课程设计报1.docx
《课程设计报1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课程设计报1.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
课程设计报1
课程设计报告
课程设计题目：
南区学生上网状况调查
学生姓名：
班级：
专业：
经济统计
指导教师：
2012年12月17日
目录
一、调查背景2
二、调查目的2
三、问卷介绍3
四、抽样过程5
五、实施过程8
六、数据分析与处理9
七、总结13
附录一14
附录二17
课程设计评分表18
一、调查背景
21世纪，知识经济、网络经济已成为我们日常生活最抢眼的词汇。
据统计，我国互联网使用者的平均年龄为35岁，上网人数中45%为25岁以下的青少年，而大学生又首当其冲地成为网络冲浪的主力军。
互联网络像一把双刃剑，在开启了一种全新的文化空间的同时，也直接影响到大学生的生活方式、价值观和行为方式。
而如今我们生活的时代都提倡健康上网，因此我们大学生就更应该正确利用网络资源。
随着校园里宽带网络的建设日益完善，大学生在学校里有了更多的上网机会。
然而随之而来的是沉迷于网络游戏，耽误学业，等等一系列问题。
更有甚者因为沉迷于网络，影响平时课程的学习，从而导致期末考试成绩不及格。
这也背离了学校为了方便同学利用互联网的资源更有效率的学习和查找资料而建立校园宽带网络的本意。
基于此，我选择对大学生日常上网的主要目的进行调查。
大学生的课余时间较多，这部分时间学生可以自由安排。
大学为促进学生的全面发展，对课时安排较少，这样学生就有大把的自由时间，而刚从高考的痛苦备考中解脱出来的大学生们，很希望利用课余时间来放松身心和接触新事物，追求时尚，补充课外知识，休闲娱乐和交流感情，而网络恰好为他们提供了渠道：
虚拟的网络聊天、刺激的网络游戏和网恋，，这些都挑战着他们的好奇心，促使他们选择网络这个工具来逃避自己不满的现实和抒发内心的抱负。
在这种情况的影响下我们就展开了对大学生上网的调查研究。
二、调查目的
我们小组想通过本次调查得出数据结果，这样来了解我们南区大学生在校内及校外上网的方方面面，然后对我们做调查得出的数据进行分析，从而对他们做出恰当的建议和忠告，使他们能够正确认识网络，合理利用网络工具，促使他们的学习和健康成长。
对于一些网瘾较重的同学，学校的相关部门能够策划方案去帮助他们走上正确的道路。
主要是确定以下主题：
1、大学生有电脑的同学所占的比例？
2、大学生主要上网的地点？
3、大学生主要用于上网的费用和时间？
4、大学生上网的主要目的？
5、大学生上网与学习之间是否存在冲突？
6、大学生对上网的态度?
三、问卷介绍
1、问卷的设计：
通过询问、观察本宿舍以及临近宿舍同学的日常上网目的，了解大体的网络活动的种类。
对整个调研日后的深入开展做出基础铺垫。
我们一共设计了14个问题，1个标识宿舍号，1个标识年级，10个单项选择题，2个多项选择题。
2问卷的内容：
✧1、我们针对南区的大学生作为对象来调查，大学生年级不同，因而上网状况也不同。
所以，我们首先对年级进行分类，设置了年级这项。
我们调查的抽样方法是对一号楼到五号楼宿舍号进行编号，然后采用EXCEL的数据分析中随机数发生器产生的随机数来抽取的，所以我们的问卷用宿舍号进行标识。
✧2、我们这个问卷主要是针对上网状况进行调查的，由于男女上网状况存在着差异——一般来说，男生上网偏好游戏，女生上网偏好看电视剧。
所以，我们第一个问题设置的是调查对象的性别，以性别来分析他们的差异。
✧3、我们为了了解南区学生电脑普及率，用普及率估计出样本的方差从而计算出样本量，所以设置有无电脑这个问题。
首先，我们预抽70个人计算出普及率68.6%；然后，估计样本方差为0.215404，从而计算出样本量为311；最后，为了保证回收率因而我们增加10%的样本量，所以我们总的样本量为345。
✧4、因为学校对学生上网有时间限制，而网吧对大学生无限制的开放且网络设施优于学校，所以我们设置了调查对象的上网地点这个问题。
通过这个问题我们可以了解到南区学生上网的状态——一般来说，以在宿舍上网为主，有时为了学习方便选择在校内机房和电子阅览室，为了突破限制有些同学选择在网吧。
