语文初中常识及名篇名著练习题及答案.docx
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语文初中常识及名篇名著练习题及答案
语文初中常识及名篇名著练习题及答案
一、初中语文常识及名篇名著
1．下列文学常识及对文章的理解表述正确的一项是（ ）
A. 《范进中举》节选自《儒林外史》，它是我国一部长篇章回体讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
B. 《从百草园到三味书屋》是一篇描写作者童年生活的散文，其中成长读书阶段所遇的启蒙老师古板无趣，令作者心生厌恶。
C. 《我的叔叔于勒》的作者是莫泊桑，是法国十九世纪后半期著名的批判现实主义作家。
代表作品有《项链》《变色龙》
D. 《爱莲说》的作者周敦颐，字茂叔，世称“濂溪先生”，南宋哲学家。
该文表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利世风的鄙弃。
【答案】A
【解析】【分析】B.“所遇的启蒙老师古板无趣，令作者心生厌恶”不妥。
文中没有表达出这个意思。
C.《变色龙》的作者是契诃夫。
D.周敦颐是北宋时期的人。
故答案为：
A
【点评】本题考查的是文学常识和文化常识的辨析能力。
解答此题考生要逐项审读，仔细辨析。
在平时学习中要注意课本内的注释知识的掌握，注意平时的积累。
2．下列文学文化常识表述有错误的一项是（ ）
A. 《背影》、《济南的冬天》、《白杨礼赞》都是散文，他们的作者分别是朱自清、老舍、茅盾。
B. 陶渊明的《桃花源记》中为我们虚构了一个没有剥削、没有压迫、没有战争、家家自给自足、人人安居乐业的理想社会。
C. 我们常以桑梓指代故乡，婵娟指代月亮，称山之北和水之南为阳，山之南和水之北为阴。
D. 对联这种传统的文学样式由上联和下联组合而成。
按照传统的习惯，贴挂时上联在右，下联在左。
【答案】C
【解析】【分析】ABD表述正确。
C.错在“称山之北和水之南为阳，山之南和水之北为阴”，正确的说法是：
称山之北和水之南为阴，山之南和水之北为阳。
故答案为：
C
【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。
文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。
文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。
这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。
解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
3．名著阅读。
（1）根据提示，完成填空。
《水浒传》的作者是元末明初的________（人名）。
书中有三个恶霸，一个是被鲁提辖当街打死的________，另两个是被________杀死的蒋门神和西门庆。
（2）下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的两项是（ ）
A. 《五猖会》描述了儿时盼望看迎神赛会的急切兴奋心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的场景，表现了父亲善于抓住有利的教育契机的智慧。
B. 长篇小说《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金，充满了革命理想主义色彩和英雄主义的格调。
他完美的精神操守是激励一代又一代有为青年向善向美的原动力。
C. 小王子在第四个星球上遇到了两个商人，一个整天在那里数着天上的星星，一个贩卖吃了就不需要再喝水的解渴药。
这两个商人是小王子唯一批评过的大人。
D. 《西游记》中沙僧原为天宫中的卷帘大将，因为不小心打破了琉璃盏，被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，修成正果，封为金身罗汉。
E. 飞岛国语言学校里的三位教授正在讨论如何改进本国语言。
他们的计划是简化言辞和取消语言中所有的词汇，但遭到了妇女、俗人和文盲的联合反对。
【答案】
（1）施耐庵；镇关西（郑屠）；武松
（2）A,C
【解析】【分析】
（1）《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。
是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。
作者或编者一般被认为是施耐庵。
书中有三个恶霸，分别是被鲁提辖当街打死的镇关西和被武松杀死的蒋门神和西门庆。
（2）《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。
记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
所以A项中的“表现了父亲善于抓住有利的教育契机的智慧”的说法是错误的。
C项，贩卖解渴药的商人是在地球上遇到的，不是在“第四个星球上遇到的”。
据此，答案为AC。
故答案为：
⑴施耐庵；镇关西（郑屠）；武松
⑵AC
【点评】⑴本题考查名著《水浒传》文学常识级人物的把握，注意平时的积累。
⑵本题考查名著内容的把握，注意所学名著内容及具体情节的把握。
4．根据你对文学名著的阅读，回答各题。
《钢铁是怎样炼成的》（节选）
“别担心，亲爱的。
要我进棺材可没那么容易。
我还要活下去，而且要大干一场，有意跟那些医学权威的结论捣捣乱。
他们对我病情的诊断完全正确，但是硬说我百分之百地丧失了劳动能力，那就大错特错了。
咱们还是走着瞧吧。
”
保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路重返新生活建设者的行列。
（1）“别担心，亲爱的”是保尔在安慰他的妻子。
他的妻子是谁?
