《职教中心新校区建设项目情况汇报》.docx

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《职教中心新校区建设项目情况汇报》

《职教中心新校区建设项目情况汇报》

各位领导：

xx县职教中心是首批国家级重点职中，建校20余年来，为当地经济发展和社会建设培养了大量技能型人才，做出了重要贡献。

职教中心现下辖学校六所：

县职业中专、冯原职业中学、县财贸职校、县农机化学校、县技工学校、县卫生学校。

由于县职业中专两面临沟，两边靠村，受地理环境制约，缺乏继续发展的空间；冯原职业中学位于xx北部边缘，界于黄、白、澄三县之交，地处偏僻，距县城路途长达25公里以上，近年来，受城镇化发展的影响，生源逐年减少，难以生存，加之两校的实训实习基地无法建设，限制了我县职业教育的进一步发展。

为了全面贯彻全国职议精神，进一步落实国家大力发展职业教育有关政策，充分发挥职业教育在新农村建设和小康社会建设中的作用，县委、县政府高度重视，抢抓机遇，从xx年3月份开始，组织人员，聘请专家，对职教中心新校区建设在职教发展趋势、社会效益、经济效益等方面进行了全方位、多层面科学论证，经县政府常务会议研究决定，同意并立项建设xx县职教中心新校区。

为了保证职教中心新校区建设的顺利进行，县政府成立了由县长郭永峰任组长，县委、县政府主管领导任副组长，财政、建设、教育、土地、经发、环保、电力、审计等部门主要负责人为成员的工作领导小组。

项目建设由县教育局负责组织实施，县教育局也成立了相应的组织机构，落实了人员，明确了职责。

自去年5月份以来，先后两次组织相关人员赴我省千阳、旬阳和江苏省常熟、昆山等地考察学习，借鉴外省市的做法，做好我县职教中心建设；与此同时，又多次到国家教育部、省、市教育、计划、财政等部门汇报项目情况，争取各级的大力支持，现已被省教育厅列入重点职教中心建设项目之中，列入教育部xx年全国一千个重点职教中心建设规划；xx年10月份县建设、土地、教育等部门共同完成了项目选址、用地预审等工作，11月份由渭南市投资公司完成了项目的可行性研究报告，12月份市发改委批准立项建设；中国教育阵线联盟一行七人对校区建设进行了实地考察，并在设计、用途等方面提出了意见和建议；xx年3月份完成了环保测评工作。

目前，项目开工建设的前期工作已经全部完成。

现规划建设的职教中心新校区位于县城城市规划中的西禹大街以东，东六路至东七路之间。

新校区按在校学生x人并兼顾总体发展规模设计，计划总投资x万元，学校建设占地x亩，总建筑面积x平方米，建设教学楼2幢x平方米，实训楼1幢x平方米，学生公寓楼4幢x平方米，师生餐厅1幢x平方米，办公楼1幢x平方米，综合楼1幢x平方米，同时建设体育场馆及附助用房等，项目计划分期建设，一期工程计划投资x万元，建设教学楼1幢x平方米，公寓楼2幢x平方米，实训楼1幢x平方米，师生餐厅1幢x平方米，总面积达x平方米；二期工程计划投资x万元，建设综合楼1幢xx平方米，教学楼1幢x平方米，办公楼1幢x平方米，学生公寓楼2幢x平方米，以及体育馆和校园绿化、美化等附助工程建设。

现在，校区建设项目虽然列入中省有关项目建设之中，但资金到达还尚需一定的时间，县政府筹集的资金只能用于开工前的各项支出，为了尽快启动项目建设，缩短工期，使学校早日投入使用，特向国家开发银行贷款x万元，所贷的款项主要用于项目主体建设的土建工程部分和一些必要的项目配套工程。

贷款按xx年期限偿还，每年偿还利息约x万元，具体的时间划分是前3年主要是还付利息，从第4年起每年清息和本金x万元，用xx年时间还清。

偿还贷款的途径和办法，一是资产置换。

县职教中心现有两校四校区，职教中心新校区建成后，原有校区可通过拍卖或开发筹集一部分资金用于还贷。

二是该项目已列入中省市各级职业教育建设项目之中，每年可争取x万元以上，五年可拿出其中的x万元用于还贷。

三是每年县政府将从教育费附加中拿出x万元用于偿还贷款。

按计划还贷我们有基础、有信心、有能力，也敢负这个责任。

最后，诚恳地欢迎各位领导考察指导，提出意见和建议，以便我们更好地做好职教中心建设。

第二篇：

职教中心学校改革创新情况汇报五大连池市职教中心学校改革创新情况汇报

自试验区试点县项目建设以来，我校始终坚持“立德树人、服务发展”的办学方向，以培养技术技能型产业人才为主体，以培育新型职业农民为主导，以服务经济社会发展为根本，创新办学思路，加强基础能力建设，促进学校内涵发展，做大“职教超市”，提升服务经济社会发展能力，增强办学吸引力，取得了良好社会效益。

