人教版思想品德七年上册基础知识.docx
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人教版思想品德七年上册基础知识
七年级上《思想品德》考试速查手册
第一单元笑迎新生活
第一课珍惜新起点
1．初中生活有哪些新体验？
进入中学后，有许多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。
初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们站在一个新的起点上。
2．为什么要珍视新友谊？
①我们在新的班级里将认识更多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐。
②我们要和谐相处，共同进步。
珍惜这份成长中的友谊，使我们宝贵的初中生活更加精彩。
3．走进新学校，面对新同学，我们应该怎样做?
（或请你帮助不能适应初中生活变化的同学出主意，以便他们尽快走出困境。
）
①我们要调整心态，适应新环境，接受初中生活的新变化，珍惜新起点，充分体验成为初中生的快乐。
②要珍视新友谊，认识更多的新同学，结识更多的新朋友，并在学习生活中分享成长中的快乐。
③准备应对新的学习生活，尽快适应新老师的讲课方法。
要与新的朋友结伴成长。
4．面对中学生活的新变化，请你就如何适应新的生活，融入新集体向同学们提出你的意见和建议。
第3题+④各尽所能，发挥所长，奉献集体。
与同学团结协作，努力建设好我们的班集体。
5．优秀班集体的特征?
（或我们心目中的班集体是什么样子的？
），并说出自己的理由。
（1）①团结互助，班风严谨；②同学关系融洽，师生关系和睦等。
（2）因为在这样的集体中，我们能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。
因此，我们都愿望生活在一个这样的集体中。
6．良好的班集体为什么必须要有一个共同的奋斗目标？
我们生活在一个班集体之中，如果没有一个共同的奋斗目标，大家各想各的，各做各的，我们的班集体就会像一盘散沙，没有凝聚力，就只成为一个松散的班集体。
而当我们有了一个共同的奋斗目标之后，我们就有了团结奋斗的不懈动力，大家才能朝着共同的奋斗目标努力奋斗。
7．如何创建新集体?
（或请你为营造一个良好的班集体提出好建议。
或建设一个优秀的班集体，你有何良策？
）
①要确立共同的奋斗目标，作为前进的动力。
②要各尽所能，发挥所长，奉献集体。
当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。
③要团结协作，互助前行。
只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
8．有关“创建优秀班集体”的班会主题或宣传标语：
①温暖的集体，我们的家。
②让我们共创优秀班集体。
③集体是我家，关爱靠大家。
9．请你帮助班级搜集一些关于团结协作的名言警句。
①人多力多推山倒，众人拾柴火焰高。
②人心齐，泰山移。
③千人同心则得千人力，万人异心则一人之用。
④单则易折，众则难摧。
10．辨析：
集体的事情与我们每一个人关系不大。
①这种看法是错误的。
②因为班集体是我们交往的基本场所，也是成长的重要园地。
只有人人都伸出热情的双手，做好集体中的每一件小事，集体才会有凝聚力，大家才会感受到集体的温暖。
③彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。
每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。
当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。
11．辨析：
“集体的荣誉会给人带来自豪感，但集体的荣誉只要班干部维持就可以了。
”这个观点正确吗？
请谈谈你的理由。
答：
（1）这种说法是错误的。
（2）班级的荣誉不只要班干部维持，而要全班同学一起维持。
只有确定了共同的目标后，团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。
第二课把握学习新节奏
1．和小学相比较，初中的学习有哪些新的特点？
（或你对初中的学习有什么新的感受？
或初中学习与小学习有哪些不同？
）
①学习的科目增多；②学习的内容难度增大；③老师讲课的速度增快；④课后的作业数量增加；⑤我们还可以运用所学得的知识和能力去学习一些课堂上学不到的知识。
2.我们今后应如何做自己学习的主人?
