地理位置和自然环境.docx

地理位置和自然环境.docx

《地理位置和自然环境.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地理位置和自然环境.docx（40页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

地理位置和自然环境

地理位置和自然环境

教学目标

 l、通过读东南亚政区图、马六甲海峡图并做填图练习，使学生了解东南亚

的范围和国家，掌握联系两大洲和两大洋的地理位置。

 2、通过读东南亚地形图、了解东南亚的地形特征。

并通过分析对比上游

和下游的河流特点，说明上游和下游的地形特点，对农业，人口分布，城市

的影响。

 3、读新加坡各月气温与降水的分配图、曼谷各月气温与降水两的分配图、

热带雨林的天气示意图了解热带雨林和热带季风两种气候的特征和分布。

 4、通过学习本节内容使学生了解东南亚的自然环境特点，认识一个地区的

地理要素之间的相互联系和人地关系相互作用的情况。

培养学生从综合的角

度分析问题和解决问题。

并学会用比较的方法，分析东南亚的自然环境特

征，区内差异，培养学生的区域分析能力。

 教学建议

 教材分析

 教材从读图开始，首先让学生看清半岛，群岛和国家的位置特点，为下面

讲述自然环境和经济特征打好基础。

用东南亚的政区图来说明东南亚的国家

组成和分布。

东南亚由中南半岛和马来群岛两大部分，共十个国家，中南半

岛南部的狭长部分称为马来半岛，马来群岛因在我国南面的海洋中，我国习

惯上又称之为南洋群岛。

课文中出现的地名较多，但都是学习和生活中常用

的知识。

特别是把东南亚和刚学过的东亚的纬度位置进行比较，使学生很容

易得出东南亚的纬度主要在热带，为这里盛产的热带经济作物和水稻打下了

基础。

 教材用一个独立的标题突出东南亚的交通位置十字路口，不仅指出了它是

世界海运运输的枢纽之一，在历史上也有重要的作用，对于这部分内容，可

以通过让学生分析日本把马六甲海峡称为海上生命线的原因，加深学生对课

文的理解。

 关于东南亚的自然环境，教材也突出了地理要素之间的联系，以及自然环

境对人类活动的影响。

例如，中南半岛的地形地势对河流的制约作用，形成

了上游的水能资源丰富以及下游三角洲人口稠密，农业发达，城镇集中的地

理格局，爪哇岛由于火山喷出的火山灰，形成了肥沃的土壤，人们都愿意到

这里耕种，造成了人多地少的稠密区。

 东南亚国家的一个重要的共性是都处于热带，有两种气候类型，热带雨林

气候和热带季风气候。

用新加坡各月气温与降水的分配与曼谷各月气温与降

水的分配，说明两种气候类型的特点。

特别用热带雨林气候的天气示意图介

绍了热带雨林气候区一天变化的情况。

使学生对此种气候的特点有较深的认

识。

 教法建议

 建议本节用读图讲解法和学习指导法结合起来授课，由于本节出现的地名

较多，都需要落实，因此必须自始至终围绕着读图，问图，讲解图进行授

课。

 对于东南亚的范围，国家和位置，通过读东南亚政区图，并指导学生填

图。

首先中南半岛和马来群岛，明确在世界和亚洲的部位，并说明中南半岛

和印度尼西亚的由来。

然后，在地图上找出东南亚的十个国家，明确那些国

家和中国相邻，哪个是内陆国，说明印度尼西亚是世界最大的群岛国家。

分

析亚洲地形图看东南亚所处的地理位置（南纬10度和北纬25度），与东亚相

比有什幺不同（东南亚位与低纬，东亚位于中纬），赤道横穿哪些国家，明确

东南亚绝大部分位于热带。

 东南亚重要地理位置的讲述

 首先找出东南亚在哪两个大陆和哪两个大洋之间，然后，说明从古到今东

南亚多时东西方交通要道的原因。

阅读马六甲海峡航海图，看清它是两洋之

间最短航线的必经之地。

 讲述中南半岛地形时，说明中南半岛和中国山水相连的密切关系。

然后，

让学生指图，找出中南半岛的主要河流红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、

伊洛瓦底江，指出湄公河流经的国家（中缅老泰柬越）。

 结合读图在地图上找出重要城市，分别位于哪条河流附近，是哪个国家的

首都，说一说为什幺许多大城市分布在河流沿岸。

 4

 1、中南半岛的地形特征：

山河相间，纵列分布

 引导学生观察地图，讨论为什幺大城市分布在河流沿岸。

 （总结）自然条件限制人类生活。

人类和自然息息相关。

 展示东南亚地形图，简要介绍菲律宾的马荣火山，继续分析马来群岛的地

形特征

 （板书）2、马来群岛的地形特征：

山岭很多，地形崎岖，多火山地震

 提问为什幺马来群岛多火山?

 （太平洋板块和印度洋板块与欧亚板块交界处，地壳运动活跃）

 火山对当地人民有什幺影响?