一、创新发展思路，明确服务理念

学校要想有发展、有作为，就必须为当地经济社会发展服务。

几年来，我们认真学习领会和深刻理解上级职业教育服务经济社会发展的文件和会议精神，学校领导经常参加市委组织各种会议和调研视察活动，在经济社会发展实际和需求的基础上，我们对全市职业教育科学定位，高端谋划，探索出了适合五大连池市职业教育办学探索的改革思路，推行了“狠抓三项建设”、“创新四个模式”、“搭建五个平台”的现代农村职业教育改革发展体系。

经过几年的实践，这一办学模式完全符合五大连池市经济社会发展需求，完全符合现代农业对人才的需求，完全符合大农业发展和大职教发展的需要。

培养城市化、工业化、信息化、现代化所需要的技术技能人才是国家的政策导向；农业和旅游业是我市的主导产业，建设“矿泉旅游名城、休闲养生之都”是我市的发展战略；通过学知识、学技术增强就业创业能力，增加经济收入是老百姓的实际需求。

因此，我校确立了“以农为本、兼顾旅游、立足五市、服务黑河、辐射全省”的发展定位，明确了为学生就业与发展服务、为城乡劳动者创业致富服务、为现代化大农业服务、为创建“矿泉旅游名城、休闲养生之都”服务的工作理念，致力培养落地型技术技能型产业人才和新型职业农民。

二、夯实基础建设，拓宽服务渠道

一是政府加大投入，增强基础能力。

我市在一般性财政收入刚过2个亿的财力下，三年共投入资金4000万元改善学校办学条件，并将价值

1xx万元的邻街商服用地和原讷谟尔中学、建设中学、永丰小学闲置校舍无偿划拨给职教中心，建立了珍禽养殖场和食用菌场等实训基地，xx年投资1200万元新建4000平方米五大连池社区学院，学校办学条件位居全省中职学校前列。

二是用好专项资金，改善办学条件。

充分利用国家示范校建设、试点县建设、以奖代补等专项资金，加强教学设施和实训基地建设，强化内涵建设，突出办学特色。

三年来，共利用国家和省专项资金3300万元，购置教学和实训设备1200台套，建设校内实训室38个，建立校内实训基地21个，校外实训基地10个，扶持农民创业示范园区20个，为教育教学创造了良好条件，极大限度地满足了相关专业设置、学生实训及为农服务的实际需求。

三是部门合力支持，开展校企合作。

为突出职教中心的社会服务职能，市委常委会、政府常务会都明确要求，各部门培训基地统一建在职教中心，培训项目统一由职教中心承办，培训资金投入职教中心集中使用，形成了各部门合力发展职业教育的良好氛围。

市人社局、就业局、农业局等部门相继在学校建立了高技能人才、农民创业、阳光工程、就业再就业、扶贫开发、旅游教育等培训基地，三年共培训学员14983人，注入培训资金855万元。

市农业局、教育局、建设局等部门把农村卫生箱、学生桌椅、公园排椅等项目放在学校生产，三年共生产各类产品2100件套，实现了校企融合。

三、做大职教超市，促进服务发展

一是开办以升学为主兼顾就业的职高班。

招收未升入上级学校却有升学愿望的初中毕业生，以职教对口升学考试和技能考试为导向调整课程设置和教学内容，满足学生的升学需要。

目前职高在校生750人。

二是开办以就业为主的技工班。

主要招收初中毕业生、辍学生和城乡青年，增加专业技术课和实践技能课，强化技能训练，增强就业能力，实现高薪就业和稳定就业。

技工校学生351人。

三是开办以涉农教育为主的中专班。

招收有求学意愿的中青年农民，

2在课程设置和教学内容上注重理论和生产实际的有机结合，在教学时间安排上根据生产进程开展相应的理论教学和技能训练，实现“教、学、做”一体，并达到专业学习带动产业发展和家庭增收致富的目的，培养一批新型职业农民。