（或对初中生来说，在学习中应特别注意把握哪几点？
）
答：
①要了解自己的学习方式，不断摸索尝试，找到适合自己的学习方法；②学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，做学习的管理者。
③了解老师的教学特点，适应老师的教学方法。
3.请你为“进入初中后，想学习很努力，但成绩不理想的同学”提几条建议。
（或请从自己的学习经历中总结一些科学的学习方法。
）
答：
①了解自己的学习方式，找到适合自己的学习方法，把握学习的新节奏；②了解老师的教学特点，适应老师的教学特点；③学会自主学习，逐步摆脱对父母和老师的依赖；④提高学习效率，课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习；⑤科学安排时间，合理规划，有计划地学习。
4.如何学会做学习的管理者？
（搞好初中学习的有效方法和策略是什么？
）
①学会自主学习，②提高学习效率，③科学安排时间。
5.如何学会自主学习？
：
要学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者，能独立地承担学习的责任。
6．如何提高学习效率？
：
应注意把握好学习过程的每一个环节，注意提高各个环节的质量，只有把握好每个环节的质量，做到课前预习、课内专心听讲、课后是复习，才能提高学习效率。
7．如何找到适合自己的学习方式？
只有在摸索尝试，不断努力的过程中，才能找到适合自己的学习方式，使自己的学习更愉快、更有效率；同时要结合老师的教学实际，与老师共同探讨适合自己的学习方式。
把握好初中三年学习生活，无论对于我们的进一步学习还是走入社会，都会打下更好的基础。
8．有关“劝学”的格言和勤奋苦读的事例。
格言：
①及时当勉励，岁月不待人；②为学须及早，人生容易老；③少壮不努力，老大徒伤悲。
事例：
①匡衡凿壁偷光；②范仲淹“啖”粥苦读。
9.列举学习生活中的乐趣。
答：
①阅读自己感兴趣的课外读物，心里很愉快；②当按质按量完成老师布置的学习任务时，心里非常快乐；③经过努力取得好成绩时，心里很甜蜜。
10.列举学习生活中的酸和苦。
答：
①当没有听懂老师所讲授的内容时；②有时努力学习而成绩却不好；③更喜欢学习课外知识，偏不喜欢老师讲的和课本知识。
11．我们应该怎样看待学习？
（为什么学习对我们每个人来说都是苦乐交织的？
）
①学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。
因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自我的快乐。
②学习有苦更有乐。
③我们在学习中逐渐探索世界的奥秘，获得新知也是一种快乐。
10.有关“学习是一件苦事，也是一件乐事”的班会主题或宣传标语：
①在苦中发奋努力，在乐中学习和生活；②做自主的学习者，做享受学习的快乐者。
11.古人“孙敬头悬梁，苏秦锥刺股”的感人事例，给你什么启示？
（或你打算以怎样的实际行动对待学习？
）
答：
①珍惜受教育的权利和机会；②珍惜现在的大好时光,把握好自己的学习生活；③刻苦学习，提升自我。
12．辨析题：
⑴初中生小伟的学习成绩在全年段名列前茅，所以其他同学只要按照小伟介绍的学习经验去做，学习成绩肯定会提高。
答：
这个观点是错误的。
①每个人都有自己的学习方式，不同的学习方式各有特点。
②每种学习方式都有其长处和短处，不同方式的划分是相对的，可以互相借鉴。
③学习方法本身没有好坏和对错，关键是在学习的过程中通过摸索尝试，不断努力，找到更适合自己的方法，把握学习的新节奏。
⑵只有适合于自己，能不断提高自己学习效率的学习方法，才是最好的学习方法。
答：
这个观点是正确的。
因为：
每个人都有自己的学习方法，学习方法本身没有好坏和对错。
关键是在学习的过程中通过摸索尝试、找到适合自己的学习方法，提高学习效率。
⑶学习是一件苦事，也是一件乐事。
答：
这种说法是正确的。
①学习对我们每个人来说都是苦乐交织的，因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自我的快乐。
②学习有苦更有乐。
③我们在学习中逐渐探索世界的奥秘，获得新知也是一种快乐。
13.情景题：
⑴我学习很刻苦，晚上常常学习到深夜。
但是学习成绩没有明显提高。
病因（诊断）：
没有找到科学合理有效的学习方法。
处方（正确做法）：
科学安排学习时间，做好合理的学习规划，提高学习效率。
⑵我看见学习很好的王超，上课从不做笔记，我也开始不做笔记，结果一段时间下来，学习成绩不但没有提高，反而下降了。
病因（诊断）：
没有根据自己的实际情况选择恰当的学习方法。
处方（正确做法）：
了解自己的学习方式，信号灯适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。
⑶小成还象过去那样，做完老师布置的作业后，不再看书学习。
病因（诊断）：
学习不主动。
处方（正确做法）：
①学会自主学习；②端正学习态度。
⑷小衡每天放学回家，经常做着这科作业又想着别的功课，结果哪科都没做好。
病因（诊断）：
没有科学安排好时间。
处方（正确做法）：
对自己的学习时间进行合理的规划，制定好学习计划。
⑸小芳学习很用功，由于课前注意预习，对老师讲的内容领会很快，课后也是先做作业。
因此学习起来得心应手。
理由：
学习方法较科学合理。
建议：
不要骄傲，继续努力。
第二单元：
认识自我
第三课珍爱生命
1、为什么要珍爱生命？
（为什么生命需要相互关爱？
）（为什么我们要关爱生命？
）
①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
②生命是顽强的，与是脆弱的。
如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。
③每种生命都有其存在的价值与意义。
在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关。