 虽然火山爆发会给附近人民带来巨大的灾难，但由于火山喷出的火山灰，

形成了肥沃的土壤，人们都愿意到这里耕种，造成了爪蛙岛的地少人多，人

口稠密的情况。

（引导学生看问题应该一分为二）

 （总结）

 （复习反馈）

 教学目标

 1.通过阅读各种地图以及各种日本自然、社会、文化方面的图片，使学生

了解日本的自然环境特点，社会、文化风貌，了解日本的工业、农业、渔业

现代化程度高，主要海港、主要工业区及领土组成。

 2.通过读东亚地图日本政区图、日本地形图、日本工业分布图等，及北京

和东京的气候比较图表，日本主要工业原料来源示意图和日本主要工业原料

从国外进口所占的百分比，使学生了解日本缺乏哪些主要工业原料和燃料，

哪些重要原料依靠进口。

从世界几个大洲进口原料、燃料占多大比重，并进

一步培养学生的读图技能。

 3.通过分析日本的自然环境特点，使学生认识日本经济发展的有利与不利

条件，理解其工业分布的特点及原因，加深对因地制宜，发挥优势的理解。

通过学习日本对森林资源的保护，加深对可持续发展协调人地关系的理解。

 4.通过对日中贸易即日本对我国出口的产品和从我国进口产品的调查和讨

论，使学生逐步树立国际意识，增强主人翁观念和对社会的责任感。

 教学建议

 教材分析

 日本是东亚的一个岛国，领土由北海道、本州、四国、九州四大岛和一些

小岛组成，面积小，人口稠密。

自然地理特征，多山、平原狭小;海岸曲折、

港湾优良;多火山地震;矿产资源贫乏;季风气候具有海洋性等方面。

它们对日

本经济的发展既有有利条件，也有不利的因素，教材首先讲这些特征，为讲

经济发展准备条件。

 教材的发达的经济部分，主要从两方面讲述。

一方面充分利用有利条件，

避免不利条件（许多自然资源缺乏），充分利用丰富的人力资源，较高的科学

技术水平，以及群岛多港口等，大力发展航运，进口原料，出口工业产品，

积极开拓国际市场，迅速发展经济;另一方面说明日本的经济发展水平、主要

工业部门和对外贸易概况。

教材用日本主要工业原料来源示意图和日本主要

工业原料从国外进口所占的百分比图，说明许多重要原料依靠进口。

 关于日本的工业分布，教材指出了主要集中在太平洋沿岸和濑户内海一

带，并指出在东京、大阪、名古屋、北九州等大城市及其附近地区，讲完工

业分布以后，附带讲一下首都东京的情况。

 渔业和农业在日本经济中不占主要地位，但它们与日本的自然、社会条件

和人民生活密切联系。

北海道附近海域因有寒暖流相汇，饵料丰富，鱼群密

集，形成了世界着名的渔场。

发达的造船业又为其提供了庞大的捕捞工具。

因此日本捕鱼量常占世界第一位，鱼也成为日本人的重要食品。

日本的耕地

少，对农业发展不利，但日本人民因地制宜，精耕细作，采取各种措施发展

农业，使粮食生产基本自给，在农业上也取得很大的成绩。

 关于发达经济的教法建议

 讲述发达的经济一段教材，可按以下步骤：

 1.分析日本发展经济的有利和不利条件

 2.通过阅读教材用日本主要工业原料来源示意图和日本主要工业原料从国

外进口所占的百分比图，让学生说出日本缺乏哪些主要工业原料和燃料，哪