成人中专在籍学员2321人。

四是开办以提高学历层次为主的电大班。

发挥电大专业齐全、办学灵活的优势，利用机关事业单位重视文凭效能的政策导向和人们追求高学历的心理需求，开展电大专本科远程网络教育，提高职工的文化专业素质。

电大在籍学员516人。

五是开办以促进就业和创业为主的培训班。

发挥我校是省农民创业培训基地的优势，面向黑河各县市区开展农民创业培训；发挥省高技能人才培训基地的优势，开展高技能人才培训；面向本市城乡开展新型职业农民培育、就业再就业、旅游服务、家政服务等培训；成立了社区教育学院、社区活动中心，为中老年居民学习和活动创造有利条件。

三年共培训学员14983人。

通过多种办学形式和学历层次，满足了不同社会群体的多元化学习需求，使学校成为城乡劳动者学习知识、提升技能的“职教超市”。

四、打造特色内涵，提高服务质量

一是狠抓三项建设。

加强师资队伍建设，实施“名优教师培养计划”，培养教学名师、专业带头人、专业骨干教师，一体化教师比例已达到65%。

教师承担国家、省科研课题11项，编写各类教材29本，有7本正式出版发行。

加强重点专业建设，以现代农艺、畜禽生产、旅游服务三个省级重点专业改革为引领，以电工电子专业一体化教学改革为突破，全面推进专业建设。

加强信息化建设，建立数字化校园网，新建了视频会议室、录播室、数字化校园管理系统，为乡镇职教分校配备远程网络终端设备、多媒体投影设备40台（套），建立多媒体培训室42个，把职教中心的数字化校园网络延伸到乡镇村屯，实现了“双网联动”的职教远程网络特色。

二是创新四个模式。

实施“开放式、多功能、集团化”的办学模式，使职教中心成为“市有总校、乡有分校、村有教学点”的开放式学校；发

3挥教学、培训、科研、生产、服务五种功能，成为“产学研一体”的多功能学校；牵头组建了黑河市农村职教集团，成为“校校联合、校企合作”的集团化学校。

实施“校企融合、产学一体”的人才培养模式，采取“学校开专业、专业办企业、师傅带徒弟、公司加农户”的形式，依托各专业，开办了农业试验站、鹿场、珍禽养殖场、苏绣厂、工艺美术厂等21个经济实体，使专业和企业相互结合，产业和教学融为一体，实现了培养人才和开发产品双丰收，学生多次在国家、省职业技能大赛上获奖。

实施“分段教学、工学交替”的教学模式。

采取“教学安排分段式、教学过程生产式、教学管理学分制、教学评价成果式”的方式，做到“教、学、做”相统一。

实施“五元三维”评价模式改革，通过“平时表现、理论考试、技能考核、企业评价、职业鉴定”多种途径，综合评价学生的职业素养、专业知识和专业技能。

三是搭建五个平台。

通过市乡村三级职教网络建设，打造开放式办学平台；通过职高、技工、电大、培训、中专“五教融合”的超市化办学，打造多功能育人平台；通过创业服务团队和现代农艺大师工作室，向农民推荐创业项目、提供技术支持和创业后续服务，打造创业服务平台；通过数字化校园网络建设，充实教学资源库，实现“双网联动”远程教学，打造信息化网络平台；依托职教集团开展成员间的多领域合作和中高职衔接办学，拓宽办学渠道，打造集团化合作平台。

五、丰富办学职能，提升服务质量

一是围绕产业育人才。

学校在人才培养上，始终围绕市域经济发展对人才的需求，本着特色农业、绿色农业、设施农业和矿泉农产品开发等现代化、产业化发展，发挥培训基地的作用，通过基地培训、入村培训、现场指导多种形式，把种植、养殖成人中专班和培训班办到乡镇、村屯。

解决了广大农民想上学但无条件到校上学的矛盾，有效缓解了农村文化技术落后和新型职业农民溃乏的问题。

创建了国家高技能人才、新型职业农民培育、省现代农业创业、黑河市职业培训、市就业再就业5个培训基地，培训面覆盖黑河市所属7个县市区，培养了一大批技术技能型产业人才和

