小一班教学计划下.docx

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小一班教学计划下

英才幼儿园2014年2月——2014年6月第二学期

教育教学计划

幼

儿发展状况分析

我班现有幼儿32名，男小朋友20名，女小朋友12名，其中新生4名。

本班幼儿经过在园半年的学习生活，各方面都有了不同程度的提高。

在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的班级常规和积极向上的班风班貌。

整体上在健康、语言、社会、科学、艺术方面都得到了很大的提高，但也存在着许多不足之处，个体差异很明显。

现将班级情况分析如下：

第一、他们都愿意与老师进行交流，很主动地和我们说许多自己感兴趣的事情；第二，就是班上的攻击性行为明显少了，他们开始学会分享和友好地相处，有时出现矛盾或幼儿之间打架，他们都能在老师的引导下主动地道歉和相互原谅。

第三，孩子们的自理能力提高了，现在大部分孩子学会了自己穿脱衣服和鞋子；知道天冷了要添加衣服，天热了要脱衣服；会在玩完玩具后主动收拾玩具并归类放好，有了较好的生活卫生习惯，很了不起。

第四，在语言方面，孩子在使用普通话方面进步较大，大部分孩子讲话清楚、完整，能准确表达自己的需求与爱好，在表述时能使用完整句。

领域

目标

内容

（主题活动及其他内容）

健

康

一、促进幼儿身心正常协调发展，增强体质：

*知道有规律的作息习惯对人身体有益；*知道身体需要水分，养成主动饮水的习惯。

二、培养良好的生活、卫生习惯和生活自理、自我保护能力；*养成正确的坐姿、站姿、阅读和画画姿势；*使幼儿懂得自己能做的事情自己做，基本会解扣、扣扣，自己穿脱衣服；*知道必要的安全保健常识，关心自己的身体，提高自我保护能力。

三、培养体育兴趣和习惯：

*会玩常见的、简单的运动器材，会钻、爬、滚、攀登等动作。

感受运动的乐趣。

健康：

我送妈妈一个吻；按时睡觉不拖延；家庭总动员；小纽扣不能吃；宝宝会穿衣；羽毛飞呀飞；小刺猬背果果；快乐的兔宝宝；汪汪生病了；我爱喝水；水儿清清簌簌口；洗头我不怕；洗澡乐；

语言：

我有一个温暖的家；好爸爸；妈妈不见了；刺猬妈妈和狮子爸爸；回家的路上；家里有什么；爱的甜甜话；小鸟找家；小蝌蚪找妈妈；美丽的金鱼；龟兔赛跑；小兔乖乖；雨天里的多多；小雨点快回家；小猪变干净了；水娃娃本领大；小雨点；

语

言

一、培养幼儿对语言活动的兴趣：

*喜欢听、讲儿歌、故事，看图画书和根据文学作品进行适当表演；*乐意听别人讲话，愿意讲述自己所经历的事和所想的事；二、发展幼儿的语言能力：

*会用普通话较为正确、连贯、有感情地表达自己的想法、意图、感受、要求等；*掌握表达的一些基本技巧，如朗诵、讲述、故事表演等方面的技巧；

领域

目标

内容

（主题活动及其它内容）

科

学

*加深对动物的认识，知道小动物喜爱吃的食物，学会按一定顺序观察事物；*对点数活动有兴趣，能按物体大小排序；初步尝试比较大小、长短，对操作活动有兴趣，具备观察比较能力；*

科学：

家中用具真有趣；逛超市；找朋友；请你摸一摸；亲亲小宝贝；动物的外衣；我会飞；送动物回家；有哪些颜色的水；冰棒是怎样做成的；云朵和雨点；会变颜色的水；

数学：

我家有几口人；比长短；数数歌、比长短、比大小、小方块；三角形家族；小鸟有多少；谁比较高；动物园里朋友多；

社会：

家族树；我的小房

间；在家也能干；

我今天当家；小鸟

是我们的好朋友；小

鸭和小鸡；做蛋宝宝

的爸爸妈妈；

艺术：

音乐：

我家有几口；大树妈妈；大鞋和小鞋；爱意摇篮曲（歌曲）动作模仿、说说拍拍节奏练习；小蜜蜂、春天来了；小蚂蚁；日常生活模仿动作；

美术：

爸爸的领带；美丽家园；我家的衣橱；心愿卡；彩条“毛衣”；小小设计师；花衣裳；画纽扣；

社

会

一、形成幼儿良好的社会性情感和积极的生活态度：

*萌发对家庭、幼儿园、家乡的喜爱之情；*初步了解自己父母的工作，体会父母对自己的关爱，愿意表达自己对父母的热爱；*知道自己在逐渐长大，体验成长的快乐；二、丰富幼儿的社会经验，发展社会认知能力；*体验做客人的快乐，具有初步的社交能力；*大胆与人交往，会使用礼貌用语；三、发展幼儿的交往能力，培养良好的社会行为习惯和品德：

