英语中读音中强读弱读连读失爆等新版规则.docx

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英语中读音中强读弱读连读失爆等新版规则

连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化

——英语常用语流现象

1.连读：

两个相邻单词首尾音素自然拼读在一起，中间不断顿，被称为连读。

连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密短语或从句之内。

1）词尾辅音+词首元音，如：

Standˆup.

Notˆatˆall.

Putˆitˆon，please.

Pleasepickˆitˆup.

I'mˆanˆEnglishboy.

Itˆisˆanˆoldbook.

Letmehaveˆalookˆatˆit.

MsBlackworkedinˆanˆoffice.

Icalledyouhalfˆanˆhourˆago.

2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。

如：

farˆaway

Hereˆisaletterforyou.

Hereˆarefourˆeggs.

Whereˆismycup?

Whereˆareyourbrotherˆandsister?

They'remyfatherˆandmother.

Ilookedforˆithereˆandthere.

Thereˆisafootballunderˆit.

Thereˆaresomebooksonthedesk.

注：

当故意群进行停顿时不可连读。

如：

Isˆitahatorˆacat?

（hat与or之间不可以连读）

Thereˆisˆagoodbookinmydesk.（book与in之间不可以连读）

CanyouspeakˆEnglishorFrench?

（English与or之间不可以连读）

Shallwemeetatˆeightortentomorrowmorning?

（meet与ateight与or之间不可以连读）

Sheopenedthedoorandwalkedˆin.（door与and之间不可以连读）

英语连读重要可分为三个大类：

“辅音+元音连读”、“辅音+辅音连读”和“元音+元音连读”。

下面咱们来分别看一下：

1、辅音+元音

定义：

在同一种意群中，如果相邻两个单词中前一种以辅音音素结尾，后一种以元音音素开头，这时就要把辅音和元音连起来拼读。

这某些可以说是英语中最常用也是咱们中华人民共和国学生最熟悉一类连读了，无论是在英语歌曲中还是在各类演讲中，都大量存在着“辅元连读”，给人们看几种“栗子”吧。

（“~”为连读符号）

Not~at~all （这就是知名“闹太套”）

Take~it~easy

Put~it~on

在辅音+元音型连读中有一类连读特别容易被人们忽视，就是“r/re+元音”型连读：

如果一种词是以-r或–re结尾，后一种词是以元音开头，这时r获re不但要发/r/音，还要和背面元音进行连读。

They’remyfather~andmother.

Ilookedfor~ithere~andthere.

There~isafootballunder~it.

There~aresomebooksonthedesk.

Here~isaletterforyou.

2、辅音+辅音

这个类型连读重要是指音同化。

音同化也是一种连读现象，两个词之间非常平滑过渡，导致一种音受临音影响而变化。

重要是如下几种方式：

a **当第一种单词以[t]结尾，紧接着一种单词以[j]开头，则变音读[tʃ]**

如：

nextyear要读成[nekstʃiə]

lastyear要读成[la:

stʃiə]

b 当第一种单词以[d]结尾，紧接着一种单词以[j]开头，则变音读[dʒ]

如：

wouldyou要读成[wudʒu]

couldyou要读成[kudʒu]

c 当第一种单词以[s]结尾，紧接着一种单词以[j]开头，则变音读[ʃ]

如：

Imissyou要读成[aɪmɪʃu]

thisyear要读成[ðɪʃɪr]

Godblessyou要读成[ɡɑdblɛʃu]

d 当第一种单词以[z]结尾，紧接着一种单词以[j]开头，则变音读[ʒ]

如：

Who'syourfriend?

要读成[hu:

ʒɔrfrɛnd]

Where'syourhome?

要读成[wεəʒɔrhom]

3、元音+元音

元音与元音之间连读是人们非常容易忽视一点，由于在咱们英语学习中，很少有教师会教给咱们如何来进行元音与元音之间连读。

然而，元音之间连读可以使元音音节之间过渡变自然、流畅，读起来朗朗上口。

元音与元音之间连读实质上是在元音和元音之间插入半元音 /j/或/w/，连读规则如下：

a 前面单词以元音[e]或[i]结尾，紧随其后单词以元音开头，这时，在两个单词之间浮现半元音[j]作为过渡。

be[j]ontime

weigh[j]itup

play[j]around

flew[j]out

the[j]earlybird

I[j]am

any[j]other

try[j]again

b 前面单词以[u]或[o]结尾，紧随其后单词以元音开头，这时，在两个单词之间浮现半元音[w]作为过渡。

blue[w]ontop

knew[w]it

you[w]are

too[w]often

go[w]on

throw[w]away

no[w]end

blew[w]away

go[w]away

who[w]else

2.