✧5、由我们的身边的情况及亲身体会可知大学生课余时间安排各有不同，所以我们可以根据调查对象的上网时间来了解大学生对课余时间的安排以及可以判断出调查对象是否沉溺于网络，从而设置了上网时间这个问题。
✧6、由于我们学校的网络形式不同——有线和无线以及网吧，费用也有所不同。
根据大学生的上网费用（一般而言，有线分为50元/月、200元/年,无线分为10元/40h、20元/100h、40元/200h、150元/年）了解他们对于网络的消费。
所以，我们设置了上网的费用这个问题。
✧7、对于上网，我们需要考虑一些问题，如：
经济方面、时间方面、条件及自身原因。
1>经济方面：
上网费用；2>时间方面：
学习时间、休息时间；3>条件:
上网条件；4>自身原因;自控能力、人际交往。
因而，我们询问了调查对象上网的主要影响因素。
✧8、关于大学生上网的主要目的是有很大的区别，结合我们身边的同学了解情况绝大多数男生都会玩游戏而女生则是看电视、电影的主力军，我们通过设置大学生上网目的这个问题来了解现代大学生的上网目的、对网络的依赖性及运用网络解决相关问题的情况。
✧9、了解大学生自控能力及网络是否影响到自己的学业是父母和老师都想知道的问题，我们希望通过调查对象对上网跟学习的关系的回答，对于一些网瘾较重的同学学校的相关部门能够策划方案去帮助他们走上正确的道路。
✧10、随着社会的开放，现在的家长对网络的正面性逐渐的认同，赞同自己的孩子利用网络利于对学业或成长有利的部分。
网络对于学生的最大好处：
打发课余时间，开拓视野、有效学习，广交朋友，发泄情感。
通过学生对网络的最大好处的不同，我们可以调查到网络对学生的正面影响。
✧11、有些同学通过网络广交朋友，而有些同学选择在宿舍与网络相伴而削弱人际交往圈子，设置网络是否影响人际关系、想看看上网对人际关系有怎样的影响，有多少人因为网络而扩大还是削落了自己的人际关系，从而提出相关解决方案。
✧12、针对以上问题，我们想了解调查对象是否想通过减少上网时间来引导自己控制网络的负面影响，为我们采取措施来改善学生上网状况提供信息。
✧13、网络是一把双刃剑能使人进步也能使人堕落，所以我们要对上述提出的问题做一个总结，总体上反映调查对象对网络资源利用的状况，建议相关部门对学校网络环境健康的监管，给我们提供一个良好的上网环境。
3、问卷意义
沉迷于网络和游戏已经成为现今大学生中普遍存在的问题，这关乎一个大学生的学习状况和状态，也在一定程度上影响着大学生的心理甚至是生理的健康。
本次调查希望能够引起学校领导以及同学们的足够重视，从而共同努力，解决问题。
开展辅导的活动帮助自制力差的同学早日脱离网瘾，让他们对沉迷于游戏的危害能有较为清醒的认识。
建议学校能够组织专门的老师，进行心理辅导。
从而帮助这部分同学早日养成健康、适度的网络习惯。
四、抽样过程
总样本见附录1
1、确定抽样的前期工作：
搜索性调查法：
通过询问、观察本宿舍以及临近宿舍同学的日常上网目的，了解大体的网络活动的种类。
对整个调查日后的深入开展做出基础铺垫
访谈法（确定总体和对象）：
开展详细，深入的具体调查，询问宿管的楼层总人数，确定了南区女、男生1-5号楼层一共有975个宿舍，学生总人数约为5000人。
走访法（发放问卷）：
以调查问卷为基础展开，着重于对学生上网目的的以及使用网络的原因、目的和对网路的态度等做出调查，对预抽取的宿舍亲自走访发放部分问卷。
抽样方法：
我们先对一号楼到五号楼的宿舍号进行的编号，然后我们采用EXCEL的数据分析中随机数发生器产生的随机数来抽取的。
2、抽样的步骤：
●下面是预抽的样本：
（70人）
宿舍号（27个）：
121612181223131014221525161222022228233125162531261832063620413353305410542255431234130814252517251936205424
采用SPSS软件，计算出样本中有没有电脑的百分比如下：
您有没有电脑
频率
百分比
有效百分比
累积百分比
有效
有
48
68.6
68.6
68.6
没有
22
31.4
31.4
100.0
合计
70
100.0
100.0
●单位介绍：
单位:
含义:
P
电脑普及率
样本方差
N
总的容量样本
n
抽中的样本容量
抽样误差的平方
分位数
●所以我们可以估计出样本方差：
=P（1-P）=0.686*（1-0.686）=0.215404
抽样误差d=0.05
●因此我们可以计算出样本量n=