我们要尊重生命、关爱生命。
如果随意践踏生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受到伤害的还是人类自己。
2、我们应该怎样和其他生命相处？
为什么？
（或人类为什么要与其他生命和谐相处？
）
（1）每个人都应该关爱和呵护周围的生命，特别是珍惜野生动植物。
（2）①因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
②每种生命都有其存在的意义与价值。
在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。
我们要尊重生命、关爱生命。
③如果我们随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
3、人的生命的独特性表现在哪里？
答：
（1）人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。
（2）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
（3）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
4、人的生命的独特性对我们有什么启示？
每个人要根据自己的个性，发展自己的优势，选择一条适合自己的独特的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的才能。
5、我们应该怎样对待生命？
（或我们应该怎样珍爱自己的生命？
怎样让生命之花绽放？
）
①永不放弃生的希望。
世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。
②肯定生命，尊重生命。
每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值，故而当自己或他人生命遭遇困境时要肯定生命、尊重生命。
③延伸生命的价值。
生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
因而要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
6、在日常生活中我们应怎样珍爱生命呢？
生命是宝贵的，我们要珍爱生命。
①在上学的路上，要自觉遵守交通规则。
②自觉锻炼身体。
③讲究公共卫生；不吸烟、不酗酒。
④使自己处于安全的环境，免受他人侵害。
⑤我们负有不得侵害他人生命健康的道德义务和法定义务。
7、我们应该怎样追求生命的价值（怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？
）（作为当代的青少年，如何使自己的生命更有价值？
）
答：
（1）人的生命价值不在于生命的长短，而在于对社会的贡献。
（2）为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。
（3）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
（4）实现人生价值，追求生命的价值，要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。
8、
（1）搜集有关“生命价值”的格言、警句。
①生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
②生当作人杰，死亦为鬼雄。
③珍惜生命就要珍惜今天。
（2）设计一句自己的生命誓言。
①珍惜时间，让青春在奉献中闪光。
②从现在做起，努力拼搏，做一个对社会有用的人。
③人活着，不应该追求生命的长度，而应该着力追求生命的质量。
（3）试举“让生命更有价值”的典型事例。
①许振超在平凡岗位上实现人生价值。
②李永波兢兢业业培育为国争光的体育健儿。
③李素丽，徐虎在平凡的工作岗位上实现人生价值。
（4）请以“尊重生命、善待地球”为主题设计至少4条广告语。
答案：
（1）保护环境，警钟长鸣。
（2）保护环境，人人有责。
（3）保护地球生态环境，就是保护人类自己。
（4）其他生命是人类同住地球家园的朋友，需要人类的关爱。
（5）关爱大自然，就会受到大自然的恩赐；破坏大自然就必然会受到大自然的惩罚。
9、列举不珍爱生命的现象和行为。
①抽烟；②吸毒；③过量喝酒；④打架斗殴；⑤闯红灯。
10、我的生命箴言。
①人活着，不应该追求生命的长度，而应该着力追求生命的质量。
②生命的价值在于不断超越自我。
③生命中可能会刮风下雨，但我们可以在心中拥有自己的一缕阳光。
第四课欢快的青春节拍
1.如何认识青春期的生理变化？
在青春期，我们的身体会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等，这些都是正常的生理现象，不需要惊慌。
2.青春期有什么特点？
（1）是身体发育的关键期，有三大身体变化：
身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。
（2）心理充满着矛盾。
3．如何看待青春期身体变化的不同？
要认识到，青春期不同的人的身体的成长节拍是不同的，有的快、有的慢；有的先横向发展，有的先纵向拉长。
即使同一个人，其不同身体部分的发育速度和水平也是不一样的。
因此不需要为此而烦恼或者自卑。
我们应该相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，需要时间和耐心。
4.我们应如何看待青春期的内心矛盾？
①青春期心理充满着矛盾。
这些内心的矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。
②这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。