3.加音：

在连贯语流中，人们往往会在两个元音之间加入一种外加音协助发音，从而更加流畅地表达意思。

1）词尾元音/ʊ,u:

/+词首元音在词尾加上一种轻微/w/。

Gowaway.

Howwandwhydidyoucomehere?

Thequestionistooweasyforhimtoanswer.

2）词尾元音/ɪ,i:

/+词首元音在词尾加上一种轻微/j/。

如：

IjamChinese.

Shecan'tcarryjit.

Ijalsoneedthejotherone.

Hejisveryfriendlytome.

ShewantstostudyjEnglish.

It'lltakeyouthreejhourstowalkthere.

3.失去爆破与不完全爆破：

1）失去爆破：

爆破音+爆破音

当两个爆破音/p,b,t,d,k,g/相邻时，前一种爆破音只按其发音部位做好发音口形、形成阻碍而不爆破出来，稍微停顿后即发出背面辅音。

前一种爆破音被称为失去爆破。

失去爆破产生因素大体上是由于省力原则导致。

如：

Kept/Blackboard/Notebook/Goodbye/September/Suitcase/Bigboy/Sharppencil

Whattime

Youmustpay.

AskBobtositbehindme.

Shetookgoodcareofthechildren.

2）不完全爆破：

A）爆破音+摩擦音：

爆破音/p,b,t,d,k,g/与摩擦音/f,v,s,z,ʃ,ʒ,θ,ð,r,h/相邻时产生不完全爆破。

发摩擦音时发音器官并不形成阻碍而只形成一种很狭小缝隙让气流从缝隙中摩擦而出。

如果一种爆破音与摩擦音相接它爆破冲出气流只能从狭小缝隙中通过这种爆破是不完全。

失去爆破产生因素大体上是由于省力原则导致。

如：

Advance/Success

Agoodview

Oldfriends

Justthen

Getthrough

Makesure

Nightshow

Keepsilence

Keepthatinmind

B）爆破音+破擦音：

爆破音与破擦音/tʃ,dʒ,tr,dr/相邻时产生不完全爆破。

如Picture/Object

Thatchild

Goodjob

Sweetdream

Greatchanges

Afasttrain

C）爆破音+鼻辅音：

爆破音与鼻辅音/m,n,ŋ/相邻时：

在词中，不完全爆破；在词尾鼻腔爆破。

如：

Utmost/Admit/Midnight/Certain/Button/Garden

Goodmorning

Goodnight

Startnow

Idon’tknow

Justmoment

Agoodneighbor

D）爆破音+边辅音：

爆破音与边辅音/l/相邻时：

在词中，不完全爆破；在词尾舌侧爆破。

如：

Lately/Badly/Mostly/Friendly

Abitlouder

I’dliketo

Straightline

Goodluck

Atlast

Atlunch

4.同化：

人们在说话时往往会不自觉地让一种音受相邻音影响，使它们变得与其相似或相似；或者两个音互相影响变为第三个音。

这两种现象被称为音同化。

同化可以发生在同一种词、复合词内或者句子相邻词之间。

1）因声带影响而发生同化：

A）浊辅音可变为清辅音，如：

of（v→f）coursehis（z→s）penwith（ð→θ）pleasure。

B）清辅音可变为浊辅音，如：

like（k→g）that。

2）因发音部位影响而发生同化：

A）/t/+/j/→/tʃ/。

如：

Don’thurtyourself！

I’llletyougothistime.

Don’tyoudothatagain.

It’sverynicetomeetyou.

B）/d/+/j/→/dʒ/。

如：

Didyoursistercome?

Wouldyoupleasecomein?

Couldyoureadthisformeplease?

Youdidn’tlikeEnglish，didyou?

C）/s/+/j/→/ʃ/。

如：

Imissyou.

MayGodblessyou.

Wewillcomethisyear.

D）/z/+/j/→/ʒ/。

如：

Here’syourticket.

Iloveyoubecauseyouareyou.

Don’texpecthetellsyouthetruth

5.省音：

在迅速、随便言语中某些音素被省略掉被称为省音。

省音能提高语速，使说话省力。

在正式场合和语速慢状况下，省音不是必要。

1）同一单词内元音省略，重要是非重读音节中/ə/和/ɪ/，如：

ord（i）n（a）ry。

2）当前一单词以辅音结尾，后一单词以/ə/开头时，/ə/常被省略，如：

walk（a）way。

3）当前一单词以否定形式-n't结尾，后一单词以辅音开头时，/t/常被忽视，如：

Sheisn’（t）there.

Ididn’（t）hearyou.

Hecan’（t）believethat.

4）任何一种辅音若背面紧跟着/h/，/h/可以不发音。

如：

Come（h）ere！

Must（h）e/ti/go?

