《书香校园活动简报》.docx

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《书香校园活动简报》

《书香校园活动简报》

报

为更好地落实学校经典诵读活动，让学生明口“书是知识的源

泉”，书也会给你们带来无限的乐趣。

从而使更多的学生爱看书。

引导学生学习名人严谨治学的态度及勇于创新的精神。

通过活动引导学生合理支配自己的课外阅读时间，根据自己的年龄特点和接受水平，有选择的进行阅读，抵制不良文化的侵蚀，多读好书好报，培育健康的生活情趣。

苏东坡曾说过。

“腹有诗书气自华”。

小学阶段是学生的黄金年龄段，如何让学生度过有意义、有价值的校园课余时间。

读书，成了我们的追求。

让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中

净化自己的灵魂，升华自己的人格。

我们将积极开展读书活动，激发学生读书的兴趣。

让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活。

好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相卬。

积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。

开展读书活动，亲近书木，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园。

召开主题班会，不断把读书活动推向深入。

按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。

在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。

通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。

今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气，让好书伴我们成长。

第二篇：

构建书香校园简报朱店小学工作简报第9期

主办：

朱店小学xx年5月3日

构建书香校园

按照上级教育主管部门的统一部署，我校将书香校园建设工作作为重点之一纳入年度教育教学工作。

在《学校教育教学工作计划》中明确指出：

紧密结合学校实际，创造一切有利条件，不断创新工作思路，全而推进书香校园建设工作，积极渗透“以礼为魂，和谐育人”理念，广泛开展丰富多彩的活动，让书香溢满校园的每个角落，让书香芬芳每个师生的心灵。

一、统一思想，建立工作机制

xx年春季开学第一周，王辉校长主持召开了学校书香校园建设工作第一次专题会议。

会上，王校长特别强调：

书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石，读书是人生奋斗的航灯，是人类进步的阶梯，是传承文明的桥梁。

同

时，他还谈到了青少年的阅读现状和我校师生的阅读现状，以及

精品文章

读书对于教育的价值。

根据专题会议精神，学校成立了以王校长为组长、副校长王浩为副组长、各个部门主任和班主任为成员的书香校园建设领导小组。

结合学校的实际情况，在充分论证和广泛征求意见的基础上，领导小组制定了《朱店小学书香校园建设工作实施方案》。

专题会议的召开、领导小组的成立、《方案》的制定实施，形成了我校书香校园建设工作的长效机制。

及时研究解决了工作中存在的问题，确保了工作有序、高效地开展。

二、确定重点，奠定工作基础

书香校园建设，从诵读经典开始。

《实施方案》确定。

书香校园建设从诵读经典开始，字字句句熏陶学生。

结合实际情况和学生年龄特点，我校组织编写《靖边四小经典文化读本》，全而向学生发放。

书香校园建设，确定了读书主题。

学校确立各年级诵读内容的侧重点为：

一年级“礼仪”、二年级“爱心”、三年级“聪慧”、四年级“孝心”、五年级“诚信”、六年级“感恩”。

为了配合年级阅读主题活动的开展，学校投入两万余元购路图书1300余册，免费发放给每一位学生阅读。

书香校园建设，增加师生阅读量。

每学期每位教师至少要阅读10木书，阅读量达到50万字；每位学生要阅读20

本书，阅读量达到40万字，鼓励学生多做读书笔记，多写读书心得。

书香校园建设，与校园文化融合。

在整个建设过程中，我校将书

香校园建设和校园文化建设进行了有机融合，形成了独具四小特色的工作模式，使校园文化建设的内容更加丰富，取得了良好的效果。

三、营造氛围，推进工作深度

书香校园建设工作开展以来，我校就特别就重视对于环境氛围的营造。

首先，确定每周二早读为经典诵读时间，班主任和语文教师组织学生进行集体诵读，诵读内容有经典诗词、《三字经》、《弟子规》、《论语》等。

其次，学校利用网站、校刊、宣传栏、红领巾广播室、国旗下的讲话等形式，各班以创办“书香校园”为主题的板报、手抄小报，召开主题班队会、读书交流会等形式，共同为书香校园建设营造良好氛围。

