新部编版六年级语文上册课内阅读专项突破训练.docx
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新部编版六年级语文上册课内阅读专项突破训练
新部编版六年级语文上册课内阅读专项突破训练
1.课内阅读。
李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去（采 採）药。
他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走（遍 骗）了产药的（明 名）山。
他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。
许多药材他都亲口品尝，判（段 断）药（性 姓）和药（效 校 郊）。
（1）写出把括号里不恰当的字。
（2）找出这段话的中心句。
（3）“这部书”是指______
（4）读了这段话，写出你的体会。
2.课内语段阅读，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友?
我热切地跟他们打招呼:
你好， ① 的山泉!
你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?
你好， ② 的溪流!
你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?
你好， ③ 的瀑布!
你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好， ④ 的悬崖!
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好， ⑤ 的白云!
你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加港蓝。
喂， ⑥ 的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?
我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）选择恰当的词语填在文中的横线上。
陡峭 清凉 飞流 淘气 汩汩 悠悠
（2）选文采用______、______的修辞手法，依次写了山泉、溪流等景物，想象一下，作者还会和山中的哪些“朋友”打招呼?
请仿照文中的句式，再写一句。
你好，______。
（3）请概括这段话的主要内容。
（不超过12个字）
（4）文段中作者对山中“朋友”的称呼由第三人称“他们”变成了第二人称“你”、“你们”，这样的变化有什么好处?
3.阅读下文，回答问题
狐狸和猴子
河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。
狐狸想吃桃子，可是过不了河。
猴子想吃桃子，可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。
这座桥太窄了，它们不能同时过去。
“让我走过去，你再过去吧！
”狐狸对猴子说。
狐狸走过去了。
狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。
“猴子，请你回去吧！
”狐狸哈哈地笑了起来，说：
“你没有口福吃桃子。
”
猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：
“哈哈！
你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！
”
狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：
“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！
”猴子一句话也不说，独自走了。
（1）“猴子一句话也不说，独自走了。
”是因为（ ）
（2）这个故事告诉我们一个什么道理？
（3）你喜欢短文中的狐狸吗？
为什么？
4.阅读下文，回答问题。
每天都做一点点
天色灰暗，几名游客驱车行驶在山中一条铺满松针的小道上，茂密的常青树罩在他们的上空。
越往前去，山中的景色愈加荒凉。
突然，在转过一个弯后，他们一下震惊得喘不过气来。
就在眼前，就在山顶，就在沟壑和树林灌木间，有大一片水仙花。
各色各样的水仙花怒放着，从象牙般淡黄到柠檬般的嫩黄，漫山遍野地燃烧着，A________________________________。
是不是太阳不小心跌倒了，如小溪般将金子漏在坡上？
在这令人迷醉的黄色的正中，是一片紫色的风信子，如瀑布倾泻在黄色正中。
一条小径穿越花海，小径两旁是成排珊瑚色的郁金香。
仿佛这一切还不够美丽似的，倏忽有一两只蓝掠过花丛，或在花丛间嬉戏。
它们的红色胸脯和宝蓝色的翅膀就B________________________________。
是谁创造了这么美丽的景色？
是谁创造了这样一座完美的花园？
在这个荒无人烟的地带，这座花园是怎样建成的？
无数的问号在游客的脑海里跳跃，他们下车入园中。
花园的中心有一栋小木屋，上面有一行字：
我知道您要什么，这儿是给您的回答。
第一个回答是：
一位妇人——两只手、两只脚和一点想法；第二个回答是：
一点时间；第三个回答是：
开始于1958年。
面对简洁的文字，游客们默默无语。
一位平凡的妇人，凭借40年间一点点地、不停地努力，①竟然创造出一个美丽的奇迹，而这一片世界也因为她的努力变得更加美丽。
在我们年轻的心中，成功是一个令人神往的字眼儿，就如同远方的那一座雄伟的山峰，可望而难以企及。
然而，当我们面对这座燃烧的花园时，我们就会明白，成功其实很简单，那就是每天只做一点点，但又坚持着每天都做一点点，就能像那位平凡的妇人那样最终创造出一座美丽的花园。
如果能够选准目标持之以恒地做下去，总有一天，②奇迹也会在我们的面前诞生。
（1）根据意思在文中找出相应的词语。
①遍布山野，形容很多。
______
②不出名，不为人知道。
______
③难以到达，难以赶上。
______
④长久地坚持下去。
______
（2）将下面的两个句子分别填入文中A，B两处。
a．像闪动的宝石。
b．像一块美丽的地毯，一块燃烧着的地毯。
A：
______；B：
______
（3）文中的画线句子中都有“奇迹”这个词语，请选择它们所代表的意思。
句子①______；句子②______
A．在荒凉的山中创造出的那片美丽的花园。
B．我们感到遥不可及的成功。
（4）下面三种说法中，符合文意的一项是（ ）
（5）这篇文章告诉我们怎样的道理？
5.阅读选段，完成练习。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
洞口像桥洞似的，很宽。
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
（1）这段话选自《______》。
（2）外洞的特点是______，写出这段话中具体表现外洞的特点的句子______。
（3）作者在具体介绍外洞的特点时，用了______、______两种方法。
A．打比方 B．举例子 C．列数字 D．拟人
6.课外阅读。
校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。
说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。
说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。
那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。
茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。
一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。
（1）根据短文的内容，下面对词语理解不正确的是（ ）
（2）校园的老槐树______高，有______粗。
（ ）
（3）短文是围绕______句话来写的，告诉我们______、______就是老槐树的主要特点。
（ ）
（4）找出文中的比喻句，它把______比作______。
（ ）
7.阅读短文，回答问题。
在法庭上，我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹!
