第二学期简笔画教案.docx

第二学期简笔画教案.docx

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第二学期简笔画教案

宜昌市机电工程学校课时计划（首页）

专业及班级教师授课时间年月日

教学课题

第一节：

动物的形体特征

学时

2

目的要求

通过本节学习使学生了解动物头部特征、四肢特征、尾巴特征及躯体特征，并为学习动物简笔画画法打下良好的基础，从而进一步提高学生的造型能力、观察力。

重点难点

动物简笔画的形体特征

动物简笔画四肢的特征的理解

教学方法

讲授法，提问法，讨论法

教具

简笔画范图、多媒体教学、动物图片，基本绘画工具

复习旧课方式及内容

提问法

教学内容及教学方法的运用

时间分配

教学过程采用先进行示范，让学生先获得感性认识，然后在对各个知识点逐步讲解，最后利用课堂练习和举一反三的方式加以巩固。

具体内容见续页

宜昌市机电机电工程学校课时计划（续页）

第周星期第节年月日

第一节动物的形体特征

一、导入新课

1、观看图片

2、如何运用简练概括的表现出动物的形体呢？

二、讲授新课

动物形体特征就是各类动物在形态上存在的差异性，这些差异主要区别在头、躯体、四肢、与尾等部分。

1、头部特征

动物的头部形态特征有很大的差异，有尖、圆、方、椭圆等。

耳朵形状各异，一般在头部左右上方。

2、四肢特征

动物四肢关节多向内弯，分为奇蹄、偶蹄、掌，因为动物生活习惯不同，生活环境不同，所以四肢在生理结构和形态上各有不同特征。

3、尾巴特征

尾巴是动物绘画中不可缺少的表现内容。

有长短、大小、粗细之分。

老虎、狮子、袋鼠、马、松鼠、小狗的尾巴区别比较大。

动物种类繁多，尾巴的形状也是各有不同。

4、躯体特征

绘画讲究从整体入手，抓住其主要比列结构。

描绘动物形象同样要从整体入手，首先注意它的整个躯体特征。

例如，就得躯体为长方形，而猪的躯体像个椭圆形。

三、教师示范讲解，学生练习

树立动物的形体特征概念，不仅对观察理解动物的特征起着重要作用，也是在动物画的表现中进行强调、夸张其特征所必不可少的一步，把握动物的形体特征更是画好动物简笔画的关键。

四、教师总结，作业布置

命题作业：

会飞的**

蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂

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专业及班级教师授课时间年月日

教学课题

第二节：

动物简笔画的造型规律与方法步骤

学时

2

目的要求

通过学习动物简笔画的造型规律和方法步骤，使学生们学会如何将复杂的动物形态进行分析以及让学生更快得掌握动物简笔画的画法，从而进一步提高学生的造型能力、观察力。

重点难点

动物形态的分析

简笔画动物的特征如何从简单的基本型进行变化

教学方法

讲授法，提问法，讨论法

教具

简笔画范图、多媒体教学、动物图片，基本绘画工具

复习旧课方式及内容

提问法

教学内容及教学方法的运用

时间分配

教学过程采用先进行示范，让学生先获得感性认识，然后在对各个知识点逐步讲解，最后利用课堂练习和举一反三的方式加以巩固。

具体内容见续页

宜昌市机电机电工程学校课时计划（续页）

第周星期第节年月日

第二节动物简笔画的造型规律与方法步骤

1、导入新课

复习

动物的基本特征分为哪几部分？

头部、尾巴、四肢、躯体

导入新课

这么复杂的动物形态我们应该如何将它表现的更加生动呢？

讲授新课

造型规律

▲基本形上添加局部特征

首先将动物形象概括成一个基本形体，在基本形体上添加局部特征。

造型要注意整体与局部的相互比列关系，要把握准确。

▲基本形的连接

在两个以上基本形的基础上连接成一个整体，如画一只休息中的小鹿，上面一个圆，下面一个半圆，将两个基本形连接起来，就是小鹿的形体比列关系与基本造型。

▲基本形的组合

有许多动物的形体结构都是两个或两个以上的基本形组合而成，抓住这种基本形的组合关系，有利于掌握动物的画法，提高简笔画动物的造型能力。

▲基本形的变化

在动物简笔画中，有时为了使笔下的形象更加的生动、可爱，特征更为突出，需要在基本形上进行一定的变化。

虽然从外形上感觉造型复杂化了，但只要把握其规律，同样也是很容易掌握的。

方法步骤

在动物简笔画中，有不同的表现方法与造型规律，它们的共同点是整体与局部，大形与小形的密切关系，也就是说，在造型中，应先画出动物大的形体特征，再去注意刻画动物的局部变化。