再次，将书香校园建设工作与校园文化建设工作结合推进。

在校园的四周墙壁、楼梯走廊等醒目位路张贴宣传标语或书写经典诗文词句，营造出了全新、和谐的读书环境。

同时，在广大教师中全面开展素质提升活动。

要求每一位教师在读好书、多读书的基础上，积极开展基本功训练、读书笔记展评等，形成了师生一齐动员，共建书香校园的良好局面。

四、开展活动，确保工作实效

在书香校园建设工作推进过程中，为了把各项具体工作落到实处，提高工作实效，我校开展了一系列丰富多彩的活动。

各班根据确定的阅读主题，经常性地组织开展交流活动，并邀请校领导和相关科任教师作专题讲座，截止目前共进行了20次专题活动。

开展经典诵读比赛，检验诵读成果。

今年，由教导主任和少队部共同主办，进行了两次大规模的经典诵读比赛。

师生通过多种表演形式，将经典诵读演绎的淋漓尽致，涌现出了很多模范班集体和先进个人。

进行读书笔记展评，交流读书心得。

在各班级内、年级内进行了多次读书笔记展评，使广大师生受益匪浅。

书香校园建设工作意义深远，影响广泛。

我校将在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，全力开创我校书香校园建设工作新局而，以带动全校教育教学工作迈上新台阶，再创新辉煌。

第三篇：

书香校园简报模版（自拟题目）

XX（第期）XX..

作者简介：

作品简介：

精粹摘录：

阅读随感：

相关链接：

红星闪闪放光彩

主办：

教研组

日期：

2xx年月日

报送：

九龙坡区教委书香校园项目组重庆市六十五中学

指导：

唐代权周蓉

策划：

闫庆碧罗娟陈天游

编辑：

王霞

撰稿：

红星闪闪放光彩

第四篇：

书香校园简报［本站推荐］书香校园

拉萨市北京中学开展读书周活动

为深入贯彻落实党的群众路线教育实践活动，提高学生文化素质，营造浓郁的校园读书氛围，我校认真听取了上周郝峰副局长一行对我校工作的调研反馈意见，综合学生对学校工作的建言献策，就长期开放图书馆一事，我校积极进行改进和调整，努力为学生创设更好的学习环境，并在校园深入开展读书周系列活动。

3月24日，庄严的升旗仪式结束后，我校正式启动了本次读书周活动，利用学校广播站、主题班会、组织学生体验一次“我是图书管理员”、开展主题为“阅读，让我们的世界更丰富”的读书交流会等一系列活动，倡导全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，达到了“书香满校园，好书伴我行”预期效果，很好的培植和发展了师生的精神家园。

在读书交流会上，我校的赖显祥老师作为特邀嘉宾，他向大家推荐了作家林清玄老师的《心美，一切皆美》这本书，并谈了他的读后感。

同时，高一级和高二级的学生代表分别向大家推荐了《老人与海》、

《平凡的世界》和《遇见未知的自己》等书，并纷纷谈到自己的心得体会。

随着曾玲妹同学声情并茂朗诵《境明，千里皆明》后，整个交流会达到了高潮，现场学生踊跃发言，争先恐后畅谈自己的阅读感受，最后现场齐声朗诵读书名言结束了本次读书周活动。

第五篇：

书香校园活动计划书香校园活动计划

篇一：

书香校园活动计划

本学期，我校仍继续“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格这一理念”努力建设书香校园，打造有特色的校园文化品牌为目标•积极开展各种丰富多彩的活动•形成人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。

具体安排如下：

一、资源利用，落实常规工作

所谓资源，既包括硬件资源，还有软件资源•学校拥有藏书近一万册的图书馆，要向教师、学生开放，积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书馆借阅。

尤其是三年级以上的学生，坚持每生一学期借阅次数不少于4次.同时抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书（至少人手一木）。

利用开学初，组织丰富图书，开展捐书活动.为了让每个学生都能多读书、读好书，学校图书室全天开放。

同学之间，班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

经过两年多来的活动实践，我们要继续保留有效的读书方法与举措.例如：

学校将每天学生的固定读书时间划分为三大块。

早上利用学生到校后到第一节课上课前的时间，跟随广播吟诵经典诗文.另外,充分利用每节课前二分钟进行课前一诗，每节课上课铃一响，学生就边进教室边吟诵，大约两分钟后停止吟诵，还有每周有两个写字课腾出来的阅读课.开始上课，任何教师不得以任何理由占用学生的“悦读”时间。

上学期高年级有一方法值得推广.早上老师还没下班时，由班级小老师组织同学们默读自己喜欢的课外书，发现孩子比起读语文数学来得自觉.因此这学期我们也将全面实行早读前根据不同年段的特点各自组织孩子时行静读或朗读课外书.另外晚上每位学生做完作业有一定的时间进行课外阅读，这段时间，要求家长和孩子腾出一定时间进行亲子共读。

我们要让西隅的孩子逐渐形成“晨诵、午读、暮省“的读书方式。

期末，召开全体师生及家长会，表彰一批书香娃，书香班级及书香家庭，树立读书榜样.

