全中考语文 阅读题型专项训练及答案.docx

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中考语文阅读题型专项训练及答案

班级姓名得分

（一）[课外文言文]大贤远谋

参政鲁公①为谏官，真宗遣使急召之，得于酒家。

既入，问其所从来，以实对。

上曰：

“卿为清望官②，奈何饮于酒肆？

”对曰：

“臣家贫，客至，无器皿、肴、果，故就酒家觞之③。

”上以无隐，益重之。

张文节④为相，自奉养如为河阳掌书记时⑤。

所亲或规之，曰：

“公今受奉不少而自奉若此公虽自信清约外人颇有公孙布被之讥⑥。

公宜少从众。

”公叹曰：

“吾今日之俸，虽举家锦衣玉食，何患不能？

顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难。

吾今日之俸岂能常有？

身岂能常存？

一旦异于今日，家人习奢已久，不能顿俭，必致失所。

岂若吾居位去位、身存身亡常如一日乎？

”呜呼!

大贤之深谋远虑，岂庸人所及哉!

【注释】①参政鲁公：

副宰相鲁宗道。

②清望官：

清廉有名望的官职。

③觞之：

备酒招待客人。

④张文节：

仁宗时的宰相。

⑤自奉养：

自定的生活标准。

⑥公孙布被之讥：

汉代的公孙弘为人阴险，把俸禄都用来养宾客，自己很俭省，用的被子是用布制的。

1.下列各项中，加点词语意思相同的一项是（）。

（3分）

A.真宗遣使急召之/安陵君因使唐雎使于秦B.上以无隐，益重之/至于斟酌损益

C.举锦衣玉食，何患不能/生于忧患D.岂庸人所及哉/徐公何能及君也

2.请用三条”/”给文中划线句子断句。

（3分）

公今受奉不少而自奉若此公虽自信清约外人颇有公孙布被之讥

3.由本文可见参政鲁公有哪些优良品质？

张文节的深谋远虑表现在哪里？

1.（3分）D。

点拨：

A使者／派遣；B更加／增加；C担忧、愁／祸患；D比得上。

2.（3分）公今受奉不少／而自奉若此／公虽自信清约／外人颇有公孙布被之讥。

3.（3分）鲁公真诚、廉洁；（1分）张文节认识到由奢侈进入节俭的困难，自己如果追求奢侈的生活，家人也习惯了奢侈的生活，一旦遇到自己罢官或死去，家人就不能立刻节俭，就会导致家人无存身之地，所以说张文节是个有远见卓识的人。

（2分）

参考译文】参政鲁公担任谏官时，真宗派人紧急召见他，是在酒店里找到他的。

入朝后，真宗问他从哪里来的，他据实回答。

皇上说：

“你担任清要显贵的谏官，为什么在酒馆里喝酒？

”鲁公回答说：

“臣家里贫寒，客人来了没有餐具、菜肴、水果，所以就着酒馆请客人喝酒。

”皇上因为鲁公没有隐瞒，更加敬重他。

张文节担任宰相时，自己生活享受如同从前当河阳节度判官时一样，亲近的人有的劝告他说：

“您现在领取的俸禄不少，可是自己生活享受像这样俭省，您虽然自己知道确实是清廉节俭，外人有很多对您有张文节像公孙弘盖布被搞欺诈的讥评。

您应该稍微随从一般人的习惯做法才是。

”张文节叹息说：

“我现在的俸禄，即使全家穿绸挂缎、膏梁鱼肉，怕什么不能做到？

然而人之常情，由节俭进入奢侈很容易，由奢侈进入节俭就困难了。

像我现在这么高的俸禄难道能够一直拥有？

身躯难道能够一直活着？

如果有一天我罢官或死去，情况与现在不一样，家里的人习惯奢侈的时间已经很长了，不能立刻节俭，那时候一定会导致无存身之地。

哪如无论我做官还是罢官、活着还是死去，家里的生活情况都永久如同一天不变呢？

”唉！

大贤者的深谋远虑，哪是才能平常的人所能比得上的呢？

（二）[议论文]痛定思痛说“戾气”

