五年级上册信息技术教案.docx

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五年级上册信息技术教案

五年级上册信息技术教案

第一课认识新朋友

教学目标：

1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。

2、学习开、关计算机的方法。

3、认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。

4、学习鼠标的操作，认识WindowsXP操作系统的窗口。

5、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。

6、初步了解计算机在生活中的应用，培养学习兴趣。

教学时间：

1课时

教学方法：

讲授法、上机操作

教学过程：

一、启发谈话

二、新授：

（一）计算机的组成

1、计算机的主要组成部分

常见的计算机有四大组成部分，它们是：

主机、显示器、键盘和鼠标

2、计算机常见辅助设备

打印机、扫描仪、音箱、耳机等

（二）计算机的用途

北京航天指导控制中心、动画特技制作、自动取款机、医生给病人做检测、超市里的收款机、自动控制调节植物生长的智能温室

三、上机操作

（一）启动计算机

启动计算机时要先开显示器再开主机

（二）鼠标的操作

1、认识鼠标

2、鼠标操作

鼠标有六种基本操作：

移动、指向、拖动、单击、双击、右击

（三）作品欣赏

（四）关闭计算机

（五）计算机的使用规范

四、教学小结：

这节课我们认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则，学习开、关计算机的方法，认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。

学习鼠标的操作，认识WindowsXP操作系统的窗口。

认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。

第2课和新朋友做游戏

教学目标：

1、继续练习鼠标的操作。

2、学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。

3、学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。

4、教育学生尊重他人劳动成果，不抄袭、修改、删除他人的作品。

教学时间：

1课时

教学方法：

讲授法、上机操作

教学过程：

一、启发谈话

二、新授：

怎样从光盘上找到所需要的资料

三、上机操作

（一）玩游戏——“废品回收小专家”

1、启动游戏

2、游戏规则

3、开始游戏

（二）、动手又动脑——玩玩其他小游戏

游戏：

接鸡蛋

（三）、打开“美丽世界”文件夹

（四）、作品欣赏

1、欣赏“绚丽多彩的海底植物”

2、看“新闻”

标题栏右侧按钮的使用：

最小化按钮、最大化按钮、还原按钮、关闭按钮

四、教学小结

这节课我们学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。

学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。

第3课小红帽穿上五彩衣

教学目标：

1、学会启动“画图”程序，了解“画图”窗口的结构。

2、学会使用“铅笔”和“橡皮”工具进行简单绘图。

3、学会使用“填充”“取色”工具为作品涂色。

4、学会保存作品。

5、关闭“画图”程序。

教学时间：

1课时

教学方法：

讲授法、上机操作

教学过程：

一、启发谈话

二、上机操作

（一）、启动“画图”程序

（二）、认识窗口结构

“画图”窗口主要由标题栏、菜单栏、工具栏、颜料盒和绘图区组成

（三）、画画“小红帽”——用“铅笔”工具绘制简单图形

1、打开素材盘中的文件“小红帽”

2、绘制小红帽的嘴巴

3、橡皮的使用

（四）、小红帽穿上五彩衣——为作品填充颜色

（五）保存作品

执行“文件”→“保存”命令，文件将按你修改后的结果保存，覆盖原来的文件

（六）关闭“画图”程序

三、教学小结

这节课我们学习启动“画图”程序，了解“画图”窗口的结构。

学习使用“铅笔”和“橡皮”工具进行简单绘图。

学习于使用“填充”“取色”工具为作品涂色。

学习保存作品并关闭“画图”程序。

第4课森林小木屋——小红帽的外婆家

教学目的：

1、先想好画什么，画几幅，构思好情景。

2、学习使用“刷子”“喷枪”工具画大森林。

3、学习使用“直线”“矩形”“椭圆形”工具绘制规矩的图形。

4、学会保存作品。

教学时间：

1课时

教学方法：

讲授法、上机操作

教学过程：

一、启发谈话

二、上机操作

（一）、新建文件和保存文件

1、启动“画图”程序

2、单击“文件”→“新建”命令，可新建空白文件

3、保存文件

（二）、画大树——使用不同形状的“刷子”