4新型职业农民，为区域经济社会发展做出了贡献。

二是依托特色建基地。

学校建立了植物医院、动物医院、农业试验站、珍禽养殖场、鹿场、食用菌场、矿泉岩茶厂、农产品加工厂、连池刺绣厂、工艺美术厂、餐饮实训基地、家政实训基地、美容美发中心、社区教育活动中心、旅游公司、机加公司、创业超市、创业服务部、菌需服务部等21个校内实训基地，建立10处“场校共建、校企合作”校外实训基地，建立20个“乡校共建、校社合作”农民创业示范园区，拓宽了技能人才培养途径。

三是突出发展送服务。

学校通过参加职教集团、院校合作、校所合作、场校共建、乡校共建等形式，聘请高等院校、科研院所的专家，建立农民创业项目库，推广大豆优良品种、特色玉米、优质葡萄、嫁接黄瓜22项，通过“专业教学+实训基地+创业园区+农户”产业带动的方式，引领农民创业致富。

粮食增收3个百分点，带动城乡劳动力转移就业5万人次，实现劳务收入7.2亿元。

xx年5月份以来，学校又建立了电子商务培训实训中心，成立了社区教育学院，启动了汽修实训基地建设项目，举办了新型渔民创业培训班，开办了空乘高乘专业，为五大连池机场和省内外高铁地铁培养从业人员。

受省农委的委托，由我校教师组织编写的《黑龙江省农民创业项目库资料汇编》即将出版发行。

不懈的努力，取得了丰硕成果，学校办学规模不断扩大，办学质量稳步提升，得到了各级领导和社会各界的一致好评。

今后，我们要进一步深化教育教学改革，提升教师整体素质，努力把试点县、示范校建设成果转化为推动经济社会发展的直接动力，为建设“富裕、文明、和谐、幸福、美好”的五大连池，做出新的更大的贡献。

第三篇：

xx职教中心办学情况汇报新2临颍县职业教育中心办学情况简介

一、学校基本情况

临颍县职业教育中心是xx年4月经临颍人民政府县长办公会议决定，由县第一职业高中，第二职业高中合并成立的一所中等职业学校。

xx年3月为优化职教资源，做大做强临颍职业教育，县委县政府研究决定把漯河市第二技工学校、漯河市理工中专与临颍县职业教育中心合并组成新的职业教育集团，即现在的临颍县职业教育中心。

临颍县职业教育中心融职业技能教育、成人继续教育和社会培训为一体，三教统筹、中高职衔接、升学与就业、创业兼顾，是人才成长立交桥式的一所创新型学校。

学校占地面积188亩，专职教职工达162名，兼职教师46名，注册在校生3200名，年社会培训10000人。

主要开设现代农业技术、食品加工、市场营销、客户信息服务、幼儿教育、服装制作、数控技术、机电一体化等20多个专业。

学校坚持以就业为导向、以服务为宗旨，紧紧围绕“工业化、城镇化、农业现代化协调发展对人才的需求和临颍经济社会发展的需求”这一主旋律，致力于使每一位学生“升学有路、就业有门、创业有能”，创出了一条可持续发展的特色办学之路，既为社会培养了数万名“有理想、精技能、高素质、会管理、善经营”的实用型人才，又为高等院校输送了3000多名大学生。

学校xx年、xx年每年组织1500名学生南下广州、深圳开展“以工助学”的做法被河南省副省长王菊梅称为“临颍模式”，并号召全省学习，xx年2月，时任教育部长周济为此亲临学校视察。