③当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。
5.我们应如何调控青春期的内心矛盾？
①可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；②自己也要学会当自己的“心理医生”。
例如，在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信等。
6.对同学之间谈论青春期生理变化应持什么态度？
我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。
彼此尊重是我们需要遵循的基本尊则。
7.真正的个性和独立是什么？
追求个性不一定要在妆扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。
真正的个性在于内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责任的精神。
8.男女同学正常交往有何意义？
有益于我们的身心健康发展。
男女同学之间正常交往可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
9．怎样正确解读青春？
（1）青春不仅是生理、心理变化的季节，青春更是全新精神气质的表现。
青春不仅意味着活泼的笑脸、蓬勃的朝气、健美的身姿，更意味着一种新的精神世界。
青春是活力的象征，蕴含智慧、勇敢和意志。
（2）我们要彼此尊重，共享青春的美好；要追求真正的青春个性，从内心散发魅力并勇于独立负责，不要把逞强当成长；还要做到男女同学正常交往，健康我们的身心。
（3）决定青春的最重要的因素是心态。
只要保持一颗年轻的心，青春就将永在。
10．为什么说青春是幸福的？
因为在青春期，我们会有苦恼，但更多的是梦想，是激情，是幸福。
①因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；②因为拥有青春，我们可以尽情放飞梦想，并努力追寻；③因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。
11．寄语青春：
因为青春是美好的，所以需要我们仔细体味，我们应更加珍惜，开创出属于自己的灿烂人生。
第五课自我新期待
1.我们应如何正确认识自己？
正确认识自己:
①要做到用全面的、发展的眼光看待自己。
②既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。
③既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。
④日新又新我常新，每个人都是发展变化的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。
我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
2.我们可以通过哪些途径来认识自己?
（或认识自我的途径有哪些？
）
①通过自我观察认识自己。
②通过他人了解自己。
③通过集体了解自己。
④通过多种方式了解自己，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自己面对新的一天。
3.如何理解“金无足赤，人无完人”？
①每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足。
②全面认识自己，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。
③每个人都是发展变化的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。
我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
4.辨析题：
因为“当局者迷，旁观者清”所以我们对自己的评价要以周围人的看法为准。
①一般来说，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。
②要重视他人的态度与评价，冷静地分析。
既不能盲从，也不能忽视。
③对自己的评价应是全方面的，评价方式是多样的。
④我们还可以通过自我观察、集体来了解自己。
5.如何认识自我的潜能？
①自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。
人的潜能犹如一座待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。
②人的潜能是多方面的，研究证明。
每个人至少有七个方面的智能：
语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。
③人的特长往往是人某个方面的潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。
④我们要做有心人，善于把它们发掘出来。
⑤发现潜能，是取得成功的重要条件。
6.怎样发掘自己的潜能？
（或请你为发掘潜能提出几种方法、方式、途径、建议?
）
①经常给予自己积极地暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。
②在心中详细出一个比自己更好地“自我”，能激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。
③在实践中激发潜能。
培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
7.怎样才能激发潜能?
①找出自己的人生目的及终极目标。
②设计组我形象即理想状态下的形象。
③确定自己的评价标准。
④找出人生的信念与策略。
8.为什么喜欢明星是正常的心理现象?