教师示范，学生练习

动物简笔画有它自身的造型规律与方法，抓住这些规律与方法，就能更快、更好地表现动物的形体特征。

教师点评

作业布置

临摹16只不同动物造型（8开素描纸）

要求：

构图合理、造型生动可爱、线条流畅

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专业及班级教师授课时间年月日

教学课题

第三节：

动物简笔画的表现方法

学时

2

目的要求

在前两节课的基础上让学生更近一步学习动物简笔画的表现方法，让学生掌握形体分析以及步骤基础上，能够更快更生动的表现动物简笔画，从而使学生简笔画的基础更进一步提高，更加热爱简笔画。

重点难点

简笔画表现方法的理解

动物简笔画方法在绘画中的运用

教学方法

讲授法，提问法，讨论法

教具

简笔画范图、多媒体教学、动物图片，基本绘画工具

复习旧课方式及内容

提问法

教学内容及教学方法的运用

时间分配

教学过程采用先进行示范，让学生先获得感性认识，然后在对各个知识点逐步讲解，最后利用课堂练习和举一反三的方式加以巩固。

具体内容见续页

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第周星期第节年月日

第三节：

动物简笔画的表现方法

一、导入新课

1、图片欣赏

2、复习动物简笔画的基本表现方法

二、讲授新课

1、简化画法

简化画法就是省略一些次要的细节，保留动物的主要形态和特征，简化画法虽然动物的画法简化了，但形态特征并没有收到影响，反而更加简单明确。

2、概括画法

概括画法是对动物的形体特征，运用基本形进行概括。

夸张画法

夸张各类动物的形体特征，如胖的更胖、长的更长、机灵的更机灵，笨拙的更笨拙。

。

。

。

。

。

通过夸张画法，使动物特征更加突出，形象更加让幼儿喜欢。

拟人画法

将动物的动态、表情等做拟人化的处理，使其具有与人物相近的特征，从而使动物形象更加生动有趣。

四条腿的小熊，通过拟人化的处理，让它站起来，前腿当作手臂，后退当作，使得小熊的表情更可爱，更有亲和力，在拟人化的动物造型中，禽类动物以翅膀为两臂；多退昆虫根据需要，两腿为上肢，两腿为下肢，其余可忽略不画。