“保尔坚定地选择了一条道路”一句中“一条道路”是指什么？
列举在这条道路上保尔遇到的困难。
（至少两方面）
（2）晁盖因何事重伤致死?
后来“捉得射死我的”人是谁？
简述此人没有“做梁山泊主”的两个原因。
【答案】
（1）达雅。
指文学创作的道路。
困难：
失明，手写不容易；病痛的折磨；文字难以表达他心中的激情；初稿被邮局弄丢了。
《水浒传》（节选）
当日夜至三更，冕盖身体沉重，转头看着宋江嘱付道：
“贤弟保重。
若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主。
”言罢，便瞑目而死。
（2）征讨曾头市，被史文恭射伤。
卢俊义宋江手下李逵等兄弟不服；宋江与卢俊义抓阎分别攻打两座城池，先攻破者为梁山泊主，结果宋江一举攻下了两座城池。
【解析】【分析】
（1）根据对《钢铁是怎样炼成的》这本小说的积累可知，保尔的妻子是达雅。
结合后面情节可知，一条道路”是指文学创作的道路。
当时保尔已经全身瘫痪，双目失明，他在写作时遇到的困难有：
失明，手写不容易；病痛的折磨；文字难以表达他心中的激情；初稿被邮局弄丢了。
（2）根据对《水浒传》情节和人物的积累可知，晁盖受伤的原因是征讨曾头市，被史文恭射伤。
后来“捉得射死我的”人是卢俊义。
他没有做梁山泊主”的两个原因是：
宋江手下李逵等兄弟不服；宋江与卢俊义抓阎分别攻打两座城池，先攻破者为梁山泊主，结果宋江一举攻下了两座城池。
故答案为：
⑴达雅。
指文学创作的道路。
困难：
失明，手写不容易；病痛的折磨；文字难以表达他心中的激情；初稿被邮局弄丢了。
⑵征讨曾头市，被史文恭射伤。
卢俊义宋江手下李逵等兄弟不服；宋江与卢俊义抓阎分别攻打两座城池，先攻破者为梁山泊主，结果宋江一举攻下了两座城池。
【点评】⑴本题考查名著阅读和积累的能力。
名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。
从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。
要做好这样的题就要做到以下三点：
①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。
⑵本道题考查对文学名著重要情节及人物的掌握程度。
解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
5．初中三年所读的名著中，总有些文字留在你的记忆中，总有些人物触动你的心弦，请根据你的阅读积累与感受，完成表格。
序号
书名
人物
主要情节
人物点评
①
《骆驼祥子》
虎妞
________
工于心计
②
《________》
沈琼枝
到南京卖文作诗，并以此为生
特立独行
③
《简·爱》
简·爱
婚事受阻毅然离开所爱的人
________
【答案】在衣服下塞枕头欺骗祥子，假装怀孕；儒林外史；自尊坚强（独立自尊）
【解析】【分析】①关于虎妞的情节：
虎妞掏钱买车；虎妞假装怀孕；虎妞下嫁祥子；虎妞和父亲彻底吵翻。
其中表现虎妞工于心计的是虎妞假装怀孕。
②沈琼枝，《儒林外史》人物，常州才女，善诗书、重名节。
因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵，以卖诗顾绣为生。
后参殿试，中同进士。
③简·爱在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡，表现她倔强自尊的性格。
故答案为：
在衣服下塞枕头欺骗祥子，假装怀孕；儒林外史；自尊坚强（独立自尊）
【点评】本题考查名著阅读和积累的能力。
名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。
从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。
要做好这样的题就要做到以下三点：
①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。
6．阅读下面的文段，回答问题。
【一】他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。
他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。
吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向（A）进攻了。
但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。
他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着（B）送给他的毡靴，但这些都救不了他。
每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。
【二】母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。
焦急等待的日子开始了。
他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。
他从早班信盼到晚班信。
失败的预感一天比一天强烈。
他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。
那时候他就没法再活下去了。
活下去也没有意义了。
此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：
“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？
”
每次回答都是：
“是的，看来，是尽了一切努力了。
”
（1）选文中“A”“B”两个人物分别是________、________。
（2）从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？
（3）联系整部作品，理解“为了冲破这铁环”中“铁环”的含义并简要叙述他在成长过程中两次冲破“铁环”的经历。
【答案】
（1）保尔·柯察金（保尔）；朱赫来
（2）钢铁般的意志（意志坚强、顽强的毅力）；为理想献身的精神（崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身）
（3）①铁环；病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力，以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。
②经历 示例1：
保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛氓的影响，坚强面对伤痛，重返战斗。
示例2：
筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考生命价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列。
