高二语文上册课时知识点规范练习题61.docx
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高二语文上册课时知识点规范练习题61
(时间:
45分钟 满分:
60分)
积累与运用
1.下列词语中加点的字注音全都正确的一项是( )(4分)
A.静谧(bì) 馥(fù)郁 雪橇(qiào) 篇什(shí)
B.按辔(pèi)发绺(jiù)狺狺(yán)分蘖(niè)
C.忐忑(tǎntè)骟马(shàn)大厦(shà)狩猎(shòu)
D.鹞雏(yào)打褶(zhě)瘦削(xiāo)粗糙(cāo)
解析 A项“谧”应读mì,“橇”应读qiāo;B项“绺”应读liǔ,“狺”应读yín;D项“削”应读xuē。
答案 C
2.下列各项中没有错别字的一项是( )(4分)
A.萦绕 烟蔼 纹丝不动 心旷神怡
B.夙愿 社稷 井井有条 一泄千里
C.演绎 栖息 小心翼翼 川流不息
D.瘦削 弛骋 深不可测 周而复始
解析 A项“蔼”应为“霭”,B项“泄”应为“泻”,D项“弛”应“驰”
答案 C
3.下列加点的成语使用不恰当的一项是( )(4分)
A.与秦陵、茂陵一样,乾陵中陪葬品有卷帙浩繁的文史典籍、精妙绝伦的稀世器皿、令人叹为观止的绫罗绸缎、三彩陶俑,多得数不过来。
B.艺术家的最大本领,就是通过自己创造的艺术语言,将生活中的感悟与那不可名状的东西传达出来,它可以使具有相关经历的人与作品产生积极的互动。
C.奥巴马的谦恭态度与其前任颐指气使的霸道做派形成鲜明对照。
为此,奥巴马个人颇受好评,美国的国际形象也因他大有改善。
D.这篇散文用词华丽精妙,行文流畅自然,给人一种美轮美奂的感觉。
解析 D项“美轮美奂”形容房屋又高大又华美,也形容装饰、布置等美好漂亮,不能用于形容文章。
答案 D
4.下列句子中,没有语病的一句是( )(4分)
A.蒲宁的创作继承了俄国古典文学的现实主义传统,是写作中短篇小说的高手。
他的小说不太重视情节与结构的安排,而专注于人物性格的刻画和环境气氛的渲染。
B.整篇小说用回忆的口吻,将我们带入那个徐徐的已经逝去的田园梦境中。
在对昔日美好的深情缅怀中,抒发对过去生活的留恋,对时世变迁的惆怅和感伤。
C.我对中等贵族的生活方式还记忆犹新,——那都是不久以前的事,——它同富裕的庄户人家的生活方式有许多共同之处,同样都克勤克俭,同样都过着那种老派的安宁的乡居生活。
D.窃贼在蒲宁博物馆警报器失效的情况下破窗而入,拿走多份手稿,还有作家用过的剃须刀、夹鼻眼镜、手提箱和烛台。
馆方估计损失高达50万卢布(约合人民币10.7万元)之巨。
解析 A项“蒲宁的创作”和“高手”搭配不当;B项语序不当,应改为“将我们徐徐带入那个已经逝去的田园梦境中”。
D项成分赘余,应删去“之巨”。
答案 C
5.依照下面的示例,自选话题,另写一段话,要求结构和示例大体相似。
(4分)
我怀着惆怅的心情思念起我的祖母来了。
我曾看到她在几架翼琴的伴奏下跳波洛涅兹舞,曾听见她用懒洋洋的声音朗诵《叶甫盖尼·奥涅金》中的篇什。
于是那古朴的、充满幻想的生活复又映现在我眼前……
答:
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答案 (示例)我怀着无奈的心情回想起我的高中生活来了。
我曾看见同学们趴在课桌上奋笔疾书,曾听见老师用慷慨激昂的语调为我们讲述《师说》。
于是那充实的充满梦想的生活复又映现在我眼前……
阅读与鉴赏
一、课内精读
阅读下面的语段,完成6~9题。
……我怎么也忘怀不了金风送爽的初秋。
八月里,下了好几场暖和的细雨,仿佛是特意为夏种而降的甘霖,这几场雨十分及时,正巧是在月中圣拉弗连季伊节前后下的。
俗话说:
“拉弗连季伊节雨濛濛,不起浪,不刮风,好过秋来好过冬。
”后来到了夏末,田野里结满了蜘蛛网。
这也是个好兆头,所谓:
“夏末蜘蛛成群,秋天五谷丰登”……我至今还记得那凉丝丝的静谧的清晨……记得那座满目金黄、树叶开始凋零,因而显得稀稀落落的大果园,记得那槭树的林阴道、落叶的幽香以及——安东诺夫卡苹果、蜂蜜和秋凉这三者的芬芳。
空气洁净得如同不复存在一般,果园里到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响声。
这是那位果商兼果园主雇了农夫来装苹果,以便夜间运往城里,——运苹果非得夜间不可,那时躺在大车上,仰望着满天星斗,闻着飘浮在清新的空气中的焦油味,听着长长的车队在沉沉的夜色中小心翼翼地、叽叽嘎嘎地向前驶去,真是再惬意也不过了。
有个雇来做工的农夫,一只接一只地喀嚓喀嚓大嚼着苹果。
这可是老规矩了。
果园主非但不阻止他,反而还劝他吃:
“吃吧,吃个饱,——不吃才傻呢!