”我忍不住喊出声来。
母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊!
”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。
他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。
”，他也指着母亲说。
接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。
”
“她是你最大的孩子吗？
”法官指着我问父亲。
是的 我是最大的 我怕父亲说出哥哥来 就这样抢着说了 我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴!
”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地柏了几下。
父亲立刻就会意了，接着说：
“是的，她是我最大的孩子。
我的妻子是个乡下人。
我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。
”父亲说完了这段话，又望了望我们。
（1）这个文段节选自《______》，作者是______，请给这个文段加上一个小标题：
______。
（2）给文中画直线的句子加上标点。
（3）用波浪线在文中画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么。
（4）“他的心被一种伟大的力量占据着。
”“伟大的力量”指的是______。
8.阅读下文，回答问题
小草偷（tōu）偷地从土里钻（zuān）出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟（tàng）儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡（wēng）嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（1）短文共有______个自然段。
（2）短文中描写的动物有______、______；树木有______、______、______。
（3）文中表示颜色的词语有______、______、______、______。
（4）照样子，写句子。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
______像______，______像______，______像______。
9.阅读短文，回答问题。
人见人爱的大熊猫
在所有的动物中，大熊猫是最招人喜爱的了。
它长着两个黑眼圈，好像戴着一副墨镜，走起路来四平八稳，还真有点绅（shēn）士风度呢。
大熊猫是一百多万年以前就出现的古老动物，一直存活到现在，所以被人们称为“活化石”。
现在世界上大熊猫的数量已经很少了，而且只生活在我国的四川、陕西和甘肃等地。
是我国第一类保护动物，也是世界珍稀动物。
（1）全文共______段，第二段______句话。
（2）大熊猫是______以前就出现的古老动物，被称为______。
（3）大熊猫什么样？
请你写在后面的横线上。
______
10.阅读下文，回答问题。
陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：
“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。
它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。
据说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴吃去一截。
不过，以后还会长出来的。
”接着，他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：
“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”
孩子们入神地听着_____陶行知用商量的口吻说_____把它放了_____好不好_____说着_____把蜻蜓还给翠贞_____翠贞看了看小伙伴们，孩子们纷纷说：
“放了它，放了它，让它回家去！
”翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
（1）补全文中所缺的标点。
孩子们入神地听着______陶行知用商量的口吻说______把它放了______好不好______说着______把蜻蜓还给翠贞______
（2）这段话主要讲了______。
（3）蜻蜓尾巴的特点是______，作用是______；眼睛特点是______，作用是______。
11.阅读下文，回答问题
落满霞光的竹林
最后一颗晨星掉进池塘，山村的早晨鲜亮鲜亮，大路从梦中醒来了，撒出鸟叫撒楚脚印撒出喧嚷。
我背着书包，好沉好沉哟，背着爷爷的希望爸爸的梦想，爷爷和爸爸的童年，背着粪箕背着文盲背着惆怅。
路边，水牛叫水磨转水车摇晃，路边，电子琴流行曲立体音响，不协调的音韵组成和谐的晨曲，啊，美丽的山村我的故乡。
我的脚步像架子鼓，踢踏踢踏地响在上学路上，把昨夜的梦折叠起来，去追寻金色的辉煌。
（1）这首诗歌一共有______小节。
写天亮了，山村变得热闹起来的是第______小节。
（2）“路边，水牛叫水磨转水车摇晃”的朗读节奏划分正确的是（ ）
（3）“踢踏踢踏地响在上学路上”写出了“我”上学路上（ ）的心情。
（4）“我”的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活儿。
“我”觉得书包“好沉好沉”是因为（ ）
12.阅读课内片段，完成练习。
然而，这次航行也充满了凶险。
在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪，狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。
巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。
面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。
船队在归途中还遇到过海盗的袭击。
郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。
当海盗乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速把海盗包围起来，士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。
海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。
（1）用横线画出表现海上风浪险恶的句子。
（2）选文主要写了______和______等两个方面的内容.