xx年，为加快临颍县域经济发展，更好服务于产业集聚区企业用工需求，学校设立了产业集聚区培训中心，选派教师到企业一线，全面服务企业岗前、岗

中及转岗对技术人员的需求。

一分耕耘，一分收获，学校在各级领导的正确领导和大力支持下，锐意改革，不断创新，赢得了社会认可和领导肯定。

xx年成功创建职业教育强县，xx年成为国家级重点中等职业学校，xx年确定为河南省首批示范校，xx年确定为首批河南省特色示范校。

是省级紧缺农机电专业和国家级计算机专业实训基地。

学校先后荣获全国科技星火杯、全国体育先进单位、河南省职业教育先进单位，全国职工教育示范点、连续七年受到临颍县人民政府通令嘉奖。

二、办学理念和发展目标

（一）、创新办学理念，打造精品专业

经过不断的总结和探索，结合职业教育学校学生实际，开辟了一条适合学生和学校发展的特色之路----成才立交桥办学模式。

“每个学生的聪明类型不同，成才途径不一。

雄鹰翱翔于蓝天，骏马奔腾于草原，鱼儿畅游于海洋。

因材施教，分层教学，力争使每位学生成才。

”是我们遵循的办学理念。

学校“以人为本，爱为核心”，自学生入校就建立学生档案，进行职业规划和生涯设计，根据学生的认知、能力、兴趣、特长分类指导，分层教学。

学生可根据自身情况选择升学、就业、留学或订单培训定向就业，也可选择长班或短班。

创新总结出“三定、四结合、七对接”的办学模式即：

“定单培训、定向培养、定岗培训”、“企校结合、产教结合、工学结合、长短结合”、“招生对接招工、专业对接产业、课程对接岗位、教学对接生产工艺（工序）、学校文化对接企业文化、中职对接高职、国内对接国际”，被省内外媒体宣传报道；引企进校，与上海泡泡卡拉合作共建服装专业实训基地，与北京博收种业合作共建涉农实训基地；与企业联姻，实行企业

特派员制度，为临颍产业集聚区提供从招工、岗前培训和在职提高培训全方位一体化服务；利用校车创办“流动课堂”，送教下乡，送教进厂，灵活办学，弹性学制；根据学生和专业特点自编校本教材，出版的有《新型农民手册》、《新员工素质手册》等书。

学校与时俱进，从xx年的韩国语班到xx年的奥运班再到现在的幼师班、地铁班、月嫂班、农村信息员班、华冠养元班，金佰汇班等等都是特色精品专业，既紧跟时代步伐又服务临颍经济。

（二）、服务当地经济建设，助推“三化”协调发展在全县规模以上企业设立工学结合实训车间一体化教室；坚持职业教育的全民性，职业性和社会性，根据需要确定培养目标，调整专业结构，深化课程改革，改进教学方法，着力培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才，扎实提高就业学生和培训学员的专业技能水平，尤其是实际动手和岗位适应能力，就业率保持在98%以上。

加强职业指导，创业教育和就业服务工作，加强学校与行业、企业的紧密结合，鼓励毕业生就近就业或自主创业，通过与企业接轨，努力实现订单招生、订单培养、订单就业的职业教育与培训方式。

近几年来，学校与时俱进，紧紧抓住中原经济区建设机遇，围绕我县三化建设总体目标，创新办学模式，培养技能人才，服务地方经济，为把临颍建设成为中原经济区“三化”协调发展的示范区做出了应有贡献。

1、在县产业集聚区建培训中心助力新型工业化建设为解决县产业集聚区企业用工需求，xx年7月在产业集聚区成立专门培训中心，贴近企业，了解企业需求。

自成立以来为华冠养元、喜盈盈、亲亲、雀客、豪峰、丰和制

衣等企业培训了数量充足、技能过硬、素质较高的产业工人；在县行政服务中心建立咨询窗口，搜罗和发布企业用工信息；成功承接漯河市职业技术学院、漯河市技师学院、漯河市食品学院在产业集聚区挂牌设立分校。

建立咨询、招工、培训一条龙联动服务机制，高效培养县产业集聚区所需人才。

2、创建现代农业示范基地助力新型农业现代化建设xx年开始学校在校园西邻新征土地50亩和北京博收种业有限公司（阿根廷企业）合作共建涉农基地，为农业新技术应用推广做出新的尝试，为助推新型农业现代化贡献新的力量；xx年5月学校又适时开办现代农业信息员培训班，为培养有技能、会管理、懂营销的新型农业带头人开启希望之门。

3、各种社会培训助推新型城镇化建设

xx年开始与北京幼师学校合作开办幼师专业，培养社会所需幼儿教育人才，xx年暑期开展了首期蒙氏幼儿教育培训；xx年开始与郑州圆方集团合作开办月嫂培训班，现已开办25期达近千人，提升社会服务水平；xx年与上海泡泡卡拉服饰公司合作共建教学生产基地，解决200多岗位的就业机会和服装专业人才的技能培训；围绕县发展旅游产业，学校开办了乡村旅游专业，现已有多名学员在小商桥景区接待服务；xx年学校已成功申办为豫南首家养老服务中心，并于xx年成功开展了首期养老护理培训。