二、学科整合，提高读书质量

与语文学科整合，让语文老师做好对学生的阅读指导.帮助学生明确阅读内容并指导学生写读书笔记。

建议各班级开辟一个“建设书香校园”的专栏，均以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。

另外为了便于指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。

a.儿童诗歌会b我与作家有个约会C童书人物大游行d走近名著，亲近名著

与少先队工作整合，利用读书有关的节日，开展主题活动，开学初开展“我爱中队图书角“活动，教育学生合理使用压岁钱的同时，让他们为班级捐新书.结合小记者工作采访“书香教师”张美芳老师现身说法用人格力量来影响学生。

与美术学科整合开展开展“征集名言，制作书签”评比展示活动把喜爱的读书格言优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情，学校将一些优秀的书签由学校统一汇集展示。

与班队活动整合，让辅导员老师在班会课上组织学生开展学生喜欢的读书活动，女口：

好书推荐会，我爱读书等，教学生的制定读书，包括所读书目、时间安排、主题活动、具体措施等。

辅导员还要积极培养一批得力的小助手，积极发现典型，及时表扬.

三、形式创新，打造校园文化品牌

创新一：

成立读书节，抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基；通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。

努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

创新二：

班级中多开展交流活动.上学期，作为一年级刚入学半年的新生，我们推行了“班级流动日记”由孩子口述，家长执笔的形式，班级54名孩子每个人都轮到了一次写日记的机会，结果岀乎意料的精彩，孩子

们一个比一个认真，他们不仅将自己喜欢说的话写在里面，还在文字旁边还添上了图画.这已经超出了我对他们的要求.为什么人人都可以做这么好呢。

我认为是交流，因为他们从流动H记中看到了别人的优点，便尽量要超越他人•这种比学赶超的精神，也可以根据不要的年段而制定如“书海拾贝”、“好书大家读”、“我最喜欢的”“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等集体可以共同轮流完成的读书成果、由同学自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，这样容易在班级中形成良好的读书氛围。

四、抓住契机，精心组织教师读书活动时值教委办向每位老师赠送《不做教书匠》一书之际，我校要以此要为契机，精心组织、周密计划、扎实推进，创新读书形式，促使本次读书活动有效地深入开展。

通过读书活动提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色

篇二：

书香校园活动计划

一、指导思想

为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，加强学校“做文化人，建书香校园的”文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，木校将开展读书活动。

让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到好书伴我快乐成长。

—、活动目标

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受快乐。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书口号：

“我读书我快乐。

”

四、准备阶段

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等。

4、班主任负责在学校图书室统一借一定的图书。

五、活动阶段：

（一）宣传发动，制定计划。

2、利用周一升旗仪式向全校师生发岀创建书香校园的倡议。

2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

女口：

安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，

六、周日的休息时间。

每天读书不得少于半小时。

3、做好家长的宣传工作。

提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按木身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）实施行动。

2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。

让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。

还可以把自己认为好看的书介绍给大家。

开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。

可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。

提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。

要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中,鼓励学生多写读后感H记。

4、老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。

5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。

为了提高应考能力,在用好教材以外，安排一些相关的读物。

6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。

通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。

。

（三）总结评比。

1、开展读后感比赛。

2、定期进行班级内评比，每月评选出“读书之星”、“背诵大王”。

具体活动安排：

xx年9月：

2、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。

2、制定班级读书计划。

3、帮助布置读书任务。

xx年21月。

2、召开读书主题班会（讲成语故事、古诗背诵比赛）。

2、开展读书征文活动。

xx年3月。

召开读书主题班会。

xx年6月。

1＞读书专题板报比赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感H记等）。

2、师生同读一本书活动。

xx年20月

1、学生学年读书总结。

2、评比出年度“读书之星”、“背诵大王”。

“随风潜入夜，润物细无声”。

我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我校学生精神面貌将焕然一新，同学们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人。

总之，通过创建书香校园活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。

让好书伴随学生健康快乐地成长。

篇三：

书香校园活动计划

书是人的精神食粮，书籍是人类进步的阶梯。

一本好书，可以改变人生；阅读一本好书，就是和一个高尚的人交谈。

为开展“书香校园”活动，促进班级学生积极参加课外阅读活动，扎实推进校园文化建设，我班制定此活动计划。

一、活动的意义

开展“书香校园”活动，有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，有利于全而提升学校的教育水平，有利于学生健全人格的形成。