三、教师示范讲解，学生动手练习

1、举例子示范

2、让两三个学生上台示范，然后点评，学生练习

四、作业布置

夸张画法、拟人画法的动物简笔画单个造型各画两张。

要求：

构图合理、造型生动可爱、线条流畅

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专业及班级教师授课时间年月日

教学课题

第四节：

十二生肖之鼠

学时

2

目的要求

1、通过学习老鼠简笔画提高学生的夸张概括能力

2、学生一个人的方式参加美术活动，表达了自己的情感。

3、能够根据老鼠发散思维，自创故事

重点难点

学会用扩张概括的笔法画老鼠

提高老鼠的基本画法，让学生举一反三

教学方法

讲授法，提问法，讨论法

教具

简笔画范图、多媒体教学、动物图片，基本绘画工具

复习旧课方式及内容

提问法

教学内容及教学方法的运用

时间分配

教学过程采用先进行示范，让学生先获得感性认识，然后在对各个知识点逐步讲解，最后利用课堂练习和举一反三的方式加以巩固。

具体内容见续页

宜昌市机电机电工程学校课时计划（续页）

第周星期第节年月日

第四节：

十二生肖之鼠

一、导入新课

1、图片欣赏

2、复习动物简笔画的基本表现方法

二、讲授新课

1、展示图片

教师：

展示图片（老鼠的正面、侧面）、拟人的图片

学生：

观察图片，总结概括基本图形。

找出相同点和不同点。

2、学生临摹

根据提供的图片，结合自身的情况临摹其中的两张（一张正面、一张侧面）。

3、发散性思维训练

教师：

根据老鼠开展发散性思维训练。

如通过老鼠一词，你想到了什么？

奶酪、苹果、猫

学生：

各抒己见

4、课堂训练

根据上节课的内容，结合发散性思维练习。

绘制一张完整的简笔画。

要求构图合理，画面充满童趣，色彩搭配和谐，线条流畅。

5、课后练习

在绘图本上绘制关于蜗牛的简笔画

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专业及班级教师授课时间年月日

教学课题

第五节：

十二生肖之牛

学时

2

目的要求

1、通过学习牛简笔画提高学生的夸张概括能力

2、学生一个人的方式参加美术活动，表达了自己的情感。

3、能够根据牛发散思维，自创故事

重点难点

学会用扩张概括的笔法画老鼠

提高老鼠的基本画法，让学生举一反三

教学方法

讲授法，提问法，讨论法

教具

简笔画范图、多媒体教学、动物图片，基本绘画工具

复习旧课方式及内容

提问法

教学内容及教学方法的运用

时间分配

教学过程采用先进行示范，让学生先获得感性认识，然后在对各个知识点逐步讲解，最后利用课堂练习和举一反三的方式加以巩固。

具体内容见续页

宜昌市机电机电工程学校课时计划（续页）

第周星期第节年月日

第四节：

十二生肖之牛

一、导入新课

1、图片欣赏

2、复习动物简笔画的基本表现方法

二、讲授新课

1、展示图片

教师：

展示图片（牛的正面、侧面）、拟人的图片

学生：

观察图片，总结概括基本图形。

找出相同点和不同点。

2、学生临摹

根据提供的图片，结合自身的情况临摹其中的两张（一张正面、一张侧面）。

3、发散性思维训练

教师：

根据老鼠开展发散性思维训练。

如通过牛一词，你想到了什么？

河流、草地

学生：

各抒己见

4、课堂训练

根据上节课的内容，结合发散性思维练习。

《清明》绘制一张完整的简笔画。

要求构图合理，画面充满童趣，色彩搭配和谐，线条流畅。

5、课后练习

在绘图本上绘制关于七星瓢虫的简笔画

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专业及班级教师授课时间年月日

教学课题

第五节：

十二生肖之虎

学时

2

目的要求

1、通过学习牛简笔画提高学生的夸张概括能力

2、学生一个人的方式参加美术活动，表达了自己的情感。

3、能够根据虎发散思维，自创故事

重点难点

学会用扩张概括的笔法画老鼠

提高虎的基本画法，让学生举一反三

教学方法

讲授法，提问法，讨论法

教具

简笔画范图、多媒体教学、动物图片，基本绘画工具

复习旧课方式及内容

提问法

教学内容及教学方法的运用

时间分配

教学过程采用先进行示范，让学生先获得感性认识，然后在对各个知识点逐步讲解，最后利用课堂练习和举一反三的方式加以巩固。

