查情况的汇报

中小学常规教学专项检查情况的汇报

中小学常规教学专项检查情况的汇报按照市教育局《关于组织中小学常规教学专项检查的通知》的安排部署，进一步落实“教育教学质量年”的目标要求，年月日至日，我们对xx县中小学常规教学情况进行了专项检查，现将此次检查情况汇报如下：

一整体情况此次检查，是依据市教育局年月下发的《关于组织中小学常规教学专项检查的通知》精神，对xx县中小学常规教学情况进行的专项检查。

检查中，共抽查学校所，以点代面客观真实地了解了xx县中小学常规教学的开展情况，检查内容主要涉及程计划教学工作教师专业成长三方面的内容，检查方式采取了听取汇报查阅资料随机听命题测试和问卷调查等形式进行。

通过检查组人员的认真工作，了解到xx县中小学常规教学整体情况是良好的，特别是年进入改实验以，经过几年的认真工作，全县教育教学工作确实有了长足的进步与发展，具体表现在：

领导重视，工作到位几年，xx县教育局在积极推进新程改革的同时，对常规教学及管理工作始终也给予了高度的重视。

年月，成立了xx县常规教学专项检查复查工作领导组，局长任组长，分管副局长任副组长，成员由各科室主任组成。

各中心校和学校也都成立了常规教学专项检查自查领导组和检查组。

领导组多次召开会议研究工作，及时传达上级有关精神，认真安排全县常规教学，发挥了重要的督导作用。

年月，组织了全县所有中小学的常规教学自查工作；月日至日，各乡镇中心校对所辖学校常规教学组织了统一抽查；月日至日科教局各包片组，对所包片区常规教学工作又进行了复查指导。

上级领导重视的同时，各基层学校也把常规教学作为学校工作的重中之重常抓不懈，认真贯彻了以教学领导教学的基本要求。

此次检查，从学校领导的听笔记上看，对教师的专业成长都比较重视，尤其对青年教师业务能力的提高都有计划地进行了培养。

所学校领导都有听笔记，多数校长听次数达到或超过了次以上，且记录认真详实,基本符合要求。

尤其难能可贵的是，多数校领导在抓好学校日常管理的同时，还能亲自代班上，且多为主科成绩优秀，的确发挥了较好的带头示范作用。

在程设置方面，所查学校均能确保开足开全国家程计划规定的所有程，没有随意删减程及时。

所有中学和大部分小学有符合本校实际的校本程，开设了综合实践活动，全面开展了“研究性学习”等活动，并取得了不错成效。

如xx三中的乡土教材教学南村初中的研究性作等。

制度健全，管理到位完善的制度建设，是常规教学工作能够健康有效开展的有力保障。

检查中，我们了解到，近年，xx县科教局出台了一系列比较完备的规制度，通过加大科学管理力度，确保了全县教学工作的有序持久进行。

年月，先后印发了《xx县中小学常规教学管理办法》和《xx县关于组织中小学常规教学专项检查的评价办法》，并修订了原有的教师发展规划，还制定了《常规教学自查计划》，对常规教学自查工作提出具体要求，对复查工作程序和检查方法做了说明。