□陈鲁民

①这些天，最使人悲痛而无语的消息，莫过于重庆万州公交车坠江事故真相浮出水面：

一名女乘客因自己不慎错过下车点与司机发生激烈争执，多次用手机殴打司机头部，司机还击之余来不及控制方向盘，致使车辆失控冲断护栏坠入江中，十几条鲜活的生命就这样……

②其实，像这样的人并不罕见。

如果在搜索引擎上输入“坐过站、袭击司机”以及“抢方向盘”等关键词，搜索结果居然达40多起。

就在万州公交车坠河惨剧发生仅仅一天后，北京也有一名坐过站的乘客拿着一个装满牛奶的包装箱直接砸向了正在开车的公交车司机，还要抢司机方向盘！

幸好司机及时刹车，才避免了更严重的后果。

除了公交车，还有在飞机、高铁上闹事的……

③痛定思痛，为什么会发生这样的惨痛悲剧？

除了肇事者的目无法纪，漠视规则，极端自私任性，还有一条就是戾气太重。

戾气的主要成分是火气、怒气、怨气、恶气，而这四种气在多数情况下都不会带来好结果。

从字形来看，“戾”就是关在房子里的一只狗，因为关太久了，一旦放出来，就会乱咬乱叫。

这位女乘客，明明是自己没注意司机报站而错过下车点，却丝毫不顾公共安全，不考虑其他乘客的安危，大吵大闹，大打出手，疯狂挑衅，结果就如同网友形容的那样，“本来只多坐了一站车，却一下子坐到了人生终点站”。

面对区区小事，一个戾气十足的人撒泼，胡搅蛮缠，甚至因此闹出人命，全车无辜者陪葬，其戾气惊人至此，是典型的“垃圾人”。

④毫无疑问，戾气已成了当今社会公敌，“垃圾人”已成危害公共安全的极大隐患。

⑤戾气的产生，虽有客观原因，譬如受到不公正待遇，受种种不良现象影响，工作环境不好，生活压力太大等，更重要的还是自身素质太差，缺乏教养，缺乏公德意识，缺乏法治观念。

因而就会戾气十足，不管不顾，见谁怼谁，不计后果，并把这种恶劣情绪常态化，弥漫在一切空间，浸淫在每一个细胞，迁怒于任何觉得束缚自己的规则。

其结果是毁掉自己的心情，破坏了他人的幸福，影响了自己的情绪，毒化了他人的生活，早晚必定酿成更严重的事故。

⑥平心而论，任何社会、任何时代，不尽如人意处总会存在，我们一方面要积极推动进步力量克服那些消极现象，另一方面也要善于调节心情，提高修养水平和文明素质，不要堕入戾气的陷阱，不当危害社会的“垃圾人”。

譬如说，遇事冷静一些，决不跟人瞎起哄，被人当枪使；与人和善一些，宽以待人，严以责己；吃亏时大度一些，看轻身外之物，不必过于计较；争执时谦让一些，少发偏激之语，不干极端之事。

如果人人如此，戾气自然就无发生之源，亦无藏身之地，“垃圾人”也会成过街老鼠人人喊打。

⑦戾气是人精神上的可怕病灶，“垃圾人”是和谐社会的大敌。

我们如果不及时遏制戾气的蔓延滋长，不打击形形色色的“垃圾人”，正常的社会秩序就无法得知，人民的生命财产安全就无法得到保障，幸福指数就要大打折扣。

拒绝戾气，不做“垃圾人”，既是保护他人，也是爱护自己，更是净化社会，端正风气，真真是善莫大焉！

（选自《成都晚报》2018.11.06，有删改）

1.下列说法或判断正确的一项是（）（3分）

A.第⑤段运用了举例论证，分析了戾气产生的原因，阐述了戾气带来的严重危害。

B.戾气的主要成分是火气、怒气、怨气、恶气，而这四种气都不会带来好结果。

C.吃亏时谦让一些，看轻身外之物，不必过于计较；争执时大度一些，少发偏激之语，不干极端之事。

D.引用网友的话“本来只多坐了一站车，却一下子坐到了人生终点站”，论证了戾气重带来的恶果。

1.D。

点拨：

A.是道理论证;B.原文有“在多数情况下”;C.“谦让”与“大度”位置颠倒了。

（3分）

2.下列判断不正确的一项是（）（3分）

A.戾气的产生，虽有主观原因，譬如自身素质太差，缺乏教养，缺乏公德意识，缺乏法治观念，但更重要的还有客观原因，如受到不公正待遇，受种种不良现象影响，工作环境不好，生活压力太大等。