*能与同伴友好交往，保持愉快情绪；*知道节约用水，关注周围生活；

艺

术

一、萌发幼儿感受美和表现美的情趣：

*乐意参与音乐活动，体验共同表演的乐趣；感受乐曲的节奏及音韵美；

*体验与同伴共同唱歌、游戏、舞蹈的快乐；感受美术活动的乐趣；

二、培养幼儿初步感受美和表现美的能力；

*能用自然的声音演唱，熟悉律动乐曲，初步学习跟节奏一拍一下的做动作；

*根据已有经验，创编不同的日常生活动作；

*能用手指点画、彩笔画、撕纸粘贴相结合的方法进行创造活动；

名

称

主题活动：

《我爱我家》

主

题

活

动

目

标

1、初步养成良好的生活习惯和基本的生活自理能力。

2、会玩常见、简单的运动器械，爬、钻等动作协调、灵活。

3、知道关心亲人，热爱自己的家；乐意与家人分享食物、玩具及其他物品。

4、感知5以内的数量，能手口一致地点数。

5、乐意探究家中的事物和现象，能分辨周围环境中物品的大小，并根据颜色、大小进行简单的分类。

6、初步感受歌曲优美的旋律，会用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

7、能制作小礼物表达对亲人的谢意。

主

题

活

动

网

络

实施途径和内容

生

活

活

动

节日教育：

“三八”妇女节、“三月十二”植树节

扣纽扣；我会穿衣服；

游

戏活动

智游：

蝴蝶找花；食物对对碰；我会分；

音游：

飞舞的小雪花；小老鼠偷油；我们来跳舞；

体游：

红绿灯；快乐的小司机；赶小球

结游：

宝宝的家；小鸡家的围墙；我的房间；我家的小板凳；

娱乐游戏：

一二一二走直线；定力考验；

角色游戏：

拔萝卜；

教

学

活

动

健康：

我送妈妈一个吻；按时睡觉不拖延；家庭总动员

语言：

我有一个温暖的家；好爸爸；妈妈不见了；刺猬妈妈和狮子爸爸；回家的路上；家里有什么；爱的甜甜话；

社会：

家族树；我的小房间；在家也能干；我今天当家；

科学：

家中用具真有趣；逛超市；

数学：

我家有几口人；比长短；

艺术：

音乐：

我家有几口；大树妈妈；大鞋和小鞋；爱意摇篮曲（歌曲）动作模仿、说说拍拍节奏练习；

美术：

爸爸的领带；美丽家园；我家的衣橱；心愿卡；

环

境

创

设

主题展示区：

收集与家庭生活相关图片，布置主题墙《我爱我家

活动区材料投放：

美工区：

投放捏塑小泥人的材料；与家人、房子有关的折纸书；

角色区：

投放《拔萝卜》的音乐及所需头饰或纸偶；蚂蚁头饰；

益智活动区：

益智玩具：

房子拼图，各种不同难度的迷宫图；

家

园

互

动

1、召开学期家长会，帮助家长了解幼儿园教育。

2、结合“三八”节日教育开展“我爱妈妈”亲子活动。

3、请家长根据通知逐步为幼儿准备所需物品；（A4图画本一本、全家福生活照片一张）

名

称

主题活动：

《我的衣服》

主

题

活

动

目

标

1、能分清衣服的正反、前后，知道穿衣的顺序，知道根据天气变化穿合适的衣服。

2、能安静地听他人讲话，会用简单句提问、回答问题和表达想法。

3、初步感受衣服的美，爱惜衣服，乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交给的任务。

4、掌握5以内数与量的对应，比较大小，并能将3~5个物体按大小进行排序。

5、知道各种衣服的特点和作用，知道衣服有厚有薄，能按某一特征给服装进行简单的分类。

6、会按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈基本动作和模仿动作，喜欢唱歌，能愉快自然地唱完一首歌。

7、能识别红、黄、绿、蓝等常见颜色，会选取蜡笔涂色，会运用已有的美术技能，设计与别人不同的衣服图案

主

题

活

动

网

络

实施途径和内容

生活活动

节日教育：

“五一”劳动节；

午餐吃什么；白天黑夜；爱清洁；看电视距离要合适；

游戏活动

体育游戏：

宝宝，宝宝真爱玩；小兔跳跳跳；红格子，绿格子；

走走跳跳；

智力游戏：

听谁在叫；听听什么在响；串珠真好玩；什么不见了；

音乐游戏：

拉个圆圈走走；哈巴狗；快乐碰一碰；一条、二条、

三条鱼；快乐舞；

结构游戏：

好玩的汽车；停车场；

表演游戏：

下雨了

（一）；小雨了

（二）；

教学活动

健康：

小纽扣不能吃；宝宝会穿衣；

语言：

它们穿的是什么；不同季节的衣服；夏天的衣服和冬天的衣服；我的衣服；

社会：

它们也有衣裳；给娃娃穿衣服；

科学：

找朋友；请你摸一摸；

数学:

数数歌、比长短、比大小、小方块；

艺术：

音乐：

小蜜蜂、春天来了；小蚂蚁；日常生活模仿动作；

美术：

彩条“毛衣”；小小设计师；花衣裳；画纽扣；

环

境创设

主题展示区：

布置主题墙《我的衣服》

活动区材料投放：

美工区：

投放折纸的衣服供幼儿装饰；投放彩色图画纸、挂历纸、皱纹纸等材料供幼儿制作粘贴画。

语言活动区：

有关服装的图画书；各种服装的图片；

角色区：

服装表演的相关道具：

衣服、头饰、舞台布置；

益智区：

衣服拼图；

结构区：

“我家的衣柜”；

家园互动

结合主题活动<<我的衣服>>的开展,请家长在生活中让幼儿注意观察各种衣服的颜色和样式，鼓励幼儿在家做一些晒衣服之类的力所能及的家务，学习管理衣服、爱护衣服的方法。

名

称

主题活动：

《动物乐园》

主

题

活

动

目

标

1、愿意参加多种体育活动，掌握走、跑、跳、平衡等动作的基本要领，动作发展灵活协调。

愿意关心他人，了解感冒的主要症状，能以正确的方法擦鼻涕和打喷嚏。

2、愿意安静地听教师讲故事，能理解简单的故事，并用语言简单地复述故事的主要情节。

3、关心爱护小动物，体验父母照顾自己的辛苦，主动地向父母表达自己的感谢。

4、愿意探索各种动物的奥秘，能收集各种动物的资料。

5、体验数学游戏的快乐，会认读数字“5”，能正确地完成一一对应的连线活动。

6、喜欢唱歌，乐意欣赏歌曲，能愉快自然地唱歌、会按音乐的节奏和内容表演简单的律动。

7、喜欢参加想象活动，会画螺旋线。

美工操作时，小肌肉动作发展较灵活。

主

题

活

动

网

络

实施途径和内容

生活活动

走失了别害怕；

不吃不干净的东西、

游戏活动

体育游戏：

小白兔；小动物找家；小兔和狐狸、龟兔赛跑、青蛙捉害虫。

智力游戏：

藏猫猫；图形变变变；找朋友；尾巴在哪里；

角色游戏：

过家家；宠物生活馆；

音乐游戏：

捉小鱼；机灵的小老鼠；我爱我的小动物；小鸭嘎嘎；

结构游戏：

小小建筑师；动物园；

教学活动

健康：

羽毛飞呀飞；小刺猬背果果；快乐的兔宝宝；汪汪生病了；

语言：

小鸟找家；小蝌蚪找妈妈；美丽的金鱼；龟兔赛跑；小兔乖乖；

科学：

亲亲小宝贝；动物的外衣；我会飞；送动物回家；

数学：

三角形家族；小鸟有多少；谁比较高；动物园里朋友多；

社会：

小鸟是我们的好朋友；小鸭和小鸡；做蛋宝宝的爸爸妈妈；

艺术：

音乐：

（歌曲）蜜蜂做工；谁会这样；母鸭带小鸭；走路；小猫歌；（韵律活动）蝴蝶飞；

美术：

（绘画）、小蝌蚪游来了；金鱼吹泡泡；蜗牛爬爬；（手工）小猫咪、动物变变变；

环

境创设

展示墙：

主题墙饰《动物乐园》

活动区材料的投放：

美工区：

提供画动物的材料，如：

毛笔、颜料；各种美工材料：

彩色纸、塑料袋、图画纸等；

角色区：

动物头饰；动物造型玩偶台；

益智区：

自制动物和动物尾巴的图片；自制动物拼图；

家园互动

与孩子一起饲养小动物或者带孩子去动物园，熟悉动物的生活习性。

帮孩子收集有关动物的谜语，玩“你说我猜”的游戏。

请爸爸妈妈和孩子一起整理孩子的图书，坚持每天亲子阅读；引导幼儿阅读有关动物的书籍。

名

称

主题活动：

《水——我们的朋友》

主

题

活

动

目

标

1、幼儿对体育活动有兴趣，乐意参加各种体育活动，尝试用水玩各种常见游戏，在活动中养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