=
=310.4469
再增加10%的样本量n=345
●我们现在进行补抽样本:
（275人）
宿舍号（105个）：
120612151220123912431305130913141328133314061508142515241610163221032106221822302302230623172318231123132309240824032425252625342608261326242626262832173218330634113433343735083511351836043625362436373633421142154307431743154418440444164431443345194521453345014503450445074107410141154621462051055208521752185220522953125325532753325315534353355412542954235433542054195422543455255524552855325541561856155603561956295630
本次调查由南区宿舍问卷调查组成。
截止在调查之前，共要调查345份问卷。
由在问卷调查对象由南区5000个在校学生组成。
抽取的样本中有男生202人，女生134人，其中大一在校学生为66人，大二在校学生91人，大多数为大三学生113人，大四在校学生65人，在校研究生1人。
五、实施过程
1、问卷实施地点：
南区宿舍
2、问卷实施遇到问题：
Ø我们首先实地考察并找到了宿管核实了楼层的总人数，确定了每间宿舍的人数以及哪些宿舍号对应是热水房洗漱间、电房、厕所。
有一位宿管不太愿意告诉我们楼层住宿情况，后来我们通过走访宿舍了解了一号楼的宿舍安排情况。
Ø随后，我们用EXCEL的随机数发生器产生了宿舍号为代码的将要调查的宿舍。
由于1-5号楼层一共有975个宿舍，学生总人数约为5000人，工程量大，每个宿舍的总人数不能确定导致抽样过程繁琐，经过了多次抽样。
Ø接着，我们便展开了调查，女生宿舍我们是分头行动的，而男生宿舍我们是集体行动的，当被调查的宿舍没人时我们便转向其临近的宿舍。
令我们恐惧的莫属于一二栋的男生宿舍了，一栋宿舍的男生们在我们的后面絮絮叨叨，二栋有一个男生当听到我们是理学院的便把刚填好的问卷揉成一团往窗外抛，还有些同学爱理不理的，但是大多数的同学在我们的请求下能够配合我们的工作，当然，也有一个嗑瓜子的黄头发女生给予我们拒答。
Ø最后，我们录入数据时，由于没有给问卷编号，结果重复录入了8份问卷，找不出那些问卷，我们只有对问卷编号重新录入。
3、实施的结果：
本次调查由网络问卷调查及现实生活中问卷调查组成。
截止本次报告开写之前，共收到336份有效问卷调查。
回收率为97.4%。
4、问卷本身的问题及改进：
问卷写好时，觉得他挺完美的，但是在发放问卷同学填写时，就发现有不少的问题。
如下：
Q3、您每周上网的时间：
（）
1、7h以下 2、7-14h 3、14-21h 4、21h以上
时间设置的不合理，填问卷的人总误认为是每天上网的时间。
Q4、您每月上网费用：
（）
1、10-20元 2、20-40元 3、40-50元 4、50以上
我们把上网不需要费用和手机上网的给剔除了，比如赠送的网或学校的免费无线网。
改后的如下：
Q3、您每天上网的时间：
（）
1、3h以下 2、4-5h 3、6-7h 4、8h以上
Q4、您每月上网费用：
（）
1、10元以下 2、11-20元 3、21-40元 4、41-50元 5、51以上
六、数据分析与处理
1、以性别来分析上网主要目的：
$w*Q0交叉制表
您的性别是？
总计
男
女
sa
看新闻
计数
135
55
190
淘宝
计数
82
99
181
收发邮件
计数
71
44
115
下载软件或资料
计数
144
92
236
看电视
计数
130
109
239
刷微博聊天逛空间
计数
129
108
237
游戏
计数
116
28
144
总计
计数
202
134
336
通过上面的表格我们可以看到关于大学生们在网络上主要干什么这个问题还是很平均的，这也说明了现代大学生的接受能力强，对网络依赖性强及应用网络解决相关问题能力高的情况。
或许是本次调查男生所占比例较多的原因，玩游戏的人数有116人，其中男生更是主力军，结合我身边及同学的了解情况绝大多数男生都会玩游戏。