哪个割蜜的不吃几口蜂蜜。
”
6.开篇第一句在文中的作用是什么?
(3分)
答:
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答案 一下子将读者带入了果园丰收的景象中,表达了作者对这种生活场景的向往与赞美。
7.文中画线的语句运用了哪些表现手法来写清晨的果园?
(4分)
答:
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答案 从视觉、嗅觉、听觉诸方面概括描写了果园清晨的景象。
8.雇工吃苹果一节说明了什么?
(3分)
答:
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答案 反映了丰年里人们乐善好施,尽情与人分享丰收的喜悦心情,透出田园生活的人性之美。
9.以上节选部分共描绘了哪两幅图景?
(4分)
答:
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答案 清晨图和日暮图。
二、课外拓展
阅读下面文章,完成10~13题。
鲑鱼游窜的小溪
元帅歇在旅馆里。
他在小厅的壁炉边坐下,作为策马挥刀、冲锋陷阵以前的最后一次休息。
元帅两眼盯着壁炉中燃烧的劈柴,没有发现一个上了年纪、面孔瘦削得像鸟一样的人走进了小厅。
这陌生人穿的是织补过的蓝色燕尾服。
他走近壁炉,伸出冻僵的双手烤火。
元帅抬起头,不满地问道:
“先生,你是什么人?
为什么您不声不响来到这儿?
”
“我是琴师鲍姆韦斯,”陌生人答道,“我小心翼翼走进来,是因为在这个冬夜;我不由自主地想让我的动作不出任何响声。
”
琴师的面孔和声音给人以好感,元帅想了想,说道:
“先生,请在火边坐下吧。
老实说,我一生很少有这样安静的夜晚,我很高兴同您聊聊天。
”
“谢谢您。
”琴师答道,“不过如果您允许的话,我最好还是坐到钢琴旁边,弹一会儿。
有一个音乐主题老缠着我,已有两个钟头了,我想把它弹出来。
”
“好吧。
”元帅回答说。
鲍姆韦斯坐到钢琴旁边,轻轻地弹了起来。
元帅仿佛觉得,小城周围松软的厚厚的积雪在响,冬天在歌唱,被积雪压得重甸甸的山毛榉的所有树枝都在歌唱,连壁炉里的火也叮咚作声。
“我已经有各种各样奇怪地幻觉了。
”元帅说,“想必您是一位杰出的琴师吧?
”
“不,”鲍姆韦斯答道,停下琴,“我平常为婚礼和小公爵等有名人物家的节日晚会弹琴。
”
门外台阶旁边传来雪橇滑木的吱吱声和马嘶声。
“好了。
”鲍姆韦斯站起来,“接我来了。
少陪了。
有一位营林员,住在离这儿两里远的山里,我们一位非常可爱的歌唱家玛丽娅·切尔妮现在客居在他家里。
她是为躲避战乱到这儿来的。
今天玛丽娅·切尔妮满二十三岁,她要举办一个小小的晚会。
可是哪个晚会少得了老琴师鲍姆韦斯呢!
”
元帅从沙发椅上站起来:
“先生,我的骑兵军明天早晨要从这儿开拔。
要是我也去营林员家,跟你们一起欢度这一夜,我是不是有些冒昧呢?
”
“不,您可以随意。
”鲍姆韦斯矜持地鞠了个躬。
元帅笑起来。
今晚他不曾喝酒,但是觉得酒酣耳热。
马奔驰到一条小溪跟前突然收住步,喝起溪水来。
马蹄旁边的水中有什么亮晶晶的东西在游窜,先是闪到一边去,然后就沿着狭窄的水道飞速逃走。
“是鲑鱼,”赶车的说,“好活泼的鲑鱼!