所有这些尝试和探索不仅解决了民生和县域经济所需也为城镇化建设贡献了力量。

（三）、落实科学发展，规划发展目标

落实科学发展观，大力发展职业教育，加强对职业教育资源进行整合，促进职业教育全面、协调、可持续发展。

走

集约化发展，集团化办学之路，使我县职业教育优化升级，资源共享，打造融中等职业教育、专业技能培训、继续教育为一体的职业教育集团。

1、进一步加强基础能力建设，xx年学校建筑面积11000平米，造价1500万元综合培训楼项目开工建设，xx年7月投入使用。

2、依托国家级重点校和省级首批特色示范校的优势，打造精品专业，加强实训基地建设。

xx年要在积极争取国家、省、市各级项目的基础上，加大财政投资力度，大力加强实训基地建设，力争三年内将所有专业的实训设备配置齐全，并积极探索产教合一办学模式，依托实训设备和专业教师的资源优势将计算机、涉农、服装、电气焊等专业建成省内一流的公共实训基地和科技创业示范基地，真正做到校企合作、校地合作、校校合作，实现产、学、研三位一体办学格局。

3、拓宽办学路子，创新办学模式。

xx年—xx年要在25期月嫂培训班和首期养老护理班基础上办成示范养老院；xx年起在幼师专业基础上办成高标准幼儿园。

4、落实科学发展观，创办人民满意的职业教育。

根据上级大力发展职业教育的要求，学校制定了三年发展规划，争取到xx年，整合全县职业教育，建成一个资源共享、功能齐全、设备完善、运行灵活的高标准职教中心，并在县产业集聚区分校基础上建好功能完备的培训中心，使接受全日制职业教育的学生达到3000人以上、年培训人数达到xx0人次，争创国家级农村职业教育和成人教育示范县。

三、存在问题及建议

1、适龄生源锐减，常规中职在校生不足。

建议建立统筹高中阶段教育招生工作的领导体制和工作机制，从招生计

划、招生政策、实施办法等方面统一领导、统筹协调高中阶段教育招生工作，以促进初中毕业生合理分流，保证高中阶段教育协调发展，职普学生比例大体相当。

2、特色专业师资紧缺，建议建立教师招聘长效机制，争取三年内通过招聘不断补充短缺教师；不断完善培养培训体系，提高教师专业水平和教学能力，尤其要培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人，造就一批教学名师和学科领军人才。

组建临颍县技术人才资源库，聘任（聘用）具有实践经验的一线专业技术人员和高技能人才担任专兼职教师。

建立一支结构合理、素质优良、相对稳定、专兼结合的教师队伍。

3、加大财政性教育经费投入，设立职业教育专项经费，建立职业教育经费投入长效机制，保证国务院和省政府要求把教育费附加的30%足额用于职业教育；职业教育免学费和助学金政策地方配套经费足额到位；督促企业落实按照职工工资总额的1.5%-2.5%足额提取职工教育培训经费；坚持“六路并进”，统筹安排教育、人力资源社会保障、农业、民政、扶贫、残联等部门的职业培训项目和资金，充分发挥职业院校在全民技能振兴工程中的主阵地作用。

多渠道增加教育投入以确保我县职业教育的科学运行和可持续发展。

4、化解原技校债务、25名教师指标等遗留问题与运行管理体制中亟待解决的问题。

临颍县职业教育中心

xx年11月18日

第四篇：

职教中心建设工作汇报县委、县政府：

为贯彻落实全县教育工作会议精神，加快实施“五城同创”战略，强力推进“十个六”工程，现将县职教中心建设有关工作汇报如下：

前期工作

自县委、县政府决定组建职教中心以来，我们前期主要做了以下工作：

一、组建专班

。

项目牵头领导周主席多次组织县职教中心筹建协调工作，明确了牵头单位教育、局人社局和相关人员的职责，强调了纪律要求。

设立了筹建办公室，挂靠教育局。

教育局抽调4人组成工作专班，由我总负责并由局党组成员理工中专党委书记陈先平、教育督导室副主任黄新柳两位同志牵头，项目办、理工中专协助。

二、外出考察。

为充分发挥我县职教中心建设的后发优势，筹建办公室收集了黄梅、麻城、红安、罗田、崇阳、岳西等7个县市的职教资源整合和职教中心建设经验；陈部长、伍县长、周主席等四大家领导带领教育局、人社局实地考察了麻城，我们还考察咨询了黄梅、岳西等地职教中心建设，外地经验对我们很有启示。

三、实地考察。

县伍县长周主席等领导和工作专班多次到开发区、叶坊村实地考察规划选址情况，并向县领导提出建议，为职教中心建设