2、喜欢听故事，愿意与人交往，并大胆表达自己的见解和想法。

3、感知水的重要性，知道要节约用水及节约用水的道理。

4、能手口一致地点数5以内的数，认识数字“4”，能根据数量匹配相应的实物。

5、感知水的流动性，喜欢动手做简单的水实验，乐于探索水的秘密。

6、有初步感知音乐的能力，乐意用肢体、动作表达自己对音乐的感受，喜欢歌曲、舞蹈。

7、喜欢画画、手工活动，养成正确的绘画姿势，学习用点、线、颜色大胆地表现熟悉的物体，练习操作手工工具。

主

题

活

动

网

络

实施途径和内容

生活活动

样样食物都好吃；

自己的事情自己做；

我会叠棉被；开心餐桌；

游戏活动

体育游戏：

赶小球；我会变；拔萝卜；风婆婆的脸；

智力游戏：

谁不见了；找一找；打电话；什么不见了；

角色游戏：

快乐的幼儿园；小小商店；

音乐游戏：

转圈圈；圆舞曲；圆圈舞；小鸡吃米；

结构游戏：

小小飞机；神气的枪；我们班；花园；

教学活动

健康：

我爱喝水；水儿清清簌簌口；洗头我不怕；洗澡乐；

语言：

雨天里的多多；小雨点快回家；小猪变干净了；水娃娃本领大；小雨点；

科学：

有哪些颜色的水；冰棒是怎样做成的；云朵和雨点；会变颜色的水；

数学：

比大小；猜猜有几颗；要喝几杯水；我的数字书；小水珠和小树苗；

社会：

水龙头不哭了；宝宝玩水乐；水的用处大；

艺术：

音乐：

（唱歌）下雨了；韵律活动；模仿动作；

美术：

（绘画）亲亲伞宝贝；大笔画一画；雨滴画家；海底世界；

环

境创设

主题墙展示：

主题墙饰布置《水——我们的朋友》

活动区材料投放：

美工区：

为幼儿准备泥工、纸工等多种材料供幼儿手工制作；

语言区：

为幼儿提供与水有关的故事书籍，供幼儿欣赏讲述。

角色区：

投放扮演各种角色的纱巾、玩具眼镜、纸箱等；

益智区：

投放可以从大排到小的玩具；

家园互动

1请家长养成幼儿自我服务能力，学习自己穿衣服、鞋子，不要包

办代替。

2充分利用一日活动中的生活环节，如盥洗、进餐等环节，感知水的特性。

3取得家长配合，共同培养幼儿良好的生活卫生习惯。

名

称

主题活动：

《乒乒乓乓》

主

题

活

动

目

标

1、感受发现生活中奇妙声音的快乐，能关注周围的生活，自主探索发现和制造声音，学会仔细倾听。

2、了解声音和人的关系，知道在活动中要控制自己的声音，保护自己的嗓子和耳朵。

3、能感知和比较声音的大小、轻重、高低等特征，在有趣的活动中发现声音、了解声音、创造声音，初步会判断哪种声音好听，哪种声音刺耳。

4、知道一一对应地数数，并说出总数。

5、愿意讲述自己对声音的发现，能用语言表达自己的感受和需要，安静地倾听故事，理解故事内容。

6、初步学习齐唱和轮唱，掌握唱歌的正确方法，初步学会辨别音色的优劣。

7、自制简单的节奏乐器，用乐器和身体动作拍打简单的节奏。

主

题

活

动

网

络

生活活动

我是健康宝宝；

声音不吵架；

小小声、小小语；

游戏活动

体育游戏：

运水游戏；小班韵律操；听指令做动作；毛毛虫；

智力游戏：

认识方位；蔬果分一分；点点说说；智力拼图；

角色游戏：

嘀嘀叭叭；水果店；

音乐游戏：

学做解放军；猪八戒吃西瓜；点豆；

结构游戏：

我家餐厅；小动物盖新房；

教学活动

健康：

泡泡乐；我会勇敢说；丁丁当；

语言：

鞋子大游行；小青蛙听故事；身体里的声音；天气音乐；

科学：

小耳朵听一听；玩具音乐会；动物会唱歌；特别的声音；

数学：

有没有关系；水果分一分；对对乐；它们在哪里；

社会：

我听到了；家里的声音；

艺术：

音乐：

一起来跳咚咚锵；声音不吵架；高个、矮个；音乐圈；身体小乐队（韵律活动）猪八戒吃西瓜；

美术：

（绘画）食物着色；一盘蔬菜；（手工）水果娃娃；制作苹果；

环

境创设

主题展示区：

墙饰《乒乒乓乓》；

收集各种会发声的玩具布置玩具角，进行展示。

家园互动

1请家长引导幼儿寻找生活中一些有趣的声音，了解这些声音的意义和作用。

2请家长帮助收集家中的废旧瓶瓶罐罐制作打击乐器。