（3）选文中运用了______和______修辞手法，表现了______。
（4）郑和的这次远航遇到了哪些凶险?
用“不但……而且…”把它们连起来。
（5）从选文中，你体会到郑和是一个怎样的人?
13.阅读下文，回答问题。
军礼
离军区司令部门岗只有几步远，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。
“喂，同志，请下车。
”
下车？
她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……
_____站住_____随着喊声_____她的车后架被人拉住了_____她急忙用脚撑在地上_____扭头一看_____不由得气恼地问_____你干什么_____
“请你下车。
”岗哨不动声色地回答。
“真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说‘下车’二字。
”
“第一次听说，就请你第一次执行吧。
”
“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。
”说着，脚一蹬，又要上车。
不妨哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。
“你！
”她傲气的脸顿时沉了下来，气冲冲地走进岗室，拿起话筒，拨了个号码，“喂，爸爸吗？
爸爸，我进大门没下车，被岗哨拦住了，他还锁了我的车。
你快来，我等你！
”‖
不一会儿，朝门岗走来了一位年过半百的军人，他身材魁梧，脚步分外沉重。
“爸爸！
”她迎上前去，神气地瞟了哨兵一眼。
陈司令员并不理睬她，径自向哨兵走来。
他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。
霎时，热血在战士的心中沸腾了。
他强忍着要涌出的泪水，一个挺胸立正，向司令员回了一个军礼。
一老一小两代军人的心在这庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。
她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头。
‖
（1）给第四自然段加上标点符号。
______站住______随着喊声______她的车后架被人拉住了______她急忙用脚撑在地上______扭头一看______不由得气恼地问______你干什么______
（2）根据已经分出的两段（文中已用“‖”标明），写出段意。
（3）在文中找出三个“看”的同义词。
（4）陈司令员为什么向哨兵庄重地行了一个军礼？
（ ）
（5）陈司令员的女儿为什么羞愧地低下了头？
14.我会读短文，按要求答题。
太阳和彩虹
①刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。
彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。
②太阳对彩虹说：
“你美丽，这是真的。
不过，要是没有我，也没有你。
”彩虹不相信，反而更加骄傲了。
③太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。
（1）短文共有______个自然段，第①自然段有______句话。
（2）“你美丽，这是真的。
不过，要是没有我，也没有你。
”这句话中的“你”指的是______，“我”指的是______。
（填序号）
①太阳 ②云 ③彩虹 ④雨
（3）彩虹不见了，是因为______（填序号）
①彩虹到别的地方去了。
②人们都赞美彩虹。
③太阳躲进云里去了。
15.阅读下文，回答问题。
蚕乡小镇，四周河浜（bāng）萦绕，交通工具只有小船，它的早晨是木船悠闲的摇橹声唤醒的。
小镇的早晨是恬静的。
淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着一片斑斓的银鳞，河水净得透明。
沿街的河边停满了各式各样的小船，一只挨着一只，好像一座水上浮桥。
两座拱形的石桥遥遥相对，不时有一片片小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来，又在河上轻轻飘过，船驶远了。
河面上荡漾着船工愉快粗犷的小调和从大街上飘来的游丝般迷离的叫卖声。
小镇上的早晨又是热闹的。
走在大街上，仿佛置身在一个欢乐的旋涡。
沿街摆满了各种土特产。
刚从地里割下来的青菜还带着露珠；刚从河里捕上来的鱼、虾又蹦又跳；还有小羊羔、长毛兔……真叫人目不暇接，留恋不止。
小镇的早晨更是紧张的。
大街两旁，不少经营的个体户早早地开张了。
河对岸急急地移动着一条彩色的人流，那是去上班的农家姑娘。
镇上盛产蚕茧，今年他们办起了自己的丝织厂，小镇在变化。
多美的小镇的早晨呀！
它的早晨就这样在木船悠闲的摇橹声中醒来了。
（1）给短文加上一个合适的题目。
（2）这篇文章抓住小镇早晨______、______、______的特点展开描写。
（3）读一读，比一比，说说你喜欢哪个句子，为什么？
①两座拱形的石桥遥遥相对，不时有一片片小舟从半月形的桥洞中悄悄驶出来，又在河上轻轻飘过，船驶远了。
②两座拱形的石桥遥遥相对，不时有一片片小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来，又在河上轻轻飘过，船驶远了。
16.阅读文章，完成下列各题。
秋天到，秋天到。
园里果子长得好。
枝头结柿子，架上挂葡（pú）萄（táo）。
黄澄澄（dēnɡ）的是梨，红通通的是枣。
（1）这一段话共有______句。
（2）这段话中写了颜色的词语有______ ______。
（3）这段话写了哪几种果子？
17.阅读下文，回答问题
胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。
这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。
晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！