因为：
①明星往往有着美丽的外表、大方的举止。
②其中一些人具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。
（明星值得我们学习的方面）
9.确立个人成长目标应注意些什么?
①要了解自己的个性特点与潜能。
②了解社会对各种职业的角色期待。
③从社会需要与自身的实际出发。
④青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。
美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。
第三单元过富有情趣的生活
第六课做情绪的主人
1、最常见的可以把情绪分为哪几大类？
最常见的情绪分成四大类：
喜、怒、哀、惧。
2、情绪对人会产生怎样的影响？
情绪犹如双刃剑。
①情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。
这是情绪对人的积极影响。
②情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
这是情绪对人的消极影响。
3、为什么情绪需要调控？
①青少年阶段是人生的花季。
我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。
②情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。
4、怎样调控我们的情绪？
①在生活中，我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。
②调节情绪有很多具体的方法，如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。
5、我们在表达自己的情绪时要注意哪些问题？
①人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。
只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。
②我们应该学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪。
同时宣泄情绪还应该在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。
6、情绪与个人的态度有何联系？
①情绪与个人的态度是紧密相连的。
②一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。
③在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
7、人的情绪可以调控吗？
为什么？
情绪是可以调控的，如果说情绪是奔腾的洪水，那么理智就是一道坚固的闸门。
情绪和人的态度紧密相连，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
8、情绪有哪些神奇的作用？
情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。
有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。
情绪影响着人们的行为,影响着人们的生活。
9、在调控情绪上，我们也曾经犯过一些错误，请你说说看。
不分地点、时间、场合，随意发泄情绪。
10、身临其境，我思我行。
请你为下列同学排解不良情绪提出合理化建议。
①小鹏：
作业这么多，我经常在家里做得头昏脑胀，心情烦躁。
建议：
采用注意转移法，这时可以听听歌，或到外面走走。
②小伟：
有个同学因为我不同他去河里玩水而讥讽我胆小，于是我一气之下跟他去了。
建议：
用理智控制法调节自己的情绪，要想到这样做不仅违反校规，也是不珍爱自己生命的行为。
③小贝：
家里父母有矛盾，经常吵闹，使自己心情很不好，学习也受到很大影响。
建议：
要学会自我宣泄。
给父母写一封劝告的信，与父母之间沟通，寻求老师、长辈的帮助。
④小东：
爷爷去世时，没有在场，想到平时爷爷对自己的疼爱，非常地难过。
建议：
化悲痛为力量。
把对爷爷的思念寄托到别的事情上去，如学习、兴趣爱好，以减轻自己的伤心程度。
11、情境分析，我思我行。
运用所学知识，对下列情境中的“发泄情绪”是否合理进行分析。
情境一：
李某因迟到被扣发当月奖金，一气之下冲砸厂长办公室，回家后还在网上发帖诬陷厂长贪污受贿，以发泄自己的不满。
答：
李某的这种行为是错误的。
合理发泄情绪时要符合法律规范，不得做出违反法律的行为。
李某的这种行为会受到法律的制裁。
情境二：
小明听说小华在背后说自己的坏话，他非常生气，于是人分青红皂白地把小华骂了一通，以发泄自己的不满。
答：
小明的做法是错误的。
合理发泄情绪要符合道德要求。
小明这样的做法是不道德的，也会造成对他人的伤害。
情境三：
中午小丽在图书馆看书时，突然得知疼爱自己的爷爷去世了，小丽强忍悲痛，悄然离开图书馆，跑到操场上大哭一场。
答：
小丽的做法是正确的。
小丽在发泄情绪时注意合适的场合和方式，喜怒哀乐，不忘关心他人。
第七课品味生活
1、情趣与兴趣的联系与区别是什么？
①联系：
情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来，兴趣可以升华为情趣。
②区别：
兴趣是短暂的，是经常变化的，而情趣是持久的稳定的。
2、情趣的作用有什么？
①情趣能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除。
②情趣能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
3、不同的生活情趣对与我们的生活，工作，学习有什么不同影响？
①高雅的生活情趣：
有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。
对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信，活泼开朗的健康心理，使人更加热爱生活。
②庸俗的生活情趣：
使人看不到生活的丰富多彩，看不到生
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