精品解析河北省石家庄市平山县古月中学学年高一下学期期中考试语文试题解析版.docx

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精品解析河北省石家庄市平山县古月中学学年高一下学期期中考试语文试题解析版

2017----2018年第二学期期中考试高一语文试卷

阅读下面的文字，完成小题。

荐举与科举

从理论上说，荐举制是一种合理的官僚选拔制度，因为优秀的政治人才通常不是考试所能选拔出来的。

其被简拔与否，关键在于伯乐的慧眼。

就结果而言，荐举制在乱世环境与治平及大体可以苟安的环境，所取得的效果判然有别。

在春秋战国及曹操时代，荐举制取得了良好的效果。

尤其是曹操，提出了唯才是举的选官标准，宣布一个人不管出身如何卑微、品德如何恶劣、曾有过何等的劣迹，只要有治国用兵之术，他都会重用。

荐举之所以能在乱世执行较好，主要原因是乱世存在有效的危机约束机制。

生死存亡的竞争环境使大家真正成为“同一战壕的战友”，成为“一损俱损，一荣俱荣”的命运共同体。

无论上司简拔下属，还是下属拥戴上司，都不得不把真才实干放在首位。

可是，荐举一旦到了治平及大体可以苟安的环境，没有乱世里的那套生死存亡的危机约束机制，人的私心及贪欲很快就暴露出来，将荐举制中脆弱的理性及公平掏空。

无论是两汉察举制还是魏晋南北朝九品中正制，实行不久都很快出现了极其严重的名不副实。

察举制的结果是“举秀才不知书，察孝廉父别居;寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”。

九品中正制的结果是，负责选人的中正（官名）一点也不中正，屁股完全坐到了世家大族那一边，使该制度彻底沦为世家大族把持政治的工具。

而科举制实际上也就是中国人情非得已时所划的一道杠杠而已。

科举制与其说是较为优秀的官僚选拔制度，不如说是只为优秀的文人选拔及塑造的制度。

科举及第者多是一流的文人，而一流的文人却多非一流的政治家。

文人最大的特点是善于把简单的问题弄得很复杂，而政治家最大的特点是善于把复杂的问题提炼为很简单;文人最需要的是多情，而政治家最忌讳的是妇人之仁。

从从政的需要来看，科举出身的文人多属智商很高、情商偏低之类。

可是，科举偏偏令苏轼之类“天生就是文人”的人，其人生志向或者说是人生第一志向不是写诗而是做官，且官瘾都还不小;同时科举还使他们不仅能当上官，而且多半要在仕途上不断地遭遇坎坷及沧桑，进而因为沧桑而柔肠寸断，由于坎坷而入木三分，总之是越来越适宜写诗了。

结果事与愿违，一心想当的大官未必当成，大诗人反倒切切实实地做成了。

在历史的时空里，科举正面意义较多，毕竟科举堪称国人“自行设计并制造、享有自主知识产权”的最严密、最公平（但非公正）的选官制度，毕竟通过科举选拔出来的大多是聪明人，用聪明人治理国家总比用笨蛋要好。

但从今天的角度看，科举又确实负面性很多。

科举诞生后，中国读书人的心被牢牢拴在乌纱帽上，眼睛则被紧紧锁在获得乌纱帽必备的敲门砖——儒家经典及文学创作上，对社会发展作用更大、更直接、更具体的自然科学技术，却被中国读书人几尽忽略。

科举走向成熟、发达的宋代以后，中国读书人心无旁骛地在人的内心世界兜圈子、挖潜力，试图从心灵的角度寻求突破，以救众生，可结果却是越想越片面，越走越极端，越“发展”越钳制人性，直到今天仍余孽未消。

科举使中国读书人纷纷成为或者渴望成为统治体系内的一员，使传统中国社会始终缺乏独立的知识阶层，缺乏真正的封建帝制的异端及挑战者，无法产生不同于封建制度、思想及伦理的新制度、新思想、新文化，从而直接导致了中国封建社会的长期延续。

科举本质上是将读书彻底名利化，久而久之，科举制也就很自然地强化了国人本已浓厚的名利心，造就了中国社会惯以“成王败寇”论人生高低的非正常心态，使整个社会対失意者缺乏应有的包容度。

1.下列有关“荐举制”的解说，正确的一项是（）

A.荐举制造就了中国社会惯以“成王败寇”论人生高低的非正常心态，使整个社会对失意者缺乏应有的包容度。

B.“举秀才不知书，察孝廉父别居;寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”,可见，大体可以苟安的环境里，九品中正制出现了极其严重的名不副实。