而女生则是看电影电视剧的主力军，选项中淘宝大多数都是女同学。
在这一点上我们注意到网络的娱乐功能已经被当代大学生们发挥的淋漓尽致，而网络的娱乐性对大学生负面的影响也值得我们关注，更需要社会、学校的关注与正确的引导。
从另一方面来看，当代大学生利用网络去获取资料的能力也值得我们赞赏，他们表现出来了对新生事物强有力的理解能力，让我们对祖国的未来充满了信心。
2、上网时间与学习的关系：
相关性
您每周上网的时间
您认为上网与学习存在怎样的关系
您每周上网的时间
Pearson相关性
1
-.001
显著性（双侧）
.992
N
336
336
您认为上网与学习存在怎样的关系
Pearson相关性
-.001
1
显著性（双侧）
.992
N
336
336
通过相关性检验得出：
上网时间与学习相关性不显著。
这可能与我们的问卷设计和调查对象有关系。
通过对数据的分析我们可以看到大多数大学生的自控能力还是不错的，大多数的大学生可以做到不让网络影响到自己的学业，这是令我们欣喜的一点。
由上图可知，163人认为网络与学习的关系不好说，上网时间越少的人越觉得上网可以增强综合素质，上网耽误学习与上网促进学习的人数相当。
但令人感到忧虑重重的是，仍有少数的同学的学业经常会被网络所影响，这一部分同学都是对网络或多或少有上瘾的现象。
这不仅仅是对多年来父母对自己含辛茹苦养育的漠视更是对自己寒窗苦读十多年和自己未来的极度不负责任。
大学时代本是一个人风华正茂敢拼敢闯的年纪，我们应该去增加自己的见识，结交合适的朋友，学习相关的知识的年龄段，而有一小部分同学却把大好时光浪费在网络上，实在是令人感到惋惜。
在此，我也希望学校的相关部门能够策划相关的计划去帮助有网瘾的同学，帮助他们走上正确的道路。
3、年级与每月上网费用的关系：
年级*您每月上网费用交叉制表
您每月上网费用
合计
10-20元
20-40元
40-50元
50以上
年级
大一
计数
38
10
13
5
66
总数的%
11.3%
3.0%
3.9%
1.5%
19.6%
大二
计数
33
24
25
9
91
总数的%
9.8%
7.1%
7.4%
2.7%
27.1%
大三
计数
34
15
54
10
113
总数的%
10.1%
4.5%
16.1%
3.0%
33.6%
大四
计数
15
5
35
10
65
总数的%
4.5%
1.5%
10.4%
3.0%
19.3%
研究生
计数
1
0
0
0
1
总数的%
.3%
.0%
.0%
.0%
.3%
合计
计数
121
54
127
34
336
总数的%
36.0%
16.1%
37.8%
10.1%
100.0%
由上表可知，每月上网费用为10-20元的大一占到11.3%是最多的，40-50元的大三占16.1%，每月上网总费用大三占得最多为33.6%,由于研究生调查对象只有一个所以所占比例较小，大一大多数的都没有电脑因而所花费用较少，并且大一课程不多课程较为轻松有关，我身边的情况及亲身体会可知有一部分大一学生喜欢参与社团或在外交朋友，而在经过了大一一年的生活后，部分同学也适应了大学生活，觉得从某方面在大学购置一台电脑确实有必要，这就是大多数同学在大二带电脑的原因。
然而在大学过早的尤其是在大一购置电脑放在寝室中会对大部分大学生产生不好的影响，因为大一是一个大学生养成良好学习习惯的重要时期，若在这一年过早的接触网络或许会对刚刚从“鸟笼”中放出来的强烈渴望自由放松的新生们产生负面影响。
4、Q2、您常上网的地点？
1、宿舍 2、校内学校机房和电子阅览室3、网吧4、其它
通过上面的数据我们知道绝大部分大学生愿意在宿舍上网，其原因也很简单，大家都对宿舍的坏境很熟悉，给大家一种舒适放松的感觉。
其次还有一小部分人选择在网吧上网，他们选择网吧的原因是网吧的电脑一般配置好，网络好，游戏多，然而他们同时也表示长时间在网吧的费用也是一笔不小的开支。
同时我注意到选择学校机房的同学并不多，他们表示虽然在学校机房上网的开支小，但机房的电脑的配置不好，网络情况不佳是他们很少选择学校机房的原因。
因此我建议学校相关部门应该提高学校机房的配置及网络情况来使更多的同学到机房上网，毕竟网吧中的闲杂人员较多并且其坏境不好，可能会对部分经常选择到网吧上网的同学产生不好的影响。
5、总体来说上网的利弊：