同时，各中心校学校也制定和出台了相关的制度和举措，如《集体备制度》《教案作业检查评比制度》《校本教研制度》等。

这些制度的出台和执行，对规范教学行为，落实常规教学发挥了较好的作用。

常规扎实，效果到位此方面查检中，采取查阅教案，推门听等方式进行。

通过了解，我们认为xx县在开展堂教学方面的特点有：

第一，备多样务实。

所查所学校教师均能按要求按进度适时备，且多数教师在备过程中能做到备学生备教材备教法备资。

在紧紧围绕新程“三维目标”的基础上，充分运用先进教育理念教学手段教育资，做到方法上的多样新颖和操作上的可行实用。

尤其是后记和教学反思的书写上，基本上能做到有节节有，不仅数量得以保证，质量上也值得肯定。

如xx三中教师田金霞，每节后的教后记，均能切合教学实际，进行恰当科学的剖析，对不成功之处进行补救教学，务实求真合理有效，可谓独具匠心让人称道。

第二，作业布置与处理合理灵活。

所查所学校，在作业布置与处理方面，整体情况良好。

大部分教师在布置作业时能够考虑到学生间的差异，有共性作业，也有弹性作业，能够做到各类作业有机结合，软化学科界限，在关注知识巩固的同时又注重各种能力的开发与培养。

作业批改多数教师能做到及时细致认真批阅，如南村中心校推广的激励性批改语言，更是一个不错的尝试。

作业量适中，问卷调查反映有%以上的学生能够在合理时间内完成每天的作业。

第三，堂教学务实高效。

四天检查中，我们共进班听节，其中优质节，合格节，待合格节。

优质与合格所占总听数%的高比例，说明xx县中小学开展堂教学改革的扎实有效。

听过程中，我们普遍感觉到多数教师能将“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”落实到实际教学中，并达到有机结合，体现出了较强的改理念和探索意识。

xx三中教师柴生xx一小教师刘宝娟在教学中灵活地处理教材，新颖的教学设计多样的教学方法处处体现出了以人为本的教学理念，使堂教学充满生机，充分调动起了学生学习的积极性和主动性，收到了良好的教学效果。

此外，教学中，大部分教师能够利用恰当的评价，充分运用激励性或鼓励性语言，使学生自信心得到增强个性得以张扬，师生之间构建起平等和谐的关系，使堂教学在愉悦中进行学生学习在潜移默化中吸收。

如xx一小的“堂教学奖励卡片制”等。

教研多样，实践到位所查所学校在认真落实常规教学的同时，”一人讲多人评”“一人说大家议”“一两上”和“沙龙式集体备”等各类教研活动的开展也形式多样，扎实有效。

通过在新程指导下，积极地开展教学教研活动，不仅为学校改工作注入了生机和活力，调动了广大教师参与改革的积极性，而且改变了传统的教学模式，提高了学校的办学品位。

同时，通过积极开展校际间的活动交流，相互取长补短，实现合作分享共同进步。

此外，值得特别指出的是，各校在活动材料字记录方面不仅内容丰富，而且整理系统，分门别类，归档建制，体现出了科学的管理理念和操作方式，应予肯定和学习。

二意见与建议以人为本，关注教师专业成长中的细节问题此次检查，整体感觉xx县常规教学各个方面的工作是比较认真和扎实的，但是，在一些细小环节上，出现的不足与差距，还需引起足够的重视。

如在教后记和反思性案例的书写上，部分教师还不能做到每节都有，而且所写内容的质量也参差不齐，有的内容空洞反思肤浅，有的敷衍了事应付检查。

这样的问题，虽只是细小环节上的瑕疵，但是却反映出了部分教师的懈怠工作态度和不思进取的价值取向，应予特别重视。

以教学为本，关注常规教学的效率效益此次所听节中，优质与合格占绝大多数，反映出了xx县堂教学改革的不错成效，但是，从整体上而言，感觉堂中老师还是讲得多，单向传授与被动接受的痕迹依然较为明显，一些交流合作的学习活动往往只表现在堂表面，并未发挥出真正合作探究的实效，有貌合神离之感。

所以，在堂教学方面还希望能予以必要的加强和改进。

以质量为本，关注学生的全面发展此次检查，xx县新建成的青少年活动中心给人留下了很深的印象。

良好的基础设施完备的师资队伍科学的管理方式，为全县学生综合素质的提高与发展提供了广阔的活动场所与空间，希望能够充分发挥活动中心的综合优势和育人功能，真正做到提高成绩的同时促进学生的全面发展。

此外，问卷调查中，仍有%左右的学生反映在校时间较长及作业负担较重，希望能够认真予以关注解决。

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