具体内容见续页

宜昌市机电机电工程学校课时计划（续页）

第周星期第节年月日

第四节：

十二生肖之虎

一、导入新课

1、图片欣赏

2、复习动物简笔画的基本表现方法

二、讲授新课

1、展示图片

教师：

展示图片（牛的正面、侧面）、拟人的图片

学生：

观察图片，总结概括基本图形。

找出相同点和不同点。

2、学生临摹

根据提供的图片，结合自身的情况临摹其中的两张（一张正面、一张侧面）。

3、发散性思维训练

教师：

根据虎开展发散性思维训练。

如通过虎一词，你想到了什么？

树林、肉

学生：

各抒己见

4、课堂训练

根据上节课的内容，结合发散性思维练习。

绘制一张完整的简笔画。

要求构图合理，画面充满童趣，色彩搭配和谐，线条流畅。

5、课后练习

在绘图本上绘制关于鸭子的简笔画

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专业及班级教师授课时间年月日

教学课题

第六节：

十二生肖之兔

学时

2

目的要求

1、通过学习兔简笔画提高学生的夸张概括能力

2、学生一个人的方式参加美术活动，表达了自己的情感。

3、能够根据兔发散思维，自创故事

重点难点

学会用扩张概括的笔法画兔

提高兔的基本画法，让学生举一反三

教学方法

讲授法，提问法，讨论法

教具

简笔画范图、多媒体教学、动物图片，基本绘画工具

复习旧课方式及内容

提问法

教学内容及教学方法的运用

时间分配

教学过程采用先进行示范，让学生先获得感性认识，然后在对各个知识点逐步讲解，最后利用课堂练习和举一反三的方式加以巩固。

具体内容见续页

宜昌市机电机电工程学校课时计划（续页）

第周星期第节年月日

第六节：

十二生肖之兔

一、导入新课

1、图片欣赏

2、复习动物简笔画的基本表现方法

二、讲授新课

1、展示图片

教师：

展示图片（兔的正面、侧面）、拟人的图片

学生：

观察图片，总结概括基本图形。

找出相同点和不同点。

2、学生临摹

根据提供的图片，结合自身的情况临摹其中的两张（一张正面、一张侧面）。

3、发散性思维训练

教师：

根据兔开展发散性思维训练。

如通过兔一词，你想到了什么？

胡萝卜、草

学生：

各抒己见

4、课堂训练

根据上节课的内容，结合发散性思维练习。

绘制一张完整的简笔画。

要求构图合理，画面充满童趣，色彩搭配和谐，线条流畅。

5、课后练习

在绘图本上绘制关于兔的简笔画。

如儿歌创编、故事创编、成语创编。

宜昌市机电工程学校课时计划（首页）

专业及班级教师授课时间年月日

教学课题

第七节：

十二生肖之龙

学时

2

目的要求

1、通过学习龙简笔画提高学生的夸张概括能力

2、学生一个人的方式参加美术活动，表达了自己的情感。

3、根据龙的形态及身体结构，提高学生色彩搭配能力。

重点难点

学会用概括、夸张的笔法画龙

提高龙的基本画法，让学生举一反三

教学方法

讲授法，提问法，讨论法

教具

简笔画范图、多媒体教学、动物图片，基本绘画工具

复习旧课方式及内容

提问法

教学内容及教学方法的运用

时间分配

教学过程采用先进行示范，让学生先获得感性认识，然后在对各个知识点逐步讲解，最后利用课堂练习和举一反三的方式加以巩固。

具体内容见续页

宜昌市机电机电工程学校课时计划（续页）

第周星期第节年月日

第七节：

十二生肖之龙

一、导入新课

1、图片欣赏

2、复习动物简笔画的基本表现方法

二、讲授新课

1、展示图片

教师：

展示图片，龙的各种造型图片

学生：

观察图片，总结概括基本图形。

找出相同点和不同点。

2、学生临摹

根据提供的图片，结合自身的情况临摹其中的两张（一张正面、一张侧面）。

3、龙的知识讲解

3.1龙的形象

角似鹿、头似牛、眼似虾、嘴似驴、腹似蛇、鳞似鱼、足似凤、须似人、耳似象。

3.2龙的种类

青龙、应龙、虺（huǐ）、虬（qiú）、螭（chī）、蛟（jiāo）、角龙、火龙、蟠龙、云龙、望龙、行龙、鱼化龙、蜃龙。

3.3 龙生九子

龙生九子是指龙生九个儿子，九个儿子都不成龙，各有不同。

1.老大囚牛2.老二睚眦（yázì）3.老三嘲风4.四子蒲牢（púláo）5.五子狻猊（suānní）6.六子霸下7.七子狴犴（bìàn）8.八子负屃（fùxì）9.老九螭吻（chīwěn）其他：