示例3：
保尔失去工作和战斗能力想自杀，经过思想斗争，发愤读书，想通过文学重返战斗行列。
示例4：
保尔双腿瘫痪，双目失明，坚持学习，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》。
示例5：
保尔的书稿丢失，在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作。
【解析】【分析】
（1）根据选文中的“他发着高烧上工已经很久了”“冻坏的双脚”“他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。
他从早班信盼到晚班信”“一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡”，可以判断出选文出自小说《钢铁是怎样炼成的》。
“A”“B”两个人物分别是保尔和朱赫来。
（2）选段一中写到的工程是由雅尔卡站筑一条窄轨铁路通到伐木场。
修建铁路的过程中遇到了许多困难：
秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁，不过最终还是把路修好了。
在修路的过程中，保尔表现出了钢铁般的意志，他身染重病却坚持工作，直至倒在工作岗位上。
根据选段二中的“他一次又一次地问自己：
‘为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？
’每次回答都是：
‘是的，看来，是尽了一切努力了。
’”可以看出保尔具有为祖国和人民献身的精神。
（3）根据“为了冲破这铁环，重返战斗行列”和原著中面对疾病的摧残折磨，保尔想到自己将要失去工作能力，无法为党和人民效力，反而成为革命队伍的累赘，因此想到自杀等情节，可知“铁环”指的是病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力，以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。
此题还要求叙述保尔在成长过程中两次冲破“铁环”的经历，写出保尔与疾病、伤痛、死亡等斗争的情节即可。
故答案为：
⑴保尔·柯察金（保尔）；朱赫来；
⑵钢铁般的意志（意志坚强、顽强的毅力）；为理想献身的精神（崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身）；
⑶①铁环；病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力，以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。
②经历 示例1：
保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛氓的影响，坚强面对伤痛，重返战斗。
示例2：
筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考生命价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列。
示例3：
保尔失去工作和战斗能力想自杀，经过思想斗争，发愤读书，想通过文学重返战斗行列。
示例4：
保尔双腿瘫痪，双目失明，坚持学习，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》。
示例5：
保尔的书稿丢失，在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作。
【点评】⑴本题考查了人物形象和故事情节的积累。
考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容；
⑵本题考查名著人物。
这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征；还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。
长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。
（3）掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。
长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。
7．亲爱的同学，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。
让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。
（1）活动创意：
为这次活动拟一则宣传标语。
（2）班上开展“走进小说天地”活动，请仿照活动形式再写两项。
A：
竞猜歌词，走进小说世界 B：
________
C：
________ D：
跨越时空，驰骋文学想象
（3）“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。
示例：
祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。
（4）读书现状调查表
调查项目学段
七年级
八年级
九年级
每日可供自由阅读的时间
1.5小时
1.2小时
0.5小时
经典书籍在阅读中所占比重
27.8%
35.8%
45.6%
分析上表，你得出的结论是：
________。
【答案】
（1）插上想象的翅膀，遨游小说天地。
（2）讲述故事，畅谈独特感受；评说人物，神游人物画廊
（3）杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。
韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。
奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。
（4）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。
【解析】【分析】
（1）考查学生的运用语言的综合能力。
宣传标语要语言简洁、具有宣传性。
简洁：
句式简短、字数较少、表达准确。
作答要围绕“主题”拟写。
可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。
（2）拟写活动形式，要围绕活动主题“走进小说天地”仿照示例的格式来写。
答案不唯一，符合要求即可。
（3）解答本题要仿照示例的格式来写。
首先要从给出的范围内选择自己熟悉且了解的人物，然后写出人物的某一方面的特点，再写从读书中得到的感悟。
符合题目要求即可。
（4）解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。
结论可多个，概括内容要全面。
故答案为：
⑴插上想象的翅膀，遨游小说天地。
⑵讲述故事，畅谈独特感受
评说人物，神游人物画廊