Whatwill（h）e/wili/do?

Has（h）edoneitbefore?

Tell（h）imtoask（h）er…

5）将各种单词运用连读爆破等拼和在一起。

如：

gotta（gotto）

gonna（goingto）

kinda（kindof）

lotsa（lotsof）

gimme（giveme）

6.强读式和弱读式：

在一种句子，有些词说得又轻又快，并且较为含糊，有些词则说得又重又慢，并且较为清晰。

那些说得响亮而清晰词就是句子重音所在。

实词（涉及名词、实义动词、形容词、副词、数词疑问词等）普通都接受句子重音，为重读词，采用强读式：

虚词（涉及介词、代词、连词、冠词、助动词、情态动词等功能词）普通都不接受句子重音，为非重读词，采用弱读式。

6.1普通规律：

1）弱读式只出当前句子非重读词中。

如：

Passme/mɪ/the/ðə/book.me、the弱读。

2）单词单独浮现或在句首或句尾时，都采用强读式。

如：

Whatareyoulisteningto/tu:

/?

3）被特别强调词无论实词还是虚词都采用强读式。

如：

Iam/æm/Peter.我就是皮特。

6.2虚词弱读规律：

1）长音变短音，如：

she/ʃi:

/弱读/ʃɪ/。

2）元音前面辅音被省略，如：

him/hɪm/弱读/ɪm/。

3）辅音前面元音被省略，如：

am/æm/弱读/m/。

4）元音普通弱读为/ə/，如：

can/kæn/弱读/kən/。

5）某些虚词有各种弱读式，如：

would/wʊd/弱读/əd,d/。

7.浊化：

1）/s/背面清辅音要浊化。

如：

/k/浊化成/g/：

scar/school/discussion

/t/浊化成/d/：

stand/student/mistake

/p/浊化成/b/：

spring/spirit/expression

2）美音中，当/t/出当前两个元音之间并且处在非重读位置时候，/t/需要浊化成一种近似于/d/音。

这样，writer听起来和rider发音几乎没有区别。

如：

Letter/water/better/duty/bitter/city

Igotit.

Wouldyoupleasepickitup?

注：

/t/如果处在重读位置话，虽然在两个元音之间也不需要浊化。

请比较：

清晰/t/浊化/t/

I'talian'Italy

a'tomic'atom

La'tino'Latin

pho'tographer'photograph

3）美音中，当/t/前面是一种元音，背面是一种模糊/l/，且处在非重读位置，/t/也需要浊化成一种近似于/d/音。

如：

Battle/bottle/cattle/little/rattle/settle

4）美音中，当/t/前面是一种清辅音或前鼻音/n/，背面是一种元音，且处在非重读位置，/t/也需要浊化成一种近似于/d/音。

如：

Twenty/fifty/center/after/faster/actor/sister/yesterday

朗读练习：

1.Therearemanythingstoconsiderwhenyouarelookingforahouse，whetheryouintendtobuyoronlyrent.Afterall，itisgoingtobeyourhome，perhapsforquitealongtime，andyouwanttobehappywithit.Youhavetodecideexactlywhatkindofhouseyouwant，howmuchyoucanaffordtopay，andthetypeofneighborhoodyouwishtolivein.However，it’salwayseasytoforgetallabove，becauseit’smostprobablythatyou’llfallinlovewiththehouseforsaleatthefirstsight.

2.Youth

Youthisnotatimeoflife；itisastateofmind；itisnotamatterofrosycheeks，redlipsandsuppleknees；itisamatterofthewill，aqualityoftheimagination，avigoroftheemotions；itisthefreshnessofthedeepspringsoflife.

Youthmeansatemperamentalpredominanceofcourageovertimidity，oftheappetiteforadventureovertheloveofease.Thisoftenexistsinamanofsixtymorethanaboyoftwenty.Nobodygrowsoldmerelybyanumberofyears.Wegrowoldbydesertingourideals.

Yearsmaywrinkletheskin，buttogiveupenthusiasmwrinklesthesoul.Worry，fear，self-distrustbowstheheartandturnsthespiritbacktodust.

Whethersixtyorsixteen，thereisineveryhumanbeing'sheartthelureofwonder，theunfailingchildlikeappetiteforwhat'snext，andthejoyofthegameofliving.Inthecenterofyourheartandmyheartthereisawirelessstation；solongasitreceivesmessagesofbeauty，hope，cheer，courageandpowerfrommenandfromtheInfinite，solongareyouyoung.

Whentheaerialsaredown，andyourspiritiscoveredwithsnowsofcynicismandtheiceofpessimism，thenyouaregrownold，evenattwenty；butaslongasyouraerialsareup，tocatchthewavesofoptimism，thereishopeyoumaydieyoungateighty.