通过对数据的分析我们可以看到一半大学生认为网络利弊相当，37.5%的大学生认为利大于弊，12.5%的大学生认为弊大于利，这种现象产生的原因一方面是他们意识到网络对当今社会的巨大影响力，而另一方面则是他们对自己能否控制自己在网络上的行为感到担忧。
这也体现出了网络是一把双刃剑，能使人进步，也能使人堕落，只要看是什么人在怎么利用网络。
于是我建议学校相关部门加强对网络环境健康的监管，给东华理工的学生创造一个良好的环境。
七、总结
◆调查收获
通过本次调查，我们发现受访同学主要的上网目的为打游戏，或者说为休闲娱乐。
这一现状或多或少与学校开始校园网络宽带背道而驰。
游戏固然有益于思维的灵活，但其带来的浪费时间，消耗精力等一系列后果却也是不容忽视的。
在实际的调查中，大多数的同学本身对游戏的两面性还是有清醒的认识的，只不过面对诱惑的时候意志力不够坚定，而且对学习的认识不够深刻，并没有把学习作为自己的首要任务，这和同学们长久以来的观念是密不可分的，所以如何从根本上纠正这种错误的观念是重要的。
越来越多的同学开始习惯把网络当成消遣、娱乐，甚至发泄、倾诉的对象，而这样的结果如果放任不管，后果往往是很可怕的。
大学生具有的应用能力和知识与实际的社会需求存在一定的差距，这也使得同学们在步入社会的时候遇到或多或少的障碍或挫折，这些问题也引起了同学们对于现状的不满，并将这种不满转嫁于现实社会，从而造成了对虚拟环境的依赖。
在调查的同时，我们也通过实际的调查过程，更加系统的了解了抽样调查的知识，并将理论实际地落实到行动中，是原本晦涩的理论变得更清晰、更有条理，同时也使得我们对这门课程，也有了一个崭新的认识。
◆调查的局限性
本次调查局限性较大，首先，我们自身能力不足，考虑问题不够到位，导致问卷设计不够合理。
其次，部分同学的态度不够认真，并不十分的配合，这给整理分析统计结果也带来了一定量的误差。
最后，我们抽取的样本量有限，抽取的地点固定，导致数据的可靠性不足。
所以，不能全面的反映南区学生上网情况和问题。
◆调查的建议
第一，同学们首要的上网目的为休闲娱乐，对于涉及自身所学专业的学术等方面并不关心。
建议学校在学科建设方面，给予一定强化
第二，部分同学存在过度依赖游戏和网络的现象，建议学校能够组织专门的老师，进行网上的心理辅导。
从而帮助这部分同学早日养成健康、适度的网络习惯
第三，开展辅导帮助自制力差的同学早日脱离网瘾的活动，对沉迷于游戏的危害能有较为清醒的认识。
附录一:
抽样的总的宿舍号：
1201120212031204120512061207120812091210121112121213121412151217121912201221122212241225122612271228122912301231123312351237123812391301130213031304130513061307130913111312131313141315131613171318131913201321132213231324132513261327132813291330133113331335133713381339140114021403140414051406140714081409141014111412141314141415141614171418141914201421142314241426142714281429143014311433143514371438143915011502150315041505150615071508150915101511151215131514151515161517151815191520152115221523152415261527152815291530153115331535153715381539160116021603160416051606160716081609161016111613161416151616161716181619162016211622162316241625162616271628162916301631163316351637163816392101210221032104210521062107210821092110211121122113211421152116211721182119212021212122212321242125212621272201220322042
升级会员 