”
元帅露出微笑。
醉意还没有消失,直到马把雪橇拉到山里一块林中空地上,一座有空屋顶的老房子跟前,醉意也没有消失。
窗户亮着灯。
赶车的跳下来,拿开车毯。
门开了,元帅同鲍姆韦斯手牵着手,走进烛光照亮的低矮的房间,停在门口,一个女人站了起来。
元帅猜出这就是玛丽娅·切尔妮。
“原谅我。
”元帅说着,微微红了脸。
“原谅我贸然闯入。
我们当兵的,同家庭、节日、和平的东西统统无缘。
请允许我在你们的火边暖和一会儿吧。
”
玛丽娅·切尔妮快步走过来,定定望着元帅,向他伸出一只手,元帅拿起手吻了吻,觉得手冰冷。
玛丽娅·切尔妮一只手指小心地碰了碰元帅的面颊,在深深的伤疤上摸了摸,问道:
“当时很疼很疼吧?
”
“是的,”元帅慌乱地回答道,“那是马刀使劲砍的。
”
这时她挽起他的胳膊,领到客人们面前,向他们做了介绍。
她容光焕发,又羞羞答答,仿佛介绍的是她的未婚夫。
客人们有些纳闷,一阵窃窃私语。
我不知道,读者是不是需要我描写一下玛丽娅·切尔妮的外表?
如果您像我一样,是她的同时代人,那么大概就会听说过这位女人的天生丽质,她的轻盈的步履,她的任性的、但是富有魅力的性格。
不消说,天下没有一个男人敢去期望得到玛丽娅·切尔妮的爱情。
下文如何呢?
元帅在营林员的家里过了两天。
我们就不去说爱情了,因为我们至今也不明白爱情为何物。
也许这是纷纷扬扬下了一宿的厚雪,或者是鲑鱼游窜的冬天的小溪。
或者是笑语,是歌声,是天将破晓时老树脂的清香——那时良夜将尽,蜡烛就要燃完,星星紧偎到玻璃窗上,在玛丽娅·切尔妮的眸子里闪闪烁烁。
谁能明白呢?
也许,是抚摸着冷冷的头发的指头,是鲍姆韦斯的织补过的燕尾服。
这是男人的眼泪,是因为心里从来不曾企望过而忽然有了一番温存、一番亲昵、一番在林中之夜不连贯的悄声细语而流出的眼泪。
也许,这是童年的回归。
谁能明白呢?
也许,这是分别前的绝望。
那时心碎肠断,玛丽娅·切尔妮一只手哆哆嗦嗦地抚摸着壁纸、桌子以及成为她的爱情见证的那个房间的门扇。
而最后,也许,这是女人的哀号和昏厥,因为窗外火把通明,喊声震天,拿破仑的宪兵们跳下马,冲进房子,按皇帝亲自下的命令逮捕元帅。
历史上有些事就像小鸟,一闪而过,无影无踪,但是会永远留在有幸亲眼目睹者的记忆之中。
10.试结合全文推断鲍姆韦斯钢琴曲的音乐主题是什么,并简析从元帅的角度来描述鲍姆韦斯钢琴曲的作用。
(6分)
答:
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答案 爱(或者:
和平、宁静、幸福、美好之类的亦可);作用:
①从冷酷的战争向爱的主题的过渡(或形象化的描述,如:
钢琴曲让元帅陶醉,唤起了他心底对温暖世界的热爱,将他坚硬的外壳融化)。
②为故事情节的发展作铺垫。
11.如何理解小说中间部分两次写到元帅“醉意没有消失”?
(6分)
答:
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答案 用反复的手法(或答“强调突出”亦可),一方面照应了上文“今晚他不曾喝酒,但是觉得酒酣耳热”,另一方面有力地暗示出元帅对宁静的和平生活和温暖的爱情的向往。
12.文中倒数第三段突然插入叙述者“我”和引入作为读者的“您”,这样写是否有必要,为什么?
(6分)
答:
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答案 有必要。
第一人称的插入,可以增强历史性叙事的生活气息,更具有真实性。
第二人称的插入,拉近读者与文本的距离,增加亲切感。
13.针对画线部分的内容,写一段赏析性文字。
(不超过100字)(8分)
答:
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答案 运用博喻的修辞手法(或“多个比喻”“多个意象”,答排比亦可),用了“鲑鱼游窜的冬天的小溪”等一组喻体,形象地写出了作为本体的“爱情”那汹涌、充满活力、欢快而温馨等特征,语言隽永,富含深情;并通过对星星拟人化的刻画,传达出爱情的动人力量。