些重要原料依靠进口。

从世界几个大洲进口原料、燃料占多大比重。

 3.联系实际，让学生举例说出当地输出日本的后从日本进口的货物引申介

绍日本同中国以及世界各国的贸易情况。

在讲述日本经济发达，工业部门齐

全，主要工业产品在国际市场上占重要地位的同时，也应指出，由于原料燃

料主要靠进口，产品主要靠出口，日本经济受世界经济影响大。

讲述日本经

济的时候，适当交代日本经济发展的一些背景情况，使形式认识到日本经济

是怎样发展起来的。

 4.讲述日本工业的分布时，应启发学生思考，回答为什幺日本的工业主要

分布在太平洋沿岸地区。

太平洋沿岸的东京、横滨、大阪、名古屋等，都是

优良海港，海上交通便利，利于发展对外贸易。

 5.渔业和农业这部分，首先说明北海道附近海域多渔场，是发展渔业的有

利自然条件;然后讲述日本利用发达的造船工业和较高的科学技术水平，建

立强大的远洋捕捞船队和近海捕捞船队。

而农业特点，也要联系日本地形、

气候、劳力和经济技术条件。

 关于自然地理特征的教法建议

 国家是一个综合体，要认识一个国家，首先是明确它所在的位置和组成。

明确日本的位置和组成，便于认识日本自然环境特点和内在联系，从而了解

这个国家的资源情况和为经济发展所能提供的基础和可能性。

 首先从读图和量算距离开始，先找出日本四大岛北海道、本州、四国、九

州以及太平洋、日本海、东京、长崎，量算出北京至东京2000千米;乘飞机

约2.5小时到达;上海至长崎约800千米，乘船约27小时到达。

 通过读日本政区图并填图，使学生掌握日本的领土组成和位置特征。

联系

前面学过的知识，引导学生思考，从日本所处的位置位于环太平洋构造带

上，分析日本多火山地震的原因。

 比较东京和北京一月、七月气温和降水量资料，结合亚洲气温大陆的降水

分布图，说明日本季风气候具有海洋性特征。

联系地形和气候的特征，说明

河流短促、水力资源丰富的原因。

降水的丰沛使日本拥有丰富的森林资源，

同时，点出其矿产资源贫乏的特点。

 教学设计示例1

 【教学重点】领土组成，主要城市，地形、气候的特征及对该国资源的影

响

 【教学媒体】日本政区图、日本地形图、世界火山地震带分布图、东亚气

候图

 【教学过程】

 （导入）展示日本政区图

 日本是我们的近邻，但是日本离我们到底有多远，很多人并不清楚。

今天

我们首先从读图和量算距离开始认识日本，先找出东京、长崎，量算出北京

至东京有多少千米?

乘飞机约多长时间到达?

上海至长崎约多少千米?

，乘船约

多少小时到达?

（北京至东京有2000千米;乘飞机约2.5小时到达;上海至长崎的

距离是800千米，乘船约27小时到达）

 （引导学生讨论）日本是个怎样的国家?

 问题1：

是什幺原因使它成为全世界的经济大国?

是丰富的自然资源?

还是

有优越的自然环境?

还是有其他的原因，就让我们来研究一下，首先看自然环

境特点。

 （板书）第二节日本

 一、自然环境特征

 （示日本政区图）

（1）日本是一个岛国，都有哪部分组成?

（2）日本滨临哪些海洋与哪些国家隔海相望?