C.荐举制是一种合理的官僚选拔制度，因为优秀的政治人才通常不是考试所能选拔出来的。

D.荐举制在乱世执行较好，而在治平及大体可以苟安的环境中，则被掏空了脆弱的理性及公平。

2.下列有关“科举制”的解说，正确的一项是（）

A.通过科举选拔出来的都是聪明人，用聪明人治理国家总比笨蛋要好。

B.在历史的时空里，科举的负面性很多，它让中国读书人的心被牢牢拴在乌纱帽上。

C.科举制诞生后，中国读书人心无旁骛地在人的内心世界兜圈子、挖潜力，试图从心灵的角度寻求突破，以救众生。

D.科举选拔出来的人多属智商很高、情商偏低之类，多非一流的政治家。

3.下列分析推断，不符合原文意思的一项是（）

A.在缺乏危机约束机制下，荐举制得以较好实行的前提之一是：

荐举者须是既有识人慧眼

又具无私品德的人。

B.科举虽然堪称国人“自行设计并制造、享有自主知识产权”的最严密、最公正的选官制

度，但在本质上，却是将读书彻底名利化。

C.科举不仅使中国读书人几尽忽略自然科学，且高度强化了国人官本位意识，还使传统中国社会始终缺乏独立的知识阶层，缺乏真正的封建帝制的异端及挑战者。

D.无制度保证荐举者公正无私，且荐举权基本被贵族垄断，所以九品中正制在诞生不久自然地走向了初衷的反面，成为贵族把持政治的工具。

【答案】1.D2.D3.B

【解析】

1.试题分析：

解答此题，可在整体感知文意的基础上，先从文中找到与“荐举制”相关的语段，然后将选项分别代人原文进行比较分析，做出判断取舍，A项，是讲荐举的意义，不属于荐举的内容。

B项“举秀才不知书，察孝廉父别居；寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”是察举制的结果。

C项表达不严密，原文为：

“从理论上说，荐举制是一种合理的官僚选拔制度。

”所以选D。

考点：

理解文中重要概念的含义。

能力层级为理解B。

学+科+网...学+科+网...学+科+网...学+科+网...学+科+网...

考点：

理解文中重要概念的含义。

能力层级为理解B。

3.试题分析：

此题考查分析和推断的能力。

解答此题，可根据对文中作者观点的理解，分析和推断选项是否正确，B项，不符合原文，原文为：

“科举堪称国人自行设计并制造、享有自主知识产权的最严密、最公平（但非公正）的选官制度。

”所以选B。

考点：

分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。

筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

阅读下面的文言文，完成小题。

李白传

李白，字太白，山东人。

母梦长庚星而诞，因以命之。

十岁通五经。

自梦笔头生花，后天才赡逸。

喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。

更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。

天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：

“子，谪仙人也。

”乃解金龟换酒，终日相乐。

遂荐于玄宗。

召见金銮殿，论时事。

因奏颂一篇。

帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。

尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。

力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。

帝每欲与官，妃辄阻之。

白益傲放，与贺知章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。

恳求还山。

赐黄金，诏放归。

白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：

“汝何人，敢无礼?

”白供状不书姓名，曰：

“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。

天子门前，尚容走马;华阴县里，不得骑驴?

”宰惊愧，拜谢曰：

“不知翰林至此。

”白长笑而去。

尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。

禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。

白时卧庐山，辟为僚佐。

璘起兵反，白逃还彭泽。

璘败，累系浔阳狱。

初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。

至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。

白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。

初，悦谢家青山，今墓在焉。

4.下列句中划线的词解释不正确的一项是（）

A.十岁通五经通：

通晓

B.白益傲放益：

更加

C.白时卧庐山，辟为僚佐辟：

开辟

D.璘败，累系浔阳狱累系：

捆绑

5.下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（）

A.因以命之项王即日因留沛公与饮

B.以所业投贺知章君臣固守以窥周室

C.遂荐于玄宗于其身也，则耻师焉

D.白长笑而去青，取之于蓝，而青于蓝

6.下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（）

A.李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。

李白天赋过人，才华横溢。

B.贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。

李白后经贺知章的推荐，担任翰林供奉。

C.在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。

D.郭子仪曾有恩于李白。

后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪。

7.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

（1）喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。

（2）至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。

【答案】4.C5.A6.D

7.

（1）李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。

（2）到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。

【解析】

4.试题分析：

本题主要考查文言词语的意思。

解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。

C项，“辟”，结合后面内容“僚佐”分析，应该译为聘用。

5.试题分析：

本题主要考查文言虚词的意义和用法。

对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。

解答此题时，需要逐项分析。

A项，都译为于是。

B项，分别译为拿；来。

C项，分别译为向；对于。

D项，连词，分别表示修饰关系；转折关系。

6.试题分析：

本题主要考查对原文有关内容的分析与概括。

放回原文，查对正误。

特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。

D项，结合文本内容“初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪”分析，李白曾有恩于郭子仪。

点睛：

在整体把握的情况下，在准确理解词义、句意的基础上，梳理句与句之间的内在联系，依据情理辨清主要信息、次要信息，从而明确文章的内容要点和主旨。

不仅要对原文的基本内容进行归纳概括，还要对文章的内容作较深层次的剖析。

这就要求我们能全面准确地把握文章内容，并对文章的所述事件或所说道理进行分析与判断，进而归纳和概括。

也就是说，不仅要能概括某个事件的发生、发展和所导致的结果或某个（几个）人物的所作所为，还要能揭示出这个事件的意义，或者某个人物的思想性格，或者某种现象的本质，或者某种观点等。

7.试题分析：

本题主要考查文言语句翻译。

首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。

文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。

（1）“纵横”译为纵横之术，“好”译为乐于。

（2）“是”译为这，“以”译为来。

参考译文：

李白，字太白，崤山以东人氏。

母亲梦见长庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。

李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。

李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。

又客居任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。

天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到《蜀道难》一诗时，感叹地对李白说：

“你啊，是被贬谪到人间的仙人。

”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐。

于是向玄宗推荐了李白。

玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政。

李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨任命李白为翰林供奉。

李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