饕餮：

四凶之一，原为缙云氏之子。

 貔貅：

带有祥瑞之气的一种神兽。

3.4、生肖：

龙在中国传统的十二生肖中排列第五位，对应的地支是辰，所以有辰龙一说。

龙与凤凰、麒麟、玄武一起并称“四灵”。

3.5、风俗

元宵节舞龙：

舞龙俗称玩龙灯，是一种中国的汉族传统民俗文化活动之一，每逢喜庆节日都会舞龙，以舞龙的方式来祈求平安和丰收。

二月二，龙抬头：

农历二月初二，俗称青龙节，传说是龙抬头的日子。

据易经中的说法，这一天之前，虽然已属春天，但还蛰伏着，称之为“潜龙在渊”。

这一天之后，阳气上升，春意隐约可见，故曰“见龙在田”。

顾名思义，龙出现了，一切都开始崭露头角。

起初为“龙头节”，敬龙祈雨，让老天佑保农业丰收。

更为普遍的说法是二月二龙抬头，所以每个人都要去理发，以沾染“龙”气，迎取吉利。

在广西中北部壮族地区也有“二月二龙抬头，八月二龙收尾”的说法。

端午节赛龙舟：

龙舟赛是一种古老的汉族民俗活动。

传说战国时楚国大夫屈原于农历五月五日含恨投江自杀后，楚国人民因舍不得贤臣屈原死去，于是许多人划船追赶拯救，是为龙舟竞渡之起源，后每年五月五日划龙舟以纪念之，借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的遗体。

民间赛龙舟是端午节的一项重要活动，在中国南方十分流行，它最早当应是古越族人祭水神或龙神的一种祭祀活动，其起源有可能始于原始社会末期。

龙凤呈祥：

典出《孔丛子·记问》：

“天子布德，将致太平，则麟凤龟龙先为之呈祥。

”在中国传统理念里，龙和凤代表着吉祥如意，龙凤一起使用多表示喜庆之事。

传说中秦穆公的女儿弄玉和驸马萧史在华山隐居修炼，得道乘龙凤而去，后来人们为纪念弄玉和萧史的动人故事，就用“龙凤呈祥”来形容夫妻间比翼双飞、恩爱相随、相濡以沫、怡合百年的忠贞爱情。