（三）、画画天上的白云和草地上的野花——使用“喷枪”

选择喷枪工具、大小、颜色

（四）、画画外婆家的小木屋——使用直线和矩形工具

选择直线工具、线形、颜色

（五）画小木屋烟囱冒出的炊烟——使用椭圆工具

（六）给小木屋装饰漂亮的颜色

三、教学小结

这节课我们学习使用“刷子”“喷枪”工具画大森林。

学习使用“直线”“矩形”“椭圆形”工具绘制规矩的图形。

学会保存作品。

第五课十个手指键盘找家

教学目标

知识目标：

了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。

技能目标：

正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯。

情感目标：

培养学生养成正确的键盘操作习惯。

教学重点：

明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。

能够比较熟练的完成基准键位的操作。

教学难点：

掌握正确的击键方法。

教学过程：

键盘与指法练习无论英文，数字，汉字，程序等外界信息，都主要是通过键盘传输给计算机，因此，了解键盘的结构和操作至关重要。

一、认识键盘（以１０４键盘为例）一个普通的键盘分为五个区：

主键盘区，功能键区，编辑键区，小键盘区，指法灯区。

1、主键盘区：

常用命令的输入，是使用频率最高的区域。

它包括：

①字母键Ａ～Ｚ２６个字母２）数字键０～９。

除此之外，与ｓｈｉｆｔ的键同时使用可以输入特殊字符。

②Tａｂ定位键。

多用于文字处理中的对齐操作。

③Cａｐｓｌｏｃｋ大小写字母锁定键。

默认为小写。

④Sｈｉｆｔ字母大小写临时转换键，换挡键。

⑤Cｔｒｌａｌｔ控制键，与其他键一起使用，多用于快捷键。

⑥Eｎｔｅｒ换行

⑦空格

⑧ｂａｃｋｓｐａｃｅ删除光标前的一个字符。

2、功能键ＥＳＣ退出Ｆ１－Ｆ１２根据具体操作系统或应用程序而定。

3、控制键区也叫光标控制区【→】：

光标右移键【←】：

光标左移键【↑】：

光标上移键【↓】：

光标下移键【Ｉｎｓｅｒｔ】：

插入键【Ｄｅｌｅｔｅ】：

删除键。

【Ｈｏｍｅ】：

首键。

【Ｅｎｄ】：

尾键。

【ＰａｇｅＵｐ】：

上翻页键。

【ＰａｇｅＤｏｗｎ】：

下翻页键。

4、小键盘区，也叫数字键区。

数字键区左上方的【ＮｕｍＬｏｃｋ】键可以定义小键盘是作为数字键还是作为文字编辑操作时的控制键。

二、打字的基本知识

打字姿势正确的操作姿势有利用快速准确的输入且不易疲劳。

正确知识面向计算机坐在椅子上，全身放松，身体坐正，双手自然放在键盘之上，腰部挺直，上身微微前倾。

双脚的脚尖和脚跟自然垂落到地面上，无悬空，大腿自然平直，小腿与大腿之间的角度为近似９０度的直角。

椅子高度与计算机键盘、显示器的放置高度适中。

眼睛距显示器的距离为３０～４０厘米２各个手指的分工基本键ＡＳＤＦＪＫＬ；分工（金山打字软件讲解）

读儿歌：

P35页打字姿势要牢记

身体坐端正，双脚要放平。

上臂自然垂，肩膀要放松。

手腕要平直，手指弯一弯。

指尖轻击键，打字变轻松。

三、认识基本键位。

准备打字时，除拇指外其余的八个手指分别放在基本键上，拇指放在空格键上，十指分工，包键到指，分工明确。

四、练习方法

以金山打字软件为例首先练习各个基本键。

进入指法训练——字母健练习。

教师巡回检查指导，纠正坐姿、指法。

练习要求：

练习时，尽可能不要低头看键盘，如果对键盘不够熟悉，可以看着屏幕上“金山打字软件的屏幕界面，找到各个键的位置。

知识小辞典：

为什么要保持正确的打字姿势？

P38页

第六课上天下海不忘回家

教学目标：

知识目标：

了解键盘常用键位的组成，掌握三排字母键手指分工。

技能目标：

能够启动指法训练程序初步完成指法操练，通过指法训练熟悉键盘的键位分布，正确进行三排字母键的指法练习。

情感目标：

培养学生良好的坐姿及击键习惯，激发学生主动参与打字训练的兴趣。

教学重点：

掌握正确姿势，明确手指分工，熟悉键位分布，利用打字训练软件提高学生指法操作的正确率。