开展“书香校园”活动，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为学生健康成长提供精神动力。

读书是学习的基木方式，读书是学生健康成长的重要源泉。

因此,广泛开展读书活动，努力创建“书香校园”很有必要。

二、活动的主题和口号

1、活动主题：

创建书香校园阅读改变人生

2、活动口号：

畅游书海，塑完美人生

我读书，我快乐；我读书，我成长

腹有诗书气自华

最是书香能致远，读书之乐乐无穷

生命因阅读而精彩

改变人生，从阅读开始

与经典为友，塑造美好心灵；与博览同行，开拓广阔视野

读万卷书，行万里路忠厚传家远，诗书继世长

三、活动的组织和实施

3月，学校启动“书香校园”活动仪式。

3月中旬，班级从学校图书室按学生人数领取相应图书，同时鼓励学生赠书，每人至少赠一本。

图书存入“流动书箱”一一书箱由学校配置，有两格。

选取专人管理图书，魏翊如同学管理学校图书，范淑婷同学管理学生赠书。

所有图书一律造册，学生借书实行登记，每次规定借一本，最长时间借一周。

3月下旬，班级启动“书香校园”活动仪式，班主任宣讲阅读的意义，学生诵读活动口号。

4--6月，学生借阅图书。

阅读过程要作好读书笔记，笔记可摘抄好词佳句，可随意写读书心得。

每读完一木书要写一篇“读后感”。

在此期间，班级拟在4月、5月下旬各召开一次“读书汇报活动”,学生交流读书的心得体会，诵读好词佳句，畅谈人生感悟。

四、阅读时间

周

三、五早晨上课前，课余时间，周末。

篇四：

书香校园活动计划

一、活动意义

书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。

读书是人

们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮,通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，决定开展“书香校园”活动。

二、活动要求

（一）、教师读书活动

1、建立“书香校园”网页，加强图书室、阅览室的管理，充分发挥其作用，积极为广大教师阅读提供良好的平台。

2、鼓励教师广泛订阅报刊杂志，每位教师每年至少订阅1〜2份教育类刊物。

3、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。

4、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。

所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。

5、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。

40周岁以下教师每月完成一则书评或读书随笔。

鼓励青年教师自我加压，逐步增加随笔篇数。

学校将定时作好统计及上传交流工作。

6、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动,营造良好的校园读书氛围。

7、开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。

语文教师要充分利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍，每学期1—2木。

（二）、学生读书活动

1、建立班级图书角，专门配备班级兼职图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。

2、实行“三读”（早读、午读、晚读），设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。

“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前,

“晚读”时间为放学后的20分钟。

“读书课”则从综合实践课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。

各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。

读书内容为学校推荐的100木书目以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。

3、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。

一二年级要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首；三四年级要求熟读背诵经典诗词80首；五六年级要求熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首。

学校将组织诗朗比赛。

4、建立“读书月”、“阅读节”，深入开展各类读书活动。

学校将每年

5、□两个月定为校园读书月。

读书月期间，开展“四个一”活动，即至少读一木名著；写一篇读书笔记；举行一次知识竞赛；举办一次作文大赛。

定期举办阅读节活动，开展“向你推荐一本书”、“读书交流评论会”、“读后感展评”、“编辑小书虫报”等活动。

学期末组织评选学校“读书之星”。

5、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。

6、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

学校每学期开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。

7、成立学校文学社，组织编辑校报、班报，开展内容丰富、形式多样的文学社团活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局而。

三、活动策略

2、创设环境

对“书香校园”活动进行广泛的宣传和发动，设立学校“读书月”、“阅读节”，注重以“书香班级”为主题的班级文化建设。

加强学校图书馆、阅览室建设，实行图书架进班级、阅览室全天开放。

2、整合资源

建立“书香校园”网页，研究利用网络开展阅读。

组织试点班，每班藏书至少200本以上，建设“书香班级”。

鼓励建设家庭图书架,建设“书香家庭”。

3、开展活动

有计划、有组织地开展师生读书活动，按学期订好师生的读书计划，明确每个学期的读书本数、基本书目。

切实落实“三读”与“读书课”，保证全体师生的阅读时间。

定期组织读书成果的展示与交流,进一步激励广大师生投入到阅读活动中去。

四、实施保障

2、加强组织领导。

学校要切实加强对“书香校园”活动的领导,认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动；分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动；对有影响的活动，进行宣传和推广。

2、强化服务保障。

要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。

要购齐购全师生推荐阅读书籍，并适当购置一批适合低年级学生阅读的书籍，如配音读物、《连环画》等。

要