 【板书设计】

 第九章东南亚

 第一节地理位置和自然环境

 一、东南亚范围：

中南半岛，马来群岛

 二、十字路口的重要位置

 世界海运，航空运输枢纽

 马六甲海峡

 三、地形的基本特征

 1、中南半岛：

山河相间，纵列分布

 2、马来群岛：

山岭很多，地形崎岖，多火山地震

 教学设计示例2

 【教学重点】热带雨林气候

 【教学难点】热带雨林气候、热带季风气候的成因

 【教学工具】相关地图及图片

 （导入）在前一节课的学习中，我们系统分析了东南亚的位置和地形特点，

中南半岛和马来群岛不仅地形不同，由于它们的位置不同，气候也有差异，

下面我们分析气候的差异。

 （板书）四、热带雨林和热带季风气候

 热带雨林气候

 热带季风气候

 展示热带雨林风光图片，提问：

热带雨林气候地区有什幺特点?

这与什幺因

素关系密切?

 （全年光照、热量、水分都很充足，即全年高温多雨）

 读图热带雨林的天气示意图分组讨论图中所示的含义。

 （学生讨论活动）

 （总结）高温多雨，这种气候下，随时可以播种，四季收获。

 （提问）为什幺热带雨林气候全年炎热?

 引导学生在东南亚地形图中找出位于赤道附近的地区

 （小结）从地区看，马来半岛的南部及马来群岛的大部位于赤道附近，从国

家看，印尼、马来西亚、文莱、新加坡和菲律宾南部都位于赤道附近。

这些

国家或地区应属于热带雨林气候。

 （转折）中南半岛与此不同

 （读图）比较新加坡各月气温与降水的分配图曼谷各月气温与降水两的分配

图

 引导学生分析两图：

两个城市的气候有什幺相同点?

有什幺明显的不同点?

 （讲解）中南半岛一年中风随季节变化（季风），冬半年刮东北季风，夏半年刮

西南季风，为热带季风气候。

受气候影响，在每年6月至10月，西南季风从

海上吹往陆地，降水丰沛，降水量可达10001500毫米，称雨季。

11月到第

二年5月，东北季风从大陆吹向海洋，降水少，天气干燥，是旱季。

 展示东南亚热带季风气候地区的景观照片

 （提问）这种气候对当地的农业生产有何影响?

 对农业生产的影响是雨季播种，旱季收获。

 （提问）东南亚的两种气候对当地农业生产分别有什幺影响?

 引导学生填写下表：

 气候类型

 分布地区

 气候特征

 对农业生产的影响

 热带雨林气候

 热带季风气候

 （总结）

 （复习反馈）

 【板书设计】

 四、热带雨林和热带季风气候

 热带雨林气候

 热带季风气候

 教学设计示例3

 【教学重点】东南亚地理位置的重要性和地形特征

 【教学难点】马六甲海峡和中南半岛及马来群岛地形的差异

 【教学工具】东南亚教学课件

 （直接导入）大家知道全世界那个地区华人、华裔最集中吗?

 今天我们学习一个新的区域东南亚

 【讲授研讨新课】

 （课件展示）引导学生确定东南亚的范围：

在地图中确认东南亚的最北界，

再找到中南半岛和马来群岛。

 （设问）中南半岛的中南是什幺含义?

，为什幺有的书上将马来群岛又称为南

洋群岛?

 中南：

位于中国之南而得名，北部与中国相连。

 南洋群岛：

我国有时称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群

岛。

 （课件展示）东南亚十国

 引导学生读东南亚政区图，找出中南半岛上的国家。

 （提问）与中国相邻的国家?

（越、老、缅）;

 谁是内陆国?

（老）

 继续引导学生读东南亚政区图，找出位于马来群岛上的国家。

 （提问）1.哪个国家既在中南半岛上，又在马来群岛上?

 2.哪个国家面积最大?

 世界上最大的群岛国家（印尼）

 （引申讲解）东南亚现在应为11国，新建立的国家是岛国：

东帝汶

 （学生活动）在相应的填充图上填写东南亚十国的名称、首都。

巩固所学知

识

 （课件展示）东南亚的地理位置

 根据地图大家比较一下东南亚所处的纬度位置与东亚相比有什幺不同?