B.文章第①②段激发读者阅读兴趣，引出下文的论题，作为事实论据证明中心论点。

C.本文的中心论点:

戾气已成当今社会公敌，“垃圾人”已成危害公共安全的极大隐患。

D.赏析第③段画横线句子分析了“戾”字的构成，生动形象地说明了戾气的可怕，表达了作者对有戾气之人的强烈憎恶之情。

2.A。

点拨：

与原文内容不一致：

原文是戾气的产生，虽有客观原因，但更重要的是主观原因。

（3分）

3.结合链接材料，谈谈你对第③段结尾画折线句子中加点的“无辜者”的看法。

（4分）

材料：

第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来现实的，一段落已完还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

但偏有中国人夹在里边；给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！

”他们都拍张欢呼起来。

3.无辜者，即无罪之人，因为别人的无知、缺乏修养、法律意识淡薄而受害直至丧命，这结果确实令人同情；但当别人已经危害到自己及他人的生命安全仍无动于衷，正如鲁迅笔下看枪毙中国“犯人”的留学生，无所作为，不仅麻木，更显无知。

其恶果自己难道就没有责任吗？

（意近即可）（4分）

（三）[散文]你的指尖是我一生的温暖

□韩逸萌

①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。

②想起奶奶的手,恍惚中就觉得香气四溢。

在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里,我的童年却充满着香甜酥脆的回忆。

③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。

我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。

初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。

锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。

那时的夏天竟可以如此清香和清凉。

④冬天是我最爱的。

奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。

滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。

“奶奶的手怎么不怕烫？

”我奇怪。

奶奶笑着说:

“奶奶的皮厚啊！

”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。

⑤奶奶的手如此灵巧呵！

童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。

我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。

⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。

奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲,整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。

人人见了都夸奶奶编得好,有人让奶奶再编了就拿去卖。

奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。

⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。

亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。

鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。

奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。

⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。

枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。

那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。

我问奶奶:

“我可以枕那个枕头吗？

”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头:

“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！

”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！

所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。

只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。

⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说:

“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。

”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候,我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。

⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。

奶奶嗔怪:

“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！

”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。

⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。

奶奶照例抓过我的手，给我暖手。

我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。

温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。

那种温馨是我一生难忘的。

奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？

（选自《意林》，有改动）

1．文章对奶奶手的描写，用了什么描写方法？

有什么作用？

（4分）

1.文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。

”这就是侧面描写，写奶奶的手艺好、淳朴、热心肠。

（4分）

2．品析下面两句话，分析加点词语所包含的人物情感。

（4分）

（1）“锉子”这个词刺痛了我。

2.

（1）为奶奶的苍老感到伤悲、痛苦，表现了“我”对奶奶的爱。

（2分）

（2）奶奶嗔怪：

“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？

”

（2）假装发怒，是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴之情。

（2分）

3．通读全文，分析第⑪段画横线句子在文中的作用。

（从结构和内容两方面分析）（4分）

3.结构上：

收束全文，首尾呼应，照应开头。

（1分）

内容上：

点明了文章的中心，表达了“我”对奶奶的感激之情，也表达了“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。

（3分）

4.文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？

（4分）

4.

（1）奶奶的手是全文的行文线索，文章写了奶奶用手给“我”准备食物、给“我”缝制玩具、为“我”挠痒痒，奶奶的手指尖是“我”情感的生发点。

（2）以小见大，使取材集中，立意更鲜明。

（3）表达了文章主旨，表现了“我”对奶奶的感激之情。

（4）语言表达生动形象，富有文采。

（5分）