（1）找出概括汤姆和伙伴的“海盗生活”的句子，______。
从中可以看出，他们向往的是一种顺应天性、与自然为伴的______、______的生活方式。
（2）我会仿写。
（至少两个）
例：
无忧无虑 ______、______
（3）文中划线的字“篝”读______，和它同音的字有______、______。
（4）请你谈谈对选文末尾“乐土”和“净土”的理解。
18.阅读下文，回答问题
她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！
她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？
她终于抽出了一根。
哧！
火柴燃起来了，冒出火焰来了！
她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光！
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
哎，这是怎么回事呢？
她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
（1）本文选自______国作家______。
（2）写出下面词语的反义词。
温暖______ 舒服______明亮______
（3）短文中的“终于”一词含有丰富的内容，请你用一段话，写出它蕴含的意思。
（4）文中写实实在在的事物的句子是______，写作者想象的句子是______.
（5）这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成强烈的对比，更衬托了小女孩______，这里表达了作者对小女孩的______。
19.阅读课内选段，回答问题。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
【A】在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。
【B】拿矿物资源来说，它________上帝的恩赐，________经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
（1）请在选段中的横线上填上恰当的关联词语。
拿矿物资源来说，它______上帝的恩赐，______经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
（2）“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源”这句话运用了______的修辞手法，表达了______。
A．比喻 B．拟人 C．排比
（3）画线【A】的句子运用了______的说明方法，画线【B】的句子运用了______的说明方法。
（4）如果不加节制地开采矿产资源，将会导致什么后果？
我们应该怎么做？
20.阅读下文，回答问题
洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。
善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所成就，有所创造，有所发明，有所发现。
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不（秘密 神秘），真理并不（遥远 很远）。
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你（解决 解答）了若干个问号之后，就能（发现 发觉）真理。
（1）选择括号中恰当的词
不______（秘密 神秘） 不______（遥远 很远）
（解决 解答）______了若干个问号 （发现 发觉）______真理
（2）把文中画横线句子的顺序重新调整。
（3）找出“真理诞生于一百个问号之后”原因的句子。
21.阅读下文，回答问题
桂林的漓江是一条十分美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新的衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝着漓江笑哩！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。
江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳帽，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
漓江像一个温情的“保姆”帮人们洗去一天的疲劳。
秋天的漓江更加美丽。
岸边上一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，一个个黄色的小孩儿还在树上说“悄悄话”。
秋天那丰收的景色倒映在美丽的漓江里，啊！
真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。
登上漓江旁边的叠彩山远远望去，漓江像一条翠绿的带子，由远到近环绕着穿山、象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
我长大以后要和家乡的人民一起，把这美丽的漓江建设的更美，更美……让全世界的人都知道这颗璀璨的明珠，这个东方的“日内瓦”。
（1）给这篇短文加个合适的题目。
（2）这篇文章是按______顺序写的，写出了漓江______、______、______、______不同的美。
（3）填上合适的词语
______的叶儿 ______的漓江 ______的游泳圈
______的带子 ______的游泳帽 ______的明珠
（4）找出文中的一个比喻句。
______找出文中的一个拟人句。
______
（5）仿照文中的比喻句，自己来写一写。
22.阅读下文，回答问题
这点美
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