4、发散性思维训练

教师：

根据龙开展发散性思维训练。

如通过龙一词，你想到了什么？

学生：

各抒己见

5、课堂训练

根据上节课的内容，结合发散性思维练习。

绘制一张完整的简笔画。

要求构图合理，画面充满童趣，色彩搭配和谐，线条流畅。

6、课后练习

在绘图本上绘制关于龙的简笔画。

如儿歌创编、故事创编、成语创编。

宜昌市机电工程学校课时计划（首页）

专业及班级教师授课时间年月日

教学课题

第八节：

十二生肖之蛇

学时

2

目的要求

1、通过学习蛇简笔画提高学生的夸张概括能力

2、学生一个人的方式参加美术活动，表达了自己的情感。

3、根据能够根据蛇发散思维，自创故事

重点难点

学会用概括、夸张的笔法画蛇

提高龙的基本画法，让学生举一反三

教学方法

讲授法，提问法，讨论法

教具

简笔画范图、多媒体教学、动物图片，基本绘画工具

复习旧课方式及内容

提问法

教学内容及教学方法的运用

时间分配

教学过程采用先进行示范，让学生先获得感性认识，然后在对各个知识点逐步讲解，最后利用课堂练习和举一反三的方式加以巩固。

具体内容见续页

宜昌市机电机电工程学校课时计划（续页）

第周星期第节年月日

第八节：

十二生肖之蛇

一、导入新课

1、图片欣赏

2、复习动物简笔画的基本表现方法

二、讲授新课

1、展示图片

教师：

展示图片，蛇的各种造型图片

学生：

观察图片，总结概括基本图形。

找出相同点和不同点。

2、学生临摹

根据提供的图片，结合自身的情况临摹其中的两张（一张正面、一张侧面）。

3、蛇的知识讲解

3.1蛇的基本介绍

蛇属于爬行纲有鳞目蛇亚目。

又有蛇、虺、螣、蚺、蜧、蜦等别称，根据品种也会有蝮、蚺、蟒、蝰等近义称呼，属于有鳞目。

身体细长，四肢退化，身体表面覆盖鳞片，蛇虽细长却是脊椎动物。

大部分是陆生，也有半树栖、半水栖和水栖的，分布在除南极洲以及新西兰、爱尔兰等岛屿之外的世界各地。

以鼠、蛙、昆虫等为食。

3.2蛇的分类

①盲蛇亚目：

分盲蛇科、异鳞蛇科和细盲蛇科。

②原蛇亚目：

分蟒科、筒蛇科、针尾蛇科、内鳞蛇科和瘰鳞蛇科。

③新蛇亚目：

分游蛇科（有多个亚科）、眼镜蛇科（有眼镜蛇亚科、扁尾蛇亚科和海蛇亚科）和蝰科（有白头蝰亚科、蝰亚科和蝮亚科）。

除游蛇科的大部分外，此亚目都是毒蛇。

3.3蛇成语

画蛇添足、杯弓蛇影、虚与委蛇、人心不足蛇吞象、牛鬼蛇神、虎头蛇尾、打草惊蛇、蛇头鼠眼、强龙不压地头蛇、蛇蝎心肠、蛇欲吞象、毒蛇猛兽、一年被蛇咬十年怕井绳、杯蛇幻影、画蛇著足、画蛇添足

3.4蛇故事

4、发散性思维训练

教师：

根据蛇开展发散性思维训练。

如通过蛇一词，你想到了什么？

学生：

各抒己见

5、课堂训练

根据上节课的内容，结合发散性思维练习。

绘制一张完整的简笔画。

要求构图合理，画面充满童趣，色彩搭配和谐，线条流畅。

6、课后练习

在绘图本上绘制关于蛇的简笔画。

如儿歌创编、故事创编、成语创编。

宜昌市机电工程学校课时计划（首页）

专业及班级教师授课时间年月日

教学课题

第九节：

十二生肖之马

学时

2

目的要求

1、通过学习蛇简笔画提高学生的夸张概括能力

2、学生一个人的方式参加美术活动，表达了自己的情感。

3、根据能够根据蛇发散思维，自创故事

重点难点

学会用概括、夸张的笔法画马

提高龙的基本画法，让学生举一反三

教学方法

讲授法，提问法，讨论法

教具

简笔画范图、多媒体教学、动物图片，基本绘画工具

复习旧课方式及内容

提问法

教学内容及教学方法的运用

时间分配

教学过程采用先进行示范，让学生先获得感性认识，然后在对各个知识点逐步讲解，最后利用课堂练习和举一反三的方式加以巩固。

具体内容见续页

宜昌市机电机电工程学校课时计划（续页）

第周星期第节年月日

第九节：

十二生肖之马

一、导入新课

1、图片欣赏

2、复习动物简笔画的基本表现方法

二、讲授新课

1、展示图片

教师：

展示图片，马的各种造型图片

学生：

观察图片，总结概括基本图形。

找出相同点和不同点。

2、学生临摹

根据提供的图片，结合自身的情况临摹其中的两张（一张正面、一张侧面）。

3、马的知识讲解

3.1马的基本介绍

头面平直而偏长，耳短。

四肢长，骨骼坚实，肌腱和韧带发育良好，附有掌枕遗迹的附蝉（俗称夜眼），蹄质坚硬，能在坚硬地面上迅速奔驰。

毛色复杂，以骝、栗、褐色、青和黑色居多

3.2马的分类

①法拉贝拉：

法拉贝拉原产于阿根廷。

小型马

②大宛马：

大宛马“其先天马子也”，它在高速疾跑后，肩膀位置慢慢鼓起，并流出像鲜血一样的汗水，因此得名“汗血宝马”。

③蒙古马：

产于内蒙古草原，是典型的草原马种。

3.3马成语

汗马功劳、快马加鞭、老马识途、龙马精神、马马虎虎、犬马之劳、驷马难追、天马行空、万马奔腾、下马看花、一马当先、一马平川、走马观花、走马上任

3.4马故事

4、发散性思维训练

教师：

根据蛇开展发散性思维训练。

如通过马一词，你想到了什么？

学生：

各抒己见

5、课堂训练

根据上节课的内容，结合发散性思维练习。

绘制一张完整的简笔画。

要求构图合理，画面充满童趣，色彩搭配和谐，线条流畅。

6、课后练习

在绘图本上绘制关于马的简笔画。

如儿歌创编、故事创编、成语创编。