⑶杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。
韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。
奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。
⑷初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。
【点评】
（1）宣传标语要注意：
1.深刻理解宣传对象。
2.选择恰当角度。
3.善用形容比喻。
4.立意构思巧妙。
5.措词压韵或精炼。
（2）仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。
力求做到形神兼备，语意流畅。
句子仿写要注意根据例句的特点，使所造句符合以下要求：
形似：
结构、修辞、关联词等方面相同或相近。
神似：
语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。
（3）阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。
（4）首先读懂图表反映的内容，能够整合相关信息，对信息进行分类汇总然后理清表达思路，条理清晰的把图表内容反映出来。
8．语文实践活动。
（1）【名著阅读】《语言的妙用》中对于改进语言的问题，两派意见迥异，这两派指的是教授和①________，反对者的理由是②________。
作者写作此选段的用意是③________。
（2）【广告多棱镜】“让争一闪念，生死一瞬间。
”这是一条关于交通出行的公益广告语。
请回答下面的问题。
①它的意思：
________
②它的精妙之处：
________
（3）【漫画】请你仔细观察下面的漫画，完成后面的题目。
（提示1：
笼中是纸折的鸟。
提示2：
身旁是大片树桩）
①介绍漫画内容。
（50个字左右）
②指出漫画的寓意。
（20个字左右）
【答案】
（1）妇女和俗人、文盲；要求有像他们的祖先一样用嘴说话的自由；批判英国的殖民统治政策
（2）爱惜生命，严格遵守交通规则；对仗工整且押韵，读来琅琅上口，富有韵味，容易识记；运用对比手法让人们对遵守交通规则的重要性有很深刻的认识
（3）漫画中有个男子，他左手托着只鸟笼，右手比划着手势，嘴里发出乐音，鸟笼里却是只纸折的鸟。
在他身旁，是许多被砍剩下的树桩。
滥砍滥伐将使人们失去美好家园（人们若不珍惜大自然，就会失去美好的生活）。
【解析】【分析】
（1）本题考查学生对名著阅读的积累能力。
用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。
了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，同时还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
这样按照题目要求，一步一步回答即可。
（2）抓住“生死”便能分析出此则有关交通出行的公益广告的意思，即要珍惜生命。
只有遵守交通规则，才能做到珍惜生命。
“让”与“争”、“生”与“死”的对比，更能让人们深刻认识到遵守交通规则的重要性。
对偶句式易读易记，琅琅上口。
（3）这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。
具体说来，应遵循以下答题思路：
一、仔细观察画面。
漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。
所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。
审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。
二、看画中的语言文字。
漫
展开思考。
漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。
因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。
三、看清漫画标题。
有些漫画试题会展示漫画的标题。
标题，很可能就是漫画的“眼睛”；而这个“画眼”，常常暗示了画旨。
四、联系生活实际而不就图论事。
漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。
因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。
五、其他几个答题要点。
说明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。
组织答案时应做到：
①抓住内容要点；②确定结构顺序；③选择恰当的说明方法。
应防止的两种失误：
①误将说明写成记叙文；②误将说明写成议论文。
揭示作品寓意，一般应从人的角度（比如道德品质、心理情感、保护环境等等）思考。
故答案为：
（1）妇女和俗人、文盲；要求有像他们的祖先一样用嘴说话的自由；批判英国的殖民统治政策
（2）①爱惜生命，严格遵守交通规则②对仗工整且押韵，读来琅琅上口，富有韵味，容易识记；运用对比手法让人们对遵守交通规则的重要性有很深刻的认识
（3）①漫画中有个男子，他左手托着只鸟笼，右手比划着手势，嘴里发出乐音，鸟笼里却是只纸折的鸟。
在他身旁，是许多被砍剩下的树桩。
②滥砍滥伐将使人们失去美好家园（人们若不珍惜大自然，就会失去美好的生活）。
【点评】
（1）每部名著的作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等都要熟知。
学生要在平时勤于背诵，加强积累整理。
（2）拟写公益广告注意五种写作技巧：
多用修辞、注重压韵、借用、数学公式、恐惧警告。
因此，分析公益广告的妙处便可从此入手。
（3）介绍漫画时找准中心，用空间说明顺序来介绍。
思考漫画寓意时，抓住提示语，联系实际分析。
9．八年级（3）班开展“遵义旅游资源调查”综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）请把以下遵义市旅游文化资源按照一定标准归类，并阐述归类理由。
（每一类只需选择2至3项，并填写序号。
不能与示例重复。
）①贵州茅台酒②赤水丹霞地貌③凤冈锌硒茶、循潭翠芽、正安白茶④沙滩文化遗址⑤乌江小三峡⑥娄山关⑦海龙屯军事古堡⑧遵义会议会址
答题示例：
分类①③理由：
按照地区特产分类
（2）在小组活动交流会上，语文老师把上述资源的某一项用谜语形式展示了出来，请你写出谜底，并简述你猜出谜底的方法。
谜面：
起楼不要木，有人便是仙。
天上两滴雨，残阳铺满天。
（打一遵义旅游景点）
（3）老师准备儿童节开展本次主题的交流展示活动，要求全班同学参加。
下面是语文小组写的一则通知．请找出三处错误。
通知
全班同学：
请大家于6月1日下午到学校礼堂参加语文老师开展的活动，望大家做好准备，准时参加。
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