（东

南亚位与低纬，南纬10度和北纬25度，东亚位于中纬），赤道横穿哪些国家

（印尼）?

这说明东南亚绝大部分位于什幺温度带?

（热带）

 （读图）东南亚政区图

 从东南亚的海陆位置看，其位于哪两个大陆和那两个大洋之间?

 （北：

欧亚大陆南：

澳大利亚东：

太平洋西：

印度洋）

 （讲解）东南亚位于南北两个大陆、东西两大洋之间，处于十字路口这种地

理位置使此地自古以来成为重要的战略要地。

（扩展资料：

美国在东南亚的军

事基地众多）

 （课件展示）马六甲海峡航海图简要介绍马六甲海峡在海运中的重要位置。

 （提问）日本称马六甲海峡为海上生命线，为什幺?

 （学生讨论）（教师简要总结）

 （课件展示）东南亚地形图

 从图中我们能够发现东南亚的河流众多，请同学们在图中依次找出：

红河

湄公河湄南河萨尔温江伊洛瓦底江

 提问：

这些河流大部分发源于哪里?

 这些河流之间的黄颜色表示什幺地形?

（山脉、高原）

 这些河流的流向和山脉方向有什幺特点?

（南北纵列，山河相间）

 （课件展示）湄公河上、下游地形剖面图几三角洲图，指图讲解：

 这些河流上游流经山区的河段，切割作用显着，河谷是横剖面V字形，两

岸高山耸立，水流湍急，蕴藏着丰富的水能资源;下游河谷展宽，水流缓慢，

泥沙沉积，河岸两侧形成冲积平原。

入海口形成河道纵横，地势低平土质肥

沃的三角洲。

湄公河平原是东南亚最大的平原，是人口稠密，农业发达的地

区。

 （总结）自然条件限制人类生活。

人类和自然息息相关。

 （课件展示）湄公河风景

 （承转）中南半岛山河相间，纵列分布，下游形成宽广的冲积平原和三角

洲，那幺，马来群岛的地形有什幺特点呢?

 （课件展示）东南亚地形图

 引导学生观察地图，讨论马来群岛的基本地形特征。

 （课件展示）展示东南亚地形图，简要介绍菲律宾的马荣火山，继续分析马

来群岛的地形特征

 （提问）

 为什幺印度尼西亚有被称为火山国呢?

 （课件展示）

 （太平洋板块和印度洋板块与欧亚板块交界处，地壳运动活跃）

 （提问）火山对当地人民有什幺影响?

 虽然火山爆发会给附近人民带来巨大的灾难，但由于火山喷出的火山灰，

形成了肥沃的土壤，人们都愿意到这里耕种，造成了爪蛙岛的地少人多，人

口稠密的情况。

（引导学生看问题应该一分为二）

 （总结）

 （复习反馈）

 【板书设计】

 第九章东南亚

 第一节地理位置和自然环境

 一、东南亚范围：

中南半岛，马来群岛

 二、十字路口的重要位置

 世界海运，航空运输枢纽

 马六甲海峡

 三、地形的基本特征

 1、中南半岛：

山河相间，纵列分布

 2、马来群岛：

多火山

 探究活动

 分组讨论：

为什幺东南亚的热带雨林地区几乎每天午后23点降对流雨?

 目的：

 1.使学生运用所学的知识去综合的解决一些实际问题。

锻炼学生分析问题

和解决问题能力，独立思考的能力。

 2.增强对所学知识的理解，促进知识迁移。

 解析：

 这里的热带雨林气候去位于赤道两侧，海洋广阔，水汽充足，受热丰富，

对流旺盛。

尤其以一天中气温最高值出现的时刻（午后两点左右），对流最旺

盛。

同理，我国的对流雨多见于夏季的午后，也就不难理解。

 更多精彩推荐：

初中>初一>地理>初一地理教案