教学难点：

按正确的击键方法完成打字操作。

教学过程：

一、了解“键盘指法分区”

每个手指除了指定的基本键外，还分工有其他字键，称为它的范围键。

其中黄色的键位由小手指负责，红色的键位由无名指负责，蓝色由中指负责，绿色键位由食指负责，紫色空格键由大拇指负责。

掌握指法练习技巧：

左右手指放在基本键上；击完它迅速返回原位；食指击键注意键位角度；小指击键力量保持均匀；数字键采用跳跃式击键。

二、键盘操作要领：

初学打字，掌握适当的练习方法，对于提高自己的打字速度，成为一名打字高手是必要的：

一定把手指按照分工放在正确的键位上；

有意识慢慢地记忆键盘各个字符的位置，体会不同键位上的字键被敲击时手指的感觉，逐步养成不看键盘的输入习惯；

进行打字练习时必须集中注意力，做到手、脑、眼协调一致，尽量避免边看原稿边看键盘，这样容易分散记忆力；

初级阶段的练习即使速度慢，也一定要保证输入的准确性。

1、中排字母键的操作要领：

八个手指放在基本键上，敲基本键时，只要抬起手指轻轻敲一下就可以了。

要敲击中排键的其它键位，负责的手应整体移动到要敲击的键位，手指击键完毕再迅速回到基本键位。

2、上排字母键的操作要领：

击上排键时，负责的手要从基本键上抬起，向上移动，相应的手指击键完毕后，整个手

再迅速回到基本键上，整个过程，无关的手保持在原位不动。

下排字母键的操作要领

击下排键时，负责的手指要从基本键上抬起，向下方移动，相应的手指击键完毕后，每个手指都要迅速回到基本键位上，整个过程，无关的手指保持在原位不动。

三、使用“金山打字通”练习指法

四、加强记忆争取“盲打”。

练习过程中，要严格按照手指的分工击键，该哪个手指打的键绝不能用其它手指帮忙。

总之：

正确的指法+键盘记忆+集中精力+准确输入=打字高手

五、注意事项：

操作键盘时间过长又没有适当休息，加上操作姿势不正确等，容易引起身体疲劳，特别是眼睛会感觉发酸、看东西模糊和干涩。

这时应该停下来活动一下身体，做一做眼保健操，也可以眺望远方，使身体得到休息。

第七课字母键的邻居会干啥

教学目标

1、知识目标：

认识键盘的大小写状态，学会使用金山打字2006进行键盘综合练习

2、技能目标：

熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。

3、情感目标：

利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。

教学重点：

正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用，培养学生打字兴趣教学难点：

提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。

教学过程：

一、导入：

怎么才能提高输入速度呢？

这节课我们继续键盘指法练习。

二、学习新知：

（1）键盘状态及转换中（大小写字母转换）、删除：

观察键盘，教师讲解并演示：

键盘状态通常分为大写字母状态与小写字母状态。

Capslock指示灯亮时，键盘处于大写字母状态；Capslock指示灯不亮时，键盘处于小写字母状态。

删除：

按退格键删除。

（2）手指分区练习

数字、字母和符号的输入

三、教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入。

第1步：

开机

第2步：

单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“记事本”，打开“记事本”。

第3步：

分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的←。

（教师点名学生回答←键的功能：

将光标往左移一个字母。

）

（让学生猜测编辑区中的→、↑、↓键的功能）

第4步：

把光标移动到最后一个字母处，然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。

